優(yōu)秀的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀的作文 篇1
記憶就像沙灘上的貝殼，有的五彩繽紛，有的黯淡無光。但在我看來我生命中所經(jīng)歷的一切都那么的真實(shí)，那么的夢(mèng)幻，帶給我獨(dú)特的美感。而五六年級(jí)的那段時(shí)光，是我一生中不能忘卻的一段時(shí)光，因?yàn)樗c(diǎn)綴了我的世界，成為記憶中不可磨滅的一道亮麗的風(fēng)景線。
楊老師是我五六年級(jí)時(shí)期的班主任，慈眉善目，和藹可親，生活后便有了一種親切感。而她又是我們班的班主任，作為一名教師，教書育人便是她的職責(zé)，他每做一件事都盡善盡美，對(duì)待學(xué)生就像自己的子女一樣，詮釋了教育的真諦，能有哪個(gè)學(xué)生經(jīng)得住誘惑而漸漸喜歡她呢？
但有一件事，卻讓她留給我的印象在我心里大打折扣……
記得我們上六年級(jí)學(xué)《古詩三首》的時(shí)候，楊老師提問問題沒有一個(gè)學(xué)生敢舉手回答，那種感覺實(shí)在太煎熬了！楊老師再也經(jīng)受不住這種壓抑的感覺而走了，原本那張慶清秀的臉而變得扭曲起來，震耳欲聾的聲音像一枝枝利箭穿透了我的心，而我則顯得那么的.無助，那么的凄慘，身心顯得那么疲乏，好像一不小心就丟掉在大地的裂縫里，盡力掙脫卻毫無作用。
回到家后，我趴在床上失聲痛哭起來，淚如泉涌的感覺讓我心里一陣發(fā)涼。我冥思苦想了許久，終于恍然大悟，楊老師生氣，對(duì)我們大吼大叫是應(yīng)該的，因?yàn)槲覀兊哪懶∪缡螅?/p>
我們的懦弱無為……
如今我已到了九年級(jí)，進(jìn)入了人生中最重要的一個(gè)十字路口，往事已不堪回首，而您卻顯得那么真實(shí)，那么可敬，并沒有因時(shí)間的流逝而挫傷我對(duì)您的感激之情，感謝您，楊老師，您帶給我的記憶是不會(huì)因時(shí)間而抹去的，總有一天我會(huì)找到您，給您當(dāng)面說一句“謝謝”，您現(xiàn)在在南欒小學(xué)教四年級(jí)語文，請(qǐng)您原諒我和您碰面時(shí)沒有說話，因?yàn)槲也簧朴诒磉_(dá)。楊老師，您還記得我嗎？作者：武同強(qiáng)
優(yōu)秀的作文 篇2
老師的眼睛就像貓的眼睛，上課時(shí)，我們就是老老鼠，誰要是在做小動(dòng)作，老師一看，就會(huì)要求他專心聽講，這樣我們就能學(xué)到更多的知識(shí)。
老師的眼睛就像啄木鳥的眼睛，我們就是小樹，書本上的.錯(cuò)題、錯(cuò)字就是小毛毛蟲，老師一眼就可以糾出我們的錯(cuò)題和錯(cuò)字，使我們對(duì)知識(shí)掌握的更牢固。
老師的眼睛就像貓頭鷹的眼睛，一眼能看出我們的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并幫助我們逐漸改正缺點(diǎn)，讓我們?cè)谡_的道路上茁壯成長(zhǎng)。
優(yōu)秀的作文 篇3
最近，除了鋪天蓋地的高考新聞外，還有一個(gè)讓我咋舌的新聞：教育部組織正在創(chuàng)編全國中小學(xué)校園集體舞，計(jì)劃今年9月新學(xué)期在全國中小學(xué)校全面推廣，其中男女生手拉手共跳的華爾茲將成為高中生的指定舞蹈。
對(duì)于這個(gè)消息，我真是哭笑不得。小學(xué)生跳跳秧歌舞、集體舞還能理解，但硬性要初中生和高中生跳舞就實(shí)在令人費(fèi)解。我現(xiàn)在讀高一，將要升上高二。在這一年里，我們秉承著學(xué)校的宗旨，學(xué)習(xí)“男拳女劍”，這男拳和女劍絕對(duì)是我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。之后，我們又學(xué)習(xí)了學(xué)校自己編的一套“韻律操”，而且男女都得學(xué)。前者是我們學(xué)校的傳統(tǒng)，每屆新生都要學(xué)，而后者，從我們這屆開始也會(huì)成為傳統(tǒng)。對(duì)于我們學(xué)校的做法，學(xué)生家長(zhǎng)普遍都能接受，但是，跳華爾茲就要另當(dāng)別論了。
