優(yōu)秀作文
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文3篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文 篇1
轉眼間就到了四月底，每一個省市都確定了開學時間。比如我們初一的學生定在了5月6日開學。
在家上網課差不多快三個月了，前不久聽說有個班級的月考成績出來了，排名讓人愕然。前幾名仍然保持不變，有一些學生進步了，但很多學生不約而同退步了。整個班級兩級分化嚴重，成績好的越來越優(yōu)秀，成績差的更是一落千丈。
有人質疑網課沒效果，也有人質疑老師沒教好。但那些成績優(yōu)良的學生已經證明了老師的課是完全沒問題的。
也許不用等到開學，我們學生之間的差距就會很明顯了，這種差距的根本原因，不在于老師，而在于我們自己。
有的學生專心致志上課，認真記了滿頁的'筆記；而有的學生，使用手機看網課，分屏模式使他們可以做到邊玩邊學；更是有學生隔三差五上課，書上一片空白，腦子里更是空空如也。
大多數學生會抱怨：上網課太累了，老師布置的作業(yè)比在學校時布置的還要多！但事實是老師布置的作業(yè)正好，但有的學生已懶惰成性，不愿動腦了。
當我們感到疲憊時，可以適當出去游玩一會兒，或者做一做自己感到放松的事情。就比如我自己，學累了我就跳會兒舞蹈，不僅舒張身體，還放松了心情。
馬上開學了，愿我們都能度過這段網課學習的倦怠期。
優(yōu)秀作文 篇2
劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”；高爾基說：“書是人類進步的階梯”；趙恒說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”；而我說：書是甘露，滋潤貧瘠的心靈；書是加油站，補充匱乏的知識；書是彩筆，豐富單調的思想；書是細雨，沖刷污濁的靈魂�！短炖恰肪褪沁@樣一本書，它為我的寒假生活增添了一抹亮麗的色彩。
故事發(fā)生在一個半月形的山谷。在這里，一只名為雪玉的母警犬和一頭名為珍珍的母狼正進行著一場生死角逐，并從此結下了不解之緣。雪虎負傷后，精神恍惚，誤打誤撞，來到了一個名為杜仲的獵戶的家門口，繼而融入了這個溫暖的家庭；而母狼珍珍并沒有善罷甘休，為報家仇，它不僅自廢左眼，還冒險進入了往日冤家的狼部落。老奸巨猾的珍珍不僅用超群的智慧和敏捷的身手取得了狼群的信任，還與狼王魔鬼產下了四只狼崽。與此同時，在杜仲的驚喜聲中，雪玉也產下了四個孩子。陰差陽錯中，母狼珍珍來到了杜仲的鄉(xiāng)村旁的樹林中，與昔日的仇敵雪玉不期而遇。仇人相見，分外眼紅。戰(zhàn)斗的槍聲打響了。在一次一次的'較量中，雙方你來我往，不分伯仲。雪玉足智多謀，神機妙算；珍珍老奸巨猾，城府極深。小狼狗們個個身強體壯，英勇善戰(zhàn)，雙方斗得是難分難舍。最終，由于珍珍的一時疏忽，使得雪玉有機可乘，瞬間結果了珍珍的性命。卻未能斬草除根，放跑了珍珍的次子山妖。山妖為報殺母之仇，勵精圖治，臥薪嘗膽，終于當上了狼王。新一輪的戰(zhàn)斗開始了……
放下這本書，我的內心久久不能平靜。那壯烈的場面，激烈的拼殺還歷歷在目……但真正讓我為之震撼的，并非激動人心的搏殺，而是那份埋藏在內心深處難以磨滅的愛！
這部小說，雖然處處漂浮著血腥味，但在小說的深處，卻洋溢著刻骨銘心的愛：小斑點為了救自己的母親而慘死于狼爪之下，這是孩子對母親的愛；雪玉為了救主而身負重傷，這是動物對主人的愛；俠客為了救自己的兄長而浴血搏殺，單狗戰(zhàn)雙狼，這是對兄長的愛。而最讓我為之動容的，是白狗雪玉和母狼珍珍對自己孩子的愛。這種愛，嚴厲而又溫情。說它嚴厲，是因為與人類愛的表現大為迥異：雪玉為了鍛煉自己的孩子，強迫他們在炎炎烈日下狂奔；母狼珍珍更是將孩子處于風口浪尖上，水深火熱之中；看似毫不留情，但這種愛，也不失溫柔：雪玉在經歷一天的戰(zhàn)斗后，精疲力盡卻仍不忘為孩子蓋好草席；母狼珍珍在身負重傷時，仍不忘為自己的孩子望風，以防孩子受到危險，保證孩子們安然入睡；雪玉為了搭救自己的孩子，不惜和狗熊對峙……這種愛，超越了世間的生生死死；這種愛，散發(fā)著母性至真摯愛的光輝，驚天地，泣鬼神……
讀罷小說，掩卷深思：在寒冷的冬夜，是誰，輕輕地為你蓋好踢掉的被子？在明媚的早晨，是誰，早早地為你做好豐盛的早餐？又是誰，在天變化時，一次又一次的告誡你添加衣物？是誰，滿懷期待地一次又一次的囑咐你，要好好學習？又是誰，能夠長久地忍讓著你的倔強與任性？是母親。母親給了我們生命，將自己的青春無私的奉獻給我們，卻將皺紋和白發(fā)留給了自己。母親的時間哪里去了？母親的時間里，是對孩子滿滿的愛！
同學們，讀一讀《天狼》吧！讓我們一起感受那刻骨銘心的母愛——那世間永恒的主題。
優(yōu)秀作文 篇3
寒冬的一天，天空中紛紛揚揚的下著鵝毛般的雪。我背著書包興高采烈的回家去。
這時，我看見一位盲人奶奶在雪中艱難的走著。我想：那位盲人奶奶走路真艱難，我作為一名少先隊員，應該幫助她。于是，我三步并作兩步的.跑上去，對盲人奶奶說：“老奶奶，讓我來扶您吧！”盲人奶奶笑呵呵地說：“不用了，我能走�！蔽也挪活櫲叨荒�，便伸出手，和盲人奶奶一起走。
不久，我們到了一條小橋上，橋上堆滿了積雪，盲人奶奶仿佛看清了面前的情況，對我說：“小朋友，你先走吧，我有拐仗呢！”我沒有說什么，只是微微一笑。我們安全的過了那半條河。可是，到了河中央時，我的一只手套掉進河里。我的腦子里呈現出兩個疑問：是先幫助盲人奶奶，把她扶過橋，不用管手套；還是先把手套撈上來呢？盲人奶奶發(fā)現我在摸頭，便說：“小朋友，出什么事了？”我結結巴巴地說出了：“我……我的一只手套掉……掉進了河里�！泵と四棠陶f：“我自己能走，反正快要到岸了�！甭犃四棠痰脑�，我打算不管手套了。于是，就一心一意地扶著她過了橋。過了一會兒，我們終于到了盲人奶奶家。她高興地對我說：“小朋友，謝謝你幫我�！蔽艺f：“沒什么，這是我們小學生應該做的，奶奶再見�！闭f完，我就轉身跑了，心里美滋滋的。
雪還在紛紛揚揚的下著。雖然少了一只手套，但我卻覺得這雙手很暖和。
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