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優(yōu)秀作文600字
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼膬�(yōu)秀作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文600字 篇1
20xx年10月15日，瑞典文學院常任秘書恩格隆德宣布諾貝爾文學獎獲得者為中國作家莫言。當時所有的人都沸騰了，大家無不為之震撼，諾貝爾文學獎一直是中國人的夢想，如今，這個夢想實現了，這是每個國人的驕傲，得知獲獎后，莫言直言“驚喜而惶恐”。這“驚”和“喜”并不難理解，當莫言取得了舉世矚目的成就時。驚喜也是很正常的。同時，這也表現了他真實的自我狀態(tài)，不會故作謙虛，矯情做作。不僅莫言本人狂喜，而且全國認命應為他狂喜。
然而，莫言的“驚”并不是偶然的，而是莫言通過奮斗換來的，每一個成功者的.背后都隱藏著無數的汗水和淚水，唯有經歷過血的手指才能彈出時間之絕唱。無疑，是莫言的堅持不懈、努力上進灌溉的他成功的幼苗。
然而，莫言的惶恐卻令人費解，是什么使莫言惶恐的呢？莫言為什么會感到惶恐呢？但解釋卻很令人詫異——“惶恐，是擔心有了這層光環(huán)以后，會不會有更多人盯著自己找毛病，為難自己�！蹦缘幕卮鹗终鸷橙诵�，有多少人可以在如此壯麗的榮譽面前保持地如此冷靜，甚至于還考慮到以后的法杖。然而這更透露出其淡漠名利的個性。莫言曾坦言：“我永遠不會為了一個獎去寫作，不管是矛盾文學獎，還是諾貝爾文學獎�！�
一個人面多成功時，有許多中不同的態(tài)度，有的人得意忘形，忘乎所以；有的人故作謙虛、矯情做作，然而我們要學習莫言的精神，即使面對巨大的成功，也可以單純的保持一份率真，不為名利，勇于追求真正的自己，學會真正地做一個并不完美的自己。
優(yōu)秀作文600字 篇2
我家有一只小狗，他的毛是黑的，有幾個地方還“黑里透白”十分的好看。那是我小時侯我父母的一位朋友送我的。
當時，我一個人在深山里，沒有人和我玩，我就和它玩。因為他很黑，但又有點白，我叫他小灰。
小灰開始很不聽話，經常在房間里隨地大小便，媽媽經常拖地，還叫我不要把它帶到房間里來�？墒俏覍λ男袆雍芟矚g，就還是經常帶到房間里來。有時，他在房間里，看見媽媽來了，就像犯錯誤一樣走道我的旁邊，躲在我的后面。
它很貪吃，有時，我會拿一點飯給它吃。他看見我就會搖著尾巴向我走過來，看看我手里的東西是不是吃的。他也很玩，有時常常咬我的褲角，叫我和他去玩。而且一玩就不肯停下來。有時媽媽看見我在玩，會說我：“你又在玩了�！笨伤龔膩聿徽f小灰。當時，我真的`搞不懂，為什么狗玩不罵它，我在玩就要罵我？
當然，小灰在很多方面做得不好還是要被媽媽罵的。但是，久而久之，我只要叫一聲小灰，它就會應聲跑到我的面前。
有一次，我堆了很多的小泥人，然后叫了一聲：“小灰�！毙』乙宰羁斓乃俣葋淼轿业拿媲啊Ｎ覍π』艺f：“小狗(泥人)是敵人，小狗很厲害，你要戰(zhàn)勝小狗�！毙』彝舻囊宦�，表示明白。他向泥人跑去，然后用頭撞那些泥人，只見一個泥人在受到它的攻擊時便應聲倒下而且又恢復了泥巴的樣子。之后就有很多的泥人都倒下了。我在那里拍手叫好，小灰有直直的立在我的面前，頭向上翹，好像在說：“沒有什么大不了的，小菜一碟�！�
反正，在我7歲之前，它一直是我很好的伙伴，之后長大了，不怎么關心它了，它也開始淡淡地忘記我了。
優(yōu)秀作文600字 篇3
陽光下的她，那疲憊的身影映入我的眼簾，同時，也銘記于我的心上，消磨不去。
夏日的中午，室外，知了不知疲倦地鬧著，使整個世界喧囂一片，而室內卻是另一個截然不同的世界，一片靜謐，除了熟睡的孩子們發(fā)出細微的呼嚕聲，便是電風扇懸掛于頭頂工作時發(fā)出的陣陣“埋怨”之聲。
朦朦朧朧之中，我不經意從夢鄉(xiāng)中脫離，睜開松醒的睡眼，首先映入眼簾的并不是窗外的綠意盎然，而是老師那疲憊的`身軀與面龐。微微彎下的腰，輕輕的動作似乎是怕吵醒我們。飽經風霜的臉上有掩飾不住的憔悴，黑眼圈已經能明顯的分辨出來。
這一仔細的觀察趕跑了睡意，使我有了精神來繼續(xù)看著老師。
趕走了睡意，我不禁集中精神來觀察老師。只見老師躡手躡腳地在行間里徘徊，時不時用手捂住嘴巴，打一個無聲的哈欠。我本以為老師不睡就是做這么無聊的事，但接下來的一幕卻令我始料不及。老師突然彎下腰，抬起雙手，用兩只手指捻著旁邊同學身上披著的外套，輕輕地，緩緩地，往上移了移，遮住他的肩膀。這一系列動作做得格外的安靜，格外的不引人注目，以至于我回憶起來都質疑事情是否發(fā)生過。
再看看老師，她依舊在行間中踱步，看著熟睡的學生們，不禁露出了欣慰的微笑，似乎認為自己雖錯過了午覺的安逸，但卻收獲了學生們最可愛、安詳的面容。
陽光透過窗戶，悄悄地探入，不為人知地灑在了老師的身上。照亮了她的外在美，也照亮了她的心，同時也照亮了我。
在老師愛的渲染下，我銘記了這一瞬間。
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