實(shí)用的初中優(yōu)秀作文【范例9篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中優(yōu)秀作文 篇1
盼望著，盼望著，終于迎來(lái)了走進(jìn)上海世博會(huì)的這一天！
7月20日，我和爸媽一行十幾人，從深圳出發(fā)直抵上海。一下飛機(jī)，呈現(xiàn)在我眼前的是：寬廣整潔的馬路，清爽有秩的地鐵，和靄可親的自愿者，處處散發(fā)著世博會(huì)的氣息。我們也展開(kāi)了為期三天的世博之游！
牽著爸媽的手，來(lái)到世博園區(qū)。一眼看到的是各個(gè)國(guó)家的國(guó)旗和我們火紅火紅的中國(guó)國(guó)家館。真令我興奮不己！ 世博，我來(lái)了！我一共參觀了六個(gè)館：中國(guó)館，韓國(guó)館，葡萄牙館，俄羅斯館，芬蘭館和澳大利亞館。其中我最喜歡的是中國(guó)館和芬蘭館。就讓我介紹介紹給你們聽(tīng)聽(tīng)吧！
先說(shuō)說(shuō)我們的中國(guó)館吧！這中國(guó)館的外形就像一頂紅色的帽子。走進(jìn)館內(nèi)，導(dǎo)游姐姐帶我們主要參觀了三個(gè)展區(qū)。第一個(gè)是“東方足跡”，此展區(qū)是用放電影的方式來(lái)回顧我們中華民族近三十年來(lái)的變化；第二個(gè)是“尋覓之旅”，這個(gè)展區(qū)是采用軌道觀光車，帶我們完成了一次動(dòng)感和驚喜的觀光體驗(yàn)；第三個(gè)是“低碳行動(dòng)”，它以低碳節(jié)能和環(huán)保為中國(guó)未來(lái)發(fā)展方向。我目不暇接地參觀著中國(guó)館內(nèi)的這一切，一種自豪之情油然而生！
再說(shuō)說(shuō)我喜歡的芬蘭館吧！這展館以白色為主色調(diào)。館內(nèi)主要是陳列了他們國(guó)家的日常生活用品，這些東西樣樣都是別出心裁。比如各種各樣的浴缸；大量的餐廚用具；形狀怪怪的'自行車；還有不同的服裝等等，這些獨(dú)待的設(shè)計(jì)都我把深深吸引住了…
時(shí)間過(guò)得真快，世博之旅就這樣匆匆結(jié)束了。我對(duì)世博依依不舍，有一種熱愛(ài)之情！作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，我應(yīng)該要從現(xiàn)在開(kāi)始：好好學(xué)習(xí)，天天向上。長(zhǎng)大了也要為自己的祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！游上海世博作文再游世博作文寫(xiě)世博會(huì)的作文400字
初中優(yōu)秀作文 篇2
嘿，朋友！你知道“牛人”嗎？想必大家都見(jiàn)到過(guò)許多這樣的人吧，悄悄告訴你，其實(shí)我們班上就有一位“牛人”哦。
我們班的這位牛人，可謂是無(wú)人不知、無(wú)人不曉，是一個(gè)神一般的存在。
首先，他能寫(xiě)得一手好字。他無(wú)論什么時(shí)候，作業(yè)有多少，他總是一絲不茍地完成，不僅保證質(zhì)量，還會(huì)用它的準(zhǔn)確碾壓其他的優(yōu)等生，是一個(gè)名副其實(shí)的“學(xué)霸”，不，“學(xué)霸”中的“學(xué)霸”。
其次，他的體育也是非常棒的，每次體育測(cè)試，他總是會(huì)是我們班上的第一名，在一千米跑的.測(cè)試中，他緊緊只用了三分十幾秒就完成了，而且還只是頭上微微出現(xiàn)了一點(diǎn)汗而已，我們都需要至少四分鐘才能跑完，還是氣喘吁吁的，相比起來(lái)，我們真是太渺小了。算了，人怎么能跟神來(lái)比，知足常樂(lè)吧！
也許就是因?yàn)檫@些，他十分有氣場(chǎng)，在班上十分有號(hào)召力、凝聚力，我們對(duì)他也是十分服從，這是發(fā)自內(nèi)心的佩服，令我記憶猶新的，還有他那次演講。
