實(shí)用的優(yōu)秀作文(大全5篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀作文 篇1
唉！——為什么是我們班升國(guó)旗？這是我在聽(tīng)說(shuō)我們升國(guó)旗后說(shuō)的，就是，為什么？
老師選楊冰巖主持，韓浩爽演講，王一涵升旗手，畢航和張笑語(yǔ)護(hù)旗手。那我們剩下的人就只有兩個(gè)作用——走和站，真慘，還不能動(dòng)！
練習(xí)練習(xí)再練習(xí)，是呆子也煩了，何況我們呢？
星期一，終于熬到頭了。我大呼一口氣。誰(shuí)知還要練習(xí)，于是，第二節(jié)課就來(lái)練習(xí)了。一遍又一遍，還不能動(dòng)，唉！……
終于要開(kāi)始了，我們木頭人似的站在那里一動(dòng)不動(dòng)，好熱啊！很快，都來(lái)齊了，雷老師指揮著大家唱了一首歌，楊冰巖就開(kāi)始主持了：”親愛(ài)的`老師、同學(xué)們，大家上午好！“下面開(kāi)始鼓掌。
楊冰巖有些緊張，一聽(tīng)就知道了。不過(guò)也難怪，我們是第一次升國(guó)旗。”擔(dān)任本次……出旗�。�！“”齊步走！“楊冰巖剛說(shuō)完，付賀峰就喊道。過(guò)了幾秒，付賀峰就喊：”一二一，一二一，一二三四！“我們回應(yīng)道：”一二三四！“走到地方了，”立定，向左轉(zhuǎn)！“我們轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。
儀式順利進(jìn)行著，突然，我的頭發(fā)被風(fēng)吹到了脖子里，癢！我稍一偏頭，看到大家都站得筆直，一動(dòng)不動(dòng)，就不敢動(dòng)了。
”升國(guó)旗，……敬禮！“國(guó)歌適時(shí)地響起來(lái)，我敬好禮，發(fā)現(xiàn)葛兆陽(yáng)等了一會(huì)兒才敬禮，心里很奇怪：他在干嘛？
等到韓浩爽演講到一半兒我才回過(guò)神兒來(lái)，”有請(qǐng)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)！“楊冰巖他們幾個(gè)下來(lái)了，站在隊(duì)尾。我聽(tīng)著麻校長(zhǎng)念著獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)，忽然聽(tīng)到：”四年級(jí)，四（3）班，四（1）班……“心里異常興奮——終于得流動(dòng)紅旗了！
別人都走了，我們又站了一會(huì)兒才走。腿快斷了！
但愿以后我們?cè)僖膊灰龂?guó)旗了！
優(yōu)秀作文 篇2
人生，常常在來(lái)去匆匆的不經(jīng)意間轉(zhuǎn)瞬即逝。人，往往在“失去”的痛楚中感悟“擁有”的可貴。
當(dāng)匆匆的行色黯淡了夜空中燦爛的繁星，猛然間發(fā)現(xiàn)最亮的那顆已劃過(guò)天際，消失在無(wú)邊的茫茫中，才突然體會(huì)到生命的可貴。生命，仿佛華麗奪目的水晶，一如其晶瑩剔透的華美，也恰似其不堪一擊的脆弱。水晶破碎的銀光，正是那發(fā)自?xún)?nèi)心的傷感、那垂落眼簾的淚滴。
未來(lái)是虛無(wú)的，因?yàn)闊o(wú)法預(yù)知；過(guò)去是無(wú)奈的，因?yàn)闊o(wú)法挽回；只有現(xiàn)在是可以把握的。人們總是在茫然的隨波逐流中沉湎于所謂的“追求”。追求因擁有而存在，擁有卻常因追求而被忽略，悲劇性的輪回——庸人在奔波與茫然的悲喜更迭間蹉跎一生。
