寫優(yōu)秀作文【范例5篇】

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的寫優(yōu)秀作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫優(yōu)秀作文 篇1

　　下圍棋的人，心神專一，集中精神，認(rèn)真思考是必備的守則。這對心浮氣躁的我來說是極不容易的。但對他，卻早已成了一種不會(huì)忘記的習(xí)慣。他就是我的好棋友劉龍飛，也是我的哥哥。

　　哥哥大我6歲，現(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)生了。雖然他只是最近這幾年剛開始學(xué)，但棋力已經(jīng)與學(xué)棋六年的我相差不多，而且還比我更加用功，床頭總是放著那么幾本棋譜，一有空就會(huì)在網(wǎng)上與別人對弈。每當(dāng)解完一題或贏了一盤棋之后，他都會(huì)如釋重負(fù)一般，長舒一口氣。我們倆時(shí)常對弈，有勝有負(fù)，不分上下。但他有一個(gè)習(xí)慣喜歡下慢棋，每一步都深思熟慮。這一點(diǎn)我做不到，但作為一個(gè)喜歡下快棋的人，又不得不承認(rèn)，慢棋比快棋好

　　那天，我應(yīng)邀和他對弈一場。途中我們有來有往，其中對一塊戰(zhàn)略重地發(fā)出了猛烈的攻擊。驕傲自大的我匆匆下完一步棋后，嘴角揚(yáng)了起來，尋找下一個(gè)戰(zhàn)場。此時(shí)哥哥劉龍飛正在為下一步棋深深思考，眉頭皺得很緊，額頭上出現(xiàn)了幾道淺淺的皺紋，緊緊盯著那一顆棋子，眼睛過了好久都不眨一下，右手食指時(shí)不時(shí)動(dòng)一動(dòng)，同時(shí)嘴巴里也在嘀咕著什么。見他如此認(rèn)真，我心里掠過一絲不安：莫非，這里有一些問題？我重新思考著，剛確定并沒有問題時(shí)，他忽然落子了什么？這，這不可能！我竟有點(diǎn)兒口吃地驚呼道。此時(shí)，他緊鎖的眉毛舒展開了，臉露出了淡淡的笑容。長長地舒了一口氣，微微閉上了眼睛

　　這一局，我以負(fù)12顆子，慘敗給了他。也許，再下完那一步之后，他身上的.重?fù)?dān)也放下了吧。一次次的深思熟慮，一次次的化險(xiǎn)為夷，他的勝利，終讓他從高壓狀態(tài)下放松了。

寫優(yōu)秀作文 篇2

　　小時(shí)候的我只是很喜歡讀書，因?yàn)槲矣X得一個(gè)呆在書中，感覺無聊又無趣。在故事里，我找不到能和自己說說話的朋友，相比之下，我更喜歡對著鏡子傻笑，在哪里，有我的夢，我心靈的歸處。但鑒于媽媽對我的管束，我必須每天堅(jiān)持讀書并寫些心里感受。就這樣，不管堅(jiān)持了一個(gè)月，自幼愛動(dòng)的我便堅(jiān)決擺手不干了。

　　記得那是一年暑假，那是我第一次接觸《西游記》，那時(shí)是每天早上守在電腦旁。等待他的播出，可能是因?yàn)樾『⒍紝ο駥O悟空這樣無所不能的人展現(xiàn)出莫大興趣。所以我也會(huì)聚精會(huì)神的觀看每一集。后來因大結(jié)局被錯(cuò)過便哭鬧著讓媽媽幫我買了本《西游記》，當(dāng)我接過這本書時(shí)，心里是充滿著喜悅，竟可以感觸自己的心跳。之后，便耐心的將這本書讀完。讀著時(shí)就感受書被排成電視劇便喪失了許多原汁原味的東西，譬如說作者對自己作品的情感以及在字里行間所體現(xiàn)的神秘感，給人無限想象空間，盡管電視劇給人實(shí)物的感覺，但限制了人的思想，這本書充滿了神奇，對于其中的人物描寫得也有頗有效果，使人有種身靈其境的感覺，漸漸地喜歡上了這種感覺。

