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優(yōu)秀童話作文300字
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀童話作文300字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀童話作文300字1
在創(chuàng)建書香校園的過程中，我校充分關注社情、校情、生情，加強各項資源的整合，按照“思考啟動——營造氛圍——開發(fā)資源——策略研究”的思路，將課外閱讀活動不斷向縱深推進，“開卷有益，樂在其中”的校風悄然形成。閱讀，逐漸成為師生的一種習慣，書香校園品牌逐步彰顯。
一、我們的思考——閱讀，為鮮活的生命奠基
我校語文科組進行了“課外識字——課外閱讀——自主習作”發(fā)展性評價系列研究。我們見證了實驗班同學在課外識字、課外閱讀活動中逐漸愛上讀書后的可喜變化，不僅語文能力在潛滋暗長，而且整個人的綜合素養(yǎng)也在悄悄提升。長期廣泛的閱讀積累，可以為孩子搭建起成長進步的階梯，使孩子獲得道德上、精神上、情感上的文化浸潤，促其成長為一個“大寫”的人。
活動開展后，學校成立了“讀書工作領導小組”，制定“讀書養(yǎng)成”系列活動方案，由少先隊牽頭，向全體師生發(fā)出《倡議書》，學校召開“讀書與養(yǎng)成教育”活動動員大會，提出活動的要求和任務：師生共同參與。
此外，教室墻壁懸掛上了讀書名言，各班建立了班級圖書角，各個年級開辟了讀書長廊，各班墻報內(nèi)布置了讀書手抄報，少先隊大隊部展示欄里懸掛著孩子們自制的寫著讀書名言的書簽。
同時，學校先后開展了“讀書明禮”“樂在書中”“獻一讀百”“我是故事大王”“好書伴我成長”等系列活動，以拉動讀書活動的開展，吸引更多同學投身閱讀活動，把全校的閱讀氛圍進一步推向高潮。
就這樣，讀書活動在我校蓬蓬勃勃開展起來了。
二、我們的'踐行——閱讀，用生命點染生命
1、德育：主題閱讀，統(tǒng)籌規(guī)劃
從xx學年，我們開始分年級制定全校性的讀書活動方案，既配合語文教學內(nèi)容，又融入德育專題閱讀活動。一二年級，聽感恩故事，說寫感恩的話；三至六年級，讀感恩故事，寫讀后感，做手抄報，并開展全校性的征文比賽，讓愛一點一點滲入孩子內(nèi)心，溫潤孩子柔軟、純潔的心靈。有的班級還通過主題班會開展讀書交流，邀請家長共同參與體驗活動，就是與家長有些隔閡的孩子，在活動中也慢慢敞開了心扉，加深了親情。
2、語文：立足課堂，開發(fā)資源
語文教學，應“立足課內(nèi)，走向課外”，以課堂教學為軸心，以一篇帶多篇的方法帶動學生進行拓展性閱讀�！罢n外閱讀指導”“讀書成果展示”“校園閱讀小報”三個模塊則為學校、老師、學生搭建了一個交流共享的平臺，實現(xiàn)了反饋評價的激勵功能。資源開發(fā)，是教師大量閱讀挑選素材的過程，傾注的是全體教師的心血，融入的是全體學生的熱情。
3、方法：課型研究，書海領航
小學生在閱讀中會遇到不少困難，需要老師的幫扶指導，方能讀有興趣，讀有選擇，讀有方法，培養(yǎng)起孩子積累語言和運用語言的良好閱讀習慣。課外閱讀課內(nèi)指導的策略，讓孩子們靈活掌握了不少讀書方法，精讀法、略讀法、瀏覽、批注、做讀書筆記等。低年級，我們側重興趣培養(yǎng)，指導閱讀童話及注音童謠等讀物，學習積累字詞或簡單的句子，鼓勵填寫“小書迷”讀書卡；中年級，學生閱讀水平有所提升，開始學習積累優(yōu)美句段，書寫簡單的點滴感悟，從“采蜜集”開始；高年級，則可以在指導下提高到閱讀整本書，鼓勵接觸一些經(jīng)典名著，學生填寫“心語錄”，倡寫讀書感受。
“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹馬能像一頁跳躍著的詩行那樣——把人帶往遠方”，讓閱讀將我們的孩子帶向遙遠的前方。
優(yōu)秀童話作文300字2
各村、各站所：
為充分發(fā)揮農(nóng)家書屋和東風工程兩項文化惠民工作的作用，提高各族農(nóng)牧民思想道德素質和科學文化素質，豐富農(nóng)牧民精神文化生活生活，以實際行動深入貫徹落實自治縣第十一次黨代會精神，為自治縣跨越式發(fā)展和x久安營造良好的文化氛圍和強大的精神動力，經(jīng)研究決定，今冬明春在全縣開展“我的書屋我的家”系列活動，并制定活動方案如下：
一、指導思想
開展“我的書屋我的家”系列活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，貫徹落實黨的十七屆六中全會精神自治縣第十一次黨代會精神，緊緊圍繞社會主義新農(nóng)村文化建設、圍繞農(nóng)家書屋工程工作目標、圍繞農(nóng)民群眾實際閱讀需求來謀劃和組織開展全縣農(nóng)家書屋系列活動，為自治縣跨越式發(fā)展和x久安營造良好的文化氛圍和強大的精神動力。
二、活動主題
本次活動以“我的書屋我的家”為主題，通過征文、講演等多種表現(xiàn)形式，讓農(nóng)民講述讀書用書的經(jīng)歷、體會和感受，展現(xiàn)農(nóng)家書屋給農(nóng)村帶來的.變化、給農(nóng)民帶來的實惠，體現(xiàn)農(nóng)家書屋作為農(nóng)民群眾精神家園的重要作用。通過本次活動的開展，更好地鼓勵、引導農(nóng)民走進農(nóng)家書屋，多讀書，讀好書。借助活動搭建一個展示自我、提升自我、激發(fā)農(nóng)民群眾學習科學知識、享受精神文化的平臺；積極宣傳和管理好農(nóng)家書屋建設成果，擴大農(nóng)家書屋的社會影響，增進社會各界對農(nóng)家書屋的了解，爭取社會各界對農(nóng)家書屋更多的關心和支持；喚起更多人對“三農(nóng)”問題的關注，對農(nóng)民朋友的關愛，號召全社會共同努力，推動城鄉(xiāng)一體化建設，共筑農(nóng)村美好明天。
