優(yōu)秀的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀的作文 篇1
沒有一分鐘的積累，哪來(lái)的花兒爭(zhēng)奇斗艷，姹紫嫣紅的美輪美奐？沒有一分鐘的凝聚，哪來(lái)的草兒嫩芽吐綠，富有生機(jī)？沒有一分鐘的沉淀，哪來(lái)的我們健康成長(zhǎng)，腹有詩(shī)書氣自華？就在今天的語(yǔ)文課上，我才真正了解到了一分鐘的價(jià)值。
“請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀美文，學(xué)號(hào)小的先讀，看誰(shuí)讀得多，預(yù)備，開始�！崩蠋煹脑捯魟偮�，教室里就炸開了鍋，到處都是同學(xué)們讀文章的聲音，這聲音充斥了教室的每個(gè)角落，甚至都傳到了別的班。這哪是閱讀啊，簡(jiǎn)直都成了打仗了。教室里處處彌漫著“戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙”，有種令人窒息的味道�？矗瑢W(xué)們都緊皺著眉頭，上嘴唇和下嘴唇飛快的一張一合，眼睛死死地盯著書本，一動(dòng)也不動(dòng)。就連平時(shí)最調(diào)皮的齊哲同學(xué)，此時(shí)也安安靜靜待在座位上讀著。目光轉(zhuǎn)移，再來(lái)看看我的同桌杜約翰。只見他緊皺著眉頭，捧著書飛快地讀著，雙手緊緊的攥著書本，那架勢(shì)像要把書吃了似的。聽聽聲音，詞連不上詞，句連不上句，嘰里呱啦的，漲的臉紅脖子粗。此時(shí)額頭上冒出的細(xì)密的汗珠也顧不上擦了�？墒�，時(shí)間不等人，一分鐘還是從指縫間悄悄溜走了。隨著“�！弊值奈惨粢宦�，同學(xué)們朗讀的聲音也戛然而止。有的.同學(xué)還意猶未盡，想繼續(xù)讀下去。
一分鐘，多么不起眼的三個(gè)字啊，平常喝幾口水，說(shuō)幾句話，就過(guò)去了。可是，在今天的語(yǔ)文課上，這一分鐘簡(jiǎn)直成了同學(xué)們的寶貝。我不由得沉思：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一分鐘是如此的渺小，卻又如此的寶貴。想起自己在自習(xí)課上不認(rèn)真背題，害的那么多一分鐘白白的與我擦肩而過(guò)時(shí)，心中就充滿了懊悔與自責(zé)。于是我暗下決心，一定要把握好手中的每一分鐘，把握好青春的大好時(shí)光，用行動(dòng)去證明自己的決心，用收獲譜寫成功的樂章。
時(shí)間就像掌心里的水，不論攤開還是緊握，它都會(huì)一點(diǎn)一滴的消逝干凈。時(shí)光老人給每一個(gè)人的時(shí)間都是相同的，關(guān)鍵就要看你怎樣去支配，“少壯不努力，老大徒傷悲�！闭湎r(shí)間吧，這樣我們的人生才會(huì)充滿精彩與成功。
優(yōu)秀的作文 篇2
你說(shuō)這里的咖啡上可以有醉人的圖案，我搖頭，還是曼特寧，一如既往，沒有什么可以讓我改變的動(dòng)力，似我認(rèn)識(shí)你，從開始，到現(xiàn)在，至永遠(yuǎn)。
午后的陽(yáng)光不再炙烈，我走在幽靜的路上，兩旁高大的法桐無(wú)聲無(wú)息，只是，偶然，一片樹葉落在我的腳前，以未盡枯黃的面容，匍匐的姿勢(shì)，悲哀地完成了流浪的旅途。我佇足而立，內(nèi)心并不凄然，接受過(guò)時(shí)間和空間的改變，自然能遙望這輪回里的安然。
但是，有時(shí)候，記憶就像扯起帆的船，一個(gè)順流，便直下千里。
我握著手機(jī)，片刻，終又放下。
搖曳的群擺寂寂地飄過(guò)，高跟鞋敲打出細(xì)細(xì)的`聲響，空靈，清淡，也許，談一場(chǎng)與大地的戀愛更為親切，在任何一個(gè)瞬間，它都在傾聽你心里的答案。
只需要一個(gè)轉(zhuǎn)彎，是城市的車水馬龍，步履匆匆，看不到季節(jié)的變遷。
又有誰(shuí)真的注意這些呢？真正的秋天在心里，可變，可不變。
郊區(qū)的秋天會(huì)更加纏綿。我心想著，如是對(duì)你說(shuō)。
或許入眼是滿目蕭條，但我還是選擇了纏綿這個(gè)詞，用平和的心態(tài)去看，遍地蒼痍也同樣具有生命力，何況，我會(huì)看到枯萎的美，我能聽見葉柄離開枝干的聲音，轟然，且慘烈。
別說(shuō)我是個(gè)太冷靜的人，面對(duì)自然我毫無(wú)防備，通常會(huì)丟失了自己，遺落了情感。
所以，我選擇這里的燈紅酒綠，和你對(duì)面而坐，手持咖啡，笑得嫵媚，再迷眩的燈光也是虛幻，而我的思路卻越來(lái)越清晰，請(qǐng)?jiān)徫以缫堰^(guò)了給自己編織五彩童話的年紀(jì)。
