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優(yōu)秀的作文500字

時間:2023-07-24 10:47:26 優(yōu)秀作文500字 我要投稿
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優(yōu)秀的作文500字【優(yōu)秀6篇】

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文500字6篇,希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀的作文500字【優(yōu)秀6篇】

優(yōu)秀的作文500字 篇1

  面對試題,面對步步逼近的中考。放不下的壓力重重的想要擊垮我。

  又是沉重的一天,緩緩地走上了車。睡意惺忪的坐在了三人座位中間一個座位。

  我閉上雙眸,小小休息了會兒,卻睡不著,無奈的睜開眼,而眼前卻是一位爽朗的女孩,女孩走上車,一身黑白格子的小裙子,鑲鉆的小皮鞋,淡淡的眼妝。那花瓣似的小嘴唇一閉一合露出兩顆門牙,好可愛。高高的馬尾上系著蕾絲蝴蝶結(jié)。給人一種清秀的感覺。我眨了眨眼睛,打量著這位不速之客。漸漸的,他被擁擠的車廂推到了我的身旁。左旁的婦女到站下了車,女孩左腳邁出有想要去坐的打算?捎质樟嘶厝,我抬起頭來一看。一位老奶奶。女孩想要這位奶奶坐,可奶奶總說:奶奶不坐,小乖做。在奶奶的執(zhí)意下,女孩含羞的坐了上去。我想作為一位學(xué)生,我因該讓座。我起身示意讓奶奶坐。開始她也固執(zhí)不坐。但是我態(tài)度堅決,奶奶變坐了上去。奶奶微笑著說了謝謝。我微笑著點了頭。

  接下來我便完全沒有了睡意,沒有了壓力。因為這位女孩使我變得精神。

  安靜的女孩,緩緩的將手放入口袋中,試圖拿出來?捎謱⑹帜昧顺鰜。一次又一次。最后她終于拿了出來。是石頭,彩色的石頭。她動作很優(yōu)雅的`慢慢的擺在手中,一顆,兩顆,三顆。。。 一共9顆。各種各樣的形狀、色彩。我非常喜歡這種彩色的石頭,我曾經(jīng)把他們叫做幸運石。女孩將她們一一擺在手心,愛撫的看著他們,嘴角掛一絲微笑,好甜好溫暖。我也不知不覺心情好起來。忘記了壓力。

優(yōu)秀的作文500字 篇2

  當(dāng)你游覽西湖美景時,定會聽見鳥兒在樹梢上歌唱、嬉戲,忽而從你頭頂飛過?粗骱镍B語花香,綠草如茵,柳絮輕飄,游魚戲水……你定以為這是人間仙境。

  許多人感到疑惑:為什么西湖的鳥兒這么多呢?的確,西湖的鳥兒不僅數(shù)量多了,而且種類也增加了。對于這個現(xiàn)象,我認(rèn)為有以下原因:

  一、惠州地處東江中下游平原丘陵,而且又在北回歸線附近。這里的樹木四季常綠,山川秀麗,人杰地靈,有優(yōu)美的環(huán)境和深厚的歷史文化底蘊,環(huán)抱西湖,衣帶東江,集山、泉、湖、江為一體。就連蘇東坡,楊萬里等名人都贊頌惠州景美,這樣的環(huán)境怎能不招鳥兒的喜愛。

  二、惠州屬亞熱帶季風(fēng)氣候和亞熱帶濕潤氣候。平均氣溫22.9°c,年均降雨量為1731毫米,雨量充沛,四季宜人。是鳥類棲息與繁衍后代的好地方。

  三、惠州人民的環(huán)保意識加強了。惠州為創(chuàng)建文明城市,把環(huán)境衛(wèi)生和綠化環(huán)境搞得更好了,惠州獲得了“國家園林省市”、“國家環(huán)境保護模范城市”等,惠州更加美麗了,西湖更加秀麗了,鳥兒當(dāng)然選擇來這自然景色優(yōu)美的地方。

  四、許多鳥兒從各地遷來惠州居住。近年來,有不少異地的鳥兒來到惠州西湖生活,其中的原因之一是它們原來居住的地方的環(huán)境污染日益嚴(yán)重,以致鳥兒不得不搬家;葜菸骱䴓淠径啵梢晕諒U氣,減少噪音,美化環(huán)境,鳥兒的逐漸增加是必然的。

  西湖是惠州的旅游勝地之一,這里空氣清新,樹木蔥郁。有豐富的.自然資源,把自然景觀與人文景觀融入于一體。加上良好的地理優(yōu)勢,是一個適合鳥兒居住的好地方。有把環(huán)境保護好,才能得到鳥兒的“青睞”。為了鳥兒們的生存環(huán)境,也為了我們自己有更美好的生活環(huán)境,請大家與大自然和諧相處,保護環(huán)境!