三、組織機構
為加強對本次活動的組織領導，設立我鄉(xiāng)“農(nóng)家書屋”系列活動領導小組，具體組成如下：
組長：張春鄉(xiāng)黨委書記
副組長：高源鄉(xiāng)黨委副書記、政府鄉(xiāng)長
趙吉剛鄉(xiāng)黨委委員、政府副鄉(xiāng)長
成員：詹克娜鄉(xiāng)黨委委員、紀委副書記、宣傳干事
李承榮鄉(xiāng)文化站長
吳祥鄉(xiāng)廣播站長
李建勤鄉(xiāng)計生辦主任
姚善禮菜籽溝村黨總支書記
左昌忠馬場窩子村黨總支書記
高忠元廟爾溝村黨總支書記
閆向福月亮地村黨支部書記白智本英格堡村黨支部書記楊萬軍王家莊子村黨支部書記王永虎街街子村黨總支副書記李文文鄉(xiāng)團支部書記楊麗鄉(xiāng)婦聯(lián)干事
領導組下設辦公室，辦公地點設在鄉(xiāng)文化站，李承榮同志任辦公室主任。
四、活動內(nèi)容及要求。
（一）農(nóng)家書屋：圖書整理：要求各村“農(nóng)家書屋”所有的書分類編號上架。需為原創(chuàng)作品。題材不限，字數(shù)在1200字左右。35歲以下鄉(xiāng)干部和村大學生每人一篇。于12月15日前交予趙吉剛副鄉(xiāng)長審閱。從中選出3篇上報縣文體局。
�。ǘ┲v演活動。要求文章內(nèi)容貼近生產(chǎn)生活實際，觀點鮮明、積極向上，充分體現(xiàn)活動主題。演講語言要生動流暢、感情要真摯樸實、態(tài)勢要自然得體。從征選文稿中選出6篇參加鄉(xiāng)演講比賽。再選2篇參加縣文體局參加比賽。
�。ㄈ﹥�(yōu)秀“農(nóng)家書屋”。要求管理嚴格、藏書符合要求、借還便利，書屋需由專員管理。每個村推薦1個。
（四）優(yōu)秀農(nóng)家書屋管理員。重點突出管理員能夠認真履行崗位職責，嚴格執(zhí)行有關圖書管理規(guī)章制度，能全心全意為廣大農(nóng)牧民服務，堅守崗位。每個村推薦1名。
�。ㄎ澹﹥�(yōu)秀農(nóng)牧民熱心讀者。要求關注農(nóng)家書屋，常讀書、細讀書，能夠起到宣傳帶頭作用。每個村推薦1名。
優(yōu)秀童話作文300字3
一、具體目標如下：
1、培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力
在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；
2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣
采用多種方式引導學生獲得多種信息獲得獨特體驗在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力
3、培養(yǎng)學生的智力水平在語言得到豐富積累的同時培養(yǎng)語感發(fā)展思維
提高各學科的學習水平
4、拓寬學生的知識面
幫助學生形成科學的認識論和世界觀
5、把"閱讀教學"作為提高教師教學素質的重要手段教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴最佳啟迪者和組織者
二、具體措施：
對一年級的孩子來說目前是課外閱讀的第一階段主要任務是宣傳動員初步進行課外閱讀激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣教給閱讀的`初步方法
上學期：
以激發(fā)閱讀興趣為主要目的采取有效的方法激發(fā)學生的閱讀激情喜歡上閱讀
1、利用每星期的課外閱的課給孩子們選擇繪本的小故事聲情并茂地講成故事給他們聽；
2、積極尋求家長的支持向家長宣傳動員提高家長的認識；
3、借助家長的力量
讓家長在家也能盡量給孩子講故事讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
4、開展拼讀小比賽在學習拼音以后
教師可設計有趣的情景讓孩子拼讀
在拼讀中加強認字的意識；
5、在這學期初步教會學生簡單的閱讀方法；
下學期：
1、在本學期的基礎上
繼續(xù)激發(fā)學生的閱讀興趣；
2、讓每個學生買同一本適合他們閱讀的書除此之外
可以讓每個學生選擇自己喜歡的一本書讓他們自主閱讀；3、開展小交流會
讓學生說說閱讀感受；4、開展小故事會評比"故事大王"；5、開始寫配圖日記；6、期末進行小結評比讀書之星；培養(yǎng)學生：1、喜歡閱讀2、感受閱讀的樂趣
3、學習用普通話正確、流利地朗讀4、借助讀物中的圖畫閱讀
5、結合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句在閱讀中注意積累語言
6、用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來獲得初步的情感體驗字數(shù)開始不具體做規(guī)定
7、閱讀速度每分鐘50至60字讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣
