[薦]實驗優(yōu)秀作文3篇
在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的實驗優(yōu)秀作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
實驗優(yōu)秀作文 篇1
扣子會聽指揮,你相信嗎?扣子沒有頭腦,又不懂人類語言,怎么會聽人指揮呢?帶著這些疑問,我按照《科學(xué)小實驗》上介紹的實驗過程,親自動手做了一次實驗。嗬,扣子還真能聽人指揮呢!
按實驗要求我拿了一個玻璃杯和一個扣子。首先往杯子里倒入一些稀鹽酸,接著在扣眼里塞滿生石灰粉,然后把扣子投入杯子中,扣子變沉了下去,一直沉到杯子底部。我看著表,過了25秒,扣子周圍真買了小水泡,正像書中描述的那樣,扣子居然向上慢慢扶起來了。我又興奮又驚訝,目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的扣子,生怕漏掉什么細(xì)節(jié)。又過了大約七秒鐘哦,扣子又沉下去了。我想,這就叫聽指揮的.扣子吧。我想再過25秒,看扣子會不會再浮上來。我默默滴看著表,等到了25秒時,我說:“上升!”那個扣子好像聽懂了我的話似的,又從水底慢慢浮上來,我興奮的跳了起來。又過了七秒鐘,我說:“下沉!”扣子又乖乖地沉下去了。寇子珍聽我的指揮了,太有意思了!
這是為什么呢?我急忙抓過書看了起來。原來一開始,扣子是靠自重沉到杯底,然后,扣眼里的石灰與杯中的稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w,并向上冒出水面,這就是我在實驗里看到的水泡,水炮帶動扣子一塊兒向上浮動。當(dāng)扣子浮到水面時,扣眼里的石灰與稀鹽酸的接觸面積小了,化學(xué)反應(yīng)也減弱了,產(chǎn)生的二氧化碳減少了,扣子在自身重量的作用下,又沉到杯子底部?赐赀@個實驗的原理,我一下全明白了,原來是氣泡把扣子“抬出”水面的,怪不得扣子這么聽我指揮呢。這個小實驗可真是有意思。
做科學(xué)小實驗,讓我在玩中懂得了科學(xué)道理,還鍛煉了我動手動腦的能力。
實驗優(yōu)秀作文 篇2
很多人做過實驗,有的把雞蛋放在水里會漂起來,有的能用報紙煎雞蛋,還有的能用火柴吊起兩瓶大桶礦泉水……
今天,老師給我們說她也會做實驗,我們都大吃一驚的叫了起來了!老師的葫蘆里買的什么藥呢?
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。我們必須要看看老師到底要干什么。
首先,老師拿出一個杯子和一瓶水,還有一個盒子,“這個盒子里面裝的.有糖!”一個同學(xué)大叫,老師說:“NO,NO,這里面是回形針”這到底是干什么呢?這水上我們喝還是讓我們洗澡?于是,老師說:“我們要看看,把回形針放入裝滿水的瓶子里看看能裝多少”這是有一個女孩兒喊來一聲:“三十個”“還有一個神經(jīng)病”說一百個,真是吃了豹子膽了。
說著,老師就開始倒?jié)M了水,讓我們放回形針了,老師先放了一個回形針,水沒有濺出來,有一名同學(xué)放的時候,是從水的側(cè)面放的,他小心翼翼的放上去的時候。我和小伙伴們都驚呆了,放到十四個的時候,水還沒有捉出來,到我一下子把三十個放進(jìn)去的時候,水還是沒有濺出來,已經(jīng)七十七個了,看來那個“神經(jīng)病”真的說中了,到他放到一百個的時候,水還是沒有濺出來,小小的水,竟有如此大的力量,老師放到一百一十個的時候,水就出來了。
原來,誰表面存在張力,雖然水達(dá)到杯子口,但是有表面張力的原因,水面可以呈現(xiàn)弧形存在而不濺出來。
杯子看似滿了,去還能容下這1一百一十枚回形針,真是神奇。由此我也得到了,我們就好像水,水受著不同的底線,到最終都會濺放出來。
實驗優(yōu)秀作文 篇3
今天,我給同學(xué)們做了一個有趣的小實驗——吹泡泡。這個實驗特別簡單,只需要一個小瓶子、一點兒水、幾滴洗滌靈和一根較粗一點的吸管。
我把這幾樣物品擺在桌上,同學(xué)們好奇地看著我,這些東西到底能做什么實驗?zāi)?我首先把水倒入事先?zhǔn)備好的小瓶中,然后把洗滌靈倒進(jìn)水中。接著,我把準(zhǔn)備好的吸管放入水中,按順時針方向攪了幾下,再小心翼翼地把吸管拿出來。我看了大家一下,他們都在很專注地看著我。這時,我深吸了一口氣,輕輕地向吸管里吹進(jìn)。忽然,在吸管的另一端出現(xiàn)了一個小泡泡。同學(xué)們看著這個圓圓的'、晶瑩的小泡泡,一下子來了興趣,個個躍躍欲試。于是,我把事先準(zhǔn)備好的吸管發(fā)給大家,每個人都吹出了好多個泡泡,頓時,教室里飄起了五光十色的泡泡,變成了一個泡泡的世界。這時,不知道誰問了句:“為什么會吹出泡泡呢?”對啊,這是為什么呢?大家你看看我,我看看你,然后把求助的目光一齊投向老師。
老師看著大家不解的樣子,微笑著說:“讓我來告訴你們泡泡形成的原因吧。由于水和洗滌靈混合在一起時,水分子和洗滌靈分子表面有粘性,形成張力。水表面分子間的相互吸引力大于水與空氣之間的吸引力,就像被粘在一起一樣。如果水分子之間過度粘合在一起,泡泡就不易形成了。而洗滌靈‘打破’了水的表面張力,把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3,這正是泡泡所需要的最佳張力,于是就形成了泡泡!
同學(xué)們聽后點點頭,這個實驗真是太有趣了!沒想到一個簡單的實驗中還蘊含著這么深奧的科學(xué)道理呢!
教師點評:
文章的語言簡練,描寫實驗步驟時用了表示時間先后的詞語:“首先”、“然后”、“接著”、“再”,把實驗過程清晰地展現(xiàn)在讀者面前。同時,還細(xì)致地描寫了人物的神態(tài)及心理活動,從側(cè)面反映出實驗的有趣。實驗道理清楚,首尾呼應(yīng)。
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