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優(yōu)秀作文600字精華【4篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀作文600字 篇1
爭(zhēng)創(chuàng)文明城市，共建美好家園。城市里有了文明，家園更好；學(xué)校里有了文明，朋友更多；家庭里有了文明，家人更和諧；人與人之間有了文明，世界會(huì)更美好！可在我們生活中竟有兩種不同不一樣的做法，與文明背道而馳。
情景一：我出去打印學(xué)習(xí)資料，誰(shuí)知當(dāng)我剛到小區(qū)后門(mén)時(shí)，看到門(mén)口有對(duì)青年男女正在嗑瓜子，還給自己的小寶寶為了些，可瓜子皮竟?jié)M地亂扔，我看了他們一眼，他們不但不知道羞恥，還有說(shuō)有笑，看著真讓人生氣！
情景二：還是同一天，同一件事。我又朝前走了走，看到兩個(gè)六、七歲左右的小孩子，手里拿著一個(gè)小桶，走在人行道上，邊走邊撿拾地上的垃圾。我停下腳步觀察者他們，小家伙們忙前忙后，認(rèn)真仔細(xì)的撿著，不一會(huì)兒，就把小店門(mén)口的垃圾撿拾個(gè)干凈，小桶桶裝得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
看到這里，我對(duì)門(mén)口發(fā)生的這兩件事情有了不同的感受。這對(duì)大人應(yīng)該對(duì)城市文明懂得更多，可在這方面做得卻還不如兩個(gè)小孩子。文明從我做起，從小事做起，這是我們都知道的話，這些大人們卻置若罔聞，難道因?yàn)樗麄円呀?jīng)成年所以就可以不文明了嗎？如果所有的人都能夠從不亂扔垃圾做起，那么我們的城市該是多么的干凈，我難以想象如果人人都向這兩個(gè)青年一樣隨地亂扔，不愛(ài)護(hù)環(huán)境，不講文明，那么我們的城市會(huì)變成怎樣一個(gè)蚊蟲(chóng)肆虐，臭氣洶天的`垃圾城……
當(dāng)我在電視上看到很多文明、發(fā)達(dá)的外國(guó)那干凈整潔的城市街道、滿眼的樹(shù)木蒼穹，清新的森林草地、清澈的河流小溪，一切都是是那么美好的令人向往，我們?yōu)槭裁淳筒荒軐W(xué)習(xí)一下，提高大家的文明素質(zhì)，改善文明行為，讓我們的家園變得一樣美好呢？
所以，我希望大家從保護(hù)我們的家園不亂扔垃圾做起，做一個(gè)講文明的中國(guó)人。
優(yōu)秀作文600字 篇2
我的小伙伴是一個(gè)活潑的小女孩，小巧玲瓏的鼻子，小小的嘴巴像小船一樣，兩道彎彎的柳葉眉下，鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，閃著天真的光芒。
她的語(yǔ)言能力很強(qiáng)，說(shuō)起話來(lái)有條有理，使人心悅誠(chéng)服。學(xué)習(xí)在班上也是數(shù)一數(shù)二的。上課回答問(wèn)題很積極，老師也很喜歡她。她愛(ài)學(xué)習(xí)，記得有一次中午放學(xué)回家她因?yàn)橛幸坏李}不會(huì)做，在路上一直自言自語(yǔ)地算著，“哎，真是典型的數(shù)學(xué)迷呀！”不少人這樣說(shuō)�？伤駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還在算。她認(rèn)為學(xué)習(xí)是樂(lè)趣。
她很樂(lè)觀，面對(duì)任何一件事她總是以一顆平常心來(lái)面對(duì)，她從不哭鼻子，臉上天天掛著春風(fēng)般的微笑，連呼呼地西北風(fēng)都甘拜下風(fēng)了。
她很幽默，總是逗得我們哈哈大笑，她講笑話時(shí)有一個(gè)特點(diǎn)，她總是情不自禁得模仿著人物的`神態(tài)，語(yǔ)言，讓人捧腹大笑，就算是再不好笑的笑話，讓她講出來(lái)都好笑了。
她是一個(gè)很懂事的孩子，她總會(huì)主動(dòng)去幫助父母干家務(wù)，一些事都要經(jīng)過(guò)父母的同意，她才去做，有時(shí)她會(huì)到我家去寫(xiě)作業(yè)，可是每次天稍暗一些，她就要回去，不是全因?yàn)樗潞�，大部分是因�(yàn)樗赂改笓?dān)心。
她總是嚴(yán)格要求自己，有一次上課有個(gè)同學(xué)講了個(gè)笑話，不料被她聽(tīng)見(jiàn)了，因?yàn)檫@個(gè)笑話太好笑了，她也忍不住笑了起來(lái)，當(dāng)發(fā)覺(jué)這是課堂時(shí)已經(jīng)晚了，她讓旁邊的同學(xué)懲罰自己，同學(xué)不敢，她只好自己打初中，只見(jiàn)她舉起盒子，“啪”的一聲，我心里不禁為她感到疼，她卻像沒(méi)事似的，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
她樂(lè)于助人，就好像“小雷鋒”。如果有同學(xué)忘記帶文具等東西，她一定會(huì)毫不猶豫的借給那個(gè)同學(xué)（男同學(xué)也不例外喲�。�
