(精品)蝸牛作文300字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的蝸牛作文300字5篇，歡迎大家分享。

蝸牛作文300字 篇1

　　今天，科學(xué)老師叫我們?nèi)プノ伵�。我在雨后濕潤的土地上，抓到了兩只蝸�！?/p>

　　“叮叮叮”上課鈴聲響了，我捧著兩只蝸牛，小心翼翼地走進(jìn)教室，拿出蝸牛仔細(xì)觀察起來。只見它背著一間“房子”，頭部有兩對觸角。長的那對是眼睛，我還看到它的腹部中間厚，外邊薄，爬行的時候還會分泌粘液。老師告訴我們：“蝸牛是世界上牙齒最多的動物，大約有25000顆。”我還沉浸在知識海洋中，“叮叮�！币魂囃蝗缙鋪淼拟徛暟盐页承�，原來是放學(xué)了。

　　回到家，我又迫不及待地想和蝸牛玩。剛打開盒子，蝸牛就如臨大敵，身子都縮回去了。我就去問爸爸：“蝸牛頭縮回去了，怎么才能讓它的`頭再伸出來呢？”爸爸回答：“你先去拿一個水桶，然后在里面裝一點水�！痹捯魟偮洌�我就按照爸爸的提示，把蝸牛輕輕放入水中，不一會兒，果然就見它把頭伸了出來。

　　觀察蝸牛真有意思，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)喜歡上小蝸牛了！

蝸牛作文300字 篇2

　　今天，我把心愛的蝸牛帶到教室里來了。課間，我和同學(xué)們一起觀察蝸牛的活動。

　　它高超的爬行能力令我吃驚。我把它放在樹葉上、菜葉上，它一扭一扭的，把脖子伸得很長很長，把重重的'殼往前一拉，尾巴一收，真像一位匍匐前進(jìn)的戰(zhàn)士。我又把它放在紙上，它慢騰騰地爬，它爬過之處留下一條濕濕的、黏黏的、透明的痕跡，摸上去像潤滑油一樣。我想，這是蝸牛為了尋找回家的路而做的記號嗎？但是最讓我難以置信的是，我把它放在陡峭的窗玻璃上。它一下子從上面掉了下來，我又輕輕地將它粘上，它終于用吸盤似的腹足牢牢地吸在了上面。它先在上面紋絲不動，然后很慢很慢地向前移動一點，扒在窗玻璃上，外邊是波浪形的，它再次向前移動一點兒，同樣后面還是留下一條粘液。我看了好一會兒，都看得不耐煩了。過了許久，它才緩緩地蠕動到窗戶頂端。

　　我又把蝸牛放在課桌上面，我用手觸摸它的身體，它似乎接收到了危險信號，立刻把縮回了殼里，殼真是它安全的“避風(fēng)港”呀！我最后試探性地又觸摸了它的觸角，果不其然，也是同樣的反應(yīng)。嘿嘿！真是個警惕性超高的小家伙！

蝸牛作文300字 篇3

　　蝸牛并不是生物學(xué)上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類，雖然也包括許多不同科、屬的動物，但形狀都相 似。蝸牛屬于軟體動物，腹足綱；取食腐爛植物質(zhì)，產(chǎn)卵于土中。在熱帶島嶼最常見，但也見于寒冷地區(qū)。樹棲種類的色澤鮮艷，而地棲的通常單色。非洲的瑪瑙螺屬體型最大，多超過20公分。歐洲的 大蝸牛屬的幾個種常作佳肴，尤其在法國。蝸牛是陸地上最常見的軟體動物之一，蝸牛具有很高的`食用和藥用價值。

　　蝸牛是世界上牙齒最多的動物。雖然它的嘴大小和針尖差不多，但是卻有26000顆牙齒左右。在蝸牛的小觸角中間往下一點兒的地方有一個小洞，這就是它的嘴巴，里面有一條鋸齒狀的舌頭，科學(xué)家 們稱之為“齒舌”。

　　夏天下大雨了，看到很多蝸牛，媽媽說：小孩，你把它們拍下來。這些都是我拍的哦！

蝸牛作文300字 篇4

　　我有幾個好朋友，金黃色的叫“小金”;黃中帶黑的叫“小銀”;最小的一只叫“黑豆”;最懶的一只叫“懶蟲”;剩下的一只爬的不高的叫“爬得低”。它們是些什么動物呢?你們一定猜不到吧。那我給你們唱首歌吧“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬......”現(xiàn)在你們猜著了吧，它們是五只可愛的小蝸牛。

　　它們是在放學(xué)路上和同學(xué)一起抓來的，我養(yǎng)出來的蝸牛都是好動型的，同學(xué)養(yǎng)的是“淑女”型的。為什么這么說呢，我把它們養(yǎng)在一只高高的、透明的'瓶子里，可以看見它們在做什么運動�，F(xiàn)在我的蝸牛朋友“爬得低”把脖子伸的長長的正往上使勁地爬呢!爬呀爬呀想趕上停在上面的“小金”，爬了一半它又掉頭向下去吃葉子去了，可真是好動呀。

　　再教你們一個怎樣辨認(rèn)“懶蟲”和“爬得低”的方法吧，它倆長得非常像。蝸牛“黑豆”是最小的一只。只要看“黑豆”離哪只蝸牛近它就是“懶蟲”了，另外那只就是“爬得低”，因為它倆總形影不離。剩下的“小金”“小銀”顏色稍有不同，但還是很好辨認(rèn)。

　　這就是我淘氣的蝸牛朋友!

蝸牛作文300字 篇5

　　三年級，我們又增加了《科學(xué)》這門課，在我幼兒時期，我就非常喜歡聽媽媽講《十萬個為什么》小故事�，F(xiàn)在回想起來，這些知識有的就是《科學(xué)》書上的內(nèi)容。

　　這個星期科學(xué)老師布置的作業(yè)是觀察小動物——蝸牛。課前，老師要求我們準(zhǔn)備“蝸�！睒�(biāo)本。于是，我利用放學(xué)后時間回家，在外婆的幫助下，準(zhǔn)備了瓶子和其它工具，來到我家小區(qū)周圍的草叢中尋找蝸牛，讓我感到高興地是我和外婆很快就捕捉了六只蝸牛�；丶液�，我先將瓶子里鋪上了一層粗沙，然后鋪上潮濕的土，再放進(jìn)去幾根樹枝和幾片落葉，這就是蝸牛的'生活空間。

　　接著，我把早以準(zhǔn)備好的菜葉、果皮放在瓶子內(nèi)，擰緊瓶蓋，請外婆幫忙將瓶蓋上鉆出許多小孔，使蝸牛透氣。

　　連續(xù)幾天，我利用空閑時間，耐心靜靜地觀察蝸牛，有時用小棒輕輕觸摸蝸牛的身體，看它有什么反應(yīng)。

　　通過幾天的飼養(yǎng)、觀察、記錄，我把“蝸�！睒�(biāo)本帶進(jìn)科學(xué)課堂，還送了兩只給花語和曾思喻，同學(xué)們在課堂里爭先恐后地將蝸牛的形狀、顏色和飲食習(xí)性敘述得很具體。

　　大自然有很多的奧妙，只要我們仔細(xì)觀察它們，比較它們，多動腦筋，多加思考，就一定能發(fā)現(xiàn)。讓我們從小學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)。

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