關(guān)于文字的優(yōu)秀作文

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的關(guān)于文字的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　關(guān)于文字的優(yōu)秀作文 篇1

　　朋友，你在生活中是否會注意一些微不足道的細(xì)節(jié)，最近我就發(fā)現(xiàn)了一個細(xì)小而有趣的細(xì)節(jié)。

　　那是在周四的傍晚，我打了個哈欠。呼，終于寫完作業(yè)了。這時，我隱隱約約看到了每個字的上面都好似長了一層毛。咦？難道是我眼花了嗎？我揉了揉雙眼，定睛一看。的確如此：每個字上有像都長了“刺”一般，活像一株株“仙人掌”。我伸手去碰，可那些“刺”就像是我用超細(xì)的鋼筆芯畫上去的一樣。再翻看前面幾頁，每個字竟然皆是如此，而我之前居然毫無察覺。

　　這個有趣現(xiàn)象立即吸引了我，我拿著本子去請教爸爸媽媽，可他們對此也一無所知。于是我只好去請教無所不知的電腦。我在電腦上一搜，就立馬知曉了答案。原來，本子的表面并非是我們眼中的.那樣光滑，因為大多數(shù)紙是機器壓縮制成的，所以本子的表面會有一些溝泐，當(dāng)我們將鋼筆墨書寫到本子上時，墨水就會一部分被材料吸收，另一部分則會像江水一樣流入了那些細(xì)小到肉眼看不見的溝泐里，于是就形成了我所見到的“文字仙人掌”。另外，一些材質(zhì)優(yōu)秀的本子會使用特殊材質(zhì)壓縮，便不會出現(xiàn)這類問題。

　　俗話說得好，“實踐出真知”。我從作業(yè)本和記事本上各撕下一塊紙片，再在兩片紙片寫上了鋼筆字，然后放在顯微鏡下，就可以清楚地看到本子上的一條條好似干枯的河，鋼筆墨吸附在本子上后，表面的一些“河水”便涌向了河中。而記事本卻恰恰相反，雖然也有溝泐，但墨水會很快被本子吸收，便不會留下“刺”。

　　弄明白了“文字仙人掌”的奧秘，我十分高興，為自己解開謎團而欣喜。朋友，你在生活中也要多多發(fā)現(xiàn)，相信你也一定會有意想不到的驚喜。

　　關(guān)于文字的優(yōu)秀作文 篇2

　　漢字王國里有許許多多的文字。有一天，漢字國王出去了，而所有漢字的計劃也就開始進行了。

　　是什么計劃呢？答案是逃跑。它們每天在王國里溜達，覺得太沒意思了，于是便想了這個計劃，一起去看看外面的世界。當(dāng)它們逃跑后，國師大人就將消息告訴了國王，國王十分氣憤，決定親手抓漢字回國。

　　“城”來到了一家餐館，它不斷查看，看到?jīng)]有人，便放下心來，跳上了廣告牌：“城信餐館”。它感覺十分開心，因為它覺得國王找不到它了。可是，突然一個小女孩走向餐館，看見“城”字，大叫：“看！這個餐館的名字有錯別字！”周圍的`人一聽，都紛紛來看笑話，老板一看牌子，心想：咦？“誠”怎么變成“城”字了？隨即立刻取下。這時，漢字國王一下子就把“城”給抓回去了，它的真身是一座城�！俺恰狈浅２婚_心，好不容易逃出來了，居然被抓回去了。

　　國王讓侍衛(wèi)把“城”帶回去，接著去找“羊”字，只因為“羊”是統(tǒng)領(lǐng)。“羊”十分謹(jǐn)慎，它左顧右盼，這才進了一棟樓，它來到二樓，發(fā)現(xiàn)二樓是一位婦人的房間，它藏在衣櫥里，跳到一件衣服上。

　　婦人要去參加一個宴會，一眼就看中了“羊”所在的禮服。她歡天喜地地穿上禮服，去參加宴會。而國王則假扮成一名紳士，借機尋找“羊”。就在這時，國王看到了“羊”，便伸出手，邀請婦人跳舞，趁機把羊抓了回去。羊不甘心地叫道：“你偷襲�！贝藭r的它，欲哭無淚。漢字國王微微一笑：“是你太蠢，原本是天鵝絨的衣服被你變成了羊毛衣服。”

　　就在漢字們玩得高興時，一名小將上報，“羊”統(tǒng)領(lǐng)被抓了。連統(tǒng)領(lǐng)都被抓了，那它們不就慘了！剩下的漢字們立馬回到了漢字王國。自此，它們再也不敢逃跑了。

　　關(guān)于文字的優(yōu)秀作文 篇3

　　小時候，媽媽就教我使用禮貌用語，親昵地與他人打招呼，并告誡我不能使用語言譏笑和傷害別人。因為我友好文明地使用語言文字，所以我成了小區(qū)里最受歡迎的小朋友，和我玩耍的朋友也越來越多。

　　媽媽還告訴我，中國的語言文字，自甲骨文演變至今已有數(shù)千年的歷史，它是中華兒女智慧的結(jié)晶。后來，我有了人生第一本關(guān)于文字的'書籍——《文字的奧秘》。這本書中記載著每個字的演變、引申出的典故、在中國以及國際語言中的使用情況，它就像一塊磁石一樣深深地吸引著我。漸漸地，我認(rèn)識了許許多多的漢字。

　　上學(xué)后，老師教會了我新的字、詞語、詩詞、名言警句和優(yōu)美段落，更讓我感受到了中國語言文字的精美絕倫和博大精深。

　　但是，作為小學(xué)生的我們常常會有用錯語言文字的現(xiàn)象。為了讓我們規(guī)范使用語言文字，學(xué)校為此開展了很多活動，印象最深的是“啄木鳥”糾錯活動。記得那天，我和媽媽在街上才轉(zhuǎn)悠了半小時，就找出了十幾個廣告和招牌上有用字不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。比如：汽車修理店把“充氣”寫成了“沖氣”，停車場把“停車”寫成了“仃車”等等。我找到了老板，誠懇地給他們指出了錯誤，并告訴他們?yōu)E用語言文字會嚴(yán)重影響市容市貌，也會扭曲漢字的真正含義。老板們承認(rèn)了錯誤，并答應(yīng)改正。一陣醉人的歡樂浸透我的心，能為語言文字貢獻出微弱的力量使我感到無比快樂。在以后的學(xué)習(xí)中，我一定會扎實學(xué)好語言文字。

　　語言文字是中華民族的精髓，它就像一根無形的紐帶把我們?nèi)A夏兒女緊緊串聯(lián)在一起。正確使用語言文字是每個小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，讓我們一起維護它、傳承它，將語言文字發(fā)揚光大！

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