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[通用]老師的優(yōu)秀作文600字
在我們平凡的日常里,大家都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的老師的優(yōu)秀作文600字9篇,歡迎閱讀與收藏。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇1
同學(xué)們,你們知道老師不在的時(shí)候班里會(huì)怎樣呢?是安靜?還是吵鬧?我們一起去看看吧! 下午第三節(jié)課,原本是綜勞課,但語(yǔ)文鄒老師卻抱著《補(bǔ)充習(xí)題》走進(jìn)教室,當(dāng)老師不在的時(shí)候作文。不用說(shuō),這節(jié)課準(zhǔn)得講《補(bǔ)充習(xí)題》。
剛講了一會(huì)兒,熟悉的鈴聲響起,是鄒老師的手機(jī)來(lái)電話了。鄒老師拿起電話,眉頭略皺,過(guò)了一會(huì)兒,她放下電話,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,潘校長(zhǎng)找我有事,下去一下,你們先寫作業(yè)!”鄒老師漸漸走遠(yuǎn)了,我原以為辦理會(huì)吵成一片,卻沒(méi)能想到班里出奇的安靜,大家在認(rèn)真地寫作業(yè),沒(méi)有一點(diǎn)兒吵鬧,除了幾個(gè)竊竊私語(yǔ)的`以外。 大概過(guò)了5分鐘之后,同學(xué)們都沉不住氣了,開(kāi)始說(shuō)起話來(lái),有的說(shuō)吃的,有的談玩的,有的論聽(tīng)的,真是海闊天空,無(wú)奇不有。倘若在此時(shí)有人大聲喊道:“老師來(lái)了!”不敢保證還有說(shuō)話的?墒,大家沉浸在自己的世界里,沒(méi)有一個(gè)人會(huì)這樣做。
不知道是不是聲音太大,六(3)班的劉老師竟來(lái)到了我們班。我們班的幾個(gè)調(diào)皮鬼可不怕她,毛金超和劉峰還與劉老師閑談起來(lái)了呢! 周諾亞那一塊兒正在談?wù)撝裕?4元的面條。四個(gè)課桌那么大的牛排,如果你認(rèn)真聽(tīng)他們細(xì)談的話,肯定會(huì)“口水流下三千尺”的。不久后似乎是“吃”熱了,又開(kāi)始“吃”冰激凌了,好像是“冰雪皇后”,特別好吃,說(shuō)的連一旁的江燦都垂涎欲滴了,估計(jì)是太想吃了吧! 同學(xué)們沉浸在夢(mèng)幻中,不知誰(shuí)喊了一句“老師來(lái)了!”。全班立刻回到座位上,裝認(rèn)真起來(lái)。不是有句諺語(yǔ):老虎不在家,猴子稱霸王。老虎一歸家,猴子神魂顛!老師問(wèn)我們安不安靜,我們笑了笑,說(shuō)都說(shuō)安靜,這種笑只有我們才懂。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇2
今天,我走進(jìn)巨人學(xué)校,開(kāi)始了新學(xué)期的作文學(xué)習(xí)。走進(jìn)教室我發(fā)現(xiàn)換老師了。
她是一位新老師,是一位戴著近視眼鏡,擁有多個(gè)下巴的胖老師,還是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道知識(shí)淵博的老教師。
她講課的語(yǔ)速緩慢,能給我們充分的時(shí)間進(jìn)行思考。她上課尊重同學(xué),當(dāng)談及教學(xué)計(jì)劃時(shí),她詢問(wèn)我們有沒(méi)有意見(jiàn),或者有什么建議。這讓我很興奮,老師的教學(xué)計(jì)劃居然征求我們的意見(jiàn),這可是件新鮮事。不過(guò)看到老師這樣尊重我們,我好像感覺(jué)自己長(zhǎng)大了,于是我決定好好跟著這個(gè)新老師學(xué)作文。