同時還向學生推薦以下書目《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小學生日記起步》等
總之
從一年級開始培養(yǎng)起學生良好的閱讀習慣讓他們喜歡閱讀感受閱讀的興趣
并能借助讀物中的圖畫閱讀在閱讀中積累詞語感受閱讀的樂趣
感受祖國語言文字的無限魅力通過近一年的閱讀訓練學生逐漸養(yǎng)成了愛讀書樂讀書的好習慣
學生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)
各班老師為了呵護孩子對課外書的渴求真是八仙過海各顯神通還開展古詩文誦讀比賽活動鼓勵學生博覽群書從小養(yǎng)成愛讀書的習慣
優(yōu)秀童話作文300字4
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！在本次的讀書活動中，我四年級也積極開展讀書活動，以激發(fā)學生讀書的`興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會讀書，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們養(yǎng)成好讀書、勤讀書的好習慣。讓他們在讀書中體驗到快樂，在讀書中增長知識。在本次活動中“師生共讀”活動的環(huán)節(jié)，每個學生都積極地參與其中，看到同學們認真閱讀的場景，知道了今天的活動很成功。讀書交流環(huán)節(jié)，學生把自己最喜歡的文章或認為精彩的書，介紹給大家一起分享。好書大家看，學生之間互相交換看書。師生交流環(huán)節(jié)，教給學生有效的方法，指導學生學會閱讀。引導學生根據(jù)閱讀書目的不同，選擇不同的閱讀方法，做到不動筆墨不讀書。積累好詞好句、好篇，引導學生養(yǎng)成寫讀書筆記習慣。做到人手一本好書，讓學生不僅在自覺中讀到了好書。讓書香潤澤校園，閱讀豐富孩子們的心靈
總之，本次開展的閱讀活動，使學生拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為學生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連結的紐帶和溝通的橋梁。
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一是提高全體教職工思想重視程度，制定具體方案。召集全體教職工開會，引起每一位班主任及教師的重視程度，嚴格按照主題閱讀的.活動方案進行，對活動中出現(xiàn)的問題及時做好反饋并加以修正，確保主題閱讀活動圓滿進行。
二是宣傳引導，家校配合。借力家長課程，向家長宣傳此項活動的重要性，以獲得家長最大程度的支持，保證家長和學校彼此配合，共同發(fā)力，目前我校全部學生都已登錄人民日報少年客戶端系統(tǒng)進行閱讀。
三是引導學生制定適合自己的閱讀計劃。讓主題閱讀學習常態(tài)化，在閱讀過程中，引導學生合理使用電腦、手機等電子產(chǎn)品，避免閱讀過程中對眼睛造成傷害。
四是豐富激勵措施，調動學生的閱讀積極性。學校定期檢查閱讀情況，對表現(xiàn)好的學生適時進行表揚，并發(fā)放學習禮品；同時學校學期末召開總結大會時，表彰閱讀成績突出的學生，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣。
優(yōu)秀童話作文300字6
今年以來，區(qū)委宣傳部、區(qū)文明辦聯(lián)合多成員單位，啟動旨在引導全區(qū)民眾“多讀書、樂讀書、讀好書”全民讀書活動，為推動科學發(fā)展、促進學習型黨組織和學習型社會建設營造良好社會文化氛圍�；仡櫼荒陙淼淖x書活動，全區(qū)讀書學習之風漸成氣候，特色讀書活動漸成品牌，處處飄書香。
為進一步在全區(qū)宣傳和推廣全民讀書活動，新聞媒體利用多種多樣受眾喜聞樂見的宣傳形式，引領全區(qū)讀書風尚，為讀書活動營造良好的輿論聲勢。
區(qū)委、區(qū)政府向全區(qū)發(fā)出全民閱讀倡議書，并向全區(qū)中小學生、高校后和圖書館等單位贈書。主流媒體對活動進行全面跟蹤報道，使讀書活動“廣而告之”。岱岳廣播電塔開辟閱讀專版，以“書業(yè)觀察”、“書海之旅”、“獨立閱讀”、“新書架”等欄目，聚焦書業(yè)熱點、評介新書好書經(jīng)典之作、抒寫讀書心得感悟，倡導多讀書、讀好書，營造讀書氛圍。在世界讀書日當天，精心策劃讀書專版，使用圖文、視頻等多種形式刊發(fā)大量稿件，多方面報道全區(qū)各層面的讀書活動。宣傳聲勢強、密度大、效果好。
全區(qū)各級黨政機關把開展全員讀書活動作為學習型黨組織建設的重要載體和重要內(nèi)容，予以高度重視，精心組織，周密安排，使這項活動落到實處、取得實效。
區(qū)直機關以“讀原著、強素質、作表率”為主題，對開展全員讀書活動進行動員部署，要求各單位結合實際廣泛開展薦書、贈書、誦讀、讀書征文和讀書交流等活動。培育樹立開展全民讀書活動的先進典型，通過《區(qū)直機關學習型黨組織建設工作簡報》和《機關黨建》等刊物，對活動中好的做法進行宣傳報道，召開現(xiàn)場經(jīng)驗交流會推廣他們的工作經(jīng)驗，使區(qū)直機關開展讀書活動看有榜樣、學有經(jīng)驗、做有借鑒。
