敘事優(yōu)秀作文(精選)
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的敘事優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
敘事優(yōu)秀作文 篇1
我非常渴望能夠成為一名科學家，假如我的夢想實現(xiàn)，我一定讓世界變得更美好假如我是科學家，我會制造出一種更先進的地震監(jiān)測儀，能提前預測到世界各個地區(qū)的地震活動，讓人們提前預防，這樣就不會造成人員傷亡和財產損失。讓人們世世代代平安的'繁衍生息。
假如我是科學家，我會制造出一種時光穿梭機，讓它帶著我們回到遠古時代，看看原始人的生活方式，讓人們明白勞動創(chuàng)造了世界。假如我是科學家，我會制造出一種神奇的藥水，只要人們喝了這種藥水，不但可以不吃飯，不喝水，也不覺得饑渴，而且會讓人一輩子不生病，身體也會越來越健康。我會把這種藥水贈送給全世界貧窮的人們。那時這個世界將永遠不會存在饑餓的現(xiàn)象。
假如我是科學家，我會研制出一種特殊的衣服，人們只要穿上它，酷暑時，清爽無比，不會感到炎熱；嚴冬時，溫暖如春，不會感到寒冷。這樣人們就再也不會受到嚴寒酷暑的折磨了。假如我是科學家，我會發(fā)明一種多功能汽車，只要人們開上它，就會運用自如。這種車會自動啟動，自動駕駛，自動關閉，既可以在陸地上行駛，還可以在水中行駛。當然這種多功能汽車不會發(fā)生交通事故，人們可以放心地乘坐。
這一切，都是“假如”，要想實現(xiàn)，我們必須要從現(xiàn)在起。努力學習科學知識，將來去實現(xiàn)自己的夢想，我相信那一天并不遙遠。
敘事優(yōu)秀作文 篇2
那是一個夏天，花兒開了，樹葉綠了，我也笑了，那時我已經六歲了。在我自己心中已經是個小大人，總覺得自己無所不知，可那件事卻讓我出了大丑。記得那天，太陽毒辣辣地照射著大地，我與伙伴們在院子里玩耍，這時候鄰居送來了一個綠油油的大西瓜，我高興的喊著：有瓜吃了！有瓜吃了！可是當我回到屋里去找媽媽，媽媽不在，媽媽不在就吃不了瓜了？總不能把瓜摔在地上，砸成一塊一塊再吃吧？我抬頭想著�？墒怯惺裁春棉k法呢？姐姐也不在，沒人給我切瓜吃，望著桌上那又圓又大的西瓜，我只能在一旁無奈的流著口水。過了一會兒，姐姐終于回來了。一看到姐姐，我馬上跑過去。姐姐，快，快，切瓜，我我我要吃瓜。我邊跑邊上氣不接下氣地喊。沒過多久，一瓣瓣鮮紅的瓜肉便呈現(xiàn)在我面前，我迫不及待地拿了一塊最大的西瓜，準備往嘴里送。突然，我想起了一件事：平時在吃西瓜前，媽媽總會幫我把瓜籽挑出來，可是現(xiàn)在媽媽又不在家，等媽媽回來？要多久也說不定，怎么辦？我焦急的.想著。
姐，你幫我把瓜籽挑了吧！說著我把西瓜往姐姐手上送去。你以為我是你的保姆�。康任页酝赀�要復習功課呢！哪有那閑工夫，還幫你挑瓜籽？姐姐無情的說著，還故意小心翼翼地挑著她手上的西瓜籽，然后狼吞虎咽的吃著。這可真把我激怒了，吃就吃，說著我把瓜往嘴里送。就這樣，我吃了一塊又一塊。真好吃！我也想氣氣姐姐。聽說瓜籽會發(fā)芽的哦！你吃那么多進肚子了，這可怎么辦？剛剛我怎么給忘了呢！怎么辦？萬一真在你的肚子里發(fā)芽那可就完蛋了！姐姐裝出一副擔心的神情，幸災樂禍地說著，我看你不要喝水好了，不然的話聽了姐姐的話，我害怕急了，可是又不愿在姐姐面前表現(xiàn)出來，便躲進了房間，著急地走來走去，我的肚子會不會長出一個大西瓜來呢？
晚飯時間到了，媽媽回來了，我只好從房間里走出來，我扒拉著碗里的米飯，卻不敢喝湯，我怕肚子里的瓜籽會發(fā)芽。當爸爸把湯送到我面前時，我推了回去，我不敢喝，瓜籽會發(fā)芽！我擔心地說，這是怎么回事？媽媽好奇地問。姐姐把前因后果說了一遍，引得爸爸媽媽捧腹大笑。后來我才知道瓜籽在肚子里是不會發(fā)芽的！哎，真是虛驚一場呀！
蓋上童年的記憶錄，我想：童年，是多么美好�。⊥甑奈沂悄菢拥奶煺鏌o邪。而現(xiàn)在的我長大了，也懂得了做什么事都要認真思考，不再那么無知莽撞。
敘事優(yōu)秀作文 篇3
