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優(yōu)秀作文600字（優(yōu)選7篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的優(yōu)秀作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀作文600字 篇1
燈，是海中的航標(biāo)，是希望的光芒，在漫漫長夜中指引我們的方向。
有一則故事：從前我特別怕鬼，尤其是小時候上學(xué)時，我總是與父親同行，因為上學(xué)的路崎嶇難走，荒草叢生，一到晚上放學(xué)，黑乎乎的草中泛著綠綠的幽光，時不時從遠(yuǎn)處傳來一聲嗥叫，不由得讓人毛骨悚然，漸漸地，我長大了，父親讓我一人放學(xué)回家，我不禁想到了那如鬼魅一般的山路，哭哭鬧鬧，我還是一個人去上學(xué)了，下午放學(xué)時天色漸晚，我懷著一顆怦怦上下亂竄的心上路了，突然一聲嗥叫，嚇得我一個激靈，不經(jīng)意間回頭，我發(fā)現(xiàn)了身后有一個人，手提著燈，不緊不慢地走著，我心中想與他同行，可又不敢，害怕他是壞人，第二天，我有意接近他，但怎么也接近不了，他好似我的影子，我進(jìn)則進(jìn)，我退則退，往后幾天里，那個提燈的神秘人總是出現(xiàn)在我的視野里，我一天心生一計，我假裝摔倒在地上哼哼，裝出一幅腳傷的樣子，我心里都不覺稱贊道：“我要是去奧斯卡，那妥妥是影帝�！蹦侨送蝗慌芙粋�深蹲，兩眉在額頭上形成了三條線，滿臉焦急地問道：“傷哪兒了？”我認(rèn)出那滿臉焦急的人是誰了？是父親，他一直跟著。
直到今天那燈一直被我珍藏，它是我一生的寶貝。
燈，給了我們光明，但也承載著深厚無比的父愛，那是我們一生的.寶貝。
有了燈，就有光，一位叫匡衡的人，他因家庭貧乏，買不起油燈，找鄰居借燈用時，被鄰居嘲笑：“沒錢就別學(xué)習(xí)了�！彼卩徏业膲ι翔徚艘粋�洞，靠著微光自學(xué)成為了一大宰相。
燈，它不僅載著父愛，不僅代表努力，它還是人們的航標(biāo)，它還有著無語倫比的寓意和精神。
這，就是我喜愛的燈。
優(yōu)秀作文600字 篇2
櫻花是什么?你用殘忍的聲音告訴我，那是一種用別人的亡靈裝飾自己的可怕生靈。
溫柔是什么?你用勝過冬日陽光的笑容告訴我，那是一種比向日葵更容易讓人感覺到燦爛的顏色。
悲傷又是什么?當(dāng)你把曾為我親手編織的幸福生活撕碎的時候，第一次的，我明白了這個世界上還有一種感覺叫做悲傷------最親愛的人帶來的背叛的背后，一顆支離破碎的心在悲傷的雨中哭泣，沒有終結(jié)與歸宿，合著嗚咽的風(fēng)聲一起飄零。
你微笑時，我讀到了溫馨，你的手沾滿鮮血的時候，我讀到了冷漠，你與我交手的時候，我讀到了不屑……
我用我的人生去讀你，卻永遠(yuǎn)讀不懂你最后留給我的那句話，這樣美好的話語，我一直夢中期待的話語，到底該選擇相信，還是選擇遺忘?