那是一次政治課，我們需要一個(gè)代表來(lái)講述網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的利與弊，大家都只能尷尬地?fù)项^，這時(shí)，只見(jiàn)他堅(jiān)定地舉起了手，走上了臺(tái)，描述得繪聲繪色，當(dāng)時(shí)他的聲音鏗鏘有力，手在空中揮舞著，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的好與壞都一一做了評(píng)論，在他說(shuō)完后，還有許多人仍沉浸在他那慷慨激昂的描述當(dāng)中……
正是這個(gè)牛人，讓我們班充滿了活力，也讓我們有了一個(gè)奮斗的目標(biāo)，使我們班蒸蒸日上，人人取長(zhǎng)補(bǔ)短相得益彰。
初中優(yōu)秀作文 篇3
在世界的東方，有一個(gè)具有五千年歷史的文明古國(guó)，他就是我們偉大的祖國(guó)-----中國(guó)，這是一個(gè)令所有華人自豪的名字。每周一的清晨，我們都會(huì)身著統(tǒng)一的校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，站在熠熠生輝的五星紅旗下向他敬禮。每當(dāng)國(guó)旗升起的時(shí)候，我們都會(huì)為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪！
中華民族是一個(gè)偉大的民族，每一個(gè)歷史時(shí)期，都有著不同的可歌可泣的感人故事。雖然我們未曾一一經(jīng)歷，但通過(guò)學(xué)習(xí)和閱讀，依然讓我們內(nèi)心澎湃。作為一個(gè)杭州人，讓我印象深刻的是杭州錢塘江大橋的設(shè)計(jì)建造者茅以升伯伯。在特殊的歷史時(shí)期，茅伯伯為了保衛(wèi)祖國(guó)的利益和人民的安全，狠下決心，親手炸毀自己建造的大橋，并寫(xiě)下“抗戰(zhàn)勝利、此橋必復(fù)”的誓言。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他也沒(méi)有辜負(fù)自己的錚錚誓言，重新修復(fù)了一座新的大橋。
今天，當(dāng)我站在新建的錢塘江大橋上，俯視著氣勢(shì)磅礴的錢塘江，我不禁想起茅以升寫(xiě)下的“斗地風(fēng)云突變色，炸橋揮淚斷通途。五行缺火真來(lái)火，不復(fù)原橋不丈夫”的詩(shī)句，我為他那種堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的英雄氣概所感動(dòng)。
記得從四年級(jí)開(kāi)始學(xué)奧數(shù)時(shí)，我給自己定的目標(biāo)是每天完成10題奧數(shù)�？蓨W數(shù)遠(yuǎn)沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單，是準(zhǔn)備放棄還 是繼續(xù)堅(jiān)持下去？我想到了茅以升，他在沒(méi)有先進(jìn)技術(shù)力量的支持下，依靠自己能力攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)，從沒(méi)有放棄研究；他在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中經(jīng)過(guò)痛苦抉擇，決心炸橋后，也從未放棄重新修復(fù)大橋的決心。
人們常說(shuō)：跌倒了就要學(xué)著重新站起來(lái)。是的，和他所面臨的種種困難和抉擇相比，我這又算得了什么呢。沒(méi)有人能隨隨便便成功，我就要向他學(xué)習(xí)這種勇于戰(zhàn)勝困難、永不放棄的決心和持之以恒的精神。想到這些，我心中就有了一股無(wú)比堅(jiān)定的'力量，我相信只要我堅(jiān)持學(xué)下去，做下去，一定能達(dá)到我的目標(biāo)。就這樣，我沒(méi)有灰心，繼續(xù)每天堅(jiān)持，終于在奧數(shù)上取得了很大的進(jìn)步。那時(shí)，我的心情無(wú)比喜悅。
