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我優(yōu)秀作文

時間:2023-12-21 12:44:42 優(yōu)秀作文 我要投稿

(薦)我優(yōu)秀作文4篇

  無論是在學校還是在社會中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的我優(yōu)秀作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(薦)我優(yōu)秀作文4篇

我優(yōu)秀作文 篇1

  我有一個形影不離的朋友——書。書,它在凱勒眼里是“一條小船,把我們從狹隘的地方駛進遼闊的海洋。”在高爾基眼里“書籍是人類進步的階梯。”在我眼里,書既是一條小船,又是一個個階梯,更是一個教我們知識和做人的“老師”。

  通過讀書,能讓我們了解中華民族悠久璀璨的歷史文明;通過讀書,能讓我們知道當今世界科學技術的迅速發(fā)展。中華上下五千年,縱橫上萬里,我透過書的咫尺之窗,看到了一個五彩繽紛的世界。

  我愛讀書,因為書能幫我樹立遠大的`理想?虏旖馂榱烁锩釛壛藗人利益;魯迅為了革命一直與日本人奮斗;劉胡蘭、趙一曼、江雪琴等一個個英雄為了解放全中國人民而犧牲生命。這些書中的英雄人物幫我樹立了遠大的理想:為中華之崛起而讀書,為二十一世紀的中國之繁榮富昌而讀書。

  我徜徉在書的世界里,我時而化為一名旅客,在這個世界里流連忘返;我時而化成一條小魚,在書的海洋里盡情遨游。

  讀書使我明白:沒有一本書的家庭,就猶如一片沒有星星的夜空;沒有讀過書的人,猶如一具沒有靈魂的軀殼。

  從古至今,沒有哪一位名人不熱愛讀書。因為讀書能讓我們吸取更多經驗和知識,能讓我們快樂無憂。我喜歡讀書,讀書使我快樂!

我優(yōu)秀作文 篇2

  只有到過地獄的人,才知道天堂在何方!}記

  雖然晨曦已把夢剪成煙縷,但我還是久久不敢睜開眼睛,因為我不相信那夢境一般的事實——考場失利。

  我懷著沉重的心情,頭也不抬的在校園中走著。一不小心地撞到了你的肩膀。我抬起頭來,用那空洞的眼神與你對視,從你眼中我看出了理解和智慧的光芒。

  你把我?guī)У綐湎,問我是否是被考試打掉了以往的自信,我機械似地點了點頭,默默地靜候著你的下文。

  風起,刮起了地下的柳葉,你問我看到了什么,我說,凋零枯黃的柳葉即使在空中打了個轉,依然也(也依然)改變不了落地的宿命。而你卻告訴我,落葉不是一種遺憾而是一種慰藉;不是一種結局而是生命另一個嶄新的起點。

  聽到這里,我臉上有了一絲迷茫,沒等我發(fā)問,你又接著說道:

  不要因為一個夢想未能實現(xiàn),而放棄你所有的夢想,不要因為一次努力曾經失敗,而被棄所有的努力;不要因為一場考試的失利,而喪失掉所有的信心……在人生道路上,總會有新的機會、新的力量,新的`考試在等待著你。成功不在于永遠不摔倒,而在于每次都能從摔倒的地方站起來。

  說到這里,你拍了拍我的肩膀告訴我,為考試而考試只能在考試中迷失,說完,頭也不回的走了。

  我恍然大悟,心中的陰霾也隨風而去,抬起頭來,只覺得一切都那么風輕云淡。驀然想起了你,卻發(fā)現(xiàn)你已走遠,只能在心中默默說道:

  謝謝,謝謝你給我的天堂!

我優(yōu)秀作文 篇3

  夏令營的最后一天,我們還有一個重要的項目,爬到三樓高的柱子上然后跳下來。

  當快要輪到我時,我的心緊張的都快要從我的`嘴巴中跳出來了,正在這時老師說了聲:“你可以的,加油!”聽了這話我的心堅定起來了,在爬桿過程中我總是要往下看——害怕極了,當我爬到最高處時,我不知所措,只是傻愣愣的坐在上面,一點也不想往下跳,我好想大哭一場,但還是拼命忍住,此時,我聽見下面的人在喊:“加油!加油!加加油!”我鼓起勇氣站起來,心中默默地說了一句:“再見了,世界!”我就不由自主地往下跳。這時,我的心中高興地說:“我成功啦!我終于成功啦!”到地面后老師還表揚了我,聽的我心里美滋滋的。

  借我一點勇氣,我就能戰(zhàn)勝失敗,走向成功。我可以大喊一聲:“我成功啦!我終于打敗失敗,走向成功啦!”我終于也成為了一個有勇氣的人。

我優(yōu)秀作文 篇4

  我背著書包開開心心地來到了作文學校。上課時,劉老師在名單卡盒里抽唱作文歌訣同學的名單。我把雙手放在胸前祈禱:一定要抽到我!一定要抽到我!不知道是不是老天開眼,老師真的抽到我了。我高興得一蹦三尺高,終于可以大展身手了!

  這時,我的對手們都做出了無奈的表情,我卻向他們做了一個勝利的鬼臉。作文歌訣中最長的是《標點符號歌》,我就專門挑了這一首,因為這首能得很多分!耙謸P頓挫文章妙,轉換停頓掌握好……”我唱得很快,剛開始的`幾句也唱得比較熟練,可唱到一半時忽然就忘詞了,不是唱串了就是唱錯或不會唱。我心急如焚:這是怎么搞的?老師安慰我說:“不要著急,不要緊張!笨墒沁^了十秒鐘,我還是沒有想到正確的歌詞,我徹底失敗了。但我并不失落,心想:這事不賴我!

  下課后,組長失望地看著我,我心想:我是緊張才沒得分的,你沒緊張過。∵@事不賴我!

  后來,這樣的情況連續(xù)出現(xiàn)了三次——每次課堂提問都抽到了我,可每次我都沒得分,而我每次都說:“這事不賴我!”直到上星期,我開始疑惑起來,有點不敢相信地問了自己一句:“這事真的不賴我?”這幾天每次都沒得分,難道真的都不賴我?我愣住了;仡欉@幾次的失敗,我發(fā)現(xiàn),如果課前我認真地做了準備,結果怎么會是這樣呢?

  每次失敗,我總是推卸責任:“這事不賴我!”可經歷了這么多次失敗后,我不得不問問自己:“這事真的不賴我?”唉,這事可真賴我啊!

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