[集合]難題優(yōu)秀作文
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的難題優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
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難題優(yōu)秀作文1
《小學生數(shù)學報》第897期A3版上的“挑戰(zhàn)自我”上挑戰(zhàn)自我”上有這樣一道題：＂甲、乙兩筐水果重量相等，如果從甲筐取出4千克水果放入乙筐，這時，甲筐比乙筐少，甲筐原有水果多少千克？
剛拿到題，我臉上便樂開了花。想：這道題太簡單了。于是我找起單位“1”，發(fā)現(xiàn)單位“1”是乙筐的千克數(shù)，而乙筐的千克數(shù)未知，求出乙筐的千克數(shù)，不就知道了甲筐的千克數(shù)嗎？（因為甲乙兩筐水果的重量相等）
“已知量÷已知量所對應的分率=單位”1”.而此時的已知量是從甲筐拿出4千克,它對應的分率不就是甲筐比乙筐少嗎?
4÷=16（千克）
這時爸爸走過來看了看說:“從甲筐拿出4千克放入乙筐,乙筐就應該比甲筐多8千克．”
我一聽，滿臉疑惑。爸爸見了，說：“比如甲筐和乙筐原來都有８千克水果，這時甲筐取出４千克放入乙筐，那么甲筐就剩４千克，而乙筐在原來８千克的基礎上又加了４千克，現(xiàn)在就有１２千克，１２千克比４千克不是多８千克嗎？所以乙筐應該比甲筐多８千克，應該是８÷=３２（千克）．才對！”
我一聽恍然大悟，直夸爸爸聰明呢！看著爸爸那得意的樣子，一邊的媽媽笑著說：“可以把答案代入原題中驗算一下，說不定你爸爸也做錯了！”
對！這個辦法好！
�。常玻矗剑玻�，算出甲筐給乙筐后還剩多少千克；
�。常玻矗剑常肚Э耍愠鲆铱鸺由希辞Э说扔诙嗌偾Э�，
36×=９千克
�。常叮玻福剑盖Э耍�
哎，怎么一種方法算出比甲筐多９千克，而不是多８千克呢？
此時我和爸爸都是丈二和尚摸不著頭腦。怎么辦呢？我們又反復推敲這道題目．終于被我發(fā)現(xiàn)單位＂１＂是現(xiàn)在乙筐的千克數(shù)而不是原來乙筐的千克數(shù)。
（４＋４）÷=32（千克），這是現(xiàn)在乙筐的'重量
32－4=28（千克）才是原來乙筐的重量，也就是甲筐的重量．
我們長長的吁了口氣，一家人都笑了。這時我也明白了一個道理：＂一個人只要肯動腦，能堅持，什么難題都能解決。＂
難題優(yōu)秀作文2
在生活中，你們肯定會遇到一些難題吧！那你們有沒有把它解決掉呢？我想應該解決了吧！那就請你們聽聽，我在生活中遇到的難題吧！
在一年級暑假的時候，我們?nèi)胰顺院弥酗�，我覺得很無聊，就去從書柜里拿了一些漫畫書看了起來。媽媽看到我在看漫畫書，心想：都這么大了，應該讓她干點家務活了！于是，媽媽笑瞇瞇地走過來對我說：“瑤瑤，今天你來洗一下碗好嗎？”我埋著頭看著自己的漫畫書對媽媽說：“媽媽，我還是看我的漫畫書吧！碗還是你自己洗吧！”媽媽用交易的方法對我說：“你幫我洗，等一會兒我再給你買一本漫畫書看好不好？”我高興得滿口答應了下來，好的！