那么，不妨放慢腳步，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)珍惜。人生或許是一條征程，但絕不僅僅是征程。如果終其一生登峰造極不能抹去操勞一世無(wú)暇四顧的遺憾，那么閑庭信步的悠然自若與細(xì)品人生的蕩氣回腸未嘗不是更深層次的完美。對(duì)身邊多一絲留意，便會(huì)多一份收獲；多一點(diǎn)思索，便會(huì)多一份體味。若是細(xì)心觀(guān)察嫩芽的嬌柔到蓓蕾的含苞待放，便不會(huì)有曇花一現(xiàn)的惋惜；若是留意欣賞新綠的`清翠欲滴到成葉的茂盛蓬勃，便不會(huì)有“無(wú)邊落木蕭蕭下”的傷懷；若是用心呵護(hù)、珍惜，那怕不能天長(zhǎng)地久也不會(huì)讓自己留下遺憾。
所以，享受放緩步履的從容。用心，去感受陽(yáng)春迎風(fēng)放飛紙鳶的愉悅，體會(huì)仲夏海浪拍擊巖石的磅礴，品味深秋靜觀(guān)落葉翻飛的瀟灑，領(lǐng)悟隆冬憑月踏雪尋梅的浪漫。用心，去留意那雙遞送溫暖的手，去凝視那雙滿(mǎn)溢關(guān)懷的眼，去祝福那個(gè)默默為你祈禱的人。
人生的道路上，其實(shí)并不需要“扶搖而上”的匆忙，不需要“人生得意須盡歡”的放縱，放緩腳步，謹(jǐn)記，且行且珍惜。
優(yōu)秀作文 篇3
大家都知道二十四點(diǎn)吧。所謂二十四點(diǎn)，它的規(guī)則是在一副撲克牌中抽出四張牌，每張牌上的數(shù)字只能用一次，把四張牌上的數(shù)字用加減乘除等方法計(jì)算，得出數(shù)字是24為正確。游戲時(shí)，誰(shuí)的速度快，方法多，誰(shuí)就能獲勝。
晚飯后，我和老爸就做起了關(guān)二十四點(diǎn)的游戲，我們事先約定三局兩勝，前兩局比速度，開(kāi)始兩局，我和老爸各勝一局，打個(gè)平手 ，第三輪開(kāi)始了，我們約定比誰(shuí)的方法多，由媽媽做裁判。
第一次，牌上的數(shù)字分別是：6、10、2、3。我思考了一番，便迫不及待地寫(xiě)出兩種方法，交給媽媽。分別是：（10 -2）×（6- 3）=24和（10 -6）×（3×2）=24。心想這一次我贏定了，可是，媽媽卻暗示我爸爸有3種方法，我的.腦袋又飛快運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，（6÷3）×（10+2）=24。（10 -6） x3x2=24，現(xiàn)在我有4種了，這一次毫無(wú)疑問(wèn)，我獲勝了，我感激地向媽媽眨了眨眼睛。
第二次爸爸拿出了一張5和1，我翻出的竟是兩張5，現(xiàn)在桌面上是5、5、5、1。我飛快地看了幾眼，便開(kāi)始算了起來(lái)。五五二十五，三五十五，我絞盡腦汁拼命想了想，卻沒(méi)有得出任何的結(jié)論，看著同樣緊皺眉頭的爸爸，媽媽開(kāi)始宣布此題不能算，準(zhǔn)備收牌。忽然一道靈光閃過(guò)，我大喊“有了！”說(shuō)完飛快地寫(xiě)下了（5-1÷5）x5=24。爸爸和媽媽連連稱(chēng)是，此題后，爸爸的士氣大衰，在我的“猛烈攻勢(shì)”之下，敗下陣來(lái)。
二十四點(diǎn)雖然只是加減乘除的組合，但卻變化無(wú)窮。
優(yōu)秀作文 篇4
一個(gè)美麗仙子在漫山遍野的鮮花中采蜜，突然遭遇了一群蜜蜂，仙子匆忙中掉到了花叢中，被枝蔓纏住了雙腳，這時(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)修剪花枝的精靈，他正在枝繁葉茂的花叢中忙碌著，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)仙子的困境。
