生命優(yōu)秀作文實(shí)用[15篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的生命優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

生命優(yōu)秀作文1

　　車廂里有各式各樣的人，有人為貧窮而頹廢，有人為下一站而努力。我一路上結(jié)識(shí)了很多伙伴，我們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，共同歡笑。我第一次感到在人生旅途中，有知心伴侶是多么開(kāi)心的事。

　　窗外，美麗的景色在眼前掠過(guò)。有繁華的大都市，也有寧?kù)o祥和的`小村莊。車上的人可以選擇一站下車，但必須及時(shí)回來(lái)，不然就再?zèng)]機(jī)會(huì)回來(lái)了。

　　我身邊的人很多選擇了看起來(lái)很繁華的一站：享樂(lè)站。而我咬咬牙，選擇了一個(gè)小村莊：學(xué)業(yè)站。盡管通向?qū)W業(yè)站的路十分坎坷，中間還有幾座獨(dú)木橋，但我并不后悔。克服了種種困難，學(xué)到了知識(shí)，我準(zhǔn)時(shí)回到了車上。可再回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)：大部分選擇享樂(lè)的人都沒(méi)能再回來(lái)。；；他們?cè)谙順?lè)站里沉迷于享受，忘記了時(shí)間，于是就失去了乘上“生命號(hào)”的機(jī)會(huì)。

生命優(yōu)秀作文2

　　人生是什么，是老淚縱橫，是相愛(ài)永遠(yuǎn)。

　　生不帶來(lái)，死不帶去。你來(lái)了，赤裸裸的來(lái)了；你走了，赤裸裸地走了。燕子飛了，可以飛回來(lái)。鮮花敗了，可以長(zhǎng)回來(lái)。那人的一生又有什么那？人生再美好也如春風(fēng)飛過(guò)，只留下一層波紋。你再享受，100年時(shí)光又有什么那！30年的準(zhǔn)備期，20年時(shí)光在浪費(fèi)，20年的時(shí)光在睡覺(jué)的時(shí)候走開(kāi)，還剩幾年？生病的痛苦，人生的大起大落，悲歡離合，骨肉分離人生反倒顯得有些無(wú)趣。

　　但什么都有利與弊，萬(wàn)物皆是。

　　雖然生命短暫，但也是有好處的。一個(gè)字才是人生的真諦—情。友情，親情，愛(ài)情，都是情的真理。一個(gè)字才是人生的`希望—愛(ài)。關(guān)愛(ài)，友愛(ài)，都充滿愛(ài)的蜜糖。人生的存在為何精彩，正是因?yàn)榍椴琶利�，正是因�(yàn)閻?ài)才動(dòng)人。有愛(ài)有情才有美麗的人生，100年雖然短暫，但正因?yàn)橛袗?ài)有情才使生命有了存在的意義。

　　“生命誠(chéng)可貴”生命不是你不是他而是自己的，要把生命牢牢掌握，他會(huì)幫你還會(huì)害你。

生命優(yōu)秀作文3

　　所有的記憶仿佛落定的塵埃，不經(jīng)意間容易飛起，揚(yáng)出一脈脈執(zhí)著的思念、醉語(yǔ)與太多遙遠(yuǎn)的牽念。尤其是在歲末新春之際，它遠(yuǎn)了又遠(yuǎn)。

　　走遠(yuǎn)了的三毛說(shuō)：“遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)？我們都是離家而去尋找家的孩子。”于是，流浪的路上便充滿了整個(gè)季節(jié)的追尋。

　　有一天感覺(jué)到迷失方向，在黑夜里找不到通往自己心靈的路，也找不到家……也許，飛翔或行走，都是為了更快捷地消失。

　　不愿擁有這個(gè)季節(jié)的冷寂與憂傷，卻突然有了想哭的感覺(jué)。獨(dú)坐在這黯淡的`黑夜，看滿天繁星，為一滴眼淚尋找支點(diǎn)。眼淚又在月光的眼里散成無(wú)數(shù)星光，映亮誰(shuí)的沉醉的臉，誰(shuí)的純真的臉。又是誰(shuí)的鼾聲如夢(mèng)？

　　每一顆星星都很獨(dú)特，而哪一顆是為固執(zhí)的我點(diǎn)燈的星？

　　既然暫時(shí)找不到，那么就祈禱吧，祈禱上蒼賜給我一顆許愿的流星。讓流星的火焰點(diǎn)燃季節(jié)的熔爐，將所有的嘆息所有的悲傷一齊投進(jìn)去，鑄出一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。

