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優(yōu)秀的作文400字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀的作文400字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文400字 篇1
夏天來了，因?yàn)楣麍@里的水果熟了呀!有紫瑩瑩的葡萄，有金黃的玉米，有紅通通的櫻桃……不過在夏天，要數(shù)西瓜最解暑，西瓜喜歡穿那黑綠相間的花衣，從遠(yuǎn)處看像一個(gè)個(gè)大皮球。把它切開，那紅通通的仁里帶著小黑點(diǎn)，嘗上那么一口，香噴噴，甜絲絲，仿佛人間美味。
夏天來了，因?yàn)楹苫ㄩ_了，那碧綠的大圓盤旁邊開著一朵朵美麗的.荷花。荷花的樣子千姿百態(tài)，有的才展開兩三片花瓣兒，有的還是花骨朵，有的全展開了，露出嫩黃的小蓮蓬，看起來就像要爆炸似的。
夏天來了，因?yàn)樾」媚飩兌即┥狭嗣利惖娜棺�，男孩們也都穿上了短袖短褲，女孩把自己打扮的楚楚�?dòng)人，而男孩也把自己打扮的很帥氣。
夏天來了，因?yàn)榇蠹叶既ビ斡玖�，游泳池里都是你挨著我我挨著你，可真是人山人海�?如果你來遲了，說不定連站的地方都沒有了呢!
夏天來了，因?yàn)槊康街形�，小花小草樹葉全都耷拉著，無精打采的，這是為什么呢?因?yàn)橹参飩円才聼岚?也在避暑呢!
雖然夏天沒有春天的生機(jī)盎然，秋天的果實(shí)累累，和冬天的雪白一片，但它也有自己的特別之處。
優(yōu)秀的作文400字 篇2
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！鼻锾斓木�、物、人相映成趣，構(gòu)成一幅曼妙的風(fēng)景畫，公園的秋天更別有一番韻味。
剛進(jìn)公園，老人們先映入我的眼簾，他們穿著厚外套，有的打太極柔中有剛，有的疾行如風(fēng)步履矯健，有的.坐在長(zhǎng)廊上拉二胡自娛自樂，琴聲悠揚(yáng)，他們不就像秋天一樣，夕陽無限好嘛!
鏡湖的水不似春天歡快的漣漪奔騰追逐，也不像夏天那樣波光粼粼炫耀你的眼。秋的水，是沉穩(wěn)的，成熟的，安靜的，但也不是悲傷的。岸上的柳樹泛黃，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條始終向著水的方向靠攏，一定是想和湖水來個(gè)“親密吻別”，準(zhǔn)備著冬天的來臨。
天空也昏沉起來，毛毛細(xì)雨給三葉草化上了“小清新”的淡妝，雨珠兒打在梧桐樹上，樹葉兒紛紛向大樹揮手告別，在空中轉(zhuǎn)動(dòng)著身姿，撲向大地的懷抱。我不禁想起余光中的“無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，在聽覺上總是一種美感�！币苍S，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，秋雨給秋天蒙上了神秘的面紗。
走在“黃金大道”上，腳下一不小心就會(huì)踩著落葉，這些調(diào)皮的小精靈似乎還不甘心化作春泥更護(hù)花呢!再看，留在大樹上的樹葉，紅的、黃的、綠的…秋天的色彩真是繽紛多彩!
出了公園，我不禁吟誦起“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠……”
優(yōu)秀的作文400字 篇3
今天下午，我和我的爸爸老媽頂著烈日到鄉(xiāng)下去采葡萄。一路上，我的爸爸駕駛著汽車在公路飛快地行駛。路旁是一排排紫薇樹，樹上開滿了白色和紅色的花。
公路的.兩邊都是綠油油的稻田，一只只白色的鳥在稻田里自由自在地飛來飛去，真是一幅美麗的風(fēng)景畫。到了葡萄園，看到一串串葡萄掛到架子上，有紅的、紫的、淡綠的，五光十色，美麗極了。我迫不及待地上去摘了一個(gè)葡萄放在嘴里，啊，真甜！我的爸爸提醒我說：“彭喆，你太著急了，葡萄皮還沒剝呢�！蔽液俸俚匦χf：“我太激動(dòng)了�！�
葡萄園的叔叔教我怎樣采葡萄，左手托著葡萄底部，右手拿著剪刀，在葡萄藤處用力一剪，葡萄就掉下來了，叔叔一連給我剪了三串葡萄。我就學(xué)叔叔一樣剪葡萄，但是沒有成功，“嘿，看起來容易，做起來卻難。”我用盡吃奶地力氣一剪，成功了！我興奮地繼續(xù)剪，直到我手上一點(diǎn)點(diǎn)力氣沒有。
轉(zhuǎn)眼間天色已晚，我們提著沉甸甸的葡萄，一股豐收的喜悅涌上心頭。盡管很累，但我覺得很充實(shí)，好想跟我的爸爸說：以后多帶我出來運(yùn)動(dòng)！
優(yōu)秀的作文400字 篇4
俗話說，“三人行，必有我?guī)熝伞�。生活中有很多值得我們佩服的人。而我最佩服的人是朱成娟�?/p>
我為什么佩服朱成娟？是因?yàn)橹斐删曜謱懙煤�。朱成娟的字結(jié)構(gòu)緊湊，骨力秀挺，灑脫而有法度。所以她又是我們班的書法“小健將”！每次看見她的字，字整整齊齊，書面干干凈凈，真是一種美的享受！
有一次，語文老師讓同學(xué)們打草稿寫一篇作文。老師拿起一只白色粉筆，在黑板上寫下了“下課后檢查”五個(gè)大字。我看后心里猛的一緊，現(xiàn)在還沒思路，到了下課也寫不完啊，這可怎么辦呀？
我扭頭看到了朱成娟，她正在認(rèn)認(rèn)真真地寫，絲毫沒有慌亂。再看看其他同學(xué)也和我一樣，沒有思路地東張西望著，有的同學(xué)還說起了悄悄話，有的慌里慌張的把字寫得亂得不能看。我又朝朱成娟看了看，朱成娟還在認(rèn)認(rèn)真真地寫，一點(diǎn)兒也沒有受到干擾，字寫的也像行打印的似的.。
突然，朱成娟站了起來，大聲說：“老師，我寫完了。”老師大步流星地從講臺(tái)上走了下來。走到朱榮娟的旁邊老師看了看朱成娟的草稿。臉上露出了滿意的笑容，高興地對(duì)我們說：“朱成娟的字寫的非常工整，而且草稿內(nèi)容也非常真實(shí)，構(gòu)思巧妙。大家都應(yīng)該向朱成娟同學(xué)學(xué)習(xí)�！闭f完便把朱成娟的草稿收走了。同學(xué)們都向她投去了羨慕的目光。
這就是我佩服的人——一個(gè)做什么事情都認(rèn)真的朱成娟，我一定要向朱成娟學(xué)習(xí)。
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