優(yōu)秀的作文
無論是身處學校還是步入社會,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
優(yōu)秀的作文 篇1
我的的老師為人很正直很幽默,很文采。
一個漫長而又快樂的暑假過拉,迎來拉新的學期。在這個新的學期里我會好好學習天天上向爭取語文考到90分以上。雖然我的語文成績下降拉。但我毫不氣餒,F(xiàn)在我的新老師來拉。他教書可好拉。有一次我在寫作文時他走過來看我寫得怎樣。我在作文這一方面不是很好。他好像安康內(nèi)出了我的心思就連忙得走過來一一地教我掌握一些協(xié)作的技巧。我很快就學會拉。
突然他問你們誰知道“語文”是什么有什么含義?我舉手說;“語”就是語言,而“文”就是文采。這是我的`理解。老師說可以這么說,“我知道你們都有自己的想法法“但我是這樣認為的語文就是學做人。一個人的語文成績好他就知道什么東西是好是壞!”
同學們聽后個個驚嘆不已!
“老師的文采真好拉我好羨慕啊”同學們在下面悄悄的說。
我也很喜歡這位的老師。十年樹木,百年樹人,老師的教育之恩我終生難忘!
優(yōu)秀的作文 篇2
他?就是我的初中的語文老師張先富。雖說他的年齡不算大,但也不算小了,一頭卷卷的黑發(fā)下伴著一張成熟穩(wěn)重臉孔,一雙大眼睛忽閃忽閃的,顯得特別炯炯有神,特別是那張嘴巴,笑起來嘴角微微上翹,說起話來非常響亮。明眼人一看就知道他一定是個幽默細胞特別發(fā)達的老師。沒錯。我們班的同學最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。
那經(jīng)典的幽默畫面還是那么清晰的寄存到我的腦海里!
剛剛開學的時候,語文老師就給自己來了個介紹:同學們,你們好!我是初一一班的語文老師,也就是你們的.語文老師!我姓張,而因為和朋友出去吃飯。我總是最先付錢的一個,所以我名叫先富。后來一個搞怪的同學叫嬉笑道:可不可以叫以后叫你后窮?大家都明白了這位同學的意思先富后窮!隨后,同學們都哄堂而笑。老師也給我們傳染了露出了他白白的牙齒!
在這么多老師的課堂中,張老師課堂可說堂堂是笑聲滿滿的。這可是多得老師的家鄉(xiāng)口音啊!哦?有多搞笑?來,聽我慢慢講。他啊,總是把社(she)會讀成社(shi)會;鮮(xian)花讀成鮮(xuan)花;每次聽到老師讀錯,我們都會笑著耐心的幫他糾正過來。連改三遍,老師還是老樣子哈哈,也難免我們笑的更大聲了。
有一次,老師要求我們修改病句。有一句病句是這樣的:在車長粗暴的干涉下,使愛迪生在火車上變賣報邊做實驗的愿望破滅了。我們七嘴八舌的都說把在下二字去掉。老師是對的,但還有第二種改法?晌覀冞@些小鬼卻怎么也改不出來。張老師啊,只好一臉無奈的將答案告訴了我們。隨后,一陣又一陣的小聲傳來。為什么?原來,老師說把使去掉。我們這些專門搞怪的小鬼就叫聽成了把屎去掉了。張老師被我們氣的不知該生氣好又是感到可笑才好。
更有趣的就上老師教我們朗讀《黃河頌》這一課。那堂課,可說是把我們的肚子都弄疼啦。因為課文中有多個啊,黃河老師朗讀時,聲音洪亮而有感情,而最愛上這些課的我們也專心致志的聽課,慢慢的進入那個《黃河頌》的情景里。我們也隨著老師朗讀了起來。當讀到啊,黃河時,我們可是字字讀的大聲!
老師笑了,他沒有繼續(xù)讀下去,笑著對我們說:老師我是**感情,你們打斷了我的情感,我又要重新來了。我們也笑了老師重新朗讀得第二遍,我們把自己的嘴巴閉的緊緊的,生怕會打擾到老師就在老師讀完之前,我們自發(fā)的位老師鼓起的掌聲!
張老師就是這樣,總會是幽默你幾句,讓我們在緊張的學習過后,對人生多了一份自信與把握。在如此輕松、活潑的學習中學習,感受張老師的親情教育。
我有種自覺,多年以后,不!就在現(xiàn)在,我們?nèi)嗤瑢W都在慶幸自己有個這樣的老師,都會在心里高呼:張先富老師,萬歲!
優(yōu)秀的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在茂名,那是一座美麗的海濱城市,也是一座“油城”。這里盛產(chǎn)荔枝、龍眼等好吃的水果。最出名的地方就是“中國第一灘”了。沙灘上的沙子金黃金黃的,又細又滑,海水碧綠碧綠的,清澈見底,是天然的海水游樂場。這里有全國最長的.沿海防護林帶——綠色長城。因為這里溫度適宜,一年四季都是觀光游玩的好地方。
大家記得來我的家鄉(xiāng)游玩喔!
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