優(yōu)秀的作文3篇(精)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀的作文 篇1
“一群胡子兵,當(dāng)了牙醫(yī)生。早晚來巡邏，健康又干凈�！蹦悴挛沂钦l？哦，對了！我就是大名鼎鼎,人見人愛，花見花開，車見車爆胎的牙刷。
我的發(fā)型可是最酷，最流行的，我剛?cè)ダ戆l(fā)店染了一身白頭發(fā)，這樣我看上去就很帥氣。我的頭發(fā)可細(xì)了，細(xì)得都能到牙縫里去清除垃圾了。可我身子胖胖的`，你們不要嫌棄我哦。每天我都要和牙膏朋友噴上“發(fā)膠”去牙齒家里“大掃除”。我的家是牙杯，那邊還有許多我的兄弟姐妹們。
我不僅酷，而且還是家家戶戶需要的東西哦。要是少了我這個(gè)大醫(yī)生，那可就不妙了。有一次我到牙齒家里去玩，剛進(jìn)門就聞到一陣臭氣，讓我頭暈眼花的。我上看看，下看看，左看看，又看看，忽然，我看見一片腐爛的菜葉。我馬上和牙膏兄弟一起“大掃除”，我上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，終于把牙齒家打掃得干干凈凈，清香撲鼻。
還有一次，我和牙膏去牙齒家里做客�！鞍ミ衔�，救救我！”原來是一顆牙齒在求救，我像飛機(jī)一樣“嗖”地飛了過去。只見蛀蟲在“咔嚓咔擦”地吃得津津有味。它張牙舞爪地向我挑戰(zhàn)，我立刻使出了我的看家本領(lǐng)“降蟲十八刷”。可蛀蟲也不甘示弱，使出了“神蟲擺尾”，接著我和牙膏一起使出了絕招“乾坤大挪移”，最終我們把蛀蟲給消滅了。
親愛的同學(xué)們，你們聽了我的介紹你們有沒有喜歡我呢？
優(yōu)秀的作文 篇2
“綠”，一個(gè)多么美麗的字眼，一個(gè)富有生氣和活力的字眼。但是人們都珍惜這個(gè)“綠”。
美麗的大自然，是我們的家園。大自然把自己擁有的一切都奉獻(xiàn)給我們。我們的人類也毫不客氣地接受，不為大自然留下任何的東西，除了污濁。
美麗的樹林，小鳥在枝頭上歡快地唱著：“這是我美麗的家園，這是….”。可是好景不長，沒過多久，就有一批伐木工人闖入了它們的世界。它們安靜和平的生活，就這樣被無情地打破了。每天清晨，只聽到“砰砰”的響聲，那是伐木工用斧頭在殘害我們的好朋友—大樹。一輛輛卡車來來往往，非常忙碌。這一片美麗的樹林就在這短短的幾個(gè)月里，就被啃光了，可是人們有沒有想過這一一片小小的樹木需要多少時(shí)間和多少辛勤的汗水來澆灌。
一棵樹雖不起眼，但是一棵一棵的樹合成了整個(gè)森林。為我們?nèi)祟悗砹硕嗌俸锰�。每平方千米的樹就可以阻擋好幾噸灰塵;第平方米的樹，就能提供我們一個(gè)人一天所需要的空氣。每當(dāng)狂風(fēng)來臨時(shí)，大樹們總是手拉手著手，筑起一道厚厚的圍墻，把它們擋在那里，使它們不能破壞莊稼。
如果我們失去了樹，這個(gè)堅(jiān)守崗位的好衛(wèi)士，那我們的生活將會(huì)變得怎樣呢?
早晨，當(dāng)你出門買菜的`時(shí)候，走出家門，你馬上就感到呼吸難過，再看看周圍的人，都已戴上厚厚的口罩，這時(shí)，一輛汽車就飛快地從你身邊經(jīng)過。這時(shí)，可惡的飛塵就滿天飛揚(yáng)，把你整個(gè)圍住。
放眼望去，原本綠色的山不見了代替它的是一個(gè)個(gè)光禿禿的山頂，就跟沙漠沒什么兩樣。再也找不到那美麗的在天空中自由翱翔的小鳥，再也聽不到那清澈的山泉“叮叮咚咚”的流淌聲。
愚蠢的人類啊，你們砍伐樹木得到的一點(diǎn)金錢，卻失去了快樂的生活，失去了大自然中所有的朋友，這值嗎?醒悟吧!讓我們一起高呼：“我們要藍(lán)天，白云，青山，綠水……我們不要污濁!”
優(yōu)秀的作文 篇3
今天是個(gè)特殊的日子，在咱們的小學(xué)生涯中具有非常的意義——我們終于開始寫作文了！
中午，孩子們拿出自己的新鋼筆，興致勃勃地觀察了起來，這可是今天文章的主角呢！作為三年級孩子才有權(quán)利擁有的一種新學(xué)具，它有什么與眾不同的地方呢？帶著這個(gè)問題，孩子們把它上下左右瞧了個(gè)夠，有性急的小家伙還把它拆開了仔細(xì)瞅瞅內(nèi)部結(jié)構(gòu)。為了幫助這些學(xué)生有條理地進(jìn)行第一次獨(dú)立創(chuàng)作，我?guī)е⒆觽儚拇致杂^察鋼筆的整體，到細(xì)致觀察鋼筆的局部，一步一步地說清楚鋼筆的筆帽、筆身、筆尖，不斷鼓勵(lì)大家能用自己的語言去把這個(gè)新伙伴說得具體、生動(dòng)。在這個(gè)過程中，表現(xiàn)得最為積極突出的孩子是鐘楠、付哲、郭才宏、賀雨萌，特別是鐘楠，幾乎每個(gè)問題提出后，都能看見他高高舉起的'小手。
接下來，我又引領(lǐng)著孩子回憶鋼筆給我們帶來的歡樂和煩惱，這下小家伙們來勁了。有的夸贊它實(shí)用、耐用、方便，有的則對滿手的墨水感到無可奈何，一致認(rèn)為鋼筆是個(gè)既調(diào)皮又可愛的新朋友。
此時(shí)，時(shí)間剛好過去35分鐘。我趁熱打鐵發(fā)放草稿本，簡單講述了格式要求后，請大家開始動(dòng)筆寫下剛才的發(fā)現(xiàn)，題目就是《我的新鋼筆》。一時(shí)之間，只聽見教室里一片沙沙聲，每個(gè)孩子都快速地記錄著剛才的觀察收獲。
放學(xué)時(shí)，我估計(jì)著怎么也應(yīng)該有十來個(gè)孩子不能完成這次作文任務(wù)，怎知道教室里已經(jīng)齊刷刷地交了一大片草稿本了，真是讓我格外驚喜。我一本本地翻閱著，映入眼簾的是一篇篇用詞大膽、樸素的文章，大家用自己的筆描寫出新文具的外形、功能、使用感悟等，其中不乏一些狀物作文的精品。
第一次寫真正的作文，孩子們用自己的實(shí)際行動(dòng)交了一份令老師滿意的答卷，為你們喝彩！你們真行！
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