(精華)老師的優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的老師的優(yōu)秀作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師的優(yōu)秀作文 篇1
親愛(ài)的劉老師：
期待已久的國(guó)慶節(jié)到了，爸爸媽媽帶我來(lái)到了有“東方之珠”美譽(yù)的城市——香港，專(zhuān)程游玩聞名遐邇的迪士尼樂(lè)園。接下來(lái)就給您講講我的迪士尼之旅吧！
豐富的早餐后，我們搭乘迪士尼專(zhuān)線地鐵，向著心儀的地方出發(fā)。哇，一進(jìn)地鐵口，到處彌漫著夢(mèng)幻的氣息。門(mén)上、座位上、拉環(huán)上全都是米奇頭像，連音樂(lè)也是迪士尼樂(lè)園主題曲，整個(gè)車(chē)廂洋溢著輕松、歡快的氣氛，讓我對(duì)迪士尼的期待更加強(qiáng)烈。
大概15分鐘后，我們來(lái)到如夢(mèng)如幻的.城堡迪士尼樂(lè)園，我不顧一切興奮地往里小跑，先去了小小世界，這是美國(guó)大街，據(jù)說(shuō)這里的建筑都是仿照美國(guó)風(fēng)土人情。到處人山人海，有的在拍照，有的在購(gòu)物，有的在欣賞，有的在贊嘆……真是熱鬧非凡。
“跳跳虎要抱抱。”我抑制不住內(nèi)心的喜悅歡呼起來(lái)，它是只有在動(dòng)畫(huà)片里才能看見(jiàn)的，我和真人跳跳虎合影擁抱了。接著我們又乘坐一艘小火車(chē)開(kāi)始了“世界之旅”，火車(chē)慢慢悠悠地前進(jìn)，伴隨著此起彼伏的樂(lè)曲，讓我應(yīng)接不暇。黑熊過(guò)山車(chē)、旋轉(zhuǎn)茶杯、飛馳天地都挺好玩的。
不知不覺(jué)時(shí)鐘已指向下午四點(diǎn)，米奇巡回表演開(kāi)始了。街道兩旁早已水泄不通，大家翹首觀望。不一會(huì)兒，在輕快的音樂(lè)聲中唐老鴨、維尼坐著熱氣球來(lái)了，米奇和米妮也坐著飛船來(lái)了，她們邊跳邊唱邊飛吻，緊接著動(dòng)畫(huà)人物一個(gè)個(gè)走近我們的身邊，她們唱著、跳著、舞著、笑著，整個(gè)迪士尼成了歡樂(lè)的海洋。
美好的時(shí)光總是稍縱即逝，看完表演我們依依不舍地離開(kāi)了樂(lè)園，看著熙熙攘攘的人群，我在心里暗暗祝福我們偉大祖國(guó)的明天更加美好，人民生活蒸蒸日上。
劉老師，我的故事講完了，在這里我祝您國(guó)慶中秋節(jié)快樂(lè)。謝謝！
敬祝
天天開(kāi)心 工作順利
您的學(xué)生 胡歆沂
20xx年10月1日
老師的優(yōu)秀作文 篇2
開(kāi)學(xué)那天，我們班換了一位新老師姓張，叫張娜，平常我們都叫她張老師，我先給你講一講老師的心情吧。老
師上課的時(shí)候心就象喝了密一樣，笑瞇瞇的，可是一看到一個(gè)同學(xué)在說(shuō)話，心情就一百八十度大轉(zhuǎn)彎，像要下“冰雹”。
老師對(duì)遲到的同學(xué)也不手下留情，把古詩(shī)里面的`《宿新市徐公店》抄三遍，要是不幸作業(yè)也沒(méi)寫(xiě)完那可就“大禍臨頭”了，抄6遍。
老師也關(guān)注著沒(méi)寫(xiě)早自習(xí)的人一但沒(méi)寫(xiě)完，同樣，抄了遍《宿新市徐公店》。
我很高興，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好老師，你們喜歡我的老師嗎?