百花叢中花團(tuán)錦簇，萬(wàn)紫千紅。燦爛的向日葵迎風(fēng)招展，鮮紅的杜鵑花含苞待放……仙子一邊在枝蔓中掙扎，一邊向各位花朵姐姐招手求救。忽然聽(tīng)到一聲冷嘲熱諷：“哈哈！瞧你這狼狽的樣子，真好笑！”原來(lái)是高傲的玫瑰花在諷刺仙子。這時(shí)候，連枯枝敗葉中的病蟲(chóng)也出來(lái)欺負(fù)仙子，一把搶過(guò)仙子手中的蜂蜜，濃濃的蜜香引來(lái)嗡嗡直叫的蜜蜂。他們也想不勞而獲，搶奪仙子的勞動(dòng)成果。
激烈的爭(zhēng)吵引來(lái)了精靈的注意，他熟練地?fù)]動(dòng)大剪刀，“咔嚓咔嚓”地剪掉纏住仙子的枝蔓。
可愛(ài)的精靈，聲音鏗鏘有力，激昂地說(shuō)：“大家都是大自然母親的孩子，應(yīng)該相親相愛(ài)。美麗的仙子是我們精靈的守護(hù)者。我們精靈的職責(zé)是修剪花枝，這樣花朵才會(huì)長(zhǎng)地更加茁壯。仙子和蜜蜂才能采到更多香甜的蜂蜜。精靈們也能品嘗到更加美味的'蜂蜜。所以我們之間是互利互惠的關(guān)系。大家都應(yīng)該常懷一顆感恩的心，用真誠(chéng)來(lái)回報(bào)幫助過(guò)自己的朋友。”
聽(tīng)了精靈的話(huà)，玫瑰花羞愧地低下了頭，蜜蜂從此成了最勤勞的動(dòng)物。精靈和仙子成了最友好的朋友。
優(yōu)秀作文 篇5
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！彪S著桂花香的撲鼻而來(lái)，我漫步到了東方花園。
來(lái)到位于校園東方的花園，注入我眼球的便是那聳立在園中的柳樹(shù)，那不盡的滋潤(rùn)與守護(hù)它周邊的小草。站在柳樹(shù)的下面仰望，柳枝映襯著天空，使校園增加了另一番絢麗。蹲下來(lái)看柳樹(shù)，它們的樹(shù)根下密密麻麻的.螞蟻在這安家，一個(gè)接著一個(gè)應(yīng)接不暇的向著柳樹(shù)洞中爬去。我用手指擋住了它們的道路，它們急忙狼狽逃竄。
天下起了小雨，我們?cè)诹鴺?shù)的懷抱中，遮蔽著雨水，隨著雨水的越下越大，我們飛奔回了教室。
放學(xué)以后，我坐上船眺望東方花園。細(xì)長(zhǎng)的柳樹(shù)越過(guò)學(xué)校的城墻，點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨滴落在柳樹(shù)的身上，為柳樹(shù)洗去了一層灰塵。園中的三棵柳樹(shù)就在比誰(shuí)長(zhǎng)得更高更細(xì)。船在動(dòng)著，越來(lái)越遠(yuǎn)，柳樹(shù)就像“花園之王”，為花園增添不盡的秋景。
上學(xué)時(shí)，我在公路上下了車(chē)，平視著東方花園。柳樹(shù)上站著許多小鳥(niǎo)，它們?cè)诹鴺?shù)上高聲唱歌，一條條柳枝也在悄悄地落葉。風(fēng)呼呼的吹著，柳葉在柳枝上翩翩起舞。站在遠(yuǎn)方，仿佛耳邊好像聽(tīng)見(jiàn)了嘩啦啦的樹(shù)葉聲。
隨著小鳥(niǎo)的叫聲，我進(jìn)入到了學(xué)校，而在最后一刻，我回望了“入高雅之地，做高尚之人”的站牌，浮想連篇！
花園中，我們可以依靠在城墻上看書(shū)，或在花園中靜靜地做作業(yè)，或在花園中休息；無(wú)聊的時(shí)候，可以到那散步。
想一想，這是多么美好的場(chǎng)所。
秋的柳樹(shù)雖然沒(méi)有春天的那么茂盛，但卻別有風(fēng)味，秋天的味道是那么美味呀！
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