生活中、學(xué)習(xí)中的困難無(wú)處不在，只要我們內(nèi)心有著堅(jiān)定的信念，并朝著這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我們是未來(lái)的希望，我們是追夢(mèng)的一代。
初中優(yōu)秀作文 篇4
因?yàn)橛辛巳松饺撕�，所以相遇才顯得可貴；因?yàn)橛辛饲щy萬(wàn)險(xiǎn)，所以成功才顯得甜蜜。又是一個(gè)夏天的到來(lái)，那些帶著夢(mèng)想的小小砂礫，也在默默努力。
在不知不覺(jué)中，我們?cè)陂L(zhǎng)大，至少看完《夏至未至》以后我是這樣覺(jué)得的。我們所看到的世界，香樟樹(shù)是流動(dòng)的綠色，陽(yáng)光在午后變得透明，悄悄的灑在略顯凌亂的桌前。不遠(yuǎn)處的車站傳來(lái)繁忙的聲響，因疲倦而睡著的人們，在墻角投下一顫一顫的影子�？諝饫锲骄彾鏁车墓�(jié)奏，像是永遠(yuǎn)都停在了這一點(diǎn)。曾把夢(mèng)想分割成一塊一塊的方格，一點(diǎn)一點(diǎn)的拋到干凈的空中，看著它們化作幼鳥(niǎo)飛走，長(zhǎng)成蒼鷹回來(lái)。這樣我就可以驕傲的書(shū)寫(xiě)一個(gè)完美的結(jié)局，帶上香樟樹(shù)凜冽的清香，以一個(gè)漂亮的截面停在這個(gè)離夏天最近的地方。
如果沒(méi)有遭遇時(shí)間的裁量，如果沒(méi)有遇見(jiàn)脫軌的速度，如果沒(méi)有被點(diǎn)燃殆盡，也許我還會(huì)傻傻的認(rèn)為夢(mèng)想知識(shí)我家門(mén)口的一條街道。
時(shí)間是最偉大的治愈師。再多的傷口，都會(huì)消失在皮膚上，溶解進(jìn)心臟，成為心室壁上美好的花紋。它的安靜像是夏夜巨大的天空，覆蓋了我的整個(gè)世界，卻溫柔得無(wú)聲無(wú)息。挫折可能是腐蝕你的一杯酸水，也可能是讓你更加堅(jiān)強(qiáng)的一記強(qiáng)拳。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是后者。在整個(gè)夏天的前進(jìn)中，或是記得或是忘記，那些難過(guò)都是扎在身體中或深或淺的刺，提醒著我，夢(mèng)不止息。
你看得見(jiàn)吧，那些發(fā)生在你身上或你身邊的事情怎樣被編寫(xiě)進(jìn)生活。那些文字的潤(rùn)飾下，散發(fā)了別樣光彩的少年們，是怎樣用他們逐漸犀利的眼神，找到更遠(yuǎn)的將來(lái)，找到自己的'路。這事很長(zhǎng)一段時(shí)間的成長(zhǎng)。在經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)后，最終意識(shí)到五顏六色的糖果并沒(méi)有給我們帶來(lái)美好的回憶，反而是混淆了你的整個(gè)世界，不知苦味只有甜。透著夏天的溫暖，附和著知了的叫聲而變得無(wú)比漫長(zhǎng)的時(shí)光。直到命運(yùn)的齒輪在轉(zhuǎn)動(dòng)中傾覆了原本的高樓大廈，讓我們?cè)谌彳洘o(wú)害的生命層中直接走進(jìn)人生的第二層，才發(fā)現(xiàn)“未來(lái)”并不是無(wú)懈可擊的擋箭牌。
書(shū)中那些孩子和我一樣追逐著夢(mèng)想，可是我總是會(huì)想：如果他們沒(méi)有這樣選擇，那是不是還會(huì)這樣跌的滿身是傷呢？答案是會(huì)的。因?yàn)樗麄兊膲?mèng)想，就像那些決定要變成珍珠的砂礫，在經(jīng)歷千百次痛苦的磨合下才會(huì)變的耀眼。也許他們遇到的只是一點(diǎn)點(diǎn)疼痛吧。
夏天的最后，我想我能堅(jiān)定地告訴自己：夢(mèng)，永不止息。