區(qū)教育局在全區(qū)中小學生中開展以“我讀書、我快樂、我成長”為主題的全民讀書進校園活動，舉辦“七個一”讀書活動，即：清晨一誦、每日一讀、晚間一記、每周一課、每周一書、每期一集、每期一評，鼓勵師生多讀書、讀好書。
在閱讀中開闊視野增長知識，運用知識改變命運人生，越來越多的職工書屋、農(nóng)家書屋成為廣大職工、農(nóng)民群眾的精神家園。區(qū)總工會在農(nóng)民工相對集中的企業(yè)、工業(yè)園、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)共建立職工書屋，各書屋都配備電視、電腦、音像設備，逐步形成閱讀條件比較完備、覆蓋廣泛的職工群眾讀書網(wǎng)絡，為開展全民讀書活動提供了有力平臺。各工會以職工書屋為載體，積極舉辦多種多樣的讀書活動，在廣大職工中興起讀書學習熱潮。
區(qū)供電局舉辦“好書推薦會”、“好書共享會”、“中華文化精品”詩歌散文朗誦會等活動，區(qū)公安局依托職工書屋這一文化陣地，成立讀書興趣小組并出版內(nèi)部文學刊物，刊登文學作品共177篇，為警察職工搭建學習、交流平臺。
為營造全民崇尚閱讀的.良好氛圍，一系列精心策劃的讀書活動為受眾喜愛的同時，也成為獨特的讀書品牌，推動讀書活動深入開展。區(qū)婦聯(lián)將“推動全民閱讀，打造書香家庭”列為婦聯(lián)家庭文明創(chuàng)建活動的一項重要內(nèi)容，在廣大家庭中刮起一股“孝道文化、低碳環(huán)保、文明交通、民族團結、平安和諧”學習之風，引導廣大家庭成員在學習中感受閱讀的快樂。同時，通過在全區(qū)舉行“現(xiàn)代女性大講堂”，開展“爭做合格家長培養(yǎng)合格人才”家庭教育大講堂活動，與區(qū)文明辦、公安局聯(lián)合舉辦“和諧家庭魅力秀”展示大賽等，宣揚“讀書的女人最美麗”的理念，大力推進和諧家庭建設。
優(yōu)秀童話作文300字7
根據(jù)《雙流區(qū)xxxx年全民閱讀活動工作實施方案》的要求，我鎮(zhèn)結合“x.xx世界讀書日”和政府中心工作，制定了《永安鎮(zhèn)xxxx年“x.xx世界讀書日”全民閱讀系列活動方案》，聯(lián)合鎮(zhèn)機關工會，精心組織，認真策劃，開展了全民閱讀系列活動，營造了濃厚的全民閱讀氛圍，取得了良好的`社會效益。現(xiàn)將具體工作總結如下：
一、整合資源，強化宣傳，
文化站聯(lián)合鎮(zhèn)機關工會，充分發(fā)揮文化站、圖書館和村（社區(qū)）農(nóng)家書屋等陣地和人員優(yōu)勢，通過廣播、宣傳海報、微信平臺方式等對全民閱讀活動進行廣泛宣傳，引領廣大干部職工群眾廣泛關注和積極參與。
二、活動形式多樣，內(nèi)容豐富。
1、開展新書上架好書推薦活動：利用永安圖書分館微信公眾號等方式將文化站、圖書分館、村（社區(qū)）農(nóng)家書屋近期新購暢銷書籍xxxx余冊的書目推薦給讀者，引導讀者閱讀好書。
2、各村（社區(qū)）農(nóng)家書屋結合自身實際開展了現(xiàn)場作文、演講比賽等全民閱讀活動x場，參與達xxx余人次
3、在x.xx世界知識產(chǎn)權日，文化站在文化廣場上懸掛標語x條，對知識產(chǎn)權保護進行了宣傳。
4、開展好書進機關、進村（社區(qū)）、進活動：免費向鎮(zhèn)、村（社區(qū)）干部職工和部分愛好閱讀的普通群眾、中小學校部分學生贈送了優(yōu)秀圖書xxx冊，激勵廣大干部職工群眾、學生多讀書，讀好書。
5、開展美文朗讀活動：結合端午節(jié)慶和“傳家風立家規(guī)樹新風”等政府中心工作開展了美文朗讀比賽x場，有來自鎮(zhèn)村（社區(qū)）xx名選手參賽，xxx余名觀眾參與活動。
6、積極做好今年農(nóng)家書屋圖書增補工作，完成了上級撥付資金圖書購買配送、上級配送圖書下發(fā)和新書排架編目工作。
三、活動取得了良好的活動成效
1、本次全民閱讀活動，通過 “黨委領導、政府推動、部門承辦、媒體宣傳、全民參與、資源整合、上下聯(lián)動的方式，有效的推進了今年全民閱讀工作；
2、將文化活動和社會主義核心價值觀的宣傳工作相結合，既豐富了廣大干部職工和群眾的精神文化生活，也推進了政府中心工作的開展。
3、全民閱讀系列活動的開展，有效的利用了鎮(zhèn)文化站、圖書分館和村（社區(qū)）農(nóng)家書屋等基層文化陣地，提升了文化陣地社會影響力，使得更多的群眾了解基層文化陣地，主動參與文化活動，從而提升了群眾的幸福感。
優(yōu)秀童話作文300字8
讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。 為配合我縣教委舉辦的讀書節(jié)活動，推動我校教育工作，激 發(fā)學生4讀書熱情，活躍校園文化，營造良好讀書氣氛，我校 在月份開展了為期一個月的“走進書籍，在閱讀中快樂成 長”讀書節(jié)活動。
我們的讀書節(jié)活動宗旨是在家庭、社會、學校營造熱愛 讀書、支持讀書、尊重讀書、讀書光榮的良好氣氛，激發(fā)讀 書熱情，感受讀書快樂。我們的.讀書節(jié)口號是：讓讀書成為 習慣，讓書香飄滿校園。
一個月的時間已經(jīng)過去，讀書節(jié)即將落下帷幕，廣大師 生在短短的一個月時間里，不但提高了對讀書的認識覺悟， 豐富了文化底蘊，而且營造出書香縷縷的校園讀書氣氛。為 了進一步推動讀書活動，提高讀書活動效果，使讀書真正融 入生活，成為師生們的日常行為習慣，現(xiàn)對讀書節(jié)活動進行 具體總結如下：