優(yōu)秀的作文500字 篇3

  今天是20xx年12月25日,“屈芝賢司令”PK“旺仔小兵”的日子。

  首先介紹一下,旺仔是條可愛的太倉小獵犬。它長著雪白光滑的短毛,黑珍珠似的眼睛,健碩的四肢。就因為這個小東西,我和它大戰(zhàn)了三個回合。

  第一回合:我一直對這個新來的旺仔有些好奇,想知道它吃什么,愛吃什么。不管了,先拿狗糧試一試;旧厦總狗都經(jīng)受不了香噴噴狗糧的誘惑,旺仔應(yīng)該也不會拒絕的。我把幾粒狗糧遞到旺仔的嘴邊,誰知它竟然把頭扭到了一邊,一副不滿意的`樣子。結(jié)局:司令屈芝賢失敗。

  第二回合:我并沒有灰心,偷偷拿出了骨頭,應(yīng)該沒有不愛吃肉的狗狗,這次應(yīng)該吃了吧!果然它繞到我旁邊,用它靈巧的鼻子嗅了又嗅,才伸出粉紅色的舌頭舔了一下,F(xiàn)在本人真是心急如焚,求求你,快吃吧,快吃吧!但小狗又走了,唉!結(jié)局:屈芝賢失敗。

  第三回合:這次,我使出了我的殺手锏——火腿腸。這可是我的最愛,你如果不吃,我的“屈”字就倒著寫!可旺仔一點兒也不領(lǐng)我的情,一副不屑一顧的表情,好像完全不知道火腿腸的存在似的,真拿這小兵沒辦法。結(jié)局:屈芝賢失敗。

  旺仔小兵以三比零勝了我這司令,我的心情糟糕透了,真想揍它一頓,隨手拿了一個生紅薯生氣地丟給它,誰知它卻大口大口地啃了起來。氣死我這司令了!

  我……我……真是無語了,你們見過不吃肉的狗狗嗎?

優(yōu)秀的作文500字 篇4

  我的同桌是個被戲精“附體”的人,如果影帝和他比戲精程度,都不一定能贏。

  早上,他又起晚了,他以百米沖刺的速度從家里直接沖到了教室門口。全班除了他以外的人都來了,就連平時那幾個“蝸牛同學(xué)”都來了。

  在全班同學(xué)大眼和小眼的注視下,他頂著漲得一臉通紅、青筋爆出的臉,恭恭敬敬來到老師面前測體溫,幸好我們的老師大人和藹可親,對他輕描淡寫地說了句:“小徐同學(xué)啊,你怎么又來晚了呀?下次可要起早點哦!比绻麚Q成其他老師,我都能想象到,他肯定要哭喪著臉回到座位上。

  聽完老師說的話,他一溜煙沖回座位,把書包一丟,蹲在地上找作業(yè)!巴,同桌!”他又開始演苦情戲了,“要交什么作業(yè)呀?我的綜合本忘帶了”他又開始滔滔不絕地演苦情戲了,為了防止我的耳朵被吵聾,我把耳朵堵住。他見我不回答,又轉(zhuǎn)過頭,問后排的同學(xué):“溫啊,溫啊,要交什么作業(yè)呀?”沒事,后排的同學(xué)見他“可憐”就“同情”地告訴了他。沒想到此時的說閑話被班干部發(fā)現(xiàn)了,黑板上毫不留情地記上了他的名字!疤彀,地。∥沂裁磿r候惹了你呀”他煩人的'戲精又上線了,吵得大家不得了,班干部給他加了幾筆“罪狀”。

  下課了,他拿出鑰匙扣,向我展示什么珍寶似的,在我看來,卻像在賣地攤貨。“啊,打!”他拿著鑰匙扣在那里學(xué)李小龍武功,見沒人理他,就在座位上自娛自樂。他的鑰匙扣是各種劍的形狀,但我總覺得他像個開鎖的!鞍,打!你找打?我打”他繼續(xù)著他的戲精附體。伴著他的聲音,后面的同學(xué)來了一句:“你簡直是沙雕沙雕再沙雕!”