我走進廚房，看了一下水池里面的`碗筷，哎喲！怎么這么多啊？我該從何下手呢？心急的我還是去叫來了媽媽，問她該怎么洗呢？媽媽說：“你不是每天都看到我在洗的嗎？怎么就不會了呢？”我絞盡腦汁地回想著媽媽平常在洗碗的情景。過了一會兒，我就像田野上的野馬一樣，快速地先把水池里的碗筷挪到一邊，拿出一個臉盆，又接了半盆水，然后滴了幾滴洗潔精，洗的時候還會發(fā)出碗筷的摩擦聲，想想就有一點成就感。我還把碗筷第二次用清水過了一遍，然后再放入碗架里面，這樣就大功告成了。哈哈！我終于成功了！連忙開心地跑過去對媽媽說：“媽媽，我們什么時候去書店買漫畫書啊？”媽媽說：“等一會兒我就帶你去書店買。”
生活就是這樣，有難的，也有易的，但只要你肯去學，就一定會學會的。所以，我們不管遇到生活上的難題，還是學習上的難題，可一定不要退縮哦！
難題優(yōu)秀作文3
嗒嗒，時間一點一滴的過去，手表的每一點幅度都像一次警鐘，讓我的心緊緊地繃在了起來。我看著半邊空空如也的卷面，腦子里一片混沌，手心冒出了細汗。
我低著頭，頓住筆尖，不知該如何下手，這道題改怎么做呢？始終沒有思緒，我試著慢慢從題目去推條件，等腰，對頂角，一系列的等量代換晃暈了我的頭腦，得出來了又該干什么？我腦子里像擰做一團的麻花，看著身旁的人都快完成了，自己卻還有大版大版的題目沒寫，焦急慌亂涌上心頭。還是想不出來，我倒回去做完先前沒想出的填空。
再回到那困擾了我許久的題，題型并不陌生，無非就是倒角，但還覺得有什么不對勁，少了點什么呢？我拍了拍頭，心想：怕是又不能及格了！想到拿到成績時的不甘心，和別人間的差距，在別的科目上的出色，心里就很不舒服。我閉上眼，深深的吸了一口氣，想將那些冗雜的思緒拋出去，重復幾次深呼吸，腦袋也清醒了不少。想想別人教的`：找目標角與已知角間的關系。兩個角相加得90度，角一加角二，角一加角二……再回去看看之前推出來的條件，誒？角一不正好等于角三嗎？
心里面像被一束光噌一下地照亮了，滯停不動的進展條總算有了前進的可能。那一瞬間，高興得像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，緊皺的眉頭有了休息的片刻。角二加角四得是直角，接下來只要證角二等于角四就好了�；貧w題目，仔細地找突破口，呀！還有一個條件沒用！不斷的等量代換，可算證出來了！被死死抑制的神經(jīng)終于得到了舒緩，成就與喜悅感在心里，脹得滿滿的。
其實難題在現(xiàn)在會看時并不難，只是當時被焦慮恐慌沖昏了頭腦，且缺乏了一份細心。
難題優(yōu)秀作文4
即使歌頌美好的詩篇脫口而出，哪怕“柳暗花明”的事跡信手拈來，這世界依舊無時無刻在我的腦畔低吟——人生，是一道永恒無解的難題。
人生中的變數(shù)太多，意義太抽象，沒有參數(shù)，沒有界限，至于原因——永遠不會知道。我花了十多年，依舊搞不懂應該怎樣活著。
父母分手之初，天真的我成日處于巨大的悲痛中，在家里一遍遍地擦拭著滿臉的淚痕——淚水怕是已經(jīng)流干了吧，我任憑回憶瘋狂地吞噬，就好似一只號稱永不停息的鐘表被猛然砸碎一般，碎片濺得到處都是，被劃開口子的不僅是被包裝得幸福的家中的一切，還有我死灰般的心。
悲傷過后是迷茫。我不知道此刻自己是個怎樣的存在，是那“傳說中”遭遇巨大不幸的可憐蟲，還是小說中必然會經(jīng)歷變故的富家少爺小姐？或上帝想借此告訴我自己本身就是個錯誤？像書里那樣引導我去自殺……太多太多黑暗的自問，如潮水般帶刺的疑云，統(tǒng)統(tǒng)將我壓在了房間角落里。房門上了鎖——我試圖隔絕門外負心漢和瘋女人愚蠢凄厲的互相打罵，房間關了燈，我把自己緊緊地塞進被子里，汲取著唯一的溫暖。我嘗試用音樂來拯救自己那禁不住顫抖的手腳，以及那個變得毫不理智的腦子——無法停止的拷問，無法宣讀的審判。
