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實驗優(yōu)秀作文400字8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的實驗優(yōu)秀作文400字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實驗優(yōu)秀作文400字 篇1
一天放學(xué)，我和同學(xué)在學(xué)校里打乒乓球。打到激烈的時候，球飛了出去，撿球時，同學(xué)一不小心，一腳把球踩扁了。我心想：今天乒乓球是打不成了，回家還得重新再買個乒乓球。但又一想，爸爸媽媽不是說把扁的乒乓球放在水里，乒乓球就會變回原樣嗎？說干就干。我找來了一個杯子，放了些自來水，把乒乓球放了進去。過了一會，乒乓球還沒變回原樣。我又一點一點地加水溫，加到滾燙滾燙的時候，乒乓球終于變回了原樣。這是什么原因呢？
我一回到家，就馬上去問媽媽，媽媽說：“你加熱水泡乒乓球，乒乓球內(nèi)的空氣會受熱膨脹，乒乓球當然就變回了原樣，而你加自來水不會變回原樣，是因為自來水是冷的，乒乓球內(nèi)的空氣不會膨脹，所以乒乓球當然就不會變回原樣。”噢，原來是這樣。我聽了連連點頭。
生活中還有許許多多的.問題等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我舉的例子只是其中的一個。我們每個人都應(yīng)該有一顆好奇的心，向科學(xué)家一樣去探索這美妙的世界。
評語：
這篇文章記敘了“我”通過自己的探索明白了為什么加熱扁乒乓球會恢復(fù)原樣這件事。從中也讓作者明懂得了我們要有一顆好奇心，善于探索發(fā)現(xiàn)。文章語言流暢，敘事完整，很不錯。
實驗優(yōu)秀作文400字 篇2
今天，魏老師給我們上了一堂與眾不同的語文課。
上課鈴一響，魏老師就把一些叮叮當當?shù)臇|西搬進教室，有兩個土豆、玻璃器皿、酒精燈等等。接著，魏老師神秘地一笑，說：“今天我們來做一個有趣的實驗。”這下可弄得我們迷惑不解：魏老師葫蘆里賣的什么藥呀？過了一會，魏老師把一個玻璃杯和一個玻璃盆拿出來，里邊兒全裝滿了水。只見她把一個土豆放進玻璃盆里，土豆像個醉漢似的'慢悠悠地沉了下去，呆在盆底不肯上來了。然后，她把另一個土豆放進玻璃杯里，它飛快地沉到杯底，又像跳蹦蹦床似的迅速彈了上來。看到這一現(xiàn)象，同學(xué)們議論紛紛，各有各的猜測。
魏老師來幫我們揭密了，她把一只勺子放進玻璃杯里，舀了一點兒水，在教室里走了一圈讓我們看：勺子里是清水，和一般的水一模一樣。接著請賈皓然上來幫忙。賈皓然拿著勺子，魏老師用打火機點燃酒精燈，火苗“噌噌噌”地往上冒。賈皓然把勺子拿在酒精燈上方讓火把水蒸發(fā)掉。過了一會兒，魏老師又把勺子給大家看。我們發(fā)現(xiàn)里邊有了一些白色的粉末。魏老師請葉佳寧嘗了嘗，她說是咸的，這時我們才恍然大悟，原來物體在咸水中浮力會增加呀！
大自然的奧秘可真多！我們要多觀察、多發(fā)現(xiàn)，做一個生活的有心人。
實驗優(yōu)秀作文400字 篇3
“ 噢，上科學(xué)課了。"剛說到一半，鈴聲就響了。同學(xué)們爭先恐后地跑進教室，安靜地坐在座位上，等待科學(xué)老師來上課。
