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優(yōu)秀的作文400字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文400字3篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀的作文400字 篇1
尊敬的老師：
您好！光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼我們便從當(dāng)初剛跨進(jìn)小學(xué)生活的那批稚嫩的孩童成長(zhǎng)為此時(shí)六年級(jí)成熟的少年了。這六年來(lái)您為我們操了不少心，是您用汗水將我們培育成一朵朵含苞待放的花骨朵，然而今天聽(tīng)到您說(shuō)要分班的消息后我的心情異常沉重，因?yàn)槲覔?dān)心我會(huì)被分出這個(gè)班，分出這個(gè)大集體。然而畢竟自己不是神仙，如果我陰差陽(yáng)錯(cuò)的被分出這個(gè)班，我也不會(huì)氣餒，因?yàn)榭赡艿却业氖且粋�(gè)更具有挑戰(zhàn)性的一個(gè)班級(jí)呢？盡管會(huì)有一絲絲的遺憾，那也阻止不了我學(xué)習(xí)的步伐，我想有時(shí)換一種學(xué)習(xí)環(huán)境又何嘗不好呢？
即使我離開(kāi)了六年級(jí)五班我也會(huì)牽掛著您和所有教我們的老師以及全班同學(xué)，因?yàn)檫@個(gè)班已經(jīng)在我的腦海里印下了，我會(huì)用很多把鎖，把這曾經(jīng)的記憶封鎖起來(lái)，保存起來(lái)讓它一輩子也不會(huì)從我的`記憶里面消失。或者幸運(yùn)之神降臨在我的頭上，使我幸運(yùn)的留在這個(gè)班上，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，天天向上，報(bào)答你們的恩澤，不僅是這樣我還會(huì)和班上的每一個(gè)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)爭(zhēng)做老師小幫手為老師分憂解難。最后我想說(shuō)：不管去還是留我都會(huì)好好學(xué)習(xí)的！祝工作順利
您的學(xué)生xxxx月x日祝工作順利
優(yōu)秀的作文400字 篇2
家是溫馨的港灣，家是心靈的寄托；就是幸福的源泉。家﹦嚴(yán)厲的爸爸＋勤勞的媽媽＋精靈古怪的我。
嚴(yán)厲的爸爸
爸爸就是一位總統(tǒng)，他總是施發(fā)號(hào)令，將我們這個(gè)家治理得井井有條。他每天都認(rèn)真工作，對(duì)待工作一絲不茍。但是，每晚他都會(huì)抽空檢查我的學(xué)習(xí)，他很?chē)?yán)格，容不得一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，便會(huì)批評(píng)我，讓我重新改正。
勤勞的媽媽
媽媽就是我們家的總理，她每天起早貪黑的工作，為著我們家默默付出著，不僅如此，我們家的衛(wèi)生也被我媽承包了，她一天一小掃，五天一大掃。所以我們家永遠(yuǎn)是那么的`干凈，那么的整潔。
古怪精靈的我
在我們家，我只是一位普通普通老百姓，可我這位老百姓，倒也不是很安生，就跟大伙說(shuō)說(shuō)吧，前幾天我們小區(qū)的楊梅，看著那誘人的果實(shí)，我口水直流，魂都被勾住了，于是，我摩拳擦掌爬上一棵樹(shù)，摘下一顆顆好似紫水晶的楊梅，一咬，鮮血似的汁水，伴隨著果肉涌入口中，太美味了！回家了，我全身臟兮兮的，爸爸說(shuō)：你要去哪兒玩了？媽媽接著說(shuō)：就是，你去泥地打滾了？我故作鎮(zhèn)靜正經(jīng)，義正言辭地說(shuō)：我去爬樹(shù)了，還摘了楊梅呢。我立馬拿出了那些酸甜可口的楊梅。突然，我話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)道：老媽，你形容不太準(zhǔn)確了，這哪是泥地打滾，分明是摸了碳似的嘛！果不其然，爸媽立馬被我的油腔滑舌笑彎了腰。
這就是我溫馨的家。
優(yōu)秀的作文400字 篇3
同學(xué)們，你們的是樣的呢？是體貼、善良、幽默 …… 我說(shuō)吧！
今年 60 歲，年近花甲，身子骨硬朗。年輕的很愛(ài)學(xué)習(xí)，受到的教育，但他不懈自學(xué)成才，年輕時(shí)就在企業(yè)做干部，退休在家，退休了就在家里幫助我學(xué)習(xí)，別看我 60 歲了，他不盡有學(xué)識(shí)還很幽默。
記得有，我和小伙伴到公園去玩，怕我人去有危險(xiǎn)，就和我一起去了。玩的近中午的又餓又渴，就到附近的超市買(mǎi)些吃的東西，超市傍邊有奶茶店，就進(jìn)去買(mǎi)了熱狗，看見(jiàn)吃著名字怪怪的東西，就連忙問(wèn)店主；“你這有熱狗，那有冷貓呀？”一聽(tīng)哈哈大笑，店主也捧腹大笑�？匆�(jiàn)笑的開(kāi)心，不解的問(wèn)：“你們笑呀，不就說(shuō)錯(cuò)了話嗎？有好笑的�！�
記得我在三年級(jí)的，是上三年級(jí)才學(xué)英語(yǔ)有點(diǎn)跟不上。跟商量給我請(qǐng)個(gè)英語(yǔ)老師，一聽(tīng)火冒三丈，堅(jiān)決不同意，軟說(shuō)硬說(shuō)沒(méi)用。最后被逼的辦法生氣的`說(shuō)：“請(qǐng)老師我是同意的，你們知不，請(qǐng)老師的學(xué)生都在天下降，你們讓孩子下降嗎？你們小的題目考慮的，有請(qǐng)過(guò)老師嗎？不都了嗎？老師有就你答案，不給你考慮的。這就等于給孩子做作業(yè)，你們明白嗎？”被話說(shuō)服了，無(wú)話可說(shuō)了。
我人，幽默，，事事為我著想。他是好，好老師。
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