優(yōu)秀的作文600字大全[3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文600字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

優(yōu)秀的作文600字 篇1

　　今天，我們年級(jí)舉行了運(yùn)球接力賽，是由每個(gè)班挑出5個(gè)女生，10個(gè)男生作為參賽選手，來(lái)進(jìn)行繞桿賽。

　　5個(gè)班的代表去抽簽，結(jié)果我們班一如既往幸運(yùn)的輪空了。所以，由一班對(duì)二班，三班對(duì)五班，再由獲勝的3個(gè)班進(jìn)行角逐，產(chǎn)生冠軍。

　　一轉(zhuǎn)眼的功夫，他們就比完了，也就輪到我們上場(chǎng)了，我隊(duì)人員早已是摩拳擦掌，躍躍欲試是，心中除了興奮以外，還透露著緊張，不安。

　　可以輪到我們了，緊張也得硬著頭皮上了。

　　隨著裁判一聲哨下，我隊(duì)先鋒一馬當(dāng)先沖了出去，三下二下便繞了回來(lái)，我愈發(fā)緊張了起來(lái)，他們都已平穩(wěn)歸來(lái)，到我出錯(cuò)怎么辦？愈想愈慌，愈慌愈不穩(wěn)了。可轉(zhuǎn)眼已輪到了我，隨著韓防振的傳球，我不得不沖了起來(lái)，可是仍然是緊張萬(wàn)分，慌里出亂，運(yùn)球中，我仿佛不再會(huì)運(yùn)球，手忙腳亂的，身體僵硬，可是，在運(yùn)到第三個(gè)球桿的時(shí)，球滑了出去，我條件反射似的飛速搶過(guò)球來(lái)，腦袋一片空白，我想的只是盡快運(yùn)球回去，不可以讓大家的辛苦毀于一旦。真所謂是傳說(shuō)中的福無(wú)雙至，禍不單行。返回時(shí)，我的球再次滑出優(yōu)美的曲線飛了出去，我又沖了過(guò)去撿球返回，真可謂是忙中出亂，一個(gè)球飛一般的迎向我的'面門(mén)，我想躲卻躲閃不及，挨了一下后不顧得上傷痛又抱球返回，卻撞上了對(duì)方的選手，慌忙的說(shuō)了聲對(duì)不起，便運(yùn)球返回。

　　我失誤了，雖然我隊(duì)扔取得了勝利，可是我扔難免自責(zé)。

　　今天的慌亂、緊張、失誤就讓我明白了以前的一個(gè)好似明白的道理，處事要冷靜，做事要沉穩(wěn)，方可成事。明白道理后，第二輪我就沒(méi)有失誤，對(duì)我來(lái)說(shuō)也就是成功。

優(yōu)秀的作文600字 篇2

　　上初中的時(shí)候，我的第二個(gè)數(shù)學(xué)老師雖然只教了我一個(gè)學(xué)期，但卻我讓我記憶深刻。

　　她有一雙琥珀色的眼睛，十分的好看，眼里盛滿了對(duì)我們的希冀。梳著馬尾辨的她總是笑瞇瞇的，但嚴(yán)厲起來(lái)，怎么說(shuō)呢，還是看下面吧：

　　記得那是一次測(cè)驗(yàn)之后，老師拿著試卷，踩著上課鈴走進(jìn)教室。只見(jiàn)她一反常態(tài)，將試卷攤在桌上，臉色沉沉的盯著試卷看了許久。瞧見(jiàn)老師這個(gè)樣子，大家連氣都不敢出，都低著頭。終于，老師發(fā)話了，率先打破教室的沉悶的氣氛�！澳銈冎�道這次測(cè)驗(yàn)考的怎么樣嗎？”，史老師的話似乎寒意逼人。“不用說(shuō)，全軍覆沒(méi)啊，咱們有的好受了�！贝蠹叶荚谛睦锬�默地這樣想著。老師點(diǎn)著名發(fā)試卷，沒(méi)有報(bào)分?jǐn)?shù)。拿到試卷，大家都有種想鉆到地縫里的感覺(jué)，捂著試卷不讓別人看。大家都不好意思了，或者說(shuō)羞于給別人看。老師也沒(méi)有說(shuō)話，只是悶頭在給我們講解試卷。整節(jié)課都在渾渾噩噩中度過(guò)，什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。臨近下課，老師才說(shuō)，“全班放學(xué)后全都給我到辦公室去，一個(gè)一個(gè)的過(guò)題目�！边@句話撂下后，大家有的還只是沉默。這時(shí)，數(shù)學(xué)課代表冒出一句話“你們上課聽(tīng)進(jìn)去了嗎？”頓時(shí)一片嘩然，“沒(méi)有聽(tīng)啊�！闭б豢矗�各自手忙腳亂地請(qǐng)教題目。