　　后來，便漸漸地對書產(chǎn)生了興趣，因?yàn)槲覐臅�中找回了屬于自己的生活，找到了作者的情感。每�?dāng)黑夜的時(shí)候，一個(gè)人靜靜的坐在窗邊，觀察著天邊的每一顆星星，他們難道不是每本書的靈魂嗎？是��！書是如此的多啊，就多得如繁星一樣，但找到屬于自己的`那一本就如找回屬于自己的那顆星星一樣遙不可及。

　　記得還是中學(xué)時(shí)代，我曾經(jīng)看過《歐也妮。格朗轉(zhuǎn)》這部電影，那是前蘇聯(lián)電影藝術(shù)家門拍攝的影片，但由于國家之間的差異，我對這部劇并不太深刻，直到今天接觸到它，對于他的癡迷便變得一發(fā)不可收拾，在書中，歐也妮的純真執(zhí)著，老格朗臺(tái)的吝嗇刻薄，青年夏爾的玩世不恭都表現(xiàn)的相當(dāng)?shù)纳鷦?dòng)而又深刻，還有，整本幾書籠罩著的那一種陰森慘淡的色彩和情調(diào)也給我留下深刻的印象。事實(shí)上，我對于外國名著的了解少之又少。但第一次面對巴爾扎克的作品之一，而且是我最愛的法國文學(xué)作品之一。平心而論。這部小說敘述的不過是一個(gè)非常簡單而又普通的事。沒有離奇的情節(jié)，也沒有驚心動(dòng)魄的事件。而能讓讀者如癡如醉就是因?yàn)樗�吧一個(gè)多么渺小的畫面加上時(shí)代和社會(huì)環(huán)境下，而且具有獨(dú)到的藝術(shù)風(fēng)采和震撼人心的藝術(shù)魅力。

　　其實(shí)，每本書都有自己獨(dú)到的含義，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特，你是其中一個(gè)，如果你能深悟自己所讀的書，你就真正的品了它。

　　讀書并不是在于它的文學(xué)價(jià)值有多高，而是在于它給你的感悟。我在書中讀到最大道理就是心靜自然涼，在任何時(shí)候都保持平靜的心理。

　　在21世紀(jì)的今天，書是不可缺少的東西。近代有周總理為中華之崛起而奮斗。作為21世紀(jì)青年，我們應(yīng)該為自己的夢想而讀書，讓書擴(kuò)大我們的視野吧！

寫優(yōu)秀作文 篇3

　　旱上打開電視看中央二臺(tái)新聞報(bào)道，一則消息吸引我的視聽：某二本大學(xué)本科畢業(yè)生應(yīng)聘某公司職位，招聘單位已看好該生，因而面試順利過關(guān)，接下來的次要環(huán)節(jié)便是遞簡歷，就在自汄?yàn)橹驹诒氐�、勝券在握時(shí)，一份手寫400字左右的簡歷，竟然有多達(dá)24個(gè)錯(cuò)別字，從而不得不黯然失色的遺憾出局。

　　一位名副其實(shí)的大學(xué)本科畢業(yè)生，照理應(yīng)該不會(huì)被一份自簡歷所難倒。而且都會(huì)精心準(zhǔn)備，不會(huì)敷衍了事吧，況且是自己心儀的職位。不論其文章、字跡的優(yōu)劣，但其錯(cuò)別字成堆的簡歷很是讓人慘不忍睹、大跌眼鏡。難以想象這個(gè)“天之驕子”在大學(xué)四年究竟學(xué)了些什么。

　　讀一篇錯(cuò)別字文章，使人有渾身不自在、不舒服的感覺。何況是錯(cuò)別字連篇的文章，而且是出自剛出大學(xué)門檻的大學(xué)士之手，真叫人瞠目結(jié)舌、貽笑大方。

　　“現(xiàn)在都用電腦了，除了做作業(yè)和考試，基本上不用手寫字�！边@是一個(gè)初中生如是說。學(xué)校里沒有字帖課，也沒有練過鋼筆字，更不用說寫毛筆字了。連初中都如此，那當(dāng)今大學(xué)教育可想而知，學(xué)習(xí)狀況著實(shí)讓人揪心、擔(dān)憂。