　　那么就祝福吧，祝福一切愛(ài)家的生命，祝福生命有一季的指路繁星。

生命優(yōu)秀作文4

　　生命是用多少金錢都得不到的。這幾天，我就對(duì)生命有了全新的認(rèn)識(shí)。

　　有一天我在姥姥家沒(méi)事干,就在報(bào)紙堆里亂翻。突然,我看見(jiàn)了一個(gè)新聞:一個(gè)小男孩患了一種非常罕見(jiàn)的病，使他成了一個(gè)植物人只不過(guò)能說(shuō)幾句含糊不清的話。但他沒(méi)有放棄,每天自己努力回想著以前的事。最后他成功了，想起了以前的事。最后，他的病好了。

　　他的病為什么會(huì)好呢？是因?yàn)樗�永不放棄、熱�?ài)生活的.力量驅(qū)使著他，讓他戰(zhàn)勝病魔，使他安安全全的出院。我們一定要學(xué)習(xí)他那種永不放棄的精神。同時(shí)，我們也要珍惜生命，決不能讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！

　　生命是多么美好呀！我要好好珍惜生命！

生命優(yōu)秀作文5

　　對(duì)于我來(lái)，生命是脆弱的，生命很容易就會(huì)失去，所以我們要珍愛(ài)生命，我們不能讓它白白的流失。

　　讀完光與熱愛(ài)生命的兩篇課文以后，讓我懂得了：我們活著，就應(yīng)該珍愛(ài)生命，我們也就要珍愛(ài)別人的生命，真愛(ài)別人的生命，我們也要珍愛(ài)生命自己的，怎樣才能珍愛(ài)自己的生命呢?我們就應(yīng)該像小花一樣在冷風(fēng)冷雨中生長(zhǎng)，那也就相當(dāng)于我們要面對(duì)困難不屈服，勇于去面對(duì)困難，那也就是讓我們也向他們一樣有勇氣。

　　我們活著就要有生命，我們也就要珍愛(ài)生命，有了生命還不夠，我們還需要有勇氣，這樣有了勇氣，不愁世上沒(méi)有你辦不成的事，我們還要不怕困難。我們也要無(wú)私地奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)也是我們要做的。

　　這就是我理解的.生命的感悟的意思，怎么樣!你的呢!

生命優(yōu)秀作文6

　　生命的意義是什么？我苦苦思索。

　　隨著清脆地雨聲，蠟燭，也在不停的燃燒、不停地流下那點(diǎn)點(diǎn)燭淚，散發(fā)出誘人的燭光。

　　可這些美麗不是夾雜著痛苦的塵埃么？蠟燭，經(jīng)歷了這么多的旅程，不只為這短短的一刻鐘么？為了他人犧牲自己，不只是為了這有意義的'一刻么？

　　哦，我知道了，生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于奉獻(xiàn)。

　　伴著一縷陽(yáng)光，夏天化為仙女，踏著風(fēng)，踩著云，悄悄地降臨在身邊。蟬，蘇醒了。它鳴叫了整個(gè)夏天，在我無(wú)聊時(shí)為我增添了樂(lè)趣。

　　可是伴隨著快樂(lè)而來(lái)的不是繁星點(diǎn)點(diǎn)的悲傷么？蟬，好不容易等了十七年，破繭而出�？墒撬�只觀察了這大千世界一個(gè)夏天，結(jié)束生命時(shí)，它無(wú)怨無(wú)悔，只想繼續(xù)探索這花花世界。

　　哦，我知道了，生命的意義不在于時(shí)間，而在于自己的追求。

　　生命的意義是什么？

　　是勇于奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求。

生命優(yōu)秀作文7

　　以前，我特別喜歡玩火，喜歡拿打火機(jī)燒一些紙，樹葉，或用燃著的檀香去燙煙頭、紙等一些沒(méi)用的但又能著的東西。每當(dāng)我看到東西被點(diǎn)燃后燃起的`火焰、煙頭上許多凌亂的小洞，我心里總是開(kāi)心不已。但是，爺爺總勸導(dǎo)我不要玩火，他總說(shuō)“玩火者必自焚”，還說(shuō)“阿道夫？希特勒發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)，把地球儀一甩，說(shuō)‘整個(gè)地球我都要’，結(jié)果自己還是自殺死了�！睜敔斦f(shuō)的這些歪理我認(rèn)為無(wú)從考證，也不明白其中的原由，仍然我行我素，甚至有點(diǎn)心不在焉。

