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成長記錄作文300字

時(shí)間:2024-09-28 14:18:45 優(yōu)秀作文300字 我要投稿
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成長記錄作文300字

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的成長記錄作文300字3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

成長記錄作文300字

成長記錄作文300字 篇1

  我是一個(gè)在上初中的男生!我個(gè)子不高!跑的不快!與同齡的小伙伴們相比我沒有他們有力氣!但是我天真,快樂,我沒有“學(xué)霸”一樣的智商,但我會更加努力!逃避“學(xué)渣”的'稱號!今天就以一篇回憶錄的形式,來說明我對童年的思念!

  童年大家都認(rèn)為是一個(gè)天真無暇的地方,但我認(rèn)為現(xiàn)在的小學(xué)生心里太成熟!上小學(xué)就應(yīng)該活的逍遙自在,所以我也希望同學(xué)們好好珍惜你六年的同學(xué)!六年的時(shí)光!因?yàn)槲揖褪沁@樣一個(gè)人,在小學(xué)經(jīng)常和女同學(xué)鬧矛盾,總是希望快點(diǎn)來到初中!但是我錯(cuò)了,上了初中就覺得小學(xué)的時(shí)光多么美好!那美好的校園!天真活潑的同學(xué),還有慈愛的老師!

  記得有一次和同學(xué)鬧了矛盾,那個(gè)同學(xué)告訴了老師,于是老師找我談了話!回到教室,我差不多一個(gè)禮拜沒和那個(gè)同學(xué)說話,知道那天!我遇到一個(gè)方程題不會寫,老師說讓同學(xué)輔導(dǎo)你吧!我正在猶豫不知道找誰幫忙,然而那個(gè)同學(xué)主動找我,給我將那到方程題。那個(gè)同學(xué)跟我到了歉,我也跟她道了歉!就這樣我們和好如初了!

  這就是童年!它讓人回味!讓人心酸!讓人掉下懷念的眼淚!

成長記錄作文300字 篇2

  昨天我的成長記錄做好了,上面有我小時(shí)候的照片,一歲、兩歲、三歲、四歲、五歲、六歲、七歲、八歲的照片都有。我以前的時(shí)候很像個(gè)男孩子。也有很多我打的日志、我畫的畫、我寫的書法作品和我的獎狀。媽媽給我做了好幾天,才給我做完。里面有許多漂亮的'圖案。

  我的日志有:我長大了、長大的我、最想干什么、媽媽做的菜、我的家、爸爸的生日、感謝媽媽、回老家、姥姥家的院子、姥姥的生日、母親節(jié)、四季的太陽、大自然的歌、春姑娘、假如、花兒、風(fēng)兒、演唱會、慶祝元旦聯(lián)歡會、我的學(xué)校、堆雪人、體育節(jié)、給劉老師的一封信、放風(fēng)箏、黑板報(bào)、比賽、去微山湖玩、神雕山野生動物保護(hù)園、劉公島、軍事博物館、頤和園、去蓮花山游樂園、存錢罐、跳舞和過年。

  我的畫有:茂密的叢林、太陽和白云、黃色的玉米、好吃的葡萄、鮮嫩的油菜、可口的桃子、大大的蘿卜、蘑菇屋子、高高的蘋果樹、美麗的仙人掌和高高的椰子樹。我的畫過了三級,老師還給我了一張進(jìn)步卡。

  我寫的書法作品得了五星級小書法家,我還寫了好多作品和圖形格。我的獎狀有三好學(xué)生的獎狀、書法的獎狀和參加活動的獎狀。一二三名都有。

  謝謝媽媽給我做了那么漂亮的成長記錄。

成長記錄作文300字 篇3

  我們每個(gè)人都沐浴著愛成長,愛哺育著我們,關(guān)懷著我們,同時(shí),也教育著我們。在不斷成長的時(shí)候,我們對生命的理解也越發(fā)深刻。生命是短暫而漫長的,病魔可能在下一秒就奪去一個(gè)人的生命,我們對健康的意識也要加強(qiáng)防范,如果說健康是“1”,事業(yè)、愛情、玩樂等都是“0”,有了“1”,“0”才有價(jià)值,沒有“1”,再多的“0”也只是竹籃打水——一場空呀!我們步入了青春期這一重要的時(shí)期,更要保持健康的身體,注意勞逸結(jié)合,心理健康也十分重要。

  步入青春期的你是不是會有逆反心理?是不是情緒起伏很大,上一秒還是“多云”,很快又“轉(zhuǎn)晴”了?別擔(dān)心,這是正常情況,面對自己的情緒,我們要學(xué)會自我控制,不要怕自己“特立獨(dú)行”“嘿”,男孩和女孩。接受獨(dú)特的自我,克服弱點(diǎn),走自己的路。青春期的我們有很強(qiáng)的`批判性,這不是件壞事,但請注意,凡事不要只看它的一面,請了解事情的多面性。

  好了,正處于“成長煩惱”的你請記住,自信,自主,自強(qiáng)這三個(gè)“自”,正確面對正處發(fā)育的自身,學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,最后再加上一點(diǎn)點(diǎn)的自我約束。你將正確向下一個(gè)階段前去。

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