　　上了大學(xué)后似乎就可以與寫字無緣。課堂筆記都是用筆記本電腦記下，有的干脆直接用U盤拷下來，所以考試也就成了唯一的動(dòng)筆機(jī)會(huì)。一個(gè)大學(xué)生調(diào)侃道：“我知道自己的字名不符實(shí)。”他坦言除了小學(xué)寫過信外，至今沒用手書寫過一封信，而寫字都被短信、郵件所取代了。

　　文字書寫的是當(dāng)代中國人都必須具備的基本功能。何況是大學(xué)畢業(yè)生，初出茅廬，睥睨天下，自然是躊躇滿志、豪情萬丈。一份簡歷就叫人笑掉大牙，實(shí)在不敢恭維，怎么能擔(dān)當(dāng)大任，服務(wù)社會(huì)，報(bào)效父母。

　　“這是我半年后的第一次面試，好不容易進(jìn)入復(fù)試，結(jié)果卻因?yàn)樽约旱氖д`，丟掉了工作的機(jī)會(huì)�！边@位同學(xué)神態(tài)沮喪，把這個(gè)工作機(jī)會(huì)裁決為失誤，也很是懊惱不已。也許是平時(shí)只埋頭專業(yè)學(xué)習(xí)，疏忽了詞語組合的`正確書寫方式，習(xí)慣了錯(cuò)誤的詞語表達(dá)和書寫方式，才鑄成了這次的大錯(cuò)。

　　一份簡歷錯(cuò)別字連篇成堆，表現(xiàn)的僅僅是一個(gè)大學(xué)生的瑕疵，不能以偏概全，從一定范圍內(nèi)有互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的因素。信息社會(huì)，人們大都通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通，但一個(gè)受過正規(guī)高等教育的大學(xué)士來說，這種理由說不過去，總會(huì)讓人覺得牽強(qiáng)附會(huì)、疑惑難解。

　　電腦和手機(jī)的確為我們的生活帶來了許多方便，但長期依賴電腦和手機(jī)進(jìn)行交流，也會(huì)給我們帶來不好的因素，最明顯的是莫名其妙的讓我們的文字書寫能力減弱，有時(shí)耳熟能詳、司空見慣的字句也會(huì)令我們措手不及而捉摸不定，更別說冷僻詞語了，久而久之，漸去漸遠(yuǎn)，這是我們每個(gè)人都不敢想象和更不愿看到的。

　　練習(xí)手寫其實(shí)就是一種修身養(yǎng)性，培養(yǎng)一種謙遜、規(guī)范的心態(tài)，潛移默化，感同身受，提升一個(gè)人的審美觀和價(jià)值觀；習(xí)慣筆寫，慎思邈遠(yuǎn)，同時(shí)也是對中華五千年文明的文化傳承和發(fā)揚(yáng)光大。

寫優(yōu)秀作文 篇4

　　在那黑暗無比的夜里，不知是誰點(diǎn)燃了一盞燈，照亮了我前進(jìn)的方向……

　　——題記

　　那天，我們一家三口去爬茅山。山路特別陡，腳下也很滑，我們一步一步慢慢向上爬著。山很高，我們一會(huì)兒看看這邊，一會(huì)兒玩玩那個(gè)，剛到半山腰我就很累了，無精打彩地?cái)傋�在石階上說：“老爸，咱們下山吧！““為啥？“爸爸奇怪地問。我氣乎乎地說：“爸爸，你沒看到我已滿頭大汗了嗎？“我心想：我這么累，爸爸連一句安慰的話都沒有，還問我為啥。哼，真是一點(diǎn)也不關(guān)心我。

　　媽媽微笑著說：“那我們休息一會(huì)兒吧！“

　　爸爸拍拍我的肩，語重心長地說：“一路上你看到許多美麗的風(fēng)景，雖然很累，但也有收獲。你打算這么半途而廢了嗎？下山和爬到山頂是同樣的路程�！拔蚁肓讼�，覺得爸爸說的并非全無道理，便說：“那好吧！不過，我想要爸爸您抱我一會(huì)兒�！鞍职謬@了一口氣說：“唉，寶貝呀！爸爸不是不愛你，而是想讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。爸爸相信你憑自己的能力一定能爬到山頂。爸爸不會(huì)抱你，但會(huì)一直保護(hù)著你�！拔也贿`反父親的'要求，爬了起來，嘴里嘰哩咕嚕地抱怨著。