　　直到有一天，我在手機(jī)上看到這樣一條新聞，徹底被震撼了：廣東一超市著火，造成17人死亡。事后，人們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，起火原因是：一名9歲男孩在店鋪前用打火機(jī)玩火，導(dǎo)致火燒到貨物并蔓延，最后慘痛的悲劇發(fā)生了�？赐赀@個(gè)新聞，又有很多相關(guān)的報(bào)道也從頁(yè)面上跳了出來(lái)，我越看越心虛，越看越害怕。原來(lái)爺爺教育我的話“玩火者必自焚”千真萬(wàn)確，我便不敢玩火了。

生命優(yōu)秀作文8

　　我常常想，生命是什么呢？

　　夜晚我在燈下看書，看到一偏<<兩只青蛙>>。

　　故事是：一天，兩只青蛙不小心跌進(jìn)瓦罐里，他們往下沉。兩只青蛙中有一只說(shuō)：我何必再白費(fèi)力氣呢？還不如早點(diǎn)淹死算了。結(jié)果，他很快就淹死了。另一只青蛙說(shuō)：我要堅(jiān)持，什么時(shí)候死都來(lái)得及。任他怎么跳，總沒(méi)從瓦罐中跳出去，他想：只要我還有一口氣在，我就要想辦跳出去。他一直跳，結(jié)果，他跳出了瓦罐。

　　這個(gè)故事告訴我：雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓他白白流失，使自己活得更加光彩有力。

生命優(yōu)秀作文9

　　你是不是一直都知道在那樣充滿歌聲的世界里，充滿了鮮花，其實(shí)這也是意味著一種新生的希望和美好。

　　只是在大家都不知道的情況下，我們固守著自己安靜的歲月，也許會(huì)有時(shí)間的流失，但是在這樣的過(guò)程當(dāng)中，你固守質(zhì)量的故事也能夠看到的美好，如同我們所想象的'那個(gè)樣子。

　　我記得之前在兼職的時(shí)候和他們有所交集，但是之后回到同一所學(xué)校就沒(méi)有任何聯(lián)系了。

　　可能還是因?yàn)闆](méi)有什么話可以說(shuō)，所以在什么時(shí)候都沒(méi)有什么聯(lián)系的必要。

　　你可能也根本就不會(huì)知道，在那個(gè)時(shí)間段里付出的那些成本，到最后可能也沒(méi)有還回來(lái)，但是一直以來(lái)你都能夠理解那種情況下也不會(huì)有別人真的關(guān)心到這樣的細(xì)微的方面的。

　　就比如說(shuō)，如果你收到的那些委屈不說(shuō)出來(lái)的話，永遠(yuǎn)不會(huì)有人知道你受過(guò)那些委屈，因?yàn)椴粫?huì)有人關(guān)心你，如同關(guān)心自己，愛(ài)護(hù)你，如同愛(ài)護(hù)生命。

　　當(dāng)然，你的家人除外。

生命優(yōu)秀作文10

　　王老師叫我們觀察盆景，我觀察了一只花盆里的兩種生命——向日葵和蒜苗。

　　花盆中間種了一株向日葵。向日葵的莖上有兩片碧綠的'葉子，頂上有三片嫩黃色的小葉。在向日葵的四周生長(zhǎng)著5棵蒜苗。有一棵蒜苗長(zhǎng)得最高，大約有10厘米，接近向日葵的高度了。在向日葵的后面，有一棵蒜苗長(zhǎng)得又矮又細(xì)，顯得無(wú)比弱小。向日葵和蒜苗們?cè)陉?yáng)光的照耀下不斷地生長(zhǎng)，哪怕它們腳下只有淺淺的泥土、窄窄的空間。

　　過(guò)了幾天，我看見(jiàn)向日葵又長(zhǎng)高了一截。蒜苗呢？連最矮的那棵也有向日葵高了。

　　就這樣，向日葵和蒜苗在陽(yáng)光、空氣、水的哺育下越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越壯�？粗�它們生機(jī)勃勃的樣子，我高興極了。

生命優(yōu)秀作文11

　　每個(gè)人的生命只有一次，所以我們要珍愛(ài)生命。特別是小朋友，人生的路才剛剛開(kāi)始，更應(yīng)該珍惜生命。

　　有時(shí)候生命很脆弱。今年過(guò)年的時(shí)候，我聽(tīng)大人們說(shuō)了一件事，現(xiàn)在還有些害怕。他們說(shuō)，正月初一，有一個(gè)人喝酒后，開(kāi)車?yán)�著全家人去走親戚，在路上出了事故，副駕駛座上的`兒子被甩出了十幾米，結(jié)果當(dāng)場(chǎng)死亡，想想多可怕的場(chǎng)面�。∷勒叩陌职衷摱嗪蠡诎。∷�的家人該有多痛苦�。∪绻�他的爸爸沒(méi)有喝酒，喝了酒也不開(kāi)車，那這場(chǎng)事故就能避免吧！