她講課很吸引人,課已經(jīng)上了一個(gè)小時(shí),我卻全然不知,還沉浸在老師的'每一個(gè)詞每一句話中。如果你是她的學(xué)生,你一定會(huì)覺(jué)得她是女性“卓別林”,因?yàn)椋3J、嘴配合,邊說(shuō)邊用她的意思“描繪”出來(lái),那么幽默風(fēng)趣。就像剛才,她為了讓我們明白“急性子”的人物性格,就扮演起了“急性子?jì)寢尅,還讓一位女同學(xué)扮演“女兒”。表演開(kāi)始了,只見(jiàn)“女兒”慢吞吞地收拾起了鉛筆,書(shū)本,“急性子?jì)寢尅比滩蛔×,一個(gè)箭步?jīng)_上去,一把推開(kāi)“女兒”,自己快速地收拾起了書(shū)本,鉛筆,嘴里還喊著:“我來(lái)我來(lái)!磨磨蹭蹭的”,老師扮演得真是惟妙惟肖,引得每一位同學(xué)捧腹大笑,“急性子”的人物性格在我們眼中栩栩如生。
這就是我的新老師,是個(gè)戴著近視眼鏡,擁有多個(gè)下巴的胖老師,還是那個(gè)能說(shuō)會(huì)道知識(shí)淵博的老教師。她就是我喜歡的新作文老師——張雁華老師。
我曾經(jīng)痛恨作文課,可她的作文課,已經(jīng)是我最愛(ài)上他的課咯咯。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇3
“作業(yè)寫不完了,請(qǐng)數(shù)鄭老師不要催我!”這是我給數(shù)鄭老師寫的一首歌。為什么要寫這首歌呢?因?yàn)槲覀兊臄?shù)鄭老師是個(gè)典型的“快點(diǎn)”老師。
一天早晨,我們剛放下書(shū)包坐在位置上想休息一會(huì)兒,只見(jiàn)數(shù)鄭老師滿臉布滿陰云似得走了進(jìn)來(lái),說(shuō):“快點(diǎn)把周末的某某某試卷交上來(lái),單元卷簽字的也交上來(lái),沒(méi)簽字的和沒(méi)帶的快點(diǎn)給我站起來(lái)!”結(jié)果有十幾個(gè)人站了起來(lái)。數(shù)鄭老師剛剛好一點(diǎn)的臉色立刻變成了“多云”對(duì)那些人吼道:“沒(méi)有帶的人叫家長(zhǎng)送來(lái),如果不送來(lái),就放學(xué)在這兒等家長(zhǎng)送來(lái)。沒(méi)簽字的放學(xué)后讓家長(zhǎng)來(lái)教室給你簽字!”同學(xué)們都被驚呆了,數(shù)鄭老師重重地拍了一下桌子,訓(xùn)斥道:“還不快點(diǎn)去給家長(zhǎng)打電話!”同學(xué)們被嚇得屁滾尿流,“嗖”地一聲都奪門而出了。
中午剛吃完中飯進(jìn)教室,剛想跟同學(xué)聊上幾句時(shí)?匆(jiàn)了數(shù)鄭老師在黑板上寫下了中午作業(yè):《作》P18、19《一》P20,P19訂正。中午自修下課后交!作業(yè)可真多啊!沒(méi)辦法,只好乖乖坐下來(lái)奮筆寫作業(yè)了。寫了大半節(jié)課,數(shù)鄭老師看見(jiàn)有些同學(xué)連第一個(gè)作業(yè)都沒(méi)有寫完,便催促道:“哎呀!你們?cè)趺磳懙倪@么慢呀!快點(diǎn),筆要?jiǎng)拥目禳c(diǎn),已經(jīng)大半節(jié)課過(guò)去了,快點(diǎn)啊!”這節(jié)課上完了,數(shù)鄭老師說(shuō):“沒(méi)做完的不許下課,做完的快點(diǎn)給我傳上來(lái)!”“第一組,第五組,第七組,快點(diǎn)傳上來(lái)啊!”數(shù)鄭老師又在催交作業(yè)了。
下午,不是這個(gè)要畫(huà)△,就是那個(gè)作業(yè)要畫(huà)△。稍微偷個(gè)懶,就會(huì)被捉住,“某某某,快點(diǎn)訂正,你還有好多作業(yè)沒(méi)有畫(huà)△呢!”過(guò)了不久,數(shù)鄭老師會(huì)拿起她那“神圣”的點(diǎn)名冊(cè)來(lái)點(diǎn)名:“某某某……怎么沒(méi)有訂正好,拿上來(lái)給我看,快點(diǎn)啊!”