優(yōu)秀的作文500字 篇5

  據(jù)說,在很久很久以前,鴕鳥是可以飛的,它們的翅膀雄壯有力,可是,我們見到的鴕鳥都是在地上跑的,這是怎么回事呢?

  原來,在人類還沒有出現(xiàn)的時候,鴕鳥是這個世界上最大的`鳥,當(dāng)時小鳥們都尊稱它為“鳥王”,鴕鳥可真是威風(fēng)!不過,它最使其它鳥兒羨慕的,是一對巨大的翅膀,每天清晨,鴕鳥都會準(zhǔn)時起飛,圍鐃森林轉(zhuǎn)三圈,給其他動物看看它的翅膀。每當(dāng)聽到贊嘆聲時,鴕鳥總會十分驕傲。時間一長,鴕鳥養(yǎng)成了自滿的情緒,不愿再飛了,成天呼呼大睡,總是認(rèn)為那些小小的鳥兒們不應(yīng)該見到它那高貴的翅膀。

  一天,一只喜鵲飛到鴕鳥家門前,希望鴕鳥飛得一樣高,鴕鳥頭也不抬地說:“你這瘦樣兒還想跟我學(xué)飛,我看你還是早點滾回家里去吧!毕铲o一聽,心灰意冷地走了。

  又過了幾天,海鷗也來到鴕鳥家說:“我聽說您在這里飛得最高,所以我想向您學(xué)飛,做海上飛得最高的鳥!兵r鳥一聽,冷笑了兩聲,說:“哼,自不量力,你這種只能吃海上垃圾的鳥兒,怎么能與我在一起?”海鷗一句沒說,默默地走了。

  從此后,鳥兒們都與鴕鳥疏遠了,而鴕鳥也只管成天蒙頭大睡。兩百多年過去了,在一個春天的早晨,鴕鳥伸伸腰,打開窗,說了一句:“睡得真爽,好久沒有飛了,練一練翅膀吧。說完,便一下子走出了窗外,可還沒飛二米,鴕鳥便重重地摔在了地上,鴕鳥一驚,它猛然發(fā)現(xiàn)了自己的翅膀變得又短又小。原來鴕鳥由于長時間沒飛,翅膀退化了。

  于是,此后,大家常常發(fā)現(xiàn),有一只鴕鳥時常望著藍天,流下了悔恨的淚水。

優(yōu)秀的作文500字 篇6

  太陽剛升起來的時候,我們便醒了……

  坦然地說,我并不記得這句話是從哪看到的,只是忽然聯(lián)想到了這句話,沒有任何關(guān)聯(lián)。

  小的時候——其實現(xiàn)在我剛讀完小學(xué),年紀(jì)還不怎么大,可我一講起小時侯的事,就會用小的時候來開頭,也許是因為這樣顯得更莊重嚴(yán)肅吧。

  小的時候,上幼兒園,老師讓我們小朋友回家完成一幅有關(guān)太陽的畫,我毫不猶豫地選擇了金黃色涂上去,可是當(dāng)我得意洋洋地捧著那幅畫一路跌跌撞撞跑到大人的面前炫耀時,他們的臉一下子拉長了,“太陽怎么會是黃色的?是紅色的.!”

  “為什么是紅色的?”

  “紅色就是紅色!沒有為什么!”

  太陽明明沒有顏色呀,只有那陽光才是金燦燦的呀!大人們?yōu)槭裁纯傉f太陽是紅的呢?

  后來,我根據(jù)大人們說的那樣,改為了紅色。老師舉著我的畫,對那些小朋友說,看看這幅畫,顏色用得很鮮艷!

  從此以后,我習(xí)慣了聽從別人的意見,畫出的畫也很令大人們滿意。

  忽然有一天,妹妹哭著跑過來,一邊哭一邊說:“為……什么,太……太陽只能是紅……紅色的……黃色的,太陽……就不可以嗎……”她手里捏著一幅畫,金黃色的太陽發(fā)出柔和的光,上面用紅筆醒目地標(biāo)注著一行字:不現(xiàn)實!

  我猛地想起,那年小小的我也是這樣,被大人們否決的……

  難道太陽是紅色的就現(xiàn)實嗎?難道我們不可以給它添加另外的色彩嗎?

  太陽快落下山了。

  就如我們的童心,漸漸墜入山谷。

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