實驗優(yōu)秀作文400字3篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的實驗優(yōu)秀作文400字3篇，希望對大家有所幫助。

實驗優(yōu)秀作文400字 篇1

　　水杯倒立丁零零，清脆的上課鈴聲響了。同學(xué)們快步走進(jìn)教室，等待老師上課。只見老師一手拿著杯子一手拿著一塊硬紙板，輕盈地走進(jìn)教室，笑瞇瞇的對我們說：“今天我們做一個實驗，名字叫‘水杯倒立’”。同學(xué)們一聽要做實驗高興不已。

　　這時老師把水杯輕輕地放在桌上，然后將杯子倒?jié)M水，同學(xué)們都睜大眼睛看著，只見老師小心翼翼的把硬紙板按在杯口上，老師接著說：“好戲還在后面呢，你們一定要認(rèn)真看！”這時同學(xué)們都看得更認(rèn)真了，有的伸長脖子、有的欠起身子、還有的.干脆站起來，眼睛一眨不眨地看著老師。只見老師另一只手托起杯子，雙手猛地一下把杯子翻了個底朝天，又不慌不忙的將按硬紙片的手慢慢地移到旁邊，而那塊硬紙片并沒有從杯口上掉下來，而像一塊吸鐵石一樣緊緊地吸在杯口上！這是怎么回事年呢？同學(xué)們疑惑地看著老師。老師好象看出了我們的心思說：“這是因為空氣的壓力形成的，在我們的周圍，這些看不見摸不著的空氣有著很大的壓力！只是我們平時感覺不到而已�！�

　　我們恍然大悟，原來是空氣壓力形成的。我們覺得這個實驗太有意思了。原來，科學(xué)就在我們?nèi)粘Ｉ�活中。只要肯動腦筋，大膽實踐，就一定會學(xué)到更多的科學(xué)知識。

實驗優(yōu)秀作文400字 篇2

　　我們正在讀語文，突然，走進(jìn)一個女老師。她是來聽課的，還是來代課的老師？她的到來讓我們始料不及。

　　這時，她突然看著她手中的.紙，對大家莊重嚴(yán)肅地說：“今天報到考生是……”

　　她竟是報考員！我心里像揣了只兔子，外面的天也變得灰暗了。

　　“2號、24號……”我越來越緊張了。我覺得身上像有幾千只螞蟻在爬。如果我被抽到了，那么，我會如何面對考官呢？我怎么能小心地做完那些實驗而不被燒杯燙著呢？我對自己并沒有堅定的自信心。

　　“35號……”老師繼續(xù)說著。雖然這句話十分短暫，但它放走了小兔，趕走了螞蟻，也驅(qū)散了環(huán)繞在天空與我心頭陰云。此時此刻，我與沒有被抽到的同學(xué)們一起歡呼了越來，聲音充滿了教室，充滿了每個人的雙耳，我們的歡笑聲像是持續(xù)了幾個世紀(jì)。

　　歡呼過后，我不禁又想起了那些被抽到的同學(xué)。在那一刻，我真正體會了“有驚無險�！薄斑@些同學(xué)真倒霉。”我說道。有人說：“這些人會傷心嗎？”“我們班會扣分嗎？”大家又七嘴八舌地炸開了鍋，直到老師來制止。

實驗優(yōu)秀作文400字 篇3

　　周末，我做完作業(yè)，閑著沒事。突然，我看見三只螞蟻在窗戶上慢慢地爬著。我想，反正閑著，何不把這三只螞蟻抓起來玩玩呢？

　　于是，我拿來兩個一次性手套戴在手上，把三只螞蟻輕輕地揉成一團(tuán)后放在練習(xí)本上，然后觀察螞蟻的舉動。

　　我以為它們被“抓”后互想“安慰”，沒想到它們卻在互相打架，你咬我，我咬你，沒完沒了。它們好像在互相埋怨。過了一會兒，有一只螞蟻似乎對它們之間的戰(zhàn)斗感到厭倦了，另一只螞蟻的嘴緊緊地咬住這只想離開的螞蟻的后腿，不讓它離開。

　　兩只螞蟻正在僵持著。我想以前書上都說螞蟻具有團(tuán)結(jié)互助的精神，怎么今天螞蟻變成了窩里斗呢？為了證實螞蟻具有團(tuán)結(jié)互助的精神，我故意把練習(xí)本的一頭抬高，形成一個斜坡，讓那只想離開的螞蟻處在斜坡的.上頭邊沿，好讓它掉下去。我以為那只螞蟻會推這只想離開螞蟻一把，好讓它翻滾下去。沒想到那只螞蟻緊緊地咬住這只螞蟻的后腿不放，更令我感到意外的是，后面的那只觀望的螞蟻也手忙腳亂地跑過來，嘴巴張開，好像在說：“你要緊咬著它的后腿拉它上來，我在后面幫你。”

　　過了一會兒，它們終于把螞蟻拉上來。雖然它們都很累，但是它們也很高興�？吹竭@種情景，我把它們放走了。這次有趣的實驗，使我加深了對螞蟻認(rèn)識。

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