這一天,都是在數(shù)鄭老師的`“快點(diǎn)”聲中度過(guò)的,我好累呀!
看,這就是我的“快點(diǎn)”老師。數(shù)鄭老師就這樣催促我們也是為了我們的學(xué)習(xí)著想,校有“快點(diǎn)”老師有苦也有甜!
老師的優(yōu)秀作文600字 篇4
我班上有一個(gè)非常幽默的語(yǔ)文老師。為什么說(shuō)我們的語(yǔ)文老師非常幽默呢?因?yàn)槲覀兩纤恼n總是會(huì)笑的前胸貼后背。
記得有一次老師給我們上了一篇課文,題目是《金蟬脫殼》,課文上到最精彩的地方時(shí)老師給我們提了一個(gè)問(wèn)題:“誰(shuí)能表演一下金蟬脫殼?”這時(shí)班上鴉雀無(wú)聲。老師又對(duì)大家說(shuō):“誰(shuí)能表演一下金蟬脫殼?不要害羞嗎,誰(shuí)來(lái)?”老師在班上尋視了一片只看一個(gè)人舉著手并且那同學(xué)也有點(diǎn)不自信,好像又要把手給放下來(lái),老師在他還沒(méi)有把手給放下來(lái)之前叫到說(shuō):“好,徐葉志雄你來(lái)吧,你們還有誰(shuí)要來(lái)的?”班下又是一片靜默。老師又說(shuō)道:“那么徐葉志雄先做一個(gè)示范后你們誰(shuí)要來(lái)的再來(lái)。徐葉志雄可以開(kāi)始了!边^(guò)了幾十秒之后徐葉志雄的表演就結(jié)束了,我們大家給徐葉志雄的不是掌聲而是對(duì)他說(shuō):“做的一點(diǎn)都不像!边@時(shí)老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō):“你們?cè)趺茨苓@樣呢!徐葉志雄同學(xué)好心為我們做示范你們卻不夸他反而打擊他,雖然他做的不怎么好但是我們也要以最熱烈的掌聲為他的`勇氣鼓掌!比缓蟀嘞戮蛡鞒隽岁囮囌坡。掌聲停下來(lái)了之后老師對(duì)我們大家說(shuō):“徐葉志雄做的不像那就我來(lái)做一個(gè)示范吧!看下我做的像不像!崩蠋熼_(kāi)始表演了。他先是爬上講臺(tái)然后趴在那兒,在把身子慢慢地挪下去,老師把身子挪下去之后才發(fā)現(xiàn)自己的衣服沒(méi)了。我們大家開(kāi)懷不已。甚至有些人都笑到在地了。不知是誰(shuí)說(shuō)的:“老師你演的真像,蟬是把殼脫了,而你是把衣服脫了!贝蠹衣(tīng)了這句話更是大笑不已。
你們一定不知道這位幽默的語(yǔ)文老師是誰(shuí)吧!他就是我們班的夏老師。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇5
張老師是我們的班主任,也是我們的數(shù)學(xué)老師,他喜歡穿卡通類的衣服和鞋子,每天帶著一副無(wú)鏡片眼鏡,顯得很嚴(yán)肅沉穩(wěn)的樣子,但他上課十分幽默,總是能笑倒一排人,讓我們都沉浸在歡樂(lè)地海洋中。
張老師最大的特點(diǎn)就是“刀子嘴豆腐心”,他就像咖啡一樣,只要我們表現(xiàn)好,就等于加了牛奶,味道剛剛好。可如果我們表現(xiàn)不好呢?哼!四個(gè)字形容:苦澀難咽!