我真的像電影主角那般沙啞著聲音哭訴著“我該怎么辦”，我的`額頭承受不住高壓開始發(fā)燙，我在折磨中看到了許多：父母牽著手，笑容滿面地帶我去旅游……折疊……父母一同恩愛地吃飯……撕碎……父母一齊攜手共度難關……燒掉好了……我的父母？愛？婚姻？一堆什么破玩意兒？他們不是說好的永遠一家人？怎么，是謊言吧？那這個世界所謂最重要的愛豈不是都虛偽如此？我是成了他們眼中一無所知的小白鼠么？我活著難不成只為了經(jīng)歷這些……那我到底為何要過這人生？
我沉溺，我窒息，我向那遠去的光亮無聲地喊叫著……說實話，在此刻，沒有前來道歉的父母，沒有從天而降的天使，只有人生這一道無解的難題……
難題優(yōu)秀作文5
人生的道路如此長，總有我們做不出來的難題，使我們困惑。而在我的人生中，有一道一直無法解開的難題。
在小學中，我是班長，我管理著班級中的一些瑣事。在我剛當上班長一職時，這一切的一切都如我想象一般順利。
但是有一次睡午覺的時候，班里似乎格外的熱鬧，同學們在教室里吵得跟集市一般。午睡的鈴聲已然響起，但所有人都像是聽不到一樣，不為所動。身為班長，我不能讓他們這樣吵鬧下去，我便大喊了一聲“安靜”。他們先是安靜了一會兒，但總有一些喜歡起哄的“頑固分子”。我便又喊了一次“安靜”，卻不像上次一般奏效了。我開始焦躁起來，一怒之下，我就沖去辦公室找老師告了這幾個“頑固分子”的狀。
老師去懲罰了這幾個人，讓他們寫了檢討。但是第二天我回到學校時，大家看我的眼神有點不一樣了。他們都開始避開我，我還不時聽到有人在背后悄悄說我是“老師派來的間諜”、“老師的走狗”。漸漸，大家都開始疏遠我，孤立我。
我十分不解，但是我不想脫離集體，便想到了一個看似完美的計劃。
在一個下午的'自習課，為了不被同學們孤立，我開始帶頭起哄、聊天，還和同學們哈哈大笑起來，整個班都“沸騰”了起來，我似乎又重新融入了這個集體。但是這番吵鬧，帶給我的還有老師的批評。老師狠狠地批評了我是一名不負責任，不稱職的班干部：既沒有管理好同學，還沒有做好帶頭作用。
回到家中，我思考了許久，我究竟該如何既做一名合格的班長，又能與同學們友好相處，不背負“走狗”、“跟屁蟲”的名號呢？唉，這真是一道使我非常困惑的難題。
難題優(yōu)秀作文6
“啪!”一拉罐子開了，“呯!”一拉門開了，“吱呀——”一拉櫥門開了……
拉，擺開，在人們潛意識中，好像“天生一對”�？墒牵跀[開現(xiàn)已解決不了問題時，呈現(xiàn)了它——推開。
萬里無云的晴空下，一絲風也沒有，柳條垂垂的，上方的綠葉卻是應著日光挺直了胸膛，縱情地汲取夏天的賞賜。今日的太陽出奇的大，他融化了這片六合的全部寒意與涼意，卻令人悶得荒。我與父親將身軀浸泡在涼快的水中，只冒出大半個腦袋。
又是一陣清涼后，我才與父親依依不舍的回到炎熱的更衣室中，立馬想著敞開柜子，替換衣物，卻發(fā)現(xiàn)柜子上方的'把手被人撬了下來。這下子好了，柜子敞開了，卻沒方法擺開，令得所有人焦頭爛額，卻毫無方法，只好一味等待著。
一小股冷風襲來，一寸一寸進入我顯露的肌膚上，傳來陣陣涼意，讓我不由打了一個機伶，怎么才干翻開柜門，望著柜門上的兩個細口冥思苦索，費盡心機。
用細繩穿過小孔?不可，尋不到滿足細的鉤子……一個個主意浮起又落下，一個個方法從腦中被否絕……
莫非就沒有方法了嗎?