　　我拖著沉重的腳步，一步一步地往前走，我咬咬牙想著：堅(jiān)持到底就是勝利。彎彎曲曲的山路慢慢地被我甩到了身后，我們終于征服了高山，到達(dá)了山頂。“哇噻！好漂亮哦！“我大聲地喊著。山下的房子像火柴盒那么小，汽車像一只只的小螞蟻。山上的樹木郁郁蔥蔥，小鳥嘰嘰喳喳地在枝頭歌唱。山上的霧氣給整個(gè)大山蒙上了一層神秘的白紗。我貪婪地呼吸著山頂?shù)目諝�，高興地對爸爸說：“爸爸，謝謝你鼓勵(lì)我上山�！鞍职中α�。

　　通過這件事，我明白了一個(gè)道理：做任何事都要堅(jiān)持不懈。是爸爸教育了我，為我點(diǎn)燃了一盞燈。

寫優(yōu)秀作文 篇5

　　為期一個(gè)月的《夜鶯林的秘密》共讀之旅告一段落，我們感覺自己又進(jìn)步了一些。

　　閱讀，我們一直堅(jiān)持。從最開始的一周一本，到四年級(jí)的課后閱讀，再到這個(gè)學(xué)期的共讀一本好書。在閱讀中，我們結(jié)識(shí)了很多主人公，感同身受地體驗(yàn)了一把他人精彩的生活。通過閱讀，我們發(fā)現(xiàn)生活對每個(gè)人而言都是精彩紛呈的，我們自己的生活也精彩紛呈。我們拿起筆，也能寫出精彩的文章。

　　相對于以前的閱讀，我更欣賞我們本學(xué)期的共讀共寫活動(dòng)。

　　本學(xué)期，我們一起好好閱讀了兩本書，一本是《草房子》，一本是《夜鶯林的秘密》。

　　跟同學(xué)們一起，我讀了好幾遍《草房子》，因此對書本的內(nèi)容非常熟悉。當(dāng)我們談起《草房子》的時(shí)候，師生之間有說不完的'話題。我們感覺桑桑、杜小康、禿鶴好像來到了我們身邊，和我們一起生活了一段時(shí)間。我們也在心中拿他們和我們身邊的人對比，認(rèn)為他們和誰最相似。

　　讀過《草房子》之后，我們研究了書中的寫作方法，跟著書本學(xué)習(xí)了幾次寫作。一次是寫游戲，一次是寫自己學(xué)習(xí)做某事，一次是寫自己的成長歷程。在這幾次寫作中，同學(xué)們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，寫出了一些優(yōu)秀習(xí)作，個(gè)別同學(xué)的習(xí)作還可能得到發(fā)表。

　　近段時(shí)間，我們共讀了《夜鶯林的秘密》。因?yàn)闀r(shí)間比較緊張，所以我們的閱讀有些倉促。不過，我們還是堅(jiān)持把整本書閱讀了幾遍，而且對書中的一些內(nèi)容進(jìn)行了深入探討。

　　說到給每個(gè)章節(jié)命小標(biāo)題，很多同學(xué)都給出了不錯(cuò)的選擇。我們也掌握了命名小標(biāo)題的訣竅：一是概括整個(gè)章節(jié)的故事內(nèi)容，二是盡量提綱挈領(lǐng)，吸引人。這樣命題的話，既鍛煉了大家的概括能力，也增長了大家抓關(guān)鍵詞的能力。

　　談到書中人物，大家既能夠認(rèn)準(zhǔn)自己喜歡的人物，又能夠引用書中事例來說明自己為什么喜歡，甚至還能夠從身邊的同學(xué)之中找到類似的人物。這樣讀書，我們就能夠把書讀進(jìn)去，也能從書本中學(xué)到很多。

　　還有我們尋找書中的秘密，那一個(gè)個(gè)秘密吸引著我們繼續(xù)往下讀。而這一次探索之旅讓我們收獲了很多快樂。說到莫莎的時(shí)候，我們有很多共同的話題。除此之外，我們還發(fā)現(xiàn)亨利是個(gè)很有勇氣的人，她在解救媽媽和妹妹的過程中成長了。而我們，也會(huì)有自己成長的時(shí)候。

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