老師的優(yōu)秀作文 篇3
愛(ài)因斯坦有句至理名言，“興趣是最好的老師�！惫湃艘嘤小爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂(lè)之者”筆者認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，興趣是學(xué)習(xí)的催化劑。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？我們每一位老師都希望在自己的課堂上使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。怎樣才能把課上得有趣呢？怎樣才能使課堂氣氛不在沉悶?zāi)兀颗d趣的秘密究竟何在？所謂學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣， 就是學(xué)生帶著一種高漲的，激情 的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對(duì)面前展示的真理感到驚奇，甚至驚訝。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中意識(shí)和感覺(jué)到自己智慧的力量，體驗(yàn)創(chuàng)造的歡樂(lè)，為人的智慧和創(chuàng)造的偉大而感到驕傲，真正要使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，真正要使你的課堂活躍起來(lái)，就必須使學(xué)生有對(duì)知識(shí)的渴望和有掌握知識(shí)的愿望。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，如何培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？
1創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣與動(dòng)機(jī)。
學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的集中與否，思維活躍的程度，參與學(xué)習(xí)的成效取決于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。教師只有結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，才會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)出學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)起參與學(xué)習(xí)的積極性和興趣，為此，教師要善于設(shè)置懸念。揭示矛盾。給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，讓他們主動(dòng)參與到知識(shí)形成的過(guò)程中去。如：在教學(xué)“擺一擺找規(guī)律”中，先給孩子們7顆、8顆、9顆珠子，讓孩子們擺出所有兩位數(shù)，看誰(shuí)擺得又對(duì)又快。接著師生對(duì)壘，學(xué)生每戰(zhàn)必?cái) ４蠹毅等�，求教老師傳授“秘密武器”老師乘機(jī)引導(dǎo)學(xué)生，探求實(shí)質(zhì)，得出方法。教師還要善于運(yùn)用色彩鮮艷 的精美圖片，有趣的游戲，生動(dòng)的故事，貼近生活的實(shí)況錄像等多種方式。抓住學(xué)生的無(wú)意注意，激發(fā)他們求知興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。
2適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽，組織數(shù)學(xué)游戲。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一條極佳途徑。老師可把學(xué)有余力的學(xué)生組織起來(lái)，成立數(shù)學(xué)課外小組，定期舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，提供資料，指導(dǎo)方法。課堂教學(xué)分層要求。力求滿(mǎn)足這批學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，同時(shí)針對(duì)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，激勵(lì)他們參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。如：在教學(xué)估算時(shí)，用數(shù)豆子的方法。通過(guò)“抓、猜、數(shù)”三個(gè)教學(xué)活動(dòng)，在游戲中培養(yǎng)估算意識(shí)和合作意識(shí)。學(xué)生都很感興趣。但是，競(jìng)賽總會(huì)有人贏，有人輸，贏的同學(xué)除了成就感之外，最重要的是掌握了方法——估算的知識(shí)和應(yīng)用的能力。在想贏的想法支配下，越來(lái)越多的同學(xué)掌握了先數(shù)10粒再估算的方法。