跳華爾茲，其實(shí)是很奢侈的一件事，而且專業(yè)性很強(qiáng)，學(xué)校要請(qǐng)個(gè)這樣的老師也不容易，而且場(chǎng)地等個(gè)方面的條件不是每間學(xué)校都能提供。最重要的是，有沒有想過學(xué)生的感受。
雖然俗語有云：男女搭配，干活不累。但是，對(duì)于情竇初開的我們，輕易就牽起手來實(shí)在不太恰當(dāng)。當(dāng)然，你會(huì)說這是我心態(tài)不正常�？墒牵譅渴值孛刻烀鎸�(duì)面跳上一個(gè)小時(shí)，你說你啥感覺也沒有打死我也不信。不是我庸人自擾，而是在現(xiàn)在拍拖實(shí)在是太容易，太普遍了，只要你想，隨時(shí)可以開始。這樣做，無疑會(huì)提供了一個(gè)契機(jī)，一個(gè)早戀的契機(jī)。
跳舞這事，教育部的指令明顯是帶有強(qiáng)制性的�？晌蚁雴�，你強(qiáng)制得來嗎？就算學(xué)校按照指令辦事了，學(xué)生不愿意跳，難道要人家退學(xué)嗎？！而且到了高二，文理分科，每個(gè)班的男女生人數(shù)并不協(xié)調(diào)，就算是高一，每班男女人數(shù)也不一樣，我們學(xué)校的男生就比女生多得多了。連搭配的問題都沒能解決，從何跳起？就算是輪流搭配，這樣也只能是權(quán)宜之策，舞伴也不能換得太頻繁，不然跳起來就更加不協(xié)調(diào)。
再者，從學(xué)生的'個(gè)人因素來說，跳這個(gè)華爾茲也不是好事。比如說，某個(gè)女生或男生很胖，你叫人家怎么跳��！平時(shí)就已經(jīng)是嘲笑的對(duì)象，再這樣搞，真是雪上加霜！要是你說兩個(gè)胖的搭配在一起就行了，你這樣做只會(huì)傷到別人的心，一個(gè)胖的已經(jīng)被笑成這樣子，兩個(gè)在一起還得了。還有，樣子長(zhǎng)得好看的還好一點(diǎn)，別人都爭(zhēng)著跟你跳，但樣子普通的，甚至有丑陋的嫌疑的學(xué)生，個(gè)個(gè)都不愿意和他/她跳怎么辦？你老師來強(qiáng)制安排的話，只會(huì)使其他學(xué)生增加對(duì)這個(gè)學(xué)生的討厭感，這又是何苦呢？很多女生平時(shí)和男生連話都不多講，還要她們和男生牽手，簡(jiǎn)直是天方夜談��！就算是像我這樣大大咧咧的女生，雖然平時(shí)和男生們稱兄道弟，但要我這樣我真的做不到，更不用說那些靦腆的女生了。
我們學(xué)校對(duì)早戀的態(tài)度是很強(qiáng)硬的。一旦發(fā)現(xiàn)，絕對(duì)沒有情面可講，通告記過處分絕對(duì)少不了。而且某些心理有點(diǎn)那個(gè)的領(lǐng)導(dǎo)，看到男女生在一起，稍微有一點(diǎn)動(dòng)靜，就會(huì)認(rèn)定那是一對(duì)情侶。而且該領(lǐng)導(dǎo)曾在全校師生面前炫耀：自己在這方面是有著驚人的能力的。只要他一看，就能判斷你們是不是那種關(guān)系，根本不用解釋什么的，總之他說，他就是知道。你說吧，在這樣的氛圍下，你真是跳也跳得心驚膽戰(zhàn)啊！尤其是像我這種循規(guī)蹈矩的學(xué)生，哪敢違抗“圣旨”�。∥疫�要在這個(gè)學(xué)校好好學(xué)習(xí)，天天向上的啊！
哎，每天的作業(yè)已經(jīng)多到連午覺都不能睡了，你還要我們騰出一小時(shí)來跳舞！所謂的素質(zhì)教育，不過是應(yīng)試教育的糖衣，而且這層糖衣并沒有讓學(xué)生嘗到甜頭，只是教育部門的自我精神勝利法！你就算讓學(xué)校少布置點(diǎn)作業(yè)我也不干，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，你原地踏步也會(huì)被淘汰，何況你還倒退？最后，舞也跳不好，學(xué)習(xí)也跟不上，真是“春花秋月何時(shí)了”�。�
舞可以跳，但不能強(qiáng)制�。〔徽J(rèn)同教育部這樣的做法，這樣決定應(yīng)該在廣泛聽取社會(huì)意見的前提下才能做啊！
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