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實(shí)用的杜鵑優(yōu)秀作文三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的杜鵑優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
杜鵑優(yōu)秀作文 篇1
春天到了，到處都是姹紫嫣紅，一派生機(jī)勃勃的景象。鳥兒們都在忙碌，只有杜鵑無(wú)所事事。
杜鵑看看鳥兒們?nèi)绱诵量�，便在樹枝上說(shuō)：別忙活了，賞賞花不好嗎?但鳥兒們沒(méi)一個(gè)理她，杜鵑冷笑地說(shuō)：一群只知道瞎忙的笨蛋，夏天還早著呢!鳥兒們看了她一眼，很快又投入工作了。
轉(zhuǎn)眼間，炎熱的夏天便到來(lái)了，鳥兒們繼續(xù)忙碌著。杜鵑看著她們，一臉不屑。這時(shí)，葉鳥飛了過(guò)來(lái)，問(wèn)她：已經(jīng)夏天了，你怎么還沒(méi)筑巢啊?我們的巢快完工了。杜鵑嫌棄地說(shuō)：冬天還早著呢!現(xiàn)在當(dāng)然要好好享受。葉鳥識(shí)趣地飛走了。
金秋時(shí)節(jié)，鳥兒們的巢終于完工了。葉鳥在自己溫暖的.巢里填堆草籽、果實(shí)，燕子在加固燕巢，好不熱鬧。杜鵑正在麥地里啄食還未收走的麥粒，一粒粒金黃的麥子要么被其他鳥兒啄走，要么被莊稼人收走，杜鵑不愿意撿剩的，她在麥田吃個(gè)夠，也不管日子一天天過(guò)去，更不在乎冬天的腳步近了。
似乎是鳥兒與冬天約好的，當(dāng)鳥兒們準(zhǔn)備了充足的食物，冬天就到來(lái)了。
一夜之間，整個(gè)樹林銀裝素裹，大家都住在溫暖的巢里�？啥霹N呢，根本沒(méi)有筑巢，她實(shí)在想不到冬天會(huì)來(lái)的這么快。
杜鵑沒(méi)辦法，只能銜來(lái)幾根草根保暖，但草根怎么能和風(fēng)雪抗衡呢?杜鵑最后落得個(gè)被活活凍死的下場(chǎng)。
杜鵑優(yōu)秀作文 篇2
我很喜歡杜鵑鳥，它有一雙棕紅色的小爪子，羽毛的顏色非常鮮艷：頭上的羽毛像紅里透白的雞冠，背上披了一件淺綠色的外衣，胸脯淡紅色的像穿著一件紅襯衫。它透亮靈活的眼睛下面長(zhǎng)著一張又尖又短的小嘴，可愛(ài)極了！
我和杜鵑還有個(gè)有趣的故事呢！有一天，我在房間里彈琴，忽然傳來(lái)一陣“嘰嘰喳喳”的`叫聲，我往窗外一看，只見(jiàn)一只小巧玲瓏的杜鵑鳥停在窗臺(tái)上，我看了一眼后，馬上坐好了，又彈了一首曲子。只聽(tīng)見(jiàn)小鳥在我彈琴的時(shí)候不叫了，但在彈完后又叫了起來(lái)，仿佛在說(shuō)：“你彈得真好！”這么一想，我彈得越來(lái)越起勁了，曲子也越彈越熟練了。漸漸地小鳥的叫聲也越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)了。
杜鵑不僅愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，而且還很頑皮呢！我彈琴要翻頁(yè)，小杜鵑在那里“嘰嘰嘰”地亂叫，好像在說(shuō)：“別休息，別休息！快給我往下彈�！笨礃幼樱@只小杜鵑也和我媽媽一樣，一刻不停地讓我練琴。
哈哈！多有趣的杜鵑鳥，你喜歡嗎？
杜鵑優(yōu)秀作文 篇3
春風(fēng)緩緩地從陌上歸來(lái)。
大地上匍匐著的萬(wàn)物嗅到她細(xì)膩輕盈的腳步聲，紛紛揚(yáng)起翅膀，探出幼芽，蓄勢(shì)待發(fā)。
花圃里的一株杜鵑，輕輕地在風(fēng)中搖曳著，沉默不語(yǔ)。這是大自然的秘密，有誰(shuí)知道，下一秒也許它就會(huì)沖破花苞，悄然綻放呢！
“老師，等等我——”我急追上前�！拔遥乙獑�(wèn)，問(wèn)您問(wèn)題……”我跑得上氣不接下氣。
“呵呵，慢點(diǎn)，先喘口氣�！彼寐�(tīng)的聲音如一縷春風(fēng)柔和的拂過(guò)我的臉頰，臉上淡淡的笑容讓我自然地想起了花園里那株含苞欲放的杜鵑，淡定而又讓人充滿期待。
記不清是第幾次追出來(lái)問(wèn)她問(wèn)題了。次數(shù)多得令我自慚形穢。我偶爾會(huì)想，在她眼里，我是不是個(gè)煩人的小家伙？然而她一如既往的耐心溫和的態(tài)度，著實(shí)讓我吃下了一顆定心丸，一顆像口香糖一樣的定心丸，發(fā)誓要黏著她。
一直很喜歡她給我們上的課，寬松又充實(shí)，我每每沉浸在這樣或那樣一個(gè)特定的時(shí)間和空間里。甜美的聲音，工整的板書，生動(dòng)的講課方式，甚至，嬌小雅致的裝扮，這一切，都足以讓我饒有興趣地滿足在對(duì)她的敬意里和愛(ài)意里，不知是否過(guò)于陶醉；是否總是抱著一種很高的`期待，下課后我會(huì)跑出去幫她挑出課上的一些小錯(cuò)誤。可是事后我也陷入迷惘，作為一名學(xué)生，這樣做是否過(guò)于苛刻？
“老師，我覺(jué)得這個(gè)字應(yīng)該這樣寫……”
我懇切地看著她。她的小臉?lè)浩鹆思t暈，莞爾一笑。那一瞬間就那樣毫無(wú)征兆地棖觸了我的心，仿佛我捕捉到了春天某一個(gè)看似平常卻最動(dòng)人心扉的畫面。
“沒(méi)錯(cuò)，是這樣寫，我剛才寫錯(cuò)了�！�
我突然覺(jué)得有些過(guò)意不去，為自己的冒犯和魯莽。她反而安慰我，“這樣做很好啊！”
等到她笑著走開的時(shí)候，我自己卻漲紅了臉，手足無(wú)措。正自慌亂之間不經(jīng)意一眼瞥到花圃——那株杜鵑花竟然開了！花瓣在陽(yáng)光下適意地舒展，嬌艷欲滴，鮮紅可人。我愁云頓消，釋懷而笑。
之后，我又試探著去糾正她的小錯(cuò)誤，她坦然和虛心的態(tài)度再一次把我深深地折服。
有時(shí)我會(huì)扣問(wèn)自己為何煞費(fèi)苦心。百般思慮未果，我也只好俏皮地認(rèn)為是實(shí)在太喜歡她的緣故。她是我最敬愛(ài)的老師，自然也容不得她有半點(diǎn)“瑕疵”了。
春風(fēng)已到花圃，杜鵑花娉娉裊裊，開得如火如荼，姿態(tài)依舊淡定、從容。
我敢保證，那一定是她在微笑。
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