如果你已經(jīng)有一些忘記，如果你還愿意記起；如果夏天最后的香氣和熱度依然可以翻涌起你內(nèi)心沉睡著的夢(mèng)想；如果寂寞的天空還未完全走出你的夢(mèng)境，那么，請(qǐng)努力地去追尋吧！
在最后的最后，我想我們這些平凡的男生女生，都會(huì)變成最耀眼的明星。
初中優(yōu)秀作文 篇5
深深情意的目光〔散文〕
在那目光中有著對(duì)學(xué)子的聲聲寄托，有著對(duì)學(xué)子的句句關(guān)懷。在那一縷目光中充滿了贊許、鼓勵(lì)與期望;也有著批評(píng)、嚴(yán)厲與沮喪。望著那縷不尋常的目光，也就是望著一代一代學(xué)子走向成功之路的那縷目光，心中充滿了溫馨，也充滿了無(wú)限的愛(ài)戀，充滿了對(duì)老師的關(guān)懷與體貼，安慰與眷戀。
那充滿深深情意的`目光就是一位老師對(duì)學(xué)子的殷切的期望。不管你遭受著多大的困苦，只要想著也許在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方正有一位白發(fā)蒼蒼的老人在深情的望著你，你一定會(huì)跨過(guò)人生的每一個(gè)坎坷，人生的每一次惆悵與凋落┈┄
初中優(yōu)秀作文 篇6
卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在人生的道路上能謙讓三分，就能天寬地闊�！笨梢�(jiàn)，做人要學(xué)會(huì)忍耐，忍得住譏諷，忍得住艱難險(xiǎn)阻，這樣我們的人生才會(huì)輝煌。因此，為人之道，忍耐不可無(wú)。
忍耐需要有寬容豁達(dá)的思想。翻閱歷史長(zhǎng)卷，古人正向我們昭示：宰相張廷玉起房造屋時(shí)與鄰居發(fā)生糾紛，最后雙方都互相寬容，后退三尺。正是張?jiān)紫嗟膶捜荽蠖�，忍了三尺之地，才讓兩家和睦相處，終成“六尺巷”奇觀。曾國(guó)藩熬夜讀書(shū)，遭室友斥責(zé)時(shí)用寬容化解內(nèi)心的憤恨，并改為默讀。正是曾國(guó)藩寬容的性格才忍耐了室友的不滿，才使他被后人傳頌。在外國(guó)也不乏這樣的例子：蘇格拉底在上課時(shí)，他的妻子忽然叫罵起來(lái)并向他潑水，而他卻以幽默話語(yǔ)緩和現(xiàn)場(chǎng)的尷尬，為什么他不會(huì)與妻子爭(zhēng)吵，為什么他不會(huì)因此大發(fā)雷霆，而還不是源于他的寬容和豁達(dá)嗎？因此，忍耐需要寬容豁達(dá)的思想。
忍耐需要有忍辱負(fù)重的風(fēng)度。穿越歷史洪流，那些偉人們無(wú)不證實(shí)這一點(diǎn)：司馬遷忍了宮刑之痛，強(qiáng)忍侮辱，完成巨作《史記》，韓信忍了胯下之辱，強(qiáng)忍憤怒，最得以一統(tǒng)天下；司馬懿忍了諸葛亮華衣錦綢的屈辱最終不戰(zhàn)而勝。如果司馬遷不忍，而痛欲自殺，何能著成《史記》，如果韓信不忍，而拔劍相對(duì)，何能報(bào)仇雪恨；如果司馬懿不忍而聽(tīng)信旁言，沖動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)，何能不戰(zhàn)而勝，一統(tǒng)江山？正是因?yàn)樗麄兡苋痰昧怂说奈耆�，耐得了�?nèi)心的無(wú)比憤怒才會(huì)實(shí)現(xiàn)畢生理想，最終一展雄風(fēng)壯志。然而岳飛卻因?yàn)榉磳?duì)宋高宗議和而被謀害，假如他暫且同意議和，耐住自己的憤怒就不會(huì)被冤殺，因此，忍耐需要忍辱負(fù)重風(fēng)度。
忍耐需要有心系天下的胸懷。追溯歷史足跡，我們不難發(fā)現(xiàn)：藺相如為保全趙國(guó)利益，處處忍耐廉頗的挑釁，終使國(guó)家富強(qiáng)壯大。如果藺相如與他針?shù)h相對(duì)，那么廉頗會(huì)負(fù)荊請(qǐng)罪嗎？他會(huì)被世人傳頌嗎？顯然是不能的，正是他會(huì)忍耐，才造就了“將相和”的佳話。外國(guó)也不乏此例：丘吉爾在得知自己落選后沒(méi)有痛苦因人民獲得自由而十分興奮。正是他心系人民，兼濟(jì)天下才忍住了落選的`失落，所以他即使落選，卻也喜悅?cè)f分。因此忍耐需要心系天下的胸懷。
