寫優(yōu)秀作文3篇[精華]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的寫優(yōu)秀作文4篇，希望對大家有所幫助。

寫優(yōu)秀作文 篇1

　　在明亮的月光下，我漫步在濟南的大街小巷，感受著濟南這個城市悠久的文化，感受著清泉在我身邊的流動，感受著老人們安詳而愜意的泉城生活。這就是濟南，這就是天下泉城。

　　經(jīng)十路的車水馬龍，紅色成為了這一條貫穿濟南大道的主色調(diào)，繁華的馬路上，又見多少滿載而歸的人們。在群星閃爍的天空下，多少人們，在愜意的享受著夜晚的清閑與幽靜，過著多么愜意的生活。月亮在浩瀚的宇宙中，和濟南的'人們一樣，獨享著夜晚帶給它的幽靜。

　　早晨，濟南迎來了這清晨第一縷陽光，太陽光照耀在綠草上，連小草都在享受著這美妙的陽光。

　　濟南這是一個繁華與幽靜相結(jié)合的城市，今天，我就享受了一番濟南的幽靜與愜意的生活。外面是車流穿梭的明湖路，時尚的年輕人，都從泉樂坊玩回來，而明湖路的里面，卻是別樣的一番景象。垂楊飄飄，樹下是石磚砌成的路，雖不華麗，但有著濃濃的濟南韻味，路在兩旁，中間是一條水道，里面的水清澈見底,不時有魚兒在水中成群結(jié)隊的出沒，吐幾個泡泡，讓人感到別有一番情趣。走在這楊柳陰里，外界一切的熱，在這像變魔術(shù)似的，一絲也感覺不到。家家泉水，戶戶垂楊。是濟南著名的曲水亭街一大特色，來到濟南，不來趵突泉不算來濟南，不來老城區(qū)的泉也不算來濟南。近2.6萬平方公里的老城區(qū)，可藏著不少的泉！在這里感受著老人們愉悅的生活，與城市的繁華而“脫節(jié)”這樣的感受，只有在曲水亭街能深深感受到。一束陽光，通過樹蔭，照耀到了石板路上，泛起了點點銀光。耳邊漂流著鄉(xiāng)音，是多么的怡然自得，沒有了對鄉(xiāng)音的反感，卻迷戀上了那個“演奏家”幾個老人圍坐在一張石桌前，互相寒暄著，臉上總是笑瞇瞇的，看了他們，我的心情也不禁豁然開朗�！皩④�！”又見幾個老人圍在一起下棋，討論著各自的下棋絕技，繼續(xù)往里走，便聽見了悠揚的歌，幾個婦女坐在河邊用力的洗衣服，這場景好似只能在電影中看到。我沉浸在這條街的靈魂中，是那么的休閑自在，我好想泡上一杯清茶，坐下來，靜靜的感受著老濟南帶給我心靈的洗禮。享受著夏天清涼的風(fēng)，閉了眼，這韻味越是濃厚。樹葉中傳出紅色的光，我這才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是黃昏了……夕陽在西邊發(fā)著它這一天最后的幾束光芒。風(fēng)有佛在我的臉頰上，感受著曲水亭夕陽時光的美好，月亮又要在天上獨享這濟南的幽靜與繁華了……

　　我走出曲水亭街，難忘那清澈的泉，那挺拔的楊，那愜意的人，那和煦的風(fēng)。這就是濟南，這就是曲水亭街，這就是天下泉城！

　　伴著月光，我還在回味著曲水亭街……

寫優(yōu)秀作文 篇2

　　前幾天，我們學(xué)校組織四、五年級的學(xué)生到龍崗區(qū)橫杠 園山青少年活動基地進行三天的磨礪教育。這是我們第一次離開家。離開爸爸媽媽，獨立生活。

　　在園山基地的軍訓(xùn)十分艱苦、十分累，但是我們學(xué)到了在學(xué)校一、二個月都學(xué)不到的東西——領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心。

