(實用)老師的優(yōu)秀作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的老師的優(yōu)秀作文3篇，希望能夠幫助到大家。
老師的優(yōu)秀作文 篇1
有一株紅燭，她燃燒了自己，卻給我們照亮了前方—那光明的通向成功的道路。
有一把鑰匙，她用自己的心血，幫助我們打開了大門—那蘊(yùn)涵知識、智慧的大門有一位園丁，她辛勤的勞動，澆灌我們這些美麗的花朵—每一朵都是國家的`未來。有一位母親，她消耗了青春，把青春的力量都放到我們身上—只為讓我們奮發(fā)向。她就是老師，默默無聞的老師，無私奉獻(xiàn)的老師！在老師的培育下，我們將成為年輕有為的人，而老師，卻老了�！奥浠ú皇菬o情物，化作春泥更護(hù)花�！�
在屬于老師的日子里，讓我們說一聲：“老師您辛苦了�！薄袄蠋熥Ｄ�(jié)日快樂。”“老師，我們愛您！”
老師的優(yōu)秀作文 篇2
半浮的裙袂飄進(jìn)回憶，雖然我與您相處不足一周，可你的舉手投足已深深地刻在我的心中。
我常常感嘆，在我最好的歲月能幸運(yùn)地遇到最好的你。始終記得你的溫柔大度，你的和藹可親，你雖年近五十，但你總把自己打扮的“半老潮娘”的模樣。陽光似曼特寧咖啡，悄悄地從窗外探進(jìn)來，一切的一切，看上去都是如此的和諧。
“我姓范，擔(dān)任你們這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師，我只會說流利的靖江普通話，聽不懂的地方請同學(xué)們及時舉手指出�！焙唵螛銓嵉囊痪湓捵尨蠹翌D時一掃之前的陌生拘謹(jǐn)，老師又說，”當(dāng)然，你們要是喜歡，也可以用靖江話來回答問題。”大家樂成一片。
課堂中，一根教棒，一支粉筆，一把尺，它們是你上課的神器。寥寥幾筆，就可以隨心所欲的畫出你需要的標(biāo)準(zhǔn)幾何圖形來。我欽佩你的溫柔，你春風(fēng)化雨般地告訴我們“數(shù)學(xué)就是一個奇幻的世界”；我欽佩你的嚴(yán)格，答題的規(guī)范總是從細(xì)微處抓起；我欽佩你的耐心，你從來不會戴有色眼鏡去看待成績不好的學(xué)生。相反，你會不厭其煩地一遍又一遍地幫助他們梳理知識。
不經(jīng)意間瞥見，你的手指被粉筆磨出了老繭，而你卻毫不在意。筆尖在黑板上馳騁，猶如涓涓細(xì)流滋潤著我們的知識能量庫，給予我們力量和自信，令我愛上我原本認(rèn)為枯燥無味的課程。每次看到你長時間的'用粉筆寫字，我都會在心底默默地祈禱：粉筆啊粉筆，請不要讓我親愛的老師的手變得粗糙！
我憧憬又期待，七年級的數(shù)學(xué)在你的諄諄教導(dǎo)中會有怎樣的突破？新學(xué)期，新開始，新的起跑線，燃燒我的小宇宙，讓我們一觸即發(fā)！
半浮的裙袂飄進(jìn)了課堂，我遇見了最好的你。
老師的優(yōu)秀作文 篇3
我與語文老師認(rèn)識快半年了。記得剛進(jìn)這個班的時候，第一印象就是，他個子偏矮，但十分的結(jié)實，特別引人注目的是他那蓬松的直發(fā)。他已是中年了，對于一般中年人來說，頭發(fā)不是來個大偏分，就是吹了立起來，而他的顯然是沒怎么注意，隨意的吊在前額，和我們十幾歲的人一樣，如果沒有胡子，一定是個學(xué)生相，只是多一份皺紋，多一份滄桑。
我們班的值日衛(wèi)生也還算高得不錯，但難免也有疏忽的時候，這對于各科老師就有些不公平。數(shù)學(xué)老師東找西找，非要找一張干凈紙往凳子上一放，才肯坐下；班主任則是“請人”；英語老師看一下，不坐，站著；只有語文老師一進(jìn)來，一吹氣，“呼”，書一放，一下坐在凳子上，沒有吹走的灰全印在他的褲子上，一個白樸樸的圓，看了誰都不忍心，卻又都不敢提醒，只是暗恨自己忘記擦板凳。
冬天的'早晨特別的冷，誰也不想早起，可一遇上語文課，一起來就像軍人結(jié)合一樣，都飛奔到教室，但語文老師早就站在教室門口了，真難有一天會趕在他的前面。
我喜歡語文課，每到上語文課，我都聽得認(rèn)真。語文老師那帶有磁性的聲音在教室里回蕩時，再困，我都睡不著，他讓我們思考，而且這是一種不由自主地思考，課本加上生活，簡直讓你不聽都不行。他獨(dú)特的教學(xué)方法，新穎的觀點(diǎn)，幽默的語言，看似沒有什么章法卻有別具一格。以前的語文老師讓我認(rèn)識了一些語文知識，現(xiàn)在的語文老師是讓我認(rèn)識了生活、人、還有我自己，領(lǐng)略了語文的魅力所在。
我真喜歡我的語文老師！
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