3組織課外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)源于生活。
學(xué)生剛?cè)胄r(shí)帶著一份歡樂(lè)，一份憧憬，一份對(duì)知識(shí)的渴求。為此我們要學(xué)會(huì)引導(dǎo)和創(chuàng)造豐富多彩。引人入勝的教學(xué)畫(huà)面，而不要把他們的思維 套進(jìn)黑板和識(shí)字課本的框框里，不要讓教室的四堵墻把他們跟氣象萬(wàn)千。千姿百態(tài)的世界隔開(kāi)。數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，也應(yīng)用于生活，我們應(yīng)將小朋友覺(jué)得枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)知識(shí)與他們熟悉喜愛(ài)的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，用數(shù)學(xué)的'實(shí)際意義和應(yīng)用來(lái)誘發(fā)孩子們熱愛(ài)數(shù)學(xué)，使他們認(rèn)識(shí)到“數(shù)學(xué)是生活的組成部分，生活處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)”。比如，一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)“數(shù)一數(shù)”時(shí)，單純讓學(xué)生數(shù)書(shū)上有幾個(gè)○，幾個(gè)△，頓時(shí)覺(jué)得枯燥無(wú)趣，但是如果讓他們數(shù)數(shù)全班有幾個(gè)組，每組有幾人，男生有幾人，女生有幾人。再幫老師數(shù)數(shù)花園里開(kāi)了幾朵花，學(xué)生興趣遠(yuǎn)比數(shù)○和△強(qiáng)得多。在教學(xué)人民幣時(shí)，老師可以創(chuàng)設(shè)商場(chǎng)情景，讓學(xué)生充當(dāng)買(mǎi)主，賣(mài)主。這樣，隨著一個(gè)個(gè)實(shí)際問(wèn)題的解決，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)很有趣，而且很有用，因?yàn)樯钐幪幱袛?shù)學(xué)。用數(shù)學(xué)保持和發(fā)展了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)生活氣息和時(shí)代色彩，積極調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)是人類(lèi)文化的重要組成部分。數(shù)學(xué)源于生活，并廣泛地應(yīng)用于生活。在教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察周?chē)氖挛锘驅(qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活中的具體事例進(jìn)行分析，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用掌握的數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題。讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，感受數(shù)學(xué)的力量，由此產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
興趣的給與還需要老師心平氣和，開(kāi)拓創(chuàng)新的引導(dǎo)，使學(xué)生自己經(jīng)常不斷的親身感覺(jué)和體驗(yàn)到運(yùn)用知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)，感覺(jué)和體驗(yàn)到知識(shí)背后的神氣和偉大。俗話說(shuō)：興趣是事業(yè)成功的一半，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，主動(dòng)學(xué)。所以在教學(xué)時(shí)，激發(fā)學(xué)生情感，培養(yǎng)學(xué)生興趣，是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵。
激發(fā)學(xué)生器樂(lè)進(jìn)音樂(lè)課堂的學(xué)習(xí)興趣淺談初中信息技術(shù)課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
老師的優(yōu)秀作文 篇4
老師我想對(duì)你說(shuō)：你是一只小船，孩子們是渡人，你無(wú)私奉獻(xiàn)地把孩子們一一送去對(duì)岸，你自己卻默默的工作著。