　　對(duì)于我們小朋友來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)就是要從身邊的小事做起。在家里，不亂動(dòng)電源開(kāi)關(guān)，有需要請(qǐng)大人幫忙；在學(xué)校里，不追逐打鬧，上下樓梯要有秩序，聽(tīng)老師的話；過(guò)馬路時(shí)，遵守交通秩序，盡量讓大人接送上、下學(xué)；放學(xué)后不到處亂跑，準(zhǔn)時(shí)回家。

　　小朋友們，為了我們的安全，為了家庭的幸福，讓我們珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

生命優(yōu)秀作文12

　　看到那位朋友寫的“打動(dòng)生命的五首歌”，就想起了這幾句話。愛(ài)的真諦不在于我們感受到被愛(ài)，而在于我們有能力去愛(ài)。

　　愛(ài)一個(gè)人本身就意味著，得具有某種勇氣去接受被愛(ài)之人的種種缺點(diǎn)和不足。人生最重要的'是學(xué)會(huì)如何施愛(ài)于人，并去接受愛(ài)。我們必須相信，我們來(lái)到這個(gè)世界就要完成只要我們才能完成的事業(yè)。

　　人生的意義在于不斷的自我完善。只要這個(gè)世界還有一雙眼睛與我們一同哭泣，這個(gè)世界就值得我們?yōu)橹�受苦。這幾句話都是我非常喜歡的，我那出來(lái)與大家分享。我相信你們也一定喜歡。

生命優(yōu)秀作文13

　　當(dāng)我們看見(jiàn)小草翠綠、樹影婆娑，聽(tīng)到蟲鳴鳥叫、人群喧鬧，聞到清新空氣、百花芳香時(shí)，我們感受到萬(wàn)物欣欣向榮，世界充滿生命力和無(wú)窮希望。生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。

　　地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分。人類應(yīng)該怎樣和其他生命相處呢？

　　生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。有時(shí)，一個(gè)經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害。生活中也有許多突如其來(lái)的不幸事件，傷害了無(wú)數(shù)生命。如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每個(gè)人，去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周圍的`生命，特別是珍稀野生動(dòng)植物，因?yàn)樗麄兪桥c我們同住地球家園的朋友。

　　每種生命都有其存在、息息相關(guān)。我們要尊重生命、關(guān)愛(ài)生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己！

生命優(yōu)秀作文14

　　人的生命有多大限度？誰(shuí)能給自己的生命一個(gè)完美的定義？我嘆惜生命的失去，自己卻無(wú)能無(wú)力。

　　生命的終結(jié)到底是誰(shuí)在掌控？是上帝還是我們自己？面對(duì)我們無(wú)法對(duì)抗的命運(yùn)，我們?cè)鯓尤��?zhēng)取生命？

　　也許使我們的'力量太小了……她，走的竟是這樣的匆忙。她沒(méi)有留下什么，留下的只有一張眼角還存有眼淚的白的令人發(fā)慌的臉與她那骨瘦如柴的尸體。當(dāng)我們還在期待，還在期待她那天真的笑容出現(xiàn)在我們眼前的時(shí)候，她卻自己聆聽(tīng)著自己的心跳逐漸消失。一張張?bào)@詫的臉與令人發(fā)冷的空氣充斥著整個(gè)教室。有人哭了，是同情？是可憐？不，是同齡人對(duì)同齡人的兮兮相惜。

　　女兒的匆匆離去，讓這個(gè)本就滿身創(chuàng)傷的家徹底倒了。

　　她最終沒(méi)有抵抗過(guò)命運(yùn)，屋內(nèi)的哽咽聲，已經(jīng)模糊不清……

　　起風(fēng)了，這風(fēng)真冷，著蕭瑟的風(fēng)在哭泣。

　　教室內(nèi)，仍舊留著一個(gè)空桌子……

生命優(yōu)秀作文15

　　今天，我們學(xué)了一篇課文，叫《生命生命》。

　　作者常常想：“生命是什么呢？”一天夜里，作者在燈下寫稿，一只飛蛾在不停地騷擾她，后來(lái)作者把它抓住了，但飛蛾那種求生的欲望令作者震驚，就忍不住放了它。磚縫中努力生長(zhǎng)的小瓜苗在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的環(huán)境中不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。

　　作者還用醫(yī)生的聽(tīng)診器去聽(tīng)了自己那沉穩(wěn)而有規(guī)律的.心跳。雖然生命短暫，但我們可以用自己有限的生命去創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，我們要重視自己的生命！

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