我第一次接觸足球是在初一的體育課上。對于足球，我了解的并不太多，但我唯一確定的是我喜歡踢足球時的那種感覺。當我看著足球順著我想要的方向前進時，我格外得興奮和自豪。第一次足球課，老師為我們講了一些關于踢足球時的姿勢，那時我才發(fā)現(xiàn)踢足球原來有這么多學問。
踢足球時，有許多的小細節(jié)要注意，而這些細節(jié)就注定了足球能否按照你要的方向去運動。在我第一次踢足球的'時候，我感覺有一些雜亂，總是喜歡犯一些細節(jié)性的小錯誤。當時的足球就如脫韁的野馬一樣，總是控制不住，飛得老遠，歪得不得了。不過幸好后來老師專門給我們把踢足球時可能犯的錯誤又總結了一遍，這一次我才真正了解了踢足球。在接下來的時間里，我們也會花一部分體育課練習踢足球。從最開始的傳足球慢慢轉向足球繞桿。
雖說我剛開始踢球時總會犯一些小錯誤，連踢足球的基礎也沒掌握好。但經過一次次的練習，盡管我還不能上足球場參加足球比賽，但足球繞桿已經掌握得差不多了。在初一的達標運動會上就有足球繞桿這一項目。在開始之前我還是會擔心足球會踢歪，或是踢得太用力，足球滾得太遠。但真正比賽的時候我踢得很小心，開始很慢，后來越來越快越來越流暢。足球很穩(wěn)，也很聽話，因此，我也取得了一個相對不錯的足球繞桿成績。
這次足球繞桿中，我體會到了踢足球的那種流暢感，過程雖短，不過幾十秒的時間卻讓我喜歡上了踢足球。我喜歡帶領足球沖刺終點的那一剎那，我喜歡足球在我腳底乖巧的樣子，我喜歡踢足球時那種流暢的感覺。盡管我可能不太了解踢足球，但從開始接觸足球時的那種好奇，慢慢變成了對踢足球的一種喜愛。
踢足球成了我的興趣，足球，我愛你！
敘事優(yōu)秀作文 篇4
兒時的我們總是有些頑皮，雖然政治書上寫道“師生間應有一種新型的民主關系。”可也總免不了有些誰也不愿說的小秘密。
一節(jié)美術課上，我們要學習水墨畫，那自然是要用到墨水的。為此，課后老師還反復叮囑我們：出去倒水千萬別灑了。
可偏偏怕什么來什么，這不，墨水引發(fā)的災難降臨了。正當一個男同學端著調色盤和盛滿墨水的瓶子匆忙從另一個同學座位旁走過時，不甚被掉在地上的水被絆了一跤，這個人猛地向前撲倒。他下意識伸出手去拽身旁的那位學生，手中的調色盤以及墨水瓶也隨之以從手中飛了出去。兩個以極不雅觀的姿勢摔在地上，更可怕的'是墨水也灑了一地，并以極快的速度染黑了當事人的外套。周圍的人都被這突然的變故嚇呆了，當事人慌忙從地上爬起，男生望著一難黑的地面愣住了，驚恐地叫道：完了完了，全灑了，老師看見可怎么辦��！
可不幸被連累的那人卻不識相地沖對方發(fā)起火來：“你怎么走路的？我的衣服臟了你得賠！”“吵什么吵啊，都已經灑了，再說我又不是故意的！”男生似乎也被對方的話惹怒了，兩人正準備大吵一架，卻有其他同學站出來將兩人分開：你倆別吵了，這時候還有心思吵架��！再不清理現(xiàn)場等老師來了有你倆好果子吃！是啊，到時候我們全都要挨罰了，說不定以后都不準畫水墨畫了。另一個女孩擔憂地附和道。
周圍的同學的一陣批評似乎點醒了正在劍拔弩張中的二人，于是他們便在其他人的帶領下跑去洗手間清洗被墨染黑的痕跡。這時別的同學也沒閑著，開始手忙腳亂地清理現(xiàn)場。
人人都忙得不亦樂乎，有的翻遍整個書包，拿出凡有的紙巾蹲在地上沾水。有的人一個箭步跳到對面撿拾水瓶，有的人跑出門張望老師的身影，還有有一個身材高大的男生，拎著浸濕的拖把一邊向這邊狂奔一邊扯著嗓子大喊：讓開，都讓開！
他一揮拖把，將已經用衛(wèi)生紙擦的差不多的地面三下五除二又從頭至尾拖了一遍。教室的地板恢復了潔凈。最后，還有一位同學發(fā)現(xiàn)了堆滿黑色衛(wèi)生紙的垃圾桶，如猴子般靈敏的身影跳到教室后，一把拎起垃圾桶，以迅雷不及掩耳之勢沖出教室，銷毀罪證。沒用幾分鐘，教師已經如常往般恢復平靜，好像有什么都沒發(fā)生過。
每個人心中都有一種莫名的成熟感和自豪感，覺得大家一下子成長很多。再也不必事事依賴老師的囑咐，可以自己主作出正確的行動。
這件事過后，老班仍絲毫沒有查覺至今都對此一無所知。
有些事，不必跟老師說，我們在一天天成長，可以學著自己處理生活中的小意外，如果事事都要老師操心，那我們將永遠也不會長大。
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