老師我想對(duì)你說(shuō)：你是春雨，我們是種子，在你的滋潤(rùn)下萌發(fā)希望。
老師我想對(duì)你說(shuō)：你是我人生的指路標(biāo)，告訴我們前進(jìn)的方向。
老師我想對(duì)你說(shuō)：你是春蠶默默的編織理想的絲線，你是蠟燭奉獻(xiàn)自己，照亮我們。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師我想對(duì)你說(shuō)：你是人類(lèi)成長(zhǎng)的工程師，塑造著未來(lái)的人才，如果沒(méi)有你細(xì)心栽培，國(guó)家的棟梁之才哪里來(lái)？
�。±蠋煹氖聵I(yè)多么崇高，和父母的任務(wù)一樣艱巨。
在您的撫育下，我們長(zhǎng)出了豐滿(mǎn)的翅膀，在祖國(guó)的藍(lán)天翱翔。無(wú)論我們飛得多高多遠(yuǎn)，耳畔總有你的教導(dǎo)在回響。
永遠(yuǎn)記得三尺講臺(tái)前你的解題答疑的聲音，還有燈光下你的`辛勤備課批卷的身影。
��！老師你是我的智慧之渡船，你是我人生道路上的路標(biāo)！
老師的優(yōu)秀作文 篇5
寒假是一個(gè)非常好的休閑時(shí)光，我除了與朋友們一起揮灑汗水外，就是獨(dú)自一人進(jìn)入那快樂(lè)而又美好的世界——書(shū)香世界。
寒假時(shí)我迷上了雷歐幻像的小說(shuō)《查理九世》。《查理九世》1至24冊(cè)我已全部看過(guò)，只是25冊(cè)還沒(méi)出版，要是出版了，我一定會(huì)千方百計(jì)地把書(shū)弄來(lái)看的。
《查理九世》主要講述了主人公墨多多（真名墨小俠）、虎鯊（真名胡沙）、堯婷婷、扶幽、以及一只擁有皇室血統(tǒng)會(huì)說(shuō)人話的狗狗查理九世組成的DoDo冒險(xiǎn)隊(duì)的'冒險(xiǎn)故事。
《查理九世》這本書(shū)不僅情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，而且還包含了許多知識(shí)呢！比如在第23冊(cè)《香巴拉，世界的盡頭》中，查理提出了一個(gè)科學(xué)名稱(chēng)：折疊空間。所謂“折疊空間”，就是空間在遭受巨大的外力時(shí)，會(huì)像紙張一樣折疊起來(lái)。只要掌握了折疊空間的結(jié)構(gòu)，就可以在這個(gè)空間里“移形換影”。
讀《查理九世》，使我收獲了勇氣和智慧。這并不是《查理九世》帶給我的，而是書(shū)。閱讀，是一種品德。我只想說(shuō)：謝謝你，我的啟蒙老師——書(shū)。
老師的優(yōu)秀作文 篇6
我們?cè)诶蠋熝壑型Σ诲e(cuò)的，那是因?yàn)槲覀冊(cè)谘b。如果我們露出了“廬山真面目”，老師一定會(huì)嚇得以為走錯(cuò)班級(jí)了！
自習(xí)課上，老師在看微信，不時(shí)看看我們。我們“認(rèn)真”地看書(shū)，偶爾小聲說(shuō)幾句話。不一會(huì)兒，老師接到通知開(kāi)會(huì)去了。她的腳步聲剛消失，我們便嗨起來(lái)了。
陳XX一聲招呼，一部分同學(xué)就跟著他一起玩去了，也包括我。正玩到開(kāi)心時(shí)，我聽(tīng)到一陣古怪的聲音。我知道，這是“老師來(lái)了”的暗號(hào)。為什么偏偏玩到高潮，老師就來(lái)了呢。我們急忙跑回教室，抓起書(shū)，裝模作樣地看了起來(lái)。最倒霉也是最有趣的非王XX莫屬了，他的.椅子不知道被誰(shuí)鉤走了。他急中生智，用左腳腕抵住右腳膝蓋，寫(xiě)著作業(yè)。沒(méi)椅子也要裝成有椅子的樣子，他這副樣子，令我們?nèi)炭〔唤?/p>
正等著一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”來(lái)襲，卻不見(jiàn)老師的身影，只聽(tīng)到一陣爆笑。我們一看，噫！原來(lái)是放哨的林X搞的鬼！陳XX輕輕地拍了他一下，又招呼我們?nèi)ネ媪�，繼續(xù)那游戲。
“……”古怪的暗號(hào)聲又在我耳邊響起，不想當(dāng)《狼來(lái)了》里的爸爸，又聽(tīng)到了噠噠噠的腳步聲，無(wú)需暗號(hào)響第二遍，我們已經(jīng)“嗖”地溜回了教室里。我在看書(shū)，同桌在寫(xiě)作業(yè)，王XX的椅子也回到了原位，只聽(tīng)“吱扭”的開(kāi)門(mén)聲，班主任進(jìn)來(lái)了，她看了看我們，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何異常。我們都是老演員了，你說(shuō)怎么可能輕易被發(fā)現(xiàn)呢？
不過(guò)以后不會(huì)再發(fā)生類(lèi)似的事情了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)五年級(jí)了，題目難度迅速提升。我們要再努力一點(diǎn)，才不會(huì)拖后腿。
老師的優(yōu)秀作文 篇7
敬愛(ài)的盧老師：
您好！
你，澄澈的目光中閃爍著自信；你，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情；你，甜美的微笑中流露著真誠(chéng)�？偸悄瑹o(wú)聞的付出，不求回報(bào)。
