優(yōu)秀作文600字

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀作文600字 篇1

　　默認自己無能，無疑是給失敗制造機會！——題記

　　輝煌的人生以挫折為基墊，偉人享受的不是他的成功，而是直視挫折的滋味。

　　當拿破侖在你面前莊嚴地問道：“士兵們，你想當將軍嗎�！泵鎸ρ矍斑@位嚴厲的將軍和士兵們堅決的否認，你是否想掩蓋內(nèi)心的意愿？

　　但當你高聲地回答道：“是的，長官！”話音剛落，內(nèi)心的恐懼便涌上心頭，強健的肌肉不由自主地跳動著。便讓你對剛才的回答有些后悔。出乎意料，隨之而來的不是刺耳的譏笑而是“不想當將軍的士兵，不是好的士兵”的高度稱贊。

　　即使這只是一句簡單的回答，但足以讓你細細品味直視挫折的滋味。

　　再好的鋼絲只有經(jīng)過錘打，才會發(fā)出耀眼的火花。

　　音樂巨人貝多芬就是在他大展宏圖之即，厄運帶走了他的聽力，只留下無用的擺設(shè)。正當他極度悲傷之時，厄運又一次無情地奪走了他的至愛。

　　是的，他也曾退縮過，但那時只是暫時的，對音樂的`追求使他將自己的收再次放在可望而不可即的鋼琴鍵上。

　　煩躁使他像天真的孩童一樣瘋狂敲擊著，他甚至據(jù)掉了鋼琴的“四肢”去感受音樂的震撼。

　　“風可把蠟燭吹滅，也可將篝火吹旺”。挫折無法將他擊垮，反而將他的音樂造詣再次升華。

　　文王拘，而演周易；仲尼厄，而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，闕有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難孤憤。乃至詩三百，似乎無不是圣賢先哲于挫折中所作。

　　朋友，如果你曾經(jīng)直視過挫折，或許直視挫折是你一聲享不盡的財富。作文

優(yōu)秀作文600字 篇2

　　品味幸福，幸福就處在我們生活中的方方面面。只要我們細心的去品味，我們就能夠品味到幸福帶給我們的種種美好。

　　幸福的美好的一面在于讓我們的生活充滿著陽光，暖暖的，滿帶著希望。我最先感受到的是家人帶給我的幸福感。我有一個溫馨的家，家里的每一位成員都很開朗樂觀。在家里的我每天都能夠感受到溫暖與快樂。

　　還記得，我很小的時候還曾經(jīng)詢問過我的家人，我問：“幸福是什么味道的？”我的家人們對我的描述都不一樣。媽媽說：“幸福就是我感到開心，快樂。”媽媽的話我能明白，因為在家里的我，每天就能夠笑得很開心。爸爸說：“幸福就像是我喜歡的'春天，舒適溫暖，萬物生機勃勃的帶著希望�！卑职值倪@句話讓我不明白了，幸福怎么能夠是春天呢？這讓我怎么也想不明白。

　　不過，那時候沒有明白過來的我，現(xiàn)在已然明白了。我喜歡的春天很美麗，溫暖的陽光，溫暖的微風，還有努力生長的樹苗。在四季里，我最期待的就是每年春天的到來。因為在春天里，我能夠感受到一種被陽光與微風包裹的舒適。幸福帶給我的感覺可不就像極了溫暖的春天帶給我的感受嗎？我喜歡春天，因為春天是一個很美麗的季節(jié)，生長著綠芽，開滿著鮮花。春天也是一個很溫暖的季節(jié)，令人沉醉。

　　我們試想著自己身處在春天里，我們就會發(fā)現(xiàn)，品味幸福，也就需要我們?nèi)�熱愛我們的生活，去感受我們的生活�?/p>

　　越是長大，我們也就越發(fā)現(xiàn)幸福其實就在我們自己的身邊。我們在品味幸福帶給我們的快樂的時候，也要學著去好好的珍惜我們現(xiàn)在所擁有的幸福。

優(yōu)秀作文600字 篇3

　　當你在一道道疑難雜癥的數(shù)學題目中伸懶腰時，當你在一個個未曾謀面的英語單詞面前打招呼時，當你在一本本枯燥無味的化學實驗報告中獻身時，我更情愿悄悄溜進語文的大海悠閑的揚帆起航。我想說，我喜歡語文。

　　語文，歷史長河中淘出來的文化瑰寶�！按竽�孤煙直，長河落日圓”引你到沙漠中領(lǐng)略異域的風采，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”帶你一睹廬山瀑布的壯觀，“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”伴你欣賞月夜的美景……語文，不僅是一本書，一門學科。它更是一種別樣的文化，可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，豐富我們的精神，點綴我們的`學習生活。

　　對于語文學習，不僅僅是要學會學好書本上的知識，而且還要在大千世界中尋找語文的足跡。在課堂上應(yīng)積極開拓，讓更多人都參與到學語文中，在學語文的過程中享受樂趣，掌握基礎(chǔ)知識，提高語文學習的興趣。在課下，師生多溝通，交流，一起去探討語文，翻閱書籍，去瞧一瞧文章中的主人公的情緒，作者優(yōu)美的文筆。

　　當然，在學習過程中有一個良師是很好的。一個教學有方的老師，有自己獨到的教學模式和方法，學會適應(yīng)他們的教學方式是很重要的。然而，作為一個老師也應(yīng)該看看我們這些學生的想法。

　　我的新語文老師，您的聲音不夠大，后面的同學聽起來會很吃力，相信這也是大多數(shù)學生的心聲，雖然已無法去改變，但也可以采取一些方式，例如帶擴音器。其它并沒有什么不足，只是您可以對我們班要求更嚴格一些。

　　我想這樣學語文。希望我們會“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�。

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