一、深入宣傳
營造良好讀書氣氛根據(jù)學校讀書節(jié)活動方案，學校張貼 了大量讀書節(jié)宣傳標語，出黑板報，創(chuàng)立了書香教室，營造 了讀書氣氛。通過多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營造 了濃郁讀書氣氛的同時，更使校園文化得到進一步提升，為 深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎。
二、落實責任
確保順利開展讀書節(jié)活動為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī) 范、深入開展，我校成立了以校長為組長的領導小組，構建 了以少先大隊部、圖書室、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作 的活動網(wǎng)絡，依據(jù)讀書節(jié)活動方案，層層落實責任、分解任 務，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書活動 體系，確保讀書節(jié)活動有效實施。
三、精心組織
開展各項讀書活動我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教 育質量和促進學生全面開展，以形成人人好讀書，人人讀好 書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的 讀書活動，收到了非常好的活動效果。
優(yōu)秀童話作文300字9
為深入推動學校書香校園建設工作，激發(fā)學生課外閱讀熱情，擴大學生閱讀量，豐富學生知識，開闊學生視野，進一步提高學生語文素養(yǎng)，在“世界讀書日”掀起校園讀書熱潮，4月23日下午，軒轅小學舉行了班級課外閱讀展示活動。
下午第一節(jié)課，各班按照學校要求，讓孩子們自由閱讀，暢游書海，品味書香。各班還舉行了優(yōu)秀閱讀手抄報展評活動。根據(jù)班級情況還開展了課外閱讀主題展示活動，低段是講故事比賽；中段是誦讀比賽；高段是讀書演講比賽�；顒痈叱钡�，異彩紛呈。
下午第二節(jié)課，學校教導處對本學期以來各班開展的課外閱讀計劃的制訂和落實情況進行階段性檢查。
一年級：1.2班的開心故事會，學生“親子閱讀計劃”，“親子閱讀記錄卡”很有特色；1.3班的課外識字集錦，童謠集，繪畫集很有個性；1.4班的小小手抄報，識字集也是碩果累累，尤其是他們設計的圖文并茂的“親子閱讀計劃”特別有創(chuàng)意。
二年級：2.1班的親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報，觀察日記讓孩子們在課外閱讀方面小試牛刀；2.2班的讀書名言集錦，閱讀手抄報，圖文日記也很是惹眼，尤其是“讀書的孩子是美麗的”這個閱讀主題傳遞著老師對孩子的諄諄教導和殷殷希望；2.3班的開心閱讀，“我會寫、還會畫”名人名言集錦，主題手抄報，學生小日記等展示看著也很過癮，特別是他們的“好詞佳句”閱讀筆記如同一顆幼芽，讓人真實地感知到孩子們在閱讀的路上一定會有一個蓬勃發(fā)展的未來。老師的良苦用心讓人感動。2.4班：開心講故事，親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報也賺足了觀眾的眼球。值得一提是：二年級孩子辦的手抄報還有家長的鼎力相助，每份手抄報都是孩子和家長合作辦成的，這才是真正的“親子閱讀手抄報”，這個點子好，招數(shù)新！
三年級：四個班級的步調相對一致，親子閱讀記錄卡，閱讀書簽，閱讀筆記，閱讀手抄報，課外閱讀評價表，書法作品集錦，學生作品集也同樣內(nèi)容豐富，尤其是他們設計的課外閱讀評價表，分為愛讀書、多讀書、會讀書三個梯度，有評價指標，有自評、組評、師評、家長評四個項目，表冊學生填寫的也很認真，值得大家借鑒學習。
四年級：四個班級的展示也是大同小異，親子閱讀計劃，親子閱讀記錄卡，閱讀手抄報，優(yōu)秀閱讀筆記展評，走進《愛的教育》專題集是一個不錯的亮點，老師給孩子們推薦的書籍讓孩子們閱讀進行的異常扎實，包含著老師的辛勤指導，折射著孩子閱讀成長的智慧光環(huán)。
五年級：親子閱讀計劃，優(yōu)秀閱讀筆記，學生作品集，閱讀專題手抄報，其中“學生讀書成長冊”構成了他們內(nèi)容豐富、形式多樣的展示平臺，也是整個級段各個班級的一大看點和精彩亮點。5.1班的“夢里花香、童詩飛揚”手抄報讓人過目不忘；5.2班的“趣味語文”手抄報也讓人一睹為快；5.3班的“循環(huán)日記”記載著班級的新人新事，透視著老師的教育思想；5.4班的學生讀書成長冊不僅遺傳了傳統(tǒng)閱讀筆記的基因，還在形式上增添了圖文并茂創(chuàng)新因子，記錄著學生閱讀成長的足跡，內(nèi)容包括我的閱讀計劃，我的讀書名言，好詞佳句采擷，圖書漂流花園，閱讀親子對對碰，我的閱讀感悟，家長的鼓勵等欄目。當然他們也有配套的評價機制，他們這種工作上的團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的.精神值得大家學習效仿。
