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優(yōu)秀作文400字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的優(yōu)秀作文400字4篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀作文400字 篇1
你說我靜，我承認(rèn)，對接受安靜我有天分，你說我靜的虛偽，我不承認(rèn)，對虛偽我沒天分。你要我熱鬧，我也可以放開，就看和什么人在一起。你可以看我一整天不說一句話，因為不開心，也可能在認(rèn)真的做某件事。也許一整天都像個瘋婆子，因為別人的冷笑話而笑個不停。心情恬淡的時候，看著田野的綠草，野花也會微笑，唱著自己喜歡的歌，不管別人用怎樣的眼光看我!!
我向往自由的.生活，喜歡綠色的大自然!喜歡荒涼的大沙漠，喜歡一望無垠的大草原，喜歡藍(lán)藍(lán)的天空!
你說我對任何人都沒有敞開心扉，可是我對任何人都是真誠的，我的朋友沒有人后悔認(rèn)識我，即使別離，我仍然是他(她)們心中最值得珍惜的朋友!也許他(她)不知道我的心事，更多的時候我是一個聽眾，可是那又有什么關(guān)系呢?在她(他)們需要我時，我在身旁就已足夠!人們往往很多時候需要的是一個聽眾，聽他們講講心事，訴說煩惱，不是嗎?而我，好像也沒有什么可說的，如果都是一些不開心的事告訴別人只能讓別人和我一樣不開心，而且就像你所說，我能承受!其實(shí)底限就是堅持堅強(qiáng)，看開一切，笑對人生!
累的時候，我也會哭，稀哩嘩啦，一塌糊涂!可是雨過以后，還是晴空!壓抑太久，也會發(fā)泄!
我并不是一直都是好脾氣，心情不好也會發(fā)火，但不會蠻不講理!
這才是我，和你想像中有多少區(qū)別?
優(yōu)秀作文400字 篇2
《我要做好孩子》中的金鈴是一個學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，她做了種種努力。并為保留心中的那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯薄瓡械慕疴�、活潑、開朗、聰明、大方，由于體重過重，臉不知道被人掐過多少回。學(xué)習(xí)成績老是不好，除了遇到對胃口的作文還馬馬虎虎，數(shù)學(xué)簡直一塌糊涂！
金鈴看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細(xì)密。王老師剛走，金鈴就張羅給她寫信。甚至半夜都因思念老師而醒來。有一次，她路過馬路旁的一根電線桿，發(fā)現(xiàn)修自行車的'老人因中風(fēng)去世了，留下一個小女孩叫幸幸。金鈴二話沒說，就把這個沒家的小妹妹領(lǐng)回家，很麻利地給她沖了個澡然后把她抱到自己的床上一起睡。為了能把幸幸留下來，她在這次考試中考了98分。這個平日里被媽媽照顧得無微不至的孩子現(xiàn)在卻擔(dān)當(dāng)起母親的角色。金鈴這個富有愛心的孩子想為幸幸買一份神秘的禮物，她花費(fèi)了心思。
班主任邢老師突然病了，她會想到老師是太操心了，心里很不是滋味兒！為了不讓病人生氣，她把班里的事避重就輕，添油加醋，把老師逗得笑瞇瞇的……
我覺得好孩子首先要品德優(yōu)秀，其次才是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好沒關(guān)系，可以努力。只要品德好就是好孩子！德智體美勞，德在首位，所以做一個好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是要品德高尚的好孩子才能當(dāng)好孩子！
所有的同學(xué)都希望自己是好孩子，那就讓我們?yōu)榱藟粝電^斗吧！
優(yōu)秀作文400字 篇3
教我們語文的穆老師很優(yōu)秀，她三十多歲，中等身材，他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，閃爍著睿智的.光芒，
穆老師在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一天上午，太陽當(dāng)頭照，教室里熱得像烤爐一樣，穆老師讓我們自己做卷子，而穆老師不怕熱，在講桌旁認(rèn)真地批改作業(yè)，汗水就像小蟲子一樣在她的臉頰上爬著，但穆老師還是專心致志地批改作業(yè)，沒有半句怨言，真令我感動。
穆老師講課講得非常好。生動有趣的講解常常深深地吸引著我們。上穆老師的課，你會感覺好像進(jìn)入了知識的海洋里。
如果我們在學(xué)校里，身體不舒服的時候，她又是一位慈母。記得有一次，我們班有位同學(xué)在上課時，突然肚子疼了起來，他特別難受，卻不想打擾大家，但他的表情，還是被老師發(fā)現(xiàn)了，她問這位同學(xué)是不是舒服啊？
她就說了肚子疼，老師這位同學(xué)撫摸著的頭說，去一趟衛(wèi)生間吧？也許會好些。但回來后，還是不行，肚子疼得厲害，老師看了就給這位同學(xué)在辦公室端來了一杯熱水，他慢慢的喝了幾口，也不見效果，老師一邊安穩(wěn)這位同學(xué)，一邊就和這位同學(xué)的媽媽打電話。
這就是我的穆老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我點(diǎn)燃了成功的道路，我愛她。
優(yōu)秀作文400字 篇4
在家里呆著，數(shù)學(xué)、語文、英語，都能解決，但科學(xué)怎么辦？在我發(fā)愁的時候，一位新老師主動要求給我教課，還有一個新同學(xué)主動要求陪我學(xué)習(xí)，他們分別是媽媽和爸爸。媽媽這個“假”老師，我覺得不比我們學(xué)校的科學(xué)老師差嘛！爸爸同學(xué)跟我一起學(xué)，還給我的學(xué)習(xí)增加了興趣呢！
課前兩小時
在距上家庭科學(xué)課的前兩個小時的時候，媽媽老師忙忙碌碌地打開電腦上網(wǎng)查資料（因為有些東西她也不會），每道題都查好幾個答案，覺得哪一個最對用哪個（誰讓咱沒有教案呢）。最后，她將沒有學(xué)過的都抄到書上了，得多于兩千字，這個“老師”真是認(rèn)真。
上課期間
上課了，媽媽講得很生動，引人入勝。在講大音叉小音叉誰發(fā)出的聲大的時候，我不明白為什么小音叉發(fā)出的聲音大。媽媽說物體振動的快與慢和振動幅度的大與小決定發(fā)出的聲音大與小，我怎么也不信。不管媽媽怎么反駁，我還是怎么也不信。所以媽媽用了一個方法，讓我們把兩條腿舉起來，爸爸就像一個大音叉，我就仿佛是個小音叉。然后，媽媽用同樣大的`力氣打我們的腿，爸爸同學(xué)的振動小，我的要大些，假如換成真正的大音叉和小音叉，振動幅度越大發(fā)出的聲音越大，我這個小音叉比爸爸那個大音叉振動的幅度大，小音叉所發(fā)出的聲音自然要比大音叉的聲音大了。我這下心服口服了。能夠想出這么好的方法，媽媽真是個天才“老師”。
有這么個老師，和這樣一個同學(xué)，真是讓我學(xué)習(xí)的樂趣“倍倍加”。
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