我優(yōu)秀作文600字[實用]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我優(yōu)秀作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我優(yōu)秀作文600字 篇1

　　掌聲是為成功者而響起的。以前的我從不敢奢望能獲得掌聲，但自從那次經(jīng)過自己的努力，我的名字終于登上了班級光榮榜，當(dāng)同學(xué)們的掌聲為我而響起的時候，我既激動又自豪。

　　記得那是在“十一”放假之前，數(shù)學(xué)董老師給我們布置了假期作業(yè)，就是要求我們完成“數(shù)學(xué)尖子生練習(xí)冊”的第一單元。我打開練習(xí)冊一看，哎呀，整整十一頁呀，我心想:這回“十一”可有的干了。放學(xué)回到家，放下書包，我趕緊拿出“數(shù)學(xué)尖子生練習(xí)冊”，一道題接一道題地做了起來，手寫得酸疼了，就甩一甩再接著寫。天色漸漸暗了下來，我的肚子也“咕咕”地叫了起來，仿佛在說:“小主人，休息一會兒吧�！蔽铱戳丝淳毩�(xí)冊，就剩下一頁了，就鼓勵自己說:再堅持一會兒。我是這么想的，也是這么做的`，終于完成了作業(yè)，此時的我，雖然累得筋疲力盡了，但心里卻充滿了輕松與喜悅。

　　一轉(zhuǎn)眼，“十一”假期過去了。一上課，數(shù)學(xué)董老師就笑瞇瞇地說:“哪位同學(xué)完成了作業(yè)，請打開，老師檢查�！蔽荫R上打開練習(xí)冊，等待老師的檢查，再看看其他同學(xué)，只見有的同學(xué)滿臉通紅，不好意思地打開了練習(xí)冊;有的同學(xué)低下頭，不敢看老師的眼睛;還有的同學(xué)和我一樣，挺胸抬頭，微笑著等待老師的檢查。老師檢查完畢，宣布:“史泰格宋丹琪……以上同學(xué)按時準(zhǔn)確地完成了作業(yè)，可以上光榮榜了，希望大家向他們學(xué)習(xí)�！蓖瑢W(xué)們熱烈地鼓起掌來，我聽了又驚又喜，不由自主地笑了起來。

　　現(xiàn)在我的名字還在光榮榜上，每天一進(jìn)班看見它我就十分高興。這件事不僅讓我收獲了掌聲與榮譽(yù)，更讓我了解到只要堅持努力就能成功的道理。

我優(yōu)秀作文600字 篇2

　　山腳下，一個小女孩艱難向上爬著，前面她的父親，沒有回頭，沒有停留。小女孩手腳并用，吃力追趕著，細(xì)嫩的小手刺破了皮，鮮血淋漓。終于，女孩坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是不緊不慢的向上走著，絲毫沒有停下來的意思。

　　女孩多么渴望爸爸的鼓勵，沒有；女孩多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那向上攀爬的背影，越來越遠(yuǎn)。終于，女孩不哭了，倔強(qiáng)地站起來，一階，兩階……開始向上爬。父親依舊不緊不慢向上走著。女孩跌倒，爬起，仰望山頂，女孩兩行熱淚不由自主地淌下。那年，女孩6歲。

　　舞臺上，小女孩手扶琴弦。驚艷四座，高舉獎杯。緊擁著榮譽(yù)，領(lǐng)獎臺上，女孩子艱難地尋找她的父親。女孩期盼著，喜悅著。女孩看到她的父親那一瞬。父親是平靜的'，是不屑的。父親站起身，走向自己的女兒，搬起古箏走下舞臺。女孩望著父親的背影。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，父親沒有回頭，腳步聲依舊堅定。那年女孩9歲。

　　校門口，女孩與他的父親作著告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有叮嚀，沒有一句話。女孩看著父親，父親臉上已有了皺紋，黑發(fā)中已經(jīng)有了些灰白。女孩眼睛疼疼的，模糊著、躲閃著、壓抑著。父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向女孩，停在半空中，遲疑著，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉(zhuǎn)過身走了。

　　女孩沒有動，望著父親遠(yuǎn)去的背影。拐角處，父親定住了，回過頭，瞥了一眼女孩。女孩也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，就在昨天。女孩10歲

　　明天就是父親節(jié)了，此刻臺燈下，女孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。

　　我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨，柔和的春風(fēng)，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。

　　沉默的父愛亦如溪流。細(xì)細(xì)淌過我生命的每一個角落，伴隨著我的成長……

我優(yōu)秀作文600字 篇3

　　我的作文老師是一個漂亮，沉穩(wěn)，講課認(rèn)真的好老師。

　　她今年四十多歲，可顯得特別年輕，就像三十歲出頭。她不胖也不瘦，不高也不矮，留著齊耳短發(fā)還染成了紅色，也許是因為老師想變得更漂亮吧！

老師的鼻梁上架著一副眼鏡，透過鏡片，我發(fā)現(xiàn)老師有一雙火眼金睛，每當(dāng)我走神的時候，老師一眼就能發(fā)現(xiàn)，呀，老師的眼睛還會說話：當(dāng)我回答問題非常精彩的.時候，老師用欣喜、贊揚的目光看著我，好像在對我說：“你真棒，繼續(xù)努力呦！”

當(dāng)我做小動作的時候，老師用嚴(yán)厲的目光看著我，好像在對我說：“涵桐，集中精力，認(rèn)真聽講啊”，當(dāng)我不會回答問題的時候，老師用鼓勵的目光看著我，好像在說：“加油，相信自己，你一定能回答出來的�！�

　　老師講課的手勢也非常豐富，激動時手舞足蹈，吸引我們的注意力，調(diào)動課堂氣氛，老師讓同學(xué)們回答問題都會用手表示出一個“請”的動作，老師經(jīng)常在冬天穿著高筒靴和連衣裙，顯得特別的時尚和美麗！

　　我寫完作文讓老師評判，老師一邊讀一邊畫著波浪線，嘴里還說著：“嗯，這段寫得非常好！”我看著一條條波浪線就像有一朵朵幸福的云彩躍然作文紙上，我好像站在云彩上幸福的跑啊，跳��！老師看后又激動得給我寫一個大大的好字，再評價上“佳作”，我高興得樂開了花。

　　老師不僅注重我們的學(xué)習(xí)還特別關(guān)心我們的身體健康，在寫作文之前經(jīng)常會拍拍自己的背給我們做示范，讓我們把小腰板挺直，防止我們趴在桌子上寫字而影響視力。

　　這就是對我們嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)，還關(guān)心我們身體健康的好老師。

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