六年級：親子閱讀計劃，閱讀手抄報，優(yōu)秀閱讀筆記展評，每個單元的專題手抄報，名字優(yōu)雅、充滿詩情畫意的個人詩集讓人目不暇接，流連忘返。很值得大家學習的是6.1班和6.2班的“我的讀書計劃”制定的非常詳細，有指導思想、閱讀目標、讀書口號、實施方法、進度計劃、自我評價、家長評價等項目；6.3班的讀方法推介、個性化書簽展示；6.4班的“好書推薦卡”讓人眼前一亮，內(nèi)容包括書名、作者、推薦指數(shù)、推薦人、推薦理由、故事梗概。六年級整個級段的手抄報，詩集，作品集質量上乘、形神俱佳。學生個人閱讀筆記記錄總量高達一萬字以上。這些成果是老師指導的結果，是學生學習智慧的結晶，彰顯著整個級段老師們團結協(xié)作、計劃性強、扎實有效、按部就班、追求卓越的工作作風。
課外活動時間，同級段的學生相互參觀交流，孩子們漫步在書香四溢的校園，流連在茫茫的書海中，欣賞著自己讀書的成果，書香書韻猶如浪漫的詩行點綴在孩子們茁壯成長的路上。
通過讀書節(jié)活動的開展，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。促進了書香校園建設和校風、學風的進一步轉變。通過開展課外閱讀活動，學校的文化氛圍更加濃厚。
一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變，不斷提高我校的教育教學質量。
優(yōu)秀童話作文300字10
近期，我們成功舉辦了全民閱讀活動，得到了廣大市民的'熱烈響應�；顒悠陂g，眾多市民積極參與，圖書館、書店等閱讀場所人潮涌動。通過此次活動，市民的閱讀熱情得到了激發(fā)，文化氛圍愈發(fā)濃厚。
活動中，我們?yōu)槭忻裉峁┝素S富的閱讀資源，舉辦了講座、分享會等多樣化活動，滿足了不同年齡、興趣群體的閱讀需求。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如部分偏遠地區(qū)閱讀資源匱乏，需進一步加大投入。
總之，全民閱讀活動取得了圓滿成功，為提升市民文化素養(yǎng)、推動社會文明進步作出了積極貢獻。今后，我們將繼續(xù)努力，不斷完善活動形式和內(nèi)容，為市民提供更加優(yōu)質、便捷的閱讀服務。
優(yōu)秀童話作文300字11
為豐富學生的精神世界，提高學生的語言表達能力，按照學校要求，我在五年級二班教室繼續(xù)開設了“文學閱讀”班，在學校各級領導及同事們的關心幫助下，圓滿結束課程，現(xiàn)將其總結如下：
新學期開始，根據(jù)學生情況，提前制定了詳實可行的活動計劃，并認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在開班伊始，繼續(xù)與學生約法三章：要求他們不遲到，不早退，在規(guī)定的座位上就坐，人人輪換當班長，使得課堂井然有序。
活動過程中，我首先讓學生小組內(nèi)、集體交流自己寒假里的趣事、見聞，然后暢談新學期，新打算。其次我重點引導學生讀講了以下五類故事：1. 神話故事，讓學生了解神話故事——《女媧補天》《神筆馬良的故事》的內(nèi)容，培養(yǎng)學生喜歡讀神話故事的興趣。自行編寫創(chuàng)作神話故事，發(fā)揮學生豐富的想象力，培養(yǎng)學生的口語表達能力以及編寫神話故事的興趣。2. 名人故事，讓學生了解了名人故事，學習名人品質；3. 童話故事，讓學生了解了童話故事的內(nèi)容，感受本故事的.意義，培養(yǎng)了學生喜歡讀童話故事的興趣。自行編寫創(chuàng)作童話故事，培養(yǎng)了學生編寫童話故事的興趣；4. 《水滸傳》故事，讓學生了解了《水滸傳》之“智取生辰綱” “武松醉酒打虎” “梁山好漢劫法場”，領略到我國古典文學名著的藝術魅力！5. 《西游記》故事，了解孫悟空、豬八戒、沙和尚保護唐僧西天取經(jīng)、歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險故事。
除此之外，讓學生寫讀后感，畫思維導圖，進一步理解了文學作品的內(nèi)容及內(nèi)涵，我還組織了小小故事家的比賽。通過講故事、評故事，層層角逐，誕生了魏子軒、黃佳帥等“小小故事家”。孩子們在故事中獲得知識、明白道理。
總之，活動開展半年來，豐富了學生的精神世界，培養(yǎng)了學生語言表達能力和口語交際能力，讓學生養(yǎng)成了積極協(xié)作、互相幫助的好習慣，在故事中獲得知識、明白道理，同時體驗到讀故事、講故事給自己帶來的樂趣，展示了自我，陶冶了情操，提高了學生語言表達能力和口語交際能力。
當然，難免會有不足之處，在今后的工作中，我將努力改進方法，把文學閱讀活動辦得更好。
優(yōu)秀童話作文300字12
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。為營造班級愛讀書、讀好書的良好學習氛圍，提高全班學生的閱讀理解能力，建設學習型的先進班集體，我班開展了主題為“知識就是力量”的讀書活動，以下是我班開展這次讀書活動的總結。
一、基本做法
為保證讀書活動取得明顯效果，我們對活動認真設計，科學策劃，具體落實。期初，每個人根據(jù)自己學習要求和興趣愛好，明確各自所讀書目，匯總制定了全班讀書學習計劃；平時，要求學生充分利用有效時間認真讀書，小組長負責對大家讀書進展情況加以督促和檢查；每周五的十分鐘隊會活動，組織學生進行讀書心得交流，每人用二至三分鐘左右的時間匯報自己近階段的讀書收獲和體會，讓大家共同分享讀書的樂趣和喜悅。
二、主要收獲
從大家交流的情況來看，讀書活動取得了積極的效果。大部分學生能根據(jù)學校要求及班級制定的讀書計劃進行了選擇性閱讀。