這就是我的小伙伴，聽(tīng)了我的介紹相信你一定會(huì)喜歡她的！哎喲！看我這記性，說(shuō)了半天還沒(méi)告訴你她是誰(shuí)呢！她就是我的小伙伴火云丁香！
優(yōu)秀作文600字 篇3
有人說(shuō)，她并不幸福，那幸福是什么呢？
——題記
她說(shuō)，她并不幸福，因?yàn)樗](méi)有名牌服飾；她說(shuō)，她并不幸福，因?yàn)樗⒉桓挥�；她說(shuō)，她并不幸福，因?yàn)樗南嗝膊⒉怀霰姡凰f(shuō)，她……我說(shuō)，我很幸福。
上學(xué)前，我有溫馨的家，有疼我的爸爸、媽媽，后來(lái)，我有個(gè)調(diào)皮愛(ài)搗蛋的弟弟，我有屬于自己的小房間，有心愛(ài)的玩具熊……
上學(xué)后，我有個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)，有愛(ài)幫助人的'他，又愛(ài)笑的她，有漂亮的她，還有可愛(ài)的她她她。我有一群形影不離的朋友，又能替人解憂的她，有愛(ài)講笑話的她，有快樂(lè)魔力的她，還有她她她。
住宿后，我有第二個(gè)家，有愛(ài)打扮的她，有愛(ài)鬧的她，有愛(ài)叫的她，還有……
我輸，我很幸福。
我說(shuō)，我很幸福，因?yàn)槲矣腥丝梢韵肽�，有人可以傾訴，有人可以為我解憂，有人會(huì)惦記我。我有屬于只自己的小秘密，有過(guò)成功，有過(guò)失敗，有過(guò)奮斗的汗水，有過(guò)傷心時(shí)的淚光，有過(guò)……
其實(shí)，這就夠了。
我說(shuō)，我一定要一直幸福。
因?yàn)槲抑溃瑦?ài)我的人希望我幸福，因?yàn)槲倚腋�，他們�?huì)開(kāi)心；因?yàn)槲抑溃P(guān)心我的人希望我幸福，因?yàn)槲倚腋�，他們就�?huì)滿足；因?yàn)槲抑溃瑐牟荒艽嫘腋�，傷心也掩不住幸福，所以我選擇幸福。因?yàn)槲抑�，有一種幸福叫做滿足。
如果幸福是一杯水，我的水杯滿滿全是幸福；
如果幸福是一張紙，我的紙張滿滿全是幸福；
如果幸福是一枝筆，我的筆尖流淌全是幸福；
如果幸福是一本書(shū)，里面全是幸福。
我說(shuō)，我很幸福。
優(yōu)秀作文600字 篇4
在閆學(xué)的《教育閱讀的愛(ài)與怕》一書(shū)中有《教育是一種信仰》的文章，里面提到“只要你從事教育，只要你是教師，你就不能不知道蘇霍姆林斯基，不能不讀他的這本燈塔似的的著作——《給教師的建議》。
工作的第一年，在前輩的'推薦下，我曾走馬觀花似的翻閱過(guò)一遍，但由于當(dāng)時(shí)的閱讀沒(méi)有用心，為此并沒(méi)有多少深刻的印象。今天，我隨著特級(jí)教師閆學(xué)的目光，再次用心閱讀，才發(fā)現(xiàn)，說(shuō)他是燈塔，實(shí)在不為過(guò)，我在教育工作中困惑的許多問(wèn)題，在《給教師的建議》中，蘇霍姆林斯基早已給了我們最好的方法。
我們是多么熟悉于這樣的情景：在課堂上，孩子盯住了樹(shù)影頭在墻壁上跳躍的光點(diǎn)，看得入迷，而對(duì)你講的東西一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。面對(duì)這樣的孩子，我曾是多么得恨鐵不成鋼啊，更有幾次毫不客氣地當(dāng)著全班同學(xué)的面，痛心疾首地批評(píng)，全班同學(xué)仿佛也和我一樣同仇敵愾。
面對(duì)這樣的孩子，蘇霍姆林斯基這樣提醒我們：
你不要大聲斥責(zé)他，不要把他當(dāng)著全班同學(xué)的面搞成不注意聽(tīng)講，做不安穩(wěn)的壞典型——你要做的完全不是這樣的事。我勸你輕輕地走到他面前，握著他的雙手，把他從他那童年的美妙的獨(dú)木舟上引渡到全班學(xué)生乘坐的知識(shí)的快艇上。
知道孩子，并允許孩子這樣走神，只為他們關(guān)心興趣的事，幫助他們，而不是命令他學(xué)會(huì)支配自己的時(shí)間和思維，永遠(yuǎn)跟他們?cè)谝黄�。只因�(yàn)槟忝鎸?duì)的是兒童的極易受到傷害的、極其脆弱的心靈。
他還告訴我們：學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦中裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈的接觸。
這也讓我想起了陶行知曾說(shuō)過(guò)的話“學(xué)校里先生臉上有了笑容，學(xué)生也有了笑容，有些學(xué)校先生板起了臉孔，學(xué)生都畏懼他，那時(shí)難免有逃學(xué)的事�！�
現(xiàn)在如果讓我再面對(duì)這樣的學(xué)生，我相信自己能做得更好些，我要自己記�。簩W(xué)習(xí)就是心靈的接觸，因?yàn)橹挥行撵`方能直達(dá)心靈，知識(shí)的傳遞也不能脫離心靈脫離心靈的軌跡。
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