　　到了去辦公室的時(shí)候了，大家戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的的朝著辦公室進(jìn)發(fā)。隨著時(shí)間的流逝，大多數(shù)人早已通過(guò)回家，只剩下稀稀落落的幾個(gè)人，而我也“光榮”的成為了其中的`一員�！澳阍趺催�沒(méi)過(guò)呢，來(lái)�！甭�(tīng)出老師略有些無(wú)奈的語(yǔ)氣，我也不想這樣啊�！昂簟保�長(zhǎng)舒了一口氣，在老師的指導(dǎo)下，我終于過(guò)關(guān)了。這時(shí)老師遞給我一樣?xùn)|西——幾塊餅干，“拿去吃吧，也晚了，早點(diǎn)回家注意安全�！崩蠋煹亩�囑，讓我抬頭看了一下鐘，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間不早了。拎著書(shū)包，匆匆的與老師告別，回家去了。

　　通過(guò)這件事，讓我知道，師生之間不僅僅是傳授知識(shí)和接受知識(shí)的關(guān)系，也會(huì)有朋友與朋友之間的關(guān)系。也讓大家真正明白史老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

優(yōu)秀的作文600字 篇3

　　今天，我在書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，讓我印象深刻。

　　上面是一個(gè)黑眼圈濃重，頭發(fā)蓬亂的小男生，他的右邊是他的爸爸媽媽，他的爸爸雙手扯著他的手，試圖將他從電視機(jī)里面拉出來(lái)，而男孩有一半身子都已經(jīng)進(jìn)入到了電視中，手里還拿著遙控器，他的媽媽一手拿著書(shū)包，一手幫助爸爸把男孩拉出來(lái)，更可笑的是，他的爸爸還一臉嚴(yán)肅的說(shuō)：“兒子��！快出來(lái)吧！快開(kāi)學(xué)了！”

　　看完它，我感慨萬(wàn)千，雖然這幅漫畫(huà)將我們的現(xiàn)實(shí)夸大了，但它背后所顯示的內(nèi)容仍然值得我們深思。父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)限的，可是不能總對(duì)孩子百依百順，像一只跟著主人的小狗，像一個(gè)侍奉皇帝的奴仆一樣，不然就形成了一種可怕的'“愛(ài)”——溺愛(ài)。就像這對(duì)夫妻一樣，如果一開(kāi)始就能對(duì)孩子看電視這件事多一點(diǎn)關(guān)注，早一點(diǎn)關(guān)心，也不會(huì)有這后果呀！

　　我曾聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)一個(gè)真實(shí)的事例。有一個(gè)神童因?yàn)槌煽?jī)好，考上了好大學(xué)，可因?yàn)槠綍r(shí)只是在不停學(xué)習(xí)，所以生活不能自理。最后到了大學(xué)里，班上的同學(xué)們都嘲笑他，說(shuō)他是只會(huì)學(xué)習(xí)的書(shū)呆子，連自理都不會(huì)的“小王子”，最后由于他心理陰影太大，受到了嚴(yán)重的刺激，不得不退學(xué)。細(xì)細(xì)推想，這不都是溺愛(ài)的惹的禍嗎？

　　以前媽媽也是這樣對(duì)我，從來(lái)不反對(duì)我，從來(lái)不會(huì)罵我，也從來(lái)不會(huì)去強(qiáng)求我做我不愿意或我不喜歡做的事情，這不就是百分百的溺愛(ài)嗎？后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大了，媽媽也開(kāi)始對(duì)我嚴(yán)格管教了起來(lái)，不再對(duì)我百依百順，還教我洗衣做飯，這才有了現(xiàn)在這個(gè)“全能”的我呀！

　　看著這幅漫畫(huà)，我又陷入了沉思，家長(zhǎng)不能總對(duì)孩子百依百順，不勸勸孩子，到最后，受害的是孩子呀！

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