有一天中自習(xí),張老師叫一個(gè)同學(xué)到他那去?墒,這個(gè)同學(xué)不聽(tīng)老師的話,還是穩(wěn)如泰山地坐在椅子上,一動(dòng)不動(dòng),裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。張老師吸了一口氣,瞪著他說(shuō):“你干嘛裝作聽(tīng)不見(jiàn)!”張老師接著請(qǐng)了一名同學(xué)過(guò)去叫他,還是叫不動(dòng)他,我們想,這不是挑戰(zhàn)老師的極限嗎?這個(gè)同學(xué)死定了,張老師肯定不會(huì)給他好果子吃的。果不其然,之間老師怒目圓睜,快步走到那名同學(xué)的旁邊,順手就把他的書(shū)往旁邊一甩,兇狠狠的'盯著他,用80分貝的聲音吼道:“你裝作聽(tīng)不見(jiàn),是不是?你可以回家了!”老師吼完,讓他給媽媽打電話,把今天中午的事情告訴他媽媽。目睹了剛才驚心動(dòng)魄的一刻,我們都以為下午肯定再也見(jiàn)不到這位同學(xué)了。誰(shuí)知道下午,令人驚訝的一幕出現(xiàn)了,那位同學(xué)居然好端端的坐在教室里上課!原來(lái),張老師并沒(méi)有請(qǐng)這位同學(xué)回家。而是細(xì)心地指導(dǎo)他,像朋友一樣跟他談心。
又有一天,一名同學(xué)課間瘋跑摔傷了,張老師聽(tīng)到這個(gè)消息后,大發(fā)雷霆,沖著那名同學(xué)說(shuō):“怎么又是你,總是摔傷,非要搞得缺胳膊少腿就好了?給我到辦公室來(lái)!”我們以為這位同學(xué)會(huì)被拖到辦公室狠狠地批評(píng)一頓。但這位同學(xué)后來(lái)說(shuō)張老師一句都沒(méi)有批評(píng)他,而是細(xì)心的幫他包扎好了傷口。
這就是我們的“變臉大王”——張老師,一個(gè)表面看起來(lái)總是兇神惡煞,但內(nèi)心卻很善良,關(guān)愛(ài)我們的好老師。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇6
大家常說(shuō):老師是園丁,老師是蠟燭,老師是黃牛……的確,這一點(diǎn)也不假。
我喜歡我的語(yǔ)文老師,她姓符,名玲。符老師中等個(gè)子,扎著卷卷的頭發(fā),有著一雙炯炯有神的大眼睛。她喜歡穿花色的衣服,加上那溫和的面容,顯得十分平易近人。
符老師教學(xué)十分認(rèn)真,上課的前一天總是認(rèn)真準(zhǔn)備。上課時(shí)她精神抖擻、面帶笑容地為我們講課,不讓任何一個(gè)同學(xué)不會(huì)。在我眼中符老師就是一位世界頂尖的一流大廚,用生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的`比喻把知識(shí)做成食物讓我們消化。
符老師十分關(guān)心同學(xué)、愛(ài)護(hù)同學(xué),哪個(gè)同學(xué)身體不舒服她都是關(guān)懷備至。就像上次我們?nèi)デ镉,回?lái)的路上牛永茜同學(xué)因?yàn)橹惺钤谲嚿蠒灥沽,符老師?jiàn)狀趕緊拿涼水敷敷她的頭,讓她降溫,又揉揉她的人中穴,想讓她清醒過(guò)來(lái)。牛永茜醒來(lái)了,說(shuō)了一聲:“老師,我沒(méi)事……經(jīng),經(jīng)常的。”老師看到?jīng)]事,舒了一口氣。誰(shuí)知,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,牛永茜又倒了下去。這時(shí),車已經(jīng)到了學(xué)校,她說(shuō)道:“好暈……不行了!狈蠋熯B忙去接水喂給她喝,又趕緊給她媽媽打電話。符老師又是喂又是揉,又是敷又是擦,足足搞了二十分鐘她才醒來(lái),她媽媽來(lái)了也很感謝符老師。