人們都說我變了，只有我自己心中明白，你走之后，我的時光就已經(jīng)停止了，我永遠(yuǎn)活在你身邊那個單純的幼稚的少年的影子中。單純的除了你那些像是魔咒一般的話語，什么其他的聲音都不記得。記憶的深處，填滿了你與姐姐的笑顏，連自己應(yīng)該怎么去微笑都忘記了。
如果眼睛會說話，那么我的左眼講述的是過去，右眼講述的是未來，那一雙迷茫中寫著堅定的眼睛中，全部都是你的影子，鋪天蓋地。
皇昴流，皇一門最年輕的少主，一個本應(yīng)該始終封印別人的陰陽師，卻早在那個櫻色亂舞的午后，便被櫻花封印在了愛情的.魔印之中。從此，萬劫不復(fù)，永遠(yuǎn)活在那個美麗的封印中，久久不愿醒來。
時間是什么?是用來回憶的，還是用來忘卻的?你用你的背叛告訴我，時間是用來封印自己的某些記憶的。當(dāng)我封印了你的愛，在灰色的東京順著血與仇恨的味道苦苦搜尋你的蹤跡時，十年的時間，猶如十個世紀(jì)一樣的持久難耐。一旦封印揭開了，被愛情的力量反噬的我，才猛然的明白，時間若是用來祭奠愛情，千年，亦不過一瞬的轉(zhuǎn)念而已，連嘆息都來不及。
優(yōu)秀作文600字 篇3
回想一天，給著自己的定的目標(biāo)，既沒有寫一篇文章，也沒有看點書，晚上在辦公室上會網(wǎng)，時間就這樣過去了。晚上回到寢室，細(xì)細(xì)想來，在團(tuán)省委這樣難得的平臺，理應(yīng)抓緊時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)和思考，當(dāng)然也無需給自己太大壓力，但整整一天的時間，除了完成工作的時間除外，其它時間就這樣悄悄溜走了。
不過今天上班時間也確實事情比較多，上午有三個會議，先是本禹部長給我們幾個學(xué)聯(lián)主席召開了一體化分層案例工作任務(wù)分配的會議，接著雪姐召集我們進(jìn)一步細(xì)化了相關(guān)工作分工，隨后跟著柯部長和學(xué)姐討論了20xx年海峽兩岸青年大學(xué)生實作型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中的決賽細(xì)節(jié)，然后又是雪姐召集我們幾個學(xué)聯(lián)主席召開了黨支部建設(shè)自評自查工作的分工細(xì)化會議。下午是武漢輕功大的`團(tuán)委老師過來團(tuán)省委召開針對20xx年海峽兩岸青年大學(xué)生實作型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽方案的討論和完善，微信團(tuán)隊的小伙伴過來了，晚飯時間安排和他們一起吃了一個便飯。一天會議很緊湊，可晚上的時間是有的，可晚上的時間也沒有抓緊，就這樣讓時間無聲的溜走了。數(shù)數(shù)自己現(xiàn)在的任務(wù)，時間真的很緊，按照自己的計劃和安排，每天是最好要寫一篇文，或是看點書，不能一天作文幾篇，有時又幾天一文不作。而且還是要完成工作之外，兼顧學(xué)業(yè)的前提下，可有時要是不注意時間，不抓緊時間，就在較為繁重的工作中失去自我，這是自己不愿看到的。
想想昨天，本來也是了無想法，說的確切點是無心作文，可是面對一天的了無學(xué)習(xí)收獲，還是在夜深人靜的時候，思考著文字在那里，闡發(fā)了對文字沒能從指尖而出的思考。今天面對著自己寫文讀書目標(biāo)沒能完成，繼續(xù)思考著時間在指尖而過的原因。
有思考就代表著一種危機(jī)感的保有，現(xiàn)在正是居安思危的時候，沉住氣，學(xué)會堅持，夢想就在不遠(yuǎn)的地方。
優(yōu)秀作文600字 篇4
之前有幸被邀請乘坐一艘游輪觀光，雖然我當(dāng)時還小，但那如夢似幻的海上日落讓我記憶猶新。