我重重的嘆氣，將手拍在了柜門。咦，柜門一陣轟動，一種由內(nèi)而外的力反彈而出!對了已然我能夠由外自內(nèi)的將其擺開，那又為何不可由內(nèi)而外的將它“推”開呢?我為這個斗膽的主意震動了，這便是立異呀!接著，我聯(lián)系了方才的行為，已然拍下的時分力氣會反彈，那我拍下后立刻松開手，悄悄的柜門就會被這種力“推”出來!我立馬一試，有用!柜門翻開了一條縫，我再順勢一撥——開了!
回到家后，我立刻“百度”查找，本來這也是一種力，當推力遇到阻撓后反彈回來的力，也便是反彈力。這種力，關于開罐頭食物有極大的作用。
有人會問，什是立異?這便是立異!遇見了困難，勇于估測，勇于想像，斗膽試驗，最終配上科學依據(jù)，這便是立異!
難題優(yōu)秀作文7
生活是五彩繽紛的，是電閃雷鳴的，生活中的難題是無處不在的。
我最大的難題就是“上課愛發(fā)呆�！泵慨斘疑险n總免不了發(fā)一會呆。老師講的熱火朝天，同學們聽得津津有味時，只有我坐在位置上一動不動，做一個無神的“木偶”。
不知為什么老師總是喜歡叫我回答問題，老師把我叫起來時，我臉都被憋的通紅，吱吱唔唔的，我的手在下面偷偷拉同桌的衣角，希望同桌幫我，可同桌卻滿不在乎的往右邊靠了靠，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。當老師大發(fā)雷霆邀請家長時，我忽然趕到全身從頭冷到腳。剛才風和日麗的天氣突然刮起了狂風，下起了暴雨。
為此我也想了許多辦法，可都不成功，我試圖拿筆尖扎自己，可沒過一會又走神了。我也努力讓自己不發(fā)呆，認真聽講，可也是同樣的結果。
終于有一天我忍不住了，向老師訴說了這一切，老師也給我出了幾招“靈丹妙藥”，經(jīng)過老師一點撥，我豁然開朗，真可謂是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村�！�
我立刻使用了老師教我的`方法。
方法一：讓同桌提醒。不過這直接被淘汰了，因為我的同桌非常不靠譜。
方法二：老師把我調到了第一排。但這方法似乎也不管用，第一排是個盲區(qū)，真令我無可奈何。
終于老師的第三個方法好像管用，原來是我晚上睡得太晚了，所以沒精神，當然就會發(fā)呆。
真是踏破鐵鞋無覽處，得來全不費功夫。我終于找到了問題的癥結，心中有了答案！
雖然這個難題困擾了我好久，但是只要你鎮(zhèn)定自若地面對難題，總會想出解決問題的辦法。
難題優(yōu)秀作文8
漫漫人生長路，有成功亦有失敗，有快樂亦有悲傷。就如我們會遇到“小菜一碟”的簡單題目，亦會遇到束手無策的難題，正是有了這些，才讓我們原本平鋪直敘的生活有了別樣的色彩。最近遇到的一個難題，就已經(jīng)讓我糾結好幾天了：
自從上了初中，課業(yè)是越來越難，作業(yè)越來越多，同學們之間的競爭也越來越激烈。這時候，我的成績也是忽上忽下，用我媽的一句話說“就像開飛機”，所以不得不充分利用課余時間來復習、鞏固。于是便有了這樣一道難題——我還要不要繼續(xù)學二胡？二胡對別人來說只是一件民族樂器，但是對我來說，卻是相伴六年之久的“好伙伴”，怎能“說散就散”？