老師一進門，就對我們講起來了："這節(jié)課我們要做一個小實驗，讓小燈泡亮起來。"老師一邊說，一邊把科學(xué)工具發(fā)下來。"對了"。老師又說，有一個小問題，就是在連接導(dǎo)線的時候，千萬不要把兩根導(dǎo)線連在一起，要不然會短路的。"
老師先讓我們在四人小組里嘗試一下，成功的小組到上面把這個電路接通。我在一邊想，其他三人在一起做。"呀，要短路了。"那三個同學(xué)不知該怎么辦，就連組長都沒辦法，我卻不慌不忙，飛快得從電池盒里取出電池，過了一分鐘，整個四人小組又按照我的思路去做。"哇，亮了。"我們小組歡呼起來，我在講臺上順利地將"斷電路"變成了通電路的.過程講了一邊，一點也不緊張，周圍的同學(xué)夸我厲害，一邊讓我教他們怎么做，不一會兒，整個班的小燈泡都亮了。于是，我又給全班講了一下小燈泡是怎么亮的，同學(xué)們都驚呆了。
下課了，老師也說："你真是個小科學(xué)家。"這時，我心在想，長大后一定要做一名名副其實的科學(xué)家，給國家做出許多貢獻。
實驗優(yōu)秀作文400字 篇4
周末，我做完作業(yè)，閑著沒事。突然，我看見三只螞蟻在窗戶上慢慢地爬著。我想，反正閑著，何不把這三只螞蟻抓起來玩玩呢？
于是，我拿來兩個一次性手套戴在手上，把三只螞蟻輕輕地揉成一團后放在練習本上，然后觀察螞蟻的舉動。
我以為它們被“抓”后互想“安慰”，沒想到它們卻在互相打架，你咬我，我咬你，沒完沒了。它們好像在互相埋怨。過了一會兒，有一只螞蟻似乎對它們之間的戰(zhàn)斗感到厭倦了，另一只螞蟻的嘴緊緊地咬住這只想離開的螞蟻的后腿，不讓它離開。
兩只螞蟻正在僵持著。我想以前書上都說螞蟻具有團結(jié)互助的`精神，怎么今天螞蟻變成了窩里斗呢？為了證實螞蟻具有團結(jié)互助的精神，我故意把練習本的一頭抬高，形成一個斜坡，讓那只想離開的螞蟻處在斜坡的上頭邊沿，好讓它掉下去。我以為那只螞蟻會推這只想離開螞蟻一把，好讓它翻滾下去。沒想到那只螞蟻緊緊地咬住這只螞蟻的后腿不放，更令我感到意外的是，后面的那只觀望的螞蟻也手忙腳亂地跑過來，嘴巴張開，好像在說：“你要緊咬著它的后腿拉它上來，我在后面幫你。”
過了一會兒，它們終于把螞蟻拉上來。雖然它們都很累，但是它們也很高興�？吹竭@種情景，我把它們放走了。這次有趣的實驗，使我加深了對螞蟻認識。
實驗優(yōu)秀作文400字 篇5
我每一次坐飛機的時候，都會想：“為什么飛機可以飛起來，而我卻飛不起來？”我感到很奇怪，就動手做了一架會飛的木飛機。
首先我拿來四個輪胎、兩個牙簽和兩塊正方形的木頭，把牙簽串到正方形的木頭里面，再把兩個輪胎串到牙簽的左右兩邊，在照這樣做一個。接著我拿出一條長約17厘米，寬約5厘米的木片，把剛才做的那兩個東西，用膠水粘在下面。然后我找啊找啊終于找到我想要的東西——發(fā)動機，我又拿出了一個螺旋槳，把發(fā)動機和螺旋槳用雙面膠粘在那木片上。我又想了想，還有機尾沒有裝，最后我拿出一個小正方形和一個木棒，先把小正方形粘在木片的最尾端，再把小木棒粘在小正方形上，機尾就做好了，我看了看覺得不對勁，又想了想，我沒有裝機翼，我迅速找來一個用木頭做成的機翼，把機翼裝在中間，這樣就做好了。
我到小區(qū)里試了試，它首先慢慢地跑著，接著螺旋槳開始飛快的轉(zhuǎn)動，最后飛機慢慢的.飛向天空，好像天空上有寶貝。我想：會不會是有一個巨大的隱形人把飛機拿起來的呢？如果沒有隱形人，那么飛機是怎么飛起來的呢？我邊想邊像火箭般地沖進家門，去查找資料，原來所有東西只要達到一定速度就可以飛起來，我終于明白了飛機為什么會飛！