剛登上船，“嘟”的一聲鳴笛聲響起，游輪接連揚(yáng)起風(fēng)帆，慢慢前行，兩邊掀起粼粼的水波，提醒著人們起航了。和煦的陽光照在臉上，暖和又不刺眼，毛茸茸的輕風(fēng)拂在臉上，涼爽又愜意。在視線的盡頭，海與天的交匯處，時不時有幾只黑色的海燕在太陽周圍盤旋，這是的太陽已然成了深黃色，周邊還有一些不易察覺的紅光在閃耀。從遠(yuǎn)處看，就像海獅跳火圈一樣。不多久，海天一線被染成了彩色的.云帶，許是海上光線反射的作用，以藍(lán)、紫、紅為主色調(diào)，慢慢暈開，直至連成線。太陽在云端的掩飾下作著微小的變化，似乎微微下沉了一些，似乎更圓了，更大了，周邊原本一星點的紅色在向中心蔓延……黃與紅的完美結(jié)合，像是已坐上轎子準(zhǔn)備出嫁的女孩兒的臉龐一般，帶著嬌羞，興奮和不舍……
漸漸地，云帶變寬了，太陽順勢滑到了底端，隨著云帶寬度的變化降低著高度。它已變得通紅，不再發(fā)出金色的光線了。渲染了周邊的一些云彩成了大紅色，映在周圍人們的臉上，我看到了欣喜，愉悅，還有小聲交談著的，我沒有看到不耐煩或者乏味的表情，每個人都那么享受。
又過了幾分鐘，厚厚的云遮住了太陽的下半部，若隱若現(xiàn)，似要把它吞掉一樣，然后慢慢上移，幾乎遮住了半個太陽，這半個太陽，已滑在海平面下，再也沒有看見了。我聽到周圍有人發(fā)出贊美，對這美到極致的景象評價為“如夢如幻”。似乎就在交談間，太陽已順勢一溜，將自己那小半個腦袋也躲進(jìn)了云中，不讓我們看見。
留下了巨大的云群，提醒著我們剛才發(fā)生的一切有多么真實。
優(yōu)秀作文600字 篇5
煙，或許是最易引人遐想的——說不盡的滄桑，說不盡的苦澀。
五樓的一塊地，看起來常年無人問津的那里，有幾盒隨意生長的盆栽，從窗臺向外望去，都是屋頂，四面開闊，寂靜無聲。偶有風(fēng)掃過也一點聲音都沒有，七零八落擺放的幾把椅子也是不動的。
不知從何時起，那里多了一個人影。
大約五六十歲，頭發(fā)仍是烏黑發(fā)亮的，臉上架著一架眼鏡，有些魚尾紋，似乎經(jīng)常穿著襯衫，長袖的，套著外套，還有長褲，他很瘦，腳上穿著皮鞋，程亮程亮的.，應(yīng)該經(jīng)常擦洗。他就這樣站在那里，吸煙，眉頭緊鎖，兩眼看向遠(yuǎn)方，沒有方向，然后低頭，抬起手，用力吸一口煙，然后吐出一縷煙，再肅立。
他是我們的老師，他吸完煙，再走過我們身旁時，會聞到一絲淡淡的、刺鼻的煙味。為什么要吸煙？為什么要忍受這么難耐的氣味？
為了消愁吧。有時，刮風(fēng)或下雨，他也去那兒，孤獨地待著，他在上課時會不經(jīng)意間與我們聊起他自己的人生。他從前生活在一個貧窮的年代，他曾與伙伴們一起在墻上刻“毛主席萬歲”；他曾上山砍柴經(jīng)歷一次危險；他曾目睹親人的背離；他也曾在溫州幸福生活，在這個并不小的小城市。
他從未和我們談過，他的故鄉(xiāng)。他的故鄉(xiāng)在哪兒？房子還在嗎？他從何時獨立生活的？或許世界對他來說只是一片空談，又或是他厭倦了深陷在欲望的泥潭�？赡苊總�人活到最后都已經(jīng)領(lǐng)悟了蘇軾的那份超然物外的精神世界吧，城市上方的那輪明月，已不如從前的那般明亮圓潤。每個人其實都不是非常真切的理解孤獨，我們只是去想它，近乎完美的推測它。可如果真讓你孤獨，你愿意嗎？說到底，孤獨只是被迫的罷了。但有些人雖被動遠(yuǎn)離群眾，但他們學(xué)會了享受。享受，是人們自己給予自己的最美好的對待。
也許人生的萬分愁苦，到最后也會消散，留在身邊的，只有無奈的微笑。
優(yōu)秀作文600字 篇6
如果你問我:你開心嗎？”我會毫不猶豫地告訴你:我很開心�！币驗槲页錾谝粋�教師家庭，我的母親不僅是我慈愛的母親，也是陪伴我健康快樂成長的好伙伴和老師。
我母親不僅在生活中給了我無微不至的關(guān)懷，還教會了我做人的道理。我八歲的時候，媽媽叫我去商店買食用鹽，一袋食用鹽，3元錢。我給了售貨員5元錢。他實際上叫我7元。我心里沾沾自喜。我拿著錢和食用鹽走回家，生怕售貨員會發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我回到家，我向我的母親炫耀這件事，她變得嚴(yán)肅起來，說:把錢還給人家，不能騙人家�！蔽乙苫蟮貑柕�。沒有人知道，只要你和我不說......”“停，停，停......”我母親打斷了我。人們常說誠實是高層建筑的基石。誠信是市場交易的秤。誠實是人生道路上的指南針。誠實是人與人之間的橋梁。誠實是你我之間的紐帶。誠實是照亮心靈的光。如果一個人連最起碼的誠實都沒有，他怎么能在社會上立足呢？”我認(rèn)為我母親的態(tài)度很堅決，所以我不得不把多余的零錢還給店員。女售貨員阿姨向她道歉，豎起大拇指說:你真是一個誠實可靠的孩子，不貪圖小便宜。”當(dāng)我聽到這些時，我感到非常高興。原來做一個好人是一件非�？鞓返�.事情。