　　在園山基地的第三天中，有一個項目“領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心訓(xùn)練”。教官從全班60名同學(xué)中選出了2個領(lǐng)導(dǎo)。李林偑和任師堯就是全部男女生的領(lǐng)導(dǎo)。臺上的教官下令做指定的動作，我們就照做，做完后，臺下的`教官開始糾錯，一個人做錯了，我們偉大的領(lǐng)導(dǎo)就要因為我們的失誤而罰跑一圈。剛剛開始許多人做錯了動作，領(lǐng)導(dǎo)一圈有一圈地泡 。隊伍里一遍又一遍的發(fā)出“對不起，領(lǐng)導(dǎo)我錯了”。就因為我們小小的失誤領(lǐng)導(dǎo)一圈圈地在炎日下奔跑。

　　我想起了自己的爸爸媽媽，他們?yōu)榱宋乙恢痹诒寂埽�一刻都沒有停下。11月25日是我的生日，也是媽媽最最痛苦的一日。媽媽十月懷胎，等的就是這一天，雖然她很痛苦，但是她為我的出生感到驕傲。我們應(yīng)該自己的事情自己做，不要讓爸爸媽媽操心。雖然媽媽們十分嘮叨，但是她是為了我好。她把我生下來就盡一切對我好，對我負(fù)起責(zé)任，我又想起以前長才長跟爸爸媽媽頂嘴、吵架，我多不應(yīng)該。我決定要對爸爸媽媽好點，更好點。

　　��！美麗的園山讓我明白了許許多多。

寫優(yōu)秀作文 篇3

　　為期一個月的《夜鶯林的秘密》共讀之旅告一段落，我們感覺自己又進步了一些。

　　閱讀，我們一直堅持。從最開始的一周一本，到四年級的課后閱讀，再到這個學(xué)期的共讀一本好書。在閱讀中，我們結(jié)識了很多主人公，感同身受地體驗了一把他人精彩的生活。通過閱讀，我們發(fā)現(xiàn)生活對每個人而言都是精彩紛呈的，我們自己的生活也精彩紛呈。我們拿起筆，也能寫出精彩的文章。

　　相對于以前的閱讀，我更欣賞我們本學(xué)期的共讀共寫活動。

　　本學(xué)期，我們一起好好閱讀了兩本書，一本是《草房子》，一本是《夜鶯林的秘密》。

　　跟同學(xué)們一起，我讀了好幾遍《草房子》，因此對書本的'內(nèi)容非常熟悉。當(dāng)我們談起《草房子》的時候，師生之間有說不完的話題。我們感覺桑桑、杜小康、禿鶴好像來到了我們身邊，和我們一起生活了一段時間。我們也在心中拿他們和我們身邊的人對比，認(rèn)為他們和誰最相似。

　　讀過《草房子》之后，我們研究了書中的寫作方法，跟著書本學(xué)習(xí)了幾次寫作。一次是寫游戲，一次是寫自己學(xué)習(xí)做某事，一次是寫自己的成長歷程。在這幾次寫作中，同學(xué)們的表現(xiàn)很不錯，寫出了一些優(yōu)秀習(xí)作，個別同學(xué)的習(xí)作還可能得到發(fā)表。

　　近段時間，我們共讀了《夜鶯林的秘密》。因為時間比較緊張，所以我們的閱讀有些倉促。不過，我們還是堅持把整本書閱讀了幾遍，而且對書中的一些內(nèi)容進行了深入探討。

　　說到給每個章節(jié)命小標(biāo)題，很多同學(xué)都給出了不錯的選擇。我們也掌握了命名小標(biāo)題的訣竅：一是概括整個章節(jié)的故事內(nèi)容，二是盡量提綱挈領(lǐng)，吸引人。這樣命題的話，既鍛煉了大家的概括能力，也增長了大家抓關(guān)鍵詞的能力。

　　談到書中人物，大家既能夠認(rèn)準(zhǔn)自己喜歡的人物，又能夠引用書中事例來說明自己為什么喜歡，甚至還能夠從身邊的同學(xué)之中找到類似的人物。這樣讀書，我們就能夠把書讀進去，也能從書本中學(xué)到很多。

　　還有我們尋找書中的秘密，那一個個秘密吸引著我們繼續(xù)往下讀。而這一次探索之旅讓我們收獲了很多快樂。說到莫莎的時候，我們有很多共同的話題。除此之外，我們還發(fā)現(xiàn)亨利是個很有勇氣的人，她在解救媽媽和妹妹的過程中成長了。而我們，也會有自己成長的時候。

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