在我的印象中你很耐心，對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò)誤，她也總是慢慢糾正，從不心急。
記得在我剛上四年級(jí)時(shí)，由于上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，成績(jī)是一落千丈，正當(dāng)我沒(méi)有信心去面對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候，盧老師主動(dòng)找我談了話。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“王科順，你最近的成績(jī)退步了很多，但我相信你不是一個(gè)不求上進(jìn)的孩子，只是因?yàn)槟闵险n沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，走神了，是嗎？如果是的話，那就讓我們一起努力，每天認(rèn)真的聽(tīng)好每一節(jié)課�！甭�(tīng)完這些話后，我仿佛又有了信心去面對(duì)學(xué)習(xí)！
在之后的時(shí)間里，我每天都記住這句話，每天按照這個(gè)目標(biāo)去完成，果不其然，到了期中考試的時(shí)候，我的成績(jī)果然有提高！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！庇鲆�(jiàn)你之后，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持！你如春蠶，吐盡珍絲，你如蠟炬，燃盡年華，犧牲自己，為了他人，默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)。你為了我們，奉獻(xiàn)了艷麗的'容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切啊！
時(shí)間像流水似的，過(guò)得可真快呀！一眨眼，我馬上就要升五年級(jí)了！在這里，我要對(duì)您說(shuō)一聲謝謝。你是我心目中最好的老師了。
在您的關(guān)懷下，我從一個(gè)膽小怕事，不懂事的小男孩，變得有主見(jiàn)，愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)。
這一切都是您的功勞。您還記得嗎？每次上課，您都會(huì)讓同學(xué)回答問(wèn)題。如果遇到我會(huì)的題目，我就會(huì)把小手舉起，總是高高的。如果遇到我不會(huì)的題目，我會(huì)在心中暗暗地祈禱：“千萬(wàn)不要叫我，千萬(wàn)不要叫我。瞧，那么多同學(xué)高高舉著小手�？墒悄徽�(qǐng)他們，偏偏叫了我。我站起來(lái)，低著腦袋，手足無(wú)措，一言不發(fā)。頓時(shí)，同學(xué)的目光齊刷刷集中在我的身上，我的臉一下子紅了起來(lái)，頭低得更低了，像熱鍋上的螞蟻似的——著急呀！看我的樣子，您卻一點(diǎn)也沒(méi)生氣，和藹地說(shuō)著，別害怕，想一想，慢慢說(shuō)，錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。我壯壯膽子，小聲地說(shuō)出了答案。說(shuō)完，。老師走過(guò)來(lái)摸摸我的腦袋，“說(shuō)得挺正確的，以后膽子大些�！薄皠e害怕，想一想，慢慢說(shuō)，錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系�！边@句話從此就牢記在心中。無(wú)論做什么事情，我總是想好了之后壯著膽子去做。
老師的優(yōu)秀作文 篇8
譚老師，三十歲左右，中等的個(gè)子，長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，戴著一幅近視的眼鏡，眼鏡后面長(zhǎng)著一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，臉上常常帶著笑容，我們都很喜歡她。
譚老師是我們的數(shù)學(xué)老師，是她把我們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的王國(guó)里。還記得我們上一年級(jí)的時(shí)候，很多同學(xué)都不太明白數(shù)字的含義，譚老師對(duì)我們循循善教，從每一個(gè)數(shù)字的含義，讀音，數(shù)字的變化，組合，以及數(shù)字的用途都講解得清清楚楚，通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，我們這一群小同學(xué)，都從剛開(kāi)始時(shí)只會(huì)用小竹棒數(shù)數(shù)，到現(xiàn)在已學(xué)會(huì)了用加減乘除去演算術(shù)題。我們?cè)綄W(xué)越有趣，也越起勁了，正如譚老師說(shuō)過(guò)的：只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，用數(shù)字是可以譜寫(xiě)一首又一首宏偉的樂(lè)曲！是她讓我們領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的領(lǐng)域是多么的廣闊呀！
