優(yōu)秀作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀作文 篇1
“叮鈴鈴”，伴著熟悉的上課鈴聲，老師快步走入教室，每位同學(xué)懷著緊張的心情，期待著這次測(cè)試的成績(jī)。
我兩手緊握，眼神停在卷子上的成績(jī)和錯(cuò)題上一動(dòng)不動(dòng)�！斑@次測(cè)試，沒(méi)有一個(gè)人考滿分！看看你眼前的試卷，哪道題我沒(méi)有講過(guò)？”老師用嚴(yán)厲而又略帶點(diǎn)失望的.目光看著我們，每個(gè)同學(xué)像都犯了什么罪似的，只敢低頭看著自己的試卷。
“是��！既然都會(huì)，那又是什么原因考成了這個(gè)成績(jī)，總是這樣粗心，我怎么這么有才？難道以后都要考成這樣的成績(jī)嗎？”我心中不停地自責(zé)，感覺(jué)自己在班中非常的渺小，感覺(jué)自己差的什么也不是。
后面同學(xué)笑著對(duì)我說(shuō):“王夢(mèng)怡，看你每次都能考這么好，都不用怕成績(jī)落后。”我對(duì)他說(shuō)的話很驚訝，不用怕成績(jī)落后？我現(xiàn)在的成績(jī)已經(jīng)在心中掉入了無(wú)底洞，這個(gè)洞那樣深，像永遠(yuǎn)看不見(jiàn)底端，又是那樣黑，伸手看不見(jiàn)五指。
突然，我想到了什么？對(duì)，是媽媽說(shuō)過(guò)的一句話。“測(cè)試只是對(duì)你的學(xué)習(xí)檢測(cè)一下掌握的情況，在錯(cuò)誤中找到你的薄弱之處，只要知道錯(cuò)了，用心去改正錯(cuò)誤，加深印象之后就不容易再錯(cuò)！”對(duì)，這次的錯(cuò)題我都會(huì)，雖然是粗心出了錯(cuò)，但下次總會(huì)細(xì)心改正。俗話說(shuō)失敗是成功之母。
錯(cuò)誤總是會(huì)犯，解決錯(cuò)誤的方式也有很多。成績(jī)考得不好，你就得努力改正錯(cuò)誤，下次不要再犯，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能讓自己不斷進(jìn)步。
優(yōu)秀作文 篇2
天空如被黑沙籠罩般，黑蒙蒙的。周?chē)囊磺�，似被迷霧侵蝕著。要下雨了。
蒙蒙細(xì)雨中，充滿了寧?kù)o，沒(méi)有了昔日的喧鬧，時(shí)間仿佛停止了。接著，雨噼噼啪啪地下著。滴在屋檐上，落在石頭上，打在葉子上。時(shí)而又淅淅瀝瀝，如一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，整個(gè)世界都充滿了節(jié)奏。
雨越下越大，一陣風(fēng)吹來(lái)，這如瀑布般的雨點(diǎn)被吹得如煙、如霧。雨，就如一位舞者，踮著輕巧的腳尖，跳著柔美的芭蕾，跳著跳著，忘了時(shí)間，也忘了世界。雨猶如一位彈奏者，撫摸著琴鍵，用她柔軟的指尖，蕩起一首首帶著幻想的歌。
滿世界，都是雨……
雨變小了，但還在不停地下著。細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)像牛毛，如銀針落在積水里，蕩漾起一圈圈的'波紋。雨中的小路，仿佛比平時(shí)安靜，雨中的空氣，也變得格外清晰。
雨停了。小鳥(niǎo)從屋檐處飛出，立在枝頭，開(kāi)始歌唱；孩子們奔出來(lái)，抬頭望著那烏云散去的天空。雨悄悄地離開(kāi)了，帶走了美妙的聲音，卻給人們留下了美好的心情！
優(yōu)秀作文 篇3
"我遇到了一件麻煩事。"邱澤告訴我，我了然一笑，同時(shí)還撇了撇嘴，“難道你遇到的麻煩事還少嗎？”
“不。這次不一樣�！鼻駶上蛭覐�(qiáng)調(diào)，“那先付定金？”我伸出手，半開(kāi)玩笑的對(duì)她說(shuō)�！罢f(shuō)說(shuō)吧�！笨此_實(shí)著急，我也不逗她了。
“我在想人活著的意義�！鼻駶珊�?chē)?yán)肅的看著我。
“巧了。我也在想�！蔽覅s怎么也嚴(yán)肅不起來(lái)，“好了，我付定金�！鼻駶赡贸鍪謾C(jī)，打開(kāi)QQ，給我發(fā)了一分錢(qián)……我哭笑不得。
……送她離開(kāi)，下了QQ，我自己也沉思起來(lái)，人生之路總是迷茫的，特別是這個(gè)年紀(jì)。
整天覺(jué)得自己碌碌無(wú)為，以后肯定有不了什么大成就，自己埋汰自己。我也搞不懂活著的意義，我的心也沒(méi)那么豁達(dá)，不會(huì)認(rèn)為什么人已勝過(guò)好這輩子就行。一輩子也長(zhǎng)，我們都要經(jīng)歷生老病死，喜怒哀樂(lè)。小時(shí)候，我們?cè)趯W(xué)校里，老師管著我們；出了社會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)管著我們。也就是說(shuō)，我們一直都要被束縛著，我們一直是學(xué)生。感覺(jué)人生就是一個(gè)巨大的.囚籠，怎么也出不去，如此周而復(fù)始，要不服管教，要被管教，要成長(zhǎng)，要衰老，要死亡，要一輩子得不到自己想要的生活……活著多痛苦呀，可真正面對(duì)死亡，才真正感受到活著的樂(lè)趣。盡管想通了，可我還是不懂活著的意義。
既然活著，就要懂既來(lái)之則安之。
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