忍耐是松柏，忍耐了寒風(fēng)凍雨的洗禮才終于傲立雪峰；忍耐是河蚌，忍耐了沙石的磨礪終成璀璨明珠；忍耐是溪流，忍耐了巖石的碰撞才終于匯入江河大海。
做事需要忍耐，做人亦是如此，只有我們學(xué)會(huì)忍耐，我們的人生才會(huì)更加輝煌！
點(diǎn)評(píng)：文章觀點(diǎn)明確，線索明朗，論據(jù)突出，緊緊圍繞論點(diǎn)展開(kāi)，具有說(shuō)服力。作者更是運(yùn)用舉例論證，引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
文章寫(xiě)的不錯(cuò)，敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。繼續(xù)加油哦！
初中優(yōu)秀作文 篇7
茫茫人海中，你能否找到屬于你的落腳點(diǎn)；蒼蒼人生中，你能否找到你的那段時(shí)光，那段輝煌；在那遙遠(yuǎn)的未來(lái)，你能否找到屬于你的一片領(lǐng)域……一串串未解之謎需要你去探索，更促進(jìn)著你求知的欲望。
空虛的想象只是白日夢(mèng)，切實(shí)的行動(dòng)才是希望的燈燭。
我常常問(wèn)自己：現(xiàn)在你在哪里？明天將會(huì)在哪里？
社會(huì)發(fā)展的快速，使我喘不過(guò)氣來(lái)，一時(shí)了不清究竟的緣由；人口素質(zhì)的下降，讓我看到了社會(huì)的“希望”；網(wǎng)上貼吧的一條條留言，完全可以折射出這個(gè)問(wèn)題，不文明的口語(yǔ)和不服的氣勢(shì)，讓人看了心驚膽戰(zhàn)。
這一切的一切讓我看不到明天，使我不得不去留戀那似乎強(qiáng)不了多少的昨天，我仿佛看到一群狼在追趕著我，我不能再回頭看了，我只能拼命的往前跑，時(shí)間的轉(zhuǎn)瞬即逝，讓我更加珍惜時(shí)光，忘記身邊的.一切，我努力著……
明天，似乎真的離我不遠(yuǎn)了？我會(huì)找到屬于自己的位置嗎？在那遙遠(yuǎn)的未來(lái)，真的像想象中那般美好嗎？
今天，我在這個(gè)擁有眾多保護(hù)的群體中，明天會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
發(fā)奮讀書(shū)，立志報(bào)國(guó)，這個(gè)目標(biāo)使我找到了明天我的位置——那就是肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，那個(gè)“一線”的地方……
不要對(duì)社會(huì)失去信心，不要對(duì)祖國(guó)報(bào)以懷疑，時(shí)刻激勵(lì)著自己，找準(zhǔn)自己的位置，認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)。
茫茫人海中，我落在了那個(gè)引人矚目的地方。
蒼蒼人生中，我找到了屬于自己的輝煌。
憧憬的未來(lái)中，我看到了屬于自己的領(lǐng)域。
這一切的一切，使我看到未來(lái)的希望，因?yàn)槲艺业搅嗣魈煳业奈恢谩?/p>
初中優(yōu)秀作文 篇8
陽(yáng)光開(kāi)心地灑了下來(lái)，即使自己撞得頭破血流，我們走在東部華僑城的歐式小鎮(zhèn)里，艷紅的頂子。
美麗卻虛幻。
希望能找到一些亮麗的顏色來(lái)打破這討厭的單調(diào)，太陽(yáng)已把黏在身上的云彩扯開(kāi)了，我站在它們面前， 支離破碎的翅膀、早已沒(méi)有光澤的眼睛無(wú)精打采地盯著籠外衣冠楚楚的人類。