——有學生談到，讀課外書對自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活，提高自己的寫作能力。
——有學生認為，看了課外書使他了解了很多知識，懂得了很多道理，學到了很多為人處事的好方法。
——有同學在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比較深，她說：我們從小就要愛學習，有志氣，在遇到困難時要挺身而出，失敗時也不能氣餒，要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人，只有憑著智慧、又不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現(xiàn)在還處在人生的學習階段，還沒有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學習，勇于探索。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識，長大了才能為國家效力。
三、幾點體會
這次讀書活動，營造了濃厚的讀書氛圍，活躍了緊張的學習氣氛，大家都覺得收獲很多，體會也很深。
一是大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得，人的知識主要還是從書本中得來的，平時讀書沒有制約，往往少有目的，比較隨意，比較盲目，學習效果也不怎么樣，今年采用這種讀書方式，有目的，有檢查，這對大家很有促進。
二是大家逐步養(yǎng)成讀書的習慣。通過有組織的讀書活動，大家覺得還是讀書有意思，培養(yǎng)了讀書的興趣，養(yǎng)成了讀書的習慣。不論是為“嗜好”讀書，還是為“學習”讀書，都會給人帶來樂趣，成為一種良好的.生活方式，使人受用終生。
三是大家分享了每位同學的學習成果。兩個人交換思想，每個人就有了兩個思想。開展讀書心得交流，大家都從他人那里獲得學習收獲和體會，大大拓展了學習效用，使得學習收獲取得最大化。
四是大家表現(xiàn)了積極的參與熱情。組織大家學習，每個人都很重視，平時學習再忙，還是抽出空來看看書、讀讀報，不斷充實自己的課外知識，開闊自己的眼界，多方面、多渠道開展學習，向成為學習型個人的目標邁進了一大步。
當然，我們這次活動還有不足的地方，從設計和組織來說，還是初步的，剛剛起步；對活動本身，有學生認識比較深刻，有學生還不夠深刻；讀書交流的表現(xiàn)也不是很平衡，有同學不僅平時讀書認真，而且交流準備也很充分，撰寫了發(fā)言提綱，有同學則有任務觀念，表現(xiàn)出比較被動的態(tài)度，為了任務而讀書。今后，我們將繼續(xù)開展主題讀書活動，進一步規(guī)范讀書活動的組織，培養(yǎng)大家良好的讀書習慣，營造濃厚的學習氛圍，通過培養(yǎng)學習型個人，建設學習型的先進班集體，為爭創(chuàng)“書香班級”而努力。
優(yōu)秀童話作文300字13
我校積極響應縣教育局提出的“每天閱讀一小時”的號 召，引導學生走進閱讀的空天闊海，讓他們在書中與高尚交 流，與智慧撞擊，從而打下厚重的文學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為 學生今后的開展打下堅實的基礎。
一、領導到位，全員參與
一個健全的組織機構，是一個計劃得以實施的有力保 障。為了確保學生閱讀活動的有力開展和順利進行，我校制 定了相應的課外閱讀活動計劃，各班級在計劃方案的引領 下，結合班級的實際情況，也形成了班級閱讀活動計劃，有 效地促進了閱讀活動的順利進行。在活動開展過程中，充分 表達了互相幫助、團結向上的團隊精神。
二、營造氣氛，彌漫書香
為引領學生走進書海，品讀書香，使讀書成為一種樂趣, 成為一種生活需要，讓每一個孩子能時刻浸潤在書香當中， 在校園里享受到美麗的書香人生，我校十分重視書香校園文 化環(huán)境建設，力爭讓每一面墻壁、每一個角落都能煥發(fā)出文 化的韻味。校門口、教學樓走廊設計并布置了名人讀書格言 和中外名著簡介為內(nèi)容的展牌、橫幅；每個班級積極創(chuàng)設富 有特色的'讀書環(huán)境，學生作品園地里，好書推薦、我的讀書 故事、每周一詩、讀后感言等時時散發(fā)著墨香，關于讀書的 “最是書香能致遠”、“讀萬卷書、行萬里路”、“蜂采百花釀 甜蜜，人讀群書明真理”等主題豐富、各有千秋的黑板報， 讓人耳目一新。學生走進學校，便沉浸在濃郁的讀書氣氛之 中。
三、家�；�，保證閱讀
在課外閱讀活動開始前，各班利用家長會，向家長指導 家庭讀書活動的方法、內(nèi)容、形式等，使每個家庭都投入到 讀書活動中去，家長也成為學校這一工程活動的支持者、宣 傳者和參與者。由于學校宣傳到位，已有相當一局部家長轉 變觀念，低年級“親子共讀”如火如荼，中高年級家長那么能 注意采取行之有效的催促檢查的方法，使孩子到達一定的閱 讀質量，在活動中涌現(xiàn)出一大批書香家庭。
優(yōu)秀童話作文300字14
星期五，我們一二年級語文組進行了以“與書同行快樂童年”為主題的閱讀交流展示活動。本次活動我們以多樣的活動形式展現(xiàn)了孩子們這半年來的閱讀成果，我們和孩子們的收獲非常多，但在本次活動中也存在著一些不足，我們將從各個方面進行反思。
一、扎實安排，精心組織