譚老師工作勤懇，她給我們上每一節(jié)課，都要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在課堂上，她能舉出許多例子，由淺到深地講解，直到讓我們弄明白。同學(xué)們做好作業(yè)后，她還要認(rèn)真地為我們批改作業(yè)。我們有什么疑難問(wèn)題，她總是不厭其煩耐心地解釋和輔導(dǎo)。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的`時(shí)候，她總是耐心地開(kāi)導(dǎo)我們。她每時(shí)每刻都在關(guān)心我們的進(jìn)步！在她的辛勤教育下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)都很好！
譚老師很關(guān)心同學(xué)們。記得有一次，我不小心弄傷了手指，直流鮮血，我很害怕！譚老師立刻帶我上教導(dǎo)處，很小心幫我擦藥油，還問(wèn)我疼不疼？看著她關(guān)切的目光，那一刻我心里特別感動(dòng)！
我愛(ài)數(shù)學(xué)，我尊敬譚老師，是她讓我們領(lǐng)略到數(shù)學(xué)王國(guó)里無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，她使我們一天比一天，一年比一年進(jìn)步，我決心在這個(gè)數(shù)學(xué)的海洋里，刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，用好的成績(jī)報(bào)答老師對(duì)我們的辛勤教育！
啊！譚老師永遠(yuǎn)是我們好老師！
老師的優(yōu)秀作文 篇9
我們的班主任姓翁，她長(zhǎng)得很漂亮。她很愛(ài)我們，我們也很喜歡她。
每天上課時(shí)，她對(duì)我們很?chē)?yán)格。她的眼睛跟孫悟空一樣火眼金睛，誰(shuí)一開(kāi)小差就會(huì)被她抓住。我們做錯(cuò)事情時(shí)，她會(huì)一遍遍地指正我們�？荚嚽埃偸菚�(huì)用自己的休息時(shí)間幫落后的小朋友輔導(dǎo)。我們做得好的時(shí)候她經(jīng)常會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們，有時(shí)候是一本新本子，有時(shí)候是一顆糖或者小糕點(diǎn)。我吃到糖的時(shí)候，就會(huì)甜到心里面。
教師節(jié)快到了，我要送一份禮物給老師，那就努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的.孩子！并且對(duì)老師說(shuō)：“翁老師，您辛苦了！”我想，那時(shí)，翁老師一定也會(huì)覺(jué)得甜到了心里面。
老師的優(yōu)秀作文 篇10
我們的語(yǔ)文老師-苗老師，她常常感動(dòng)著我。
苗老師個(gè)頭不很高，微微有點(diǎn)胖，高高的鼻梁，小小的眼睛，炯炯有神，那是一雙在我們調(diào)皮的時(shí)候我們懼怕的眼睛，一雙在我們膽怯的時(shí)候鼓勵(lì)我們的眼睛，一雙在我們難過(guò)的時(shí)候溫柔安慰的眼睛。
很多人都說(shuō)，老師是紅紅的蠟燭，燃燒著自己照亮著別人；更有人說(shuō)，老師是辛勤的.園丁，耕耘著土地，哺育著幼苗。我覺(jué)得后者的比喻更加貼切。我們就是那些弱小的幼苗，苗老師用心在教導(dǎo)我們，給予了我們豐富的知識(shí)。為了我們這群調(diào)皮的學(xué)生，她常常在我們盡情玩耍的課間和熟睡的夜晚為我們細(xì)致地批改作業(yè)，那本子上一個(gè)個(gè)的紅鉤不正是苗老師心血的象征嗎？為了我們能更深刻地理解課文，拓寬我們的知識(shí)面，苗老師想盡辦法給我們查找圖文并茂、通俗易懂的資料來(lái)配合教學(xué)，難怪媽媽這個(gè)有碩士學(xué)位的大學(xué)生聽(tīng)了苗老師的課都贊不絕口，說(shuō)真是享受，我自豪地對(duì)媽媽說(shuō)：我們天天在享受。
苗老師還象媽媽一樣，保護(hù)著我們不受到傷害，怕我們學(xué)到不好的習(xí)慣和不良的品質(zhì)。我是個(gè)膽小的女孩，上課不愛(ài)舉手發(fā)言，在有些場(chǎng)合也不喜歡表現(xiàn)自己，每當(dāng)看到苗老師和藹的目光時(shí)我都會(huì)勇敢的站起來(lái)，表達(dá)自己的思想和觀念。有時(shí)遇到可以表現(xiàn)的好機(jī)會(huì)時(shí)，我不好意思舉手，可是苗老師懂得我的心，給我報(bào)了名，只有媽媽在我不說(shuō)話的時(shí)候才知道我的心。我會(huì)記住苗老師的良苦用心，努力鍛煉自己的膽量，不辜負(fù)老師的希望。
老師還象許多，象吐絲的春蠶，象開(kāi)啟心靈之門(mén)的鑰匙……
不論象什么，她都是默默奉獻(xiàn)不圖回報(bào)的使者，我被深深地感動(dòng)著。
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