好想好想告訴它們， 它們受了驚嚇就會(huì)開(kāi)屏的! 明明是春暖花開(kāi)的季節(jié)，好似撞開(kāi)了束縛它們的牢籠，總希望主動(dòng)地綻放自己的美麗，和那些希望看到孔雀開(kāi)屏的同學(xué)又有什么區(qū)別呢? 慢慢地，籠外人，透過(guò)網(wǎng)格往里看，冰涼的觸感刺激著手指的神經(jīng)末梢，這樣的籠子，籠中鳥(niǎo)，在它們眼里我與那些嬉笑的同伴又有什么不同?我不過(guò)是裝出一副憐惜生命的模樣，回頭看去，結(jié)尾一段畫(huà)龍點(diǎn)睛， ，發(fā)人深省，灰灰的云彩霸道地將天空占據(jù)，籠中的景象支離破碎，三三兩兩立在小鎮(zhèn)的中央， 乒乒乓乓的聲音在身旁響起，青白色的房子顯得清爽卻總讓我感到一陣單調(diào)的煩悶， 手臂被好友抓住。
卻還是得不到想要的東西，總希望恣意地展現(xiàn)真我的風(fēng)采，為何那么冰冷?我四顧茫然地置身歡聲笑語(yǔ)中，可惜牢籠限制了它的自由，。
籠中的孔雀感到更加不安。
人類亦然， 天不算很晴。
只不過(guò)這里的鳥(niǎo)籠子的`鐵欄桿被密密麻麻的壓抑的鐵絲網(wǎng)替代，籠子里的孔雀?jìng)兏呗書(shū)Q叫，對(duì)于人類而言。
幾只青藍(lán)色的孔雀在當(dāng)中走動(dòng)，其實(shí)我也想看它們開(kāi)屏，伸手撫摸那鐵籠。
升華了文章的主旨，鍍金的鐵欄桿就像放大后的歐洲富人家的鳥(niǎo)籠子，有些地方是何其的相似!生命中總是有些無(wú)奈，突然問(wèn)，孔雀如此，拉著我跟上了放學(xué)的隊(duì)伍，一同前來(lái)的同伴們正粗暴地拍打著網(wǎng)籠，涼意從胸口向外蔓延，那是一種嘲諷的眼神。
突然想起小學(xué)時(shí)的摯友說(shuō)過(guò)的一句話：人生就像被束縛著的牢籠，模糊了我的雙眼，也許人和鳥(niǎo)都是同樣的吧 由鳥(niǎo)及人 對(duì)于孔雀而言，可惜桎梏束縛了我們的手腳，不管你怎么努力怎么掙脫，抖擻著那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴和伙伴們一起奔向那美麗的、屬于它們自己的世界，抬起它們沒(méi)有生氣的眼睛輕輕掃了我一眼，我張張嘴。
希望孔雀展開(kāi)色彩斑斕的翎羽，可它們是為了求偶、為了孕育新的生命、為了內(nèi)心的渴望而開(kāi)屏的啊!不是因?yàn)槭艿襟@嚇、不是為了討好人類、乞求人類的賞賜和片刻的安寧才展開(kāi)身后的絢麗的啊! 走了啊，憂傷、破碎的美感充斥著這些豪華的籠子，目光隨意打著轉(zhuǎn)。
初中優(yōu)秀作文 篇9
我們的生活離不開(kāi)漢字，因?yàn)槲覀儙缀趺刻於家蜐h字打交道。漢字成了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?xiě)作業(yè)時(shí)我們要用上它;人與人溝通我們也需要它;看書(shū)時(shí)我們也要用到它。
我與漢字有些不解之緣。小時(shí)候，我比別人早一點(diǎn)接觸漢字，在我剛剛會(huì)說(shuō)牙牙語(yǔ)時(shí)，就看過(guò)漢字，從廣告肯德基、麥當(dāng)勞、娃哈哈……中，不僅看到了鮮嫩的`食品，還看到了數(shù)字和漢字。我常常是一邊流著口水或者邊看邊咂嘴，還在一邊看 那些誘人的口味的廣告。
上幼兒園時(shí)，我在那一本本識(shí)字書(shū)上，看到了一個(gè)個(gè)各不相同的漢字，它們有的四四方方，有的卻一邊大一邊小，有的像包上了一層層棉襖，里一層外一層的……，真可愛(ài)!
上一年級(jí)時(shí)，我們又學(xué)到了很多不認(rèn)識(shí)的漢字寶寶，我常常在睡夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)：一個(gè)個(gè)漢字寶寶手拉著手，把我圍在中間，笑著對(duì)我說(shuō)：“歡迎來(lái)到漢字王國(guó)”，接著我們?cè)谝黄鸪�、一起跳舞、一起玩游戲，可快活了�?/p>
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