在本次展示活動開始前，我們組長對各個老師的工作進行了分工，隨后每位老師分頭行動，確保閱讀展示活動的順利開展。首先，我們對活動形式進行了確定，包括故事誦讀、課本劇表演、閱讀小達人個人展示、親子誦讀等等。隨后各個班級進行分頭準備，一一班的詩歌表演《我想》進行了多次的演練，一二班的《小豬變形記》老師和孩子們一起制作了可愛的道具，一五班的親子閱讀更是獲得了家長的大力支持，家長精心制作了課件，和孩子們進行了多次排練。兩個小主持人更是提前兩周就把稿子讀的非常熟練，老師和孩子們的付出為本次活動打下了良好的基礎。
二、通力協(xié)作，活動圓滿
在活動中，通過老師和六年級孩子們的幫忙，活動在我們的階梯教室順利開始�；顒又�，高林紅老師進行了總的調控，其它各位老師隨時進行配合，保證了活動的順利進行。在本次活動中有很多精彩的瞬間。一二年級的成語接龍，為本次活動拉開了序幕，孩子們響亮的聲音，精彩的成語內(nèi)容，贏得了同學們的陣陣掌聲；隨后進行的詩歌背誦，演唱，則展示了孩子們本學期的詩歌積累；繪本表演《小豬變形記》中馬聰榮精彩的表演逗得大家捧腹大笑；課本劇表演《荷葉圓圓》漂亮的服裝和頭飾也是讓人眼前一亮；親子表演《我們一起成長》更是將此次活動推向了高潮，家長和孩子精彩的朗讀令老師和同學們感動的落淚。本次活動，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達到了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的閱讀水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了。
三、積極反思，克服不足
在活動期間我校積累了許多成功的經(jīng)驗，但也有一些缺憾，如在活動前活動地點受天氣和場地的影響，活動地點一直到活動前的中午才確定，導致我們的'時間安排比較緊張。在安排學生進場時，由于沒有充分考慮座位安排，在安排座位時浪費了半個小時的時間。在活動中，由于一二年級孩子的自制力較差，老師也沒有進行及時的調控，導致整個活動中學生的紀律較差，影響了活動的效果。但我們在今后工作中會揚長避短、克服困難，開創(chuàng)性地開展此類活動，為學生創(chuàng)造更加濃郁的讀書氛圍。
通過活動，學生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在，一到課間時間，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加班級組織的講故事比賽、手抄報比賽，書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步！
優(yōu)秀童話作文300字15
低段閱讀如何開展？對于才剛開始識字的孩子，如何讓他們喜歡上閱讀？
我的做法是這樣的：
1、將閱讀與做識字報相聯(lián)系。
更確切的說，閱讀和識字是一個相互循環(huán)促進的圓。識字量多為閱讀創(chuàng)造便利，閱讀又增加孩子的識字量。那么對于一些剛進小學識字量比較小的孩子而言，怎么辦呢？每期我們在隊活動課分享一個主題故事，接下來以這個主題為內(nèi)容，孩子回家的作業(yè)是主題識字報。比如有一段時間，我們班對植物很感興趣，我們閱讀了有關植物的一些信息，對活動課上，另外附加了一段《植物私生活》的視頻介紹，課后作業(yè)是創(chuàng)作，植物識字報。識字報制作之后，怕流于形式，我們還會舉行識字報評比，請孩子上來介紹自己的識字報，在介紹的過程中，孩子們又鞏固了生字。通過識字報民主評比，產(chǎn)生15強，奪得“識字報大王”的稱號。當然在此過程中，難點在于學生的配合程度，以及評比時真正的民主選舉，不是看人，而是看作品選舉，我在實踐中發(fā)現(xiàn)，最好還是先出示作品，不講是誰的作品，這樣孩子選票會客觀一些。
2、將閱讀與繪本相結合
繪本閱讀是孩子非常喜歡的一種閱讀，因為有圖，有故事，這個時候根據(jù)圖上的故事，啟發(fā)孩子想象，調動孩子興趣，能夠促進孩子主動閱讀。繪本閱讀的時間大多放在中午，一星期一兩次。我們班已經(jīng)閱讀了《云朵面包》《愛心樹》《胡蘿卜種子》《月亮的味道》《生氣湯》《大腳丫跳芭蕾》《你看起來好像很好吃》等等繪本。多數(shù)是通過先實物投影放映，師生共同閱讀，再誘導孩子課后拿書本閱讀。有趣的繪本故事會吸引孩子一讀再讀。當然，一個困惑是，利用實物投影，字體比較少，孩子識字的機會就少了，因此可以將繪本制作成ppt形式，不過工程比較復雜。
3、將閱讀與朗讀相結合。
低段孩子閱讀習慣良好，得益于0-5歲時期聽故事時期父母的`朗讀�！独首x手冊》上表示，為孩子朗讀，能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。因此，我的做法是，去圖書館借閱了45本書之后，每周五隊活動課會選一篇故事，實物投影，進行朗讀。這時，盡管我是一字一句照著念，對著書本指讀，孩子們也是津津有味的聽著的。之后，我也是讓孩子拿書時，自己朗讀出故事。
以上是我的做法，當然實行中還有許多困惑，比如說一些孩子愛講話，閱讀時間非常喜歡講話，對于這種問題是堵是疏，我還是沒有對策。相比較而言，我們班兩極差距較大，一些孩子早就一本書看完了，另一些孩子才看了一個故事。這其實還是歸根于孩子原來的閱讀習慣和水平，對于這種分化較大的學情，我該采取何種閱讀手段，還需探索。
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