符老師待同學(xué)們和藹可親。記得那時(shí)是四年級(jí)上學(xué)期,星期一的主題教育(班會(huì))換成《品德與社會(huì)》,我忘帶課本了。“上課!”在符老師嚴(yán)肅的聲音下,我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,我連忙拿出練習(xí)本準(zhǔn)備記錄上課的內(nèi)容。眼看她一步一步地走來(lái)了,我懷著僥幸心理想著:應(yīng)該沒(méi)關(guān)系吧,只是……忘帶了課本而已……我趕緊低下頭,慌忙地寫亂七八糟的字。符老師走到我的課桌邊停了下來(lái),說(shuō):“沒(méi)帶課本,我不是說(shuō)換課了嗎?下次注意了!”咦,她居然沒(méi)罰我!我頓時(shí)安下心來(lái),繼續(xù)上課。
符老師非常敬業(yè),經(jīng)常帶病工作。一天有時(shí)候要連上三節(jié)課,在上課時(shí)常常聽(tīng)到她咳嗽。就像上學(xué)期的那次春游,她就是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間上課咽喉發(fā)炎而沒(méi)有和我們一起去游玩。
這就是我的語(yǔ)文老師——大家都喜歡的符老師。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇7
大自然是人類之母。這位溫柔慈愛(ài)的母親更是我們最好的老師,她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在啟迪著我們,教育著我們。哪怕是一朵小小的花兒,大自然都在其中蘊(yùn)藏了深刻的道理,不信,你看——
蘭花開(kāi)了。飄逸俊芳、綽約多姿的葉片,高潔淡雅的花朵,純正悠遠(yuǎn)、沁人肺腑的香味,無(wú)一不給人以享受?纱笞匀唤^不僅僅給予我們這些!爸ヌm生于深谷,不以無(wú)人而不芳;君子修道立德,不為窮困改節(jié)!蔽覀兊南热似鋵(shí)已經(jīng)悟出了老師所要說(shuō)的。蘭花——話中真君子的品格一代一代地流傳。
夏日,蓮?fù)ねび窳⒌臅r(shí)候。大自然又教給我們什么呢?“出淤泥而不染”。先賢是這樣說(shuō)的。我卻讀出了另一個(gè)知識(shí)——和。蓮就是運(yùn)用了“和”的藝術(shù)與身邊的淤泥共處。誰(shuí)為蓮的萌發(fā)提供溫床?誰(shuí)為蓮的`成長(zhǎng)輸送養(yǎng)料?是淤泥。大自然這是在教導(dǎo)我們與周圍事物和諧共處。
秋高氣爽,當(dāng)百花都走向生命的盡頭時(shí),婀娜多姿的菊花卻悄然綻放。大自然通過(guò)這凌風(fēng)傲霜的菊,告訴我們:像菊一樣勇敢,像菊一樣傲骨,像菊一樣高潔,像菊一樣超然!風(fēng)兒輕輕一吹,就把這美好的精神化作縷縷馨香,長(zhǎng)駐與世人心間。
你是否聞到了一絲絲、一點(diǎn)點(diǎn)淡淡的清香?那是梅花開(kāi)了。漫天飛舞的大雪里,“遙知不是雪,為有暗香來(lái)”。即便是在這樣寒冷的冬天,梅花,憑著剛強(qiáng)的意志,散發(fā)出獨(dú)特的清香。有人說(shuō):清香是梅花的靈魂。即使零落成泥碾作塵,依然香如故。大自然再次讓我們見(jiàn)證了美。我們是不是也應(yīng)該學(xué)習(xí)梅花,處處留香呢?
歲歲年年,花開(kāi)花落。大自然伴我們成長(zhǎng),無(wú)聲地傳授知識(shí),潛移默化地影響著我們,是最好的老師!
老師的優(yōu)秀作文600字 篇8
上了中學(xué),課表上多加上了幾門課:生物、歷史、地理、政治。我最感興趣的就是歷史了。由于在暑假的時(shí)候,我在網(wǎng)上看了一些“史上最牛歷史老師”講課視頻,我由此一下子就喜歡上了歷史。然而我的歷史老師,會(huì)是什么樣的呢?也會(huì)和一樣有趣嗎?