從碰到這道難題開始，我就對自己說：一定要用不讓自己后悔的辦法來解決它。于是，才有了現(xiàn)在的猶豫不決。
繼續(xù)沉思著，思緒飄回往昔的片段。那是一個個炎熱的午后，我背著二胡穿行在熱鬧的廣場，人們都在涼快的地方聊天玩樂，好不快活，我卻只能在炙熱的道路上哀嘆：今天怎么又學二胡！一個個充滿歡樂與期待的周末，我腦子里閃著猶豫卻狠下心來對樓下的伙伴說：“不去玩了，我還要練二胡呢！”還有一次次考級的煎熬，每次面對不茍言笑的考官，手心直冒冷汗，腿止不住的'打哆嗦。但是當我捧著紅彤彤的“勝利果實”——證書時，內(nèi)心又是多么快樂和自豪。還有那幾次的表演節(jié)目，當一曲奏完，等著你的是掌聲、贊許聲的時候，是怎樣揚起明媚的微笑？
看著書桌上的那一小盆多肉植物，小小的，矮矮的，摸起來也是薄薄的葉片，并沒有“多肉”，但它卻綠綠的，一直努力生長著。這一剎那，我拿定了主意，一定要堅持學下去。因為我不想讓這么多年的努力付之東流，而且我也已經(jīng)離不開它了。
難題總有許多種解答方式，要選擇那個不會讓自己后悔的答案�！皩W不學二胡”這道難題，我解答得相當完美。
難題優(yōu)秀作文9
初二下學期，我迎來了自己十四年來可以說是最大的難題：學業(yè)的瓶頸。
小學的我在學業(yè)上一直都是一帆風順，考試的時候只要刷一些小聰明，動動腦子，高分基本是很容易拿到手的，升上初一，也只要認真聽課，成績也絕對不會差到哪里去，一直到初二的上學期我的學業(yè)都風平浪靜，以至于到初二的寒假就變得非常懶惰，每天都在玩樂到最后一個星期才開始寫作業(yè)，于是我的惡性循環(huán)就開始了。
開學的前一天，為了趕完寒假作業(yè)，我做到兩點才睡覺。的二天早上基本處于昏睡狀態(tài)，然后晚上回到家作業(yè)又不會做，磨磨蹭蹭總算做完了，一看時間已經(jīng)十二點了，第二天早上又沒精神聽課……就這樣無限的惡循環(huán)度過了兩個星期。這樣便得到了報應，開學的兩次數(shù)學考試遭到了兩次不及格的痛擊，英語考試又落到了倒數(shù)的排名，我有些慌張但想著可能是“開學綜合征”，過幾天就會調整好了。但是事情并沒那么簡單，后來的兩次數(shù)學考試，只有一次勉強上了七十五，政治則剛攀上及格線，就連較為強的語文都落到了不及格的地步，我越來越恐慌，我真正的從一個中等學生淪為了差生的隊列，我身邊的同學和朋友都在飛躍的`進步，父母和老師也對我感到無比的失望。我曾和最好的朋友約定我們要一起努力，達到同一個目標。我問她：“為什么我會變得越來越差，好煩啊不想再理這些事了�！薄巴嬗螒虻念~時候，當然就不煩了�！彼幕貜妥屪タ竦奈移届o了下來思考這個問題。課間她在追問老師的時候我卻在座位上發(fā)呆，他每天上課認真做筆記是我還在昏昏欲睡，周末她在準備下周的測驗時，我卻還泡在手機里。看著不斷進步的她，我很是慚愧。
“我想我知道怎么解開這個‘難題了�！�
我相信，現(xiàn)在開始調整好心態(tài)，不再懶惰，一定可以履行我們的約定，解開這道難題。
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