你說(shuō)這里的咖啡上可以有醉人的圖案，我搖頭，還是曼特寧，一如既往，沒有什么可以讓我改變的動(dòng)力，似我認(rèn)識(shí)你，從開始，到現(xiàn)在，至永遠(yuǎn)。
如秋天，一點(diǎn)一點(diǎn)衰敗，一點(diǎn)一點(diǎn)瑟縮，卻刻骨銘心。
你還是那么地喜歡秋天，還是那么地遺世獨(dú)立。
我看著手中的短信，嘴角揚(yáng)了揚(yáng)，好嚴(yán)重的四個(gè)字，與我無(wú)關(guān)。
此刻，我在一干枯的河床前站立，面前有連片如海般輕擺的蘆葦，有時(shí)候，不知道心會(huì)把自己流放到哪里，我在這個(gè)陌生的地方尋找熟悉的足跡。
很多時(shí)候，我喜歡陌生，不管以怎樣的心情闖入，都有初始的新奇。
我可以不動(dòng)聲色地面對(duì)你，我可以直言不諱，但是，沒有人能夠阻止我心里的觸摸，穿過(guò)你的凝望，我的身影在無(wú)邊無(wú)際。
我無(wú)法和你有交集，只能是這樣的若即若離，就像我們不能把秋天穿越，秋天也不能把歲月代替。
或者，我們根本不在同一個(gè)載體，就像飛鳥和魚，得一瞬之戀，卻留萬(wàn)古傷悲。
我不要傷悲，我要我的優(yōu)雅、美麗和高貴。
我躲閃著一種風(fēng)情，最后躲閃成你心里的一抹風(fēng)景。
是這些潔白的蘆花刺痛了我的眼睛，模糊了我的視線，我的心，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
沒有忘記我們?cè)谇锾炫肋^(guò)一座山。
有濃密的樹木，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，和破敗的寺院。
我頭上戴著鮮花編成的花環(huán)，叫不上名字，或者根本就沒有名字，長(zhǎng)發(fā)直瀉，喜歡淺笑，在那個(gè)空曠的山上，仿若精靈。
彼此，我不知塵世深淺。
此時(shí)，我更欣賞那些狐仙，有煙火味道，且勇敢。
我彎彎曲曲地跟在你身后，牢牢抓著那只溫暖的手，好象也沒什么語(yǔ)言，我們都被秋水山色掩埋了吧，可惜，在未成化石之前，不能擁有同一個(gè)繭。
我安靜地坐在山頂，我淡淡地告別，那一次，滿山芳庾，我什么都沒有帶走，那一次，除了你眼中減行減遠(yuǎn)的倒影，我什么也沒有留下。
那一次之后，我的笑容，如被狂風(fēng)籠罩的山一般，消瘦。
清冷的雨，下了三天又三夜，不知道天和地，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)有了哀怨，我找出粉色的毛衫，來(lái)裝點(diǎn)自己蒼白的容顏。
至此，手中的筆有些微微輕顫。
我更愿意想象，這秋水茫茫，是細(xì)碎的思量。
我撐著傘，穿過(guò)高高低低的樓房去小區(qū)門口買批薩，櫥窗上大大的玻璃在流淚，略有彎曲的軌跡，里面的人若有所思，暫時(shí)停下來(lái)是為了捕捉點(diǎn)什么，忘記和帶走一樣需要勇氣，而外面的人卻在尋尋覓覓，不是找一個(gè)出口或者入口那么簡(jiǎn)單。
就這樣吧，有時(shí)徒手抓一把空氣，照樣可以演繹風(fēng)花雪月，似水流年。
抵擋一下，心里漫過(guò)的大片憂傷。
優(yōu)秀的作文 篇3
每當(dāng)?shù)搅?月10日這天，我都會(huì)想起我的老師——鄭老師。她是我們的第一位語(yǔ)文老師，也是從1年級(jí)帶到我們3年級(jí)的老師……
今天是個(gè)開學(xué)的日子，一走進(jìn)校園，就聞到了一股熟悉的味道。啊！是鄭老師，還有鄭老師家的Elina。鄭老師對(duì)我笑了笑，問我：“凌薇來(lái)的真早，是來(lái)值日的么？”
我羞澀的笑了一下，回答道：“不是啦，是老師讓我們?cè)琰c(diǎn)來(lái)學(xué)校的，因?yàn)槔蠋熞v重要知識(shí)點(diǎn)�！�
“原來(lái)如此啊，那我先走了。對(duì)了，一會(huì)你去一下二樓的辦公室，我有禮物給你�！�
“鄭老師還給我?guī)Я硕Y物么？那謝謝了。”
“畢竟教過(guò)幾年，熟悉嘛，去教室吧。”
來(lái)到教室，同學(xué)們已經(jīng)都在聽課了。老師罵了我?guī)拙�，還說(shuō)我根本就不聽老師的.話，真是墮落！一聽到“墮落”這個(gè)詞，我的眼淚啪嗒啪嗒地掉了下來(lái)。
謝謝鄭老師的3年教誨！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)槭俏业牡谝晃徽Z(yǔ)文老師！
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