在上課前,我還一直在猜老師是什么樣的,我想老師一定是那種“老”師,可能頭發(fā)都白了,盡管看著慈祥,也透著一股嚴(yán)厲。上課鈴打響了,一位年輕的女老師走了進(jìn)來(lái),我傻眼了。要不是老師抱著一摞歷史的書(shū),我還以為老師走錯(cuò)教師了呢!老師一開(kāi)始就給我們出了一道謎語(yǔ):“姓在黃帝,名在佚經(jīng)”,謎底就是:張樂(lè),老師的.名字!老師還海給自己下令了一下課,課程立即結(jié)束,決不拖堂這一規(guī)定,讓我們拍手稱快。
我感覺(jué)老師懂得很多,講的課十分生動(dòng),也十分有趣,時(shí)常能使我們身臨其境,很有的味兒。由于喜歡這門課,在課上我也聽(tīng)得十分認(rèn)真,筆記也是幾門中記得最多的一科。久而久之,我也觀察到了老師一些口頭禪。老師在一開(kāi)始講課的時(shí)候,講完一句話,就咂一下嘴:“堯舜禹實(shí)行了‘禪讓’制度,咂……”“約公元前20xx年,禹建立夏朝,咂……”后來(lái)老師又喜歡在一句話后,加個(gè)“啊”字,“某某人演講的啊……”“孔子在周游列國(guó)的時(shí)候啊……”“這個(gè),啊……”這些口頭禪,總是讓我們哈哈大笑。
因?yàn)槲覀儛?ài)歷史,我們才會(huì)對(duì)歷史感興趣,才會(huì)對(duì)歷史老師產(chǎn)生關(guān)注,兩個(gè)多月以來(lái),我發(fā)現(xiàn)歷史真的很有趣,歷史老師的“啊……”我也銘記在心。正如那本書(shū)名《歷史是個(gè)什么玩意兒》,歷史究竟是什么,得靠我們自己發(fā)現(xiàn)去探索,去熱愛(ài)歷史。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇9
我初中三年級(jí)的時(shí)候,教我數(shù)學(xué)的老師姓溫,也是我們的班主任,戴副眼鏡,初初一看,是非常溫文爾雅的樣子。
但是他卻很嚴(yán)歷,是我學(xué)生時(shí)代里遇見(jiàn)的最嚴(yán)歷的老師之一,當(dāng)時(shí)他已經(jīng)是三十多歲了,然而還沒(méi)有結(jié)婚,在那個(gè)時(shí)代,在我們那小縣城是很少見(jiàn)的。
也許正是因?yàn)闆](méi)有結(jié)婚的緣故吧!他將所有的熱情都放到了教書(shū)當(dāng)中,那時(shí)候,經(jīng)常是結(jié)束晚自習(xí)后,他還要將我們留下來(lái)補(bǔ)課,一個(gè)也不許缺席,他總是認(rèn)為我們的數(shù)學(xué)成績(jī)還太差,盡管我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)常常是全年級(jí)第一。
但是,他講課時(shí),我們還是很愛(ài)聽(tīng),因?yàn)樗偸悄軐⒃臼强菰餆o(wú)味的數(shù)學(xué)課也講得異常生動(dòng),經(jīng)常還有些詩(shī)意的發(fā)揮。然而,他又不象我們看到的一些影視作品中的'老師一樣前衛(wèi)和寬容,他總會(huì)布置些題海讓我們?nèi)ゲ恍笐?zhàn)斗。每天沒(méi)完沒(méi)了地解題對(duì)我們而言真是一種痛苦。所以,每當(dāng)我們?nèi)嗫荚嚾〉昧撕贸煽?jī)而趁他這一時(shí)期心情很好時(shí),私下里,我們便會(huì)戲言,勸他何必這么辛苦呢!還是盡快找個(gè)女朋友好好戀愛(ài)一場(chǎng)算了,我們總是疑心他如此異常的勤奮是因?yàn)樗沒(méi)有女朋友的緣故。他聽(tīng)罷,總是惡狠狠地瞪我們一眼然后說(shuō),你們這些小鬼,成績(jī)還這么差,我怎么會(huì)有心情!末了,他便冷笑,明天星期天,集體補(bǔ)課!
就這樣,我們一次一次的假期都被他無(wú)情地剝奪掉了!有一時(shí)期,我們對(duì)他真是有些“深惡痛絕”!
然而他強(qiáng)調(diào)得最多的一句話便是,你們不要煩解題,你們要從解題中找尋樂(lè)趣,你們仇恨我,不如仇恨這些題目,你們要將這些題目當(dāng)成你們的敵人,然后徹底消滅他們!
碰到這樣的老師,你有什么辦法呢?
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