媽媽不僅是一個好媽媽，也是一個好老師。
當(dāng)我有意識的時候，我的家庭已經(jīng)是一個“圖書館”受母親的影響，我逐漸養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。我媽媽一生都在攢錢，但她從來不看書�！叭绻憬o我三天的光明”、“城南的舊東西”、“草屋”等等，什么都行。只要這是一本我喜歡并且對我的學(xué)習(xí)有幫助的書，不管花多少錢，我媽媽都會給我買。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到問題時，媽媽從來沒有告訴我答案，而是一步一步地引導(dǎo)我，這樣我不僅找到了答案，解決了問題，而且慢慢地獲得了學(xué)習(xí)方法。
媽媽，你不僅是我最親愛的媽媽，也是我最好的老師。你不僅給了我生命，還教會了我做人的道理。你不僅把我?guī)Т罅�，還給我指明了通往光明的道路。
老師和媽媽，我永遠(yuǎn)愛你！
優(yōu)秀作文600字 篇7
鴉有反哺情,羊有跪乳恩,人身為萬物之靈,亦有感恩之心。懷抱一顆感恩的心,猶如在生命的旅途中點燃了一盞明燈;懷抱一顆感恩的心猶如掌握了人生宮殿一門門的鑰匙;懷抱一顆感恩的心,猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅固的船…… 隨手打開小學(xué)畢業(yè)時的留言薄，映入眼簾的是老師熟悉的字跡：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。愿你能實現(xiàn)屬于自己的理想!”真的很懷念與您談心的時候，那時的天總是那么藍(lán)，空氣是那么的清新。謝謝您，老師，感謝您多年的不倦教誨!感謝您——老師，您讓我們成為充滿自信的少年。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，是一條通向我們未知天地的康莊大道。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，是您，讓我明白：要在失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)留在我們心間。
感謝您——老師，從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道。是您讓我們懂得，生活是美好的，像紙一樣輕薄，像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。
感謝您——老師，您用心中全部的愛，染成了我們青春的色彩;您用執(zhí)著的信念，鑄成了我們性格的不屈……我們生命的火花里閃耀著一個您!鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;而當(dāng)風(fēng)雨向我們風(fēng)襲來時，我們總是躲在您的懷里——您是我們遮雨的.傘，擋風(fēng)的墻，我們怎能不感謝您!沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我們收獲的今天。由衷地感謝您——敬愛的老師!
您諄諄的教誨，化作我們腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……感謝您老師，感謝您對我們的精心培育。
老師，你那親切的教導(dǎo)如春風(fēng)般沐浴我心。海水當(dāng)做墨，天空化為紙，卻難寫師恩情。千言萬語化作一句話：“感謝您，老師!”
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