實驗優(yōu)秀作文400字 篇6
我們正在讀語文，突然，走進一個女老師。她是來聽課的，還是來代課的老師？她的到來讓我們始料不及。
這時，她突然看著她手中的紙，對大家莊重嚴肅地說：“今天報到考生是……”
她竟是報考員！我心里像揣了只兔子，外面的天也變得灰暗了。
“2號、24號……”我越來越緊張了。我覺得身上像有幾千只螞蟻在爬。如果我被抽到了，那么，我會如何面對考官呢？我怎么能小心地做完那些實驗而不被燒杯燙著呢？我對自己并沒有堅定的自信心。
“35號……”老師繼續(xù)說著。雖然這句話十分短暫，但它放走了小兔，趕走了螞蟻，也驅(qū)散了環(huán)繞在天空與我心頭陰云。此時此刻，我與沒有被抽到的同學(xué)們一起歡呼了越來，聲音充滿了教室，充滿了每個人的`雙耳，我們的歡笑聲像是持續(xù)了幾個世紀。
歡呼過后，我不禁又想起了那些被抽到的同學(xué)。在那一刻，我真正體會了“有驚無險�！薄斑@些同學(xué)真倒霉。”我說道。有人說：“這些人會傷心嗎？”“我們班會扣分嗎？”大家又七嘴八舌地炸開了鍋，直到老師來制止。
實驗優(yōu)秀作文400字 篇7
我準備凍一瓶汽水。結(jié)凍成冰塊，到下午奧數(shù)班上去喝。于是，我拿一拉罐可樂凍到冰箱，我問爸爸多久才會結(jié)冰？爸爸卻反問我什么結(jié)冰？我說一瓶可樂。他說可樂是難以結(jié)冰的，我不信，我還凍過雪碧呢！一晚上照樣結(jié)冰。他說：“一晚上嘛，好長，一般的水半個小時就結(jié)冰�！薄澳前雮�小時可樂照樣結(jié)冰信不？”雖然我沒有一點把握，但我還是敢賭一把。
我把一瓶原封不動的可樂，放過去。十分鐘過去了，我把它拿出來，搖一搖，一點沒有結(jié)冰的意思，我看看爸爸還悠閑地有那喝茶，看報紙呢！唉，百分之二十的可能性要輸了，唉！
二十分鐘過去了，我又去看了一下，結(jié)果還是一點結(jié)冰的意思沒有，唉！百分之八十要輸嘍，唉！
這難熬的三十分鐘，終于過去了。我看爸爸一點不知道三十分鐘過去了，我便聲音極小地爬去冰箱。能拖一些時間是一些時間嘛！沒想到，爸爸被我的動靜驚動了，我剛拉開冰箱他就過來了，結(jié)果，汽水有了一點冰，但只是一小塊。我果然輸了，但我卻擔心是不是它不能冰呢？老爸看到我的'表情說：“我知道怎樣讓它結(jié)冰�！敝灰娝扬嬃夏贸鰜�，打開，放到桌子上，他說：“看這吧，它不一會就結(jié)冰�！蔽页錆M疑問，這樣它會升高溫度的呀！可是不一會，它真的結(jié)冰了！
爸爸說：“汽水中含大量二氧化碳，因而冰點較低，難以結(jié)冰。打開，二氧化碳氣化后，冰點升高了，同時，二氧化碳氣化時還要吸熱，使汽水溫度進一步降低。于是，瓶很快結(jié)出了冰。”
哦，我明白了！
實驗優(yōu)秀作文400字 篇8
“叮鈴鈴”，第二節(jié)課下課了，只見王老師和科學(xué)委員拿著我們平時最熟悉不過的各種食物緩緩走進教室，把這些食物一一擺在了講臺上，還說：“下節(jié)課我們講一節(jié)公開課”，說完便大步走出教室。王老師走后，我們立即跑到講臺上紛紛議論著。
不知不覺上課了。首先老師說：“今天我們講的是有趣的食物”。接著老師神秘的說：“我給你們變個魔術(shù)”，老師先拿起半碗米飯倒在手中，然后雙手合上，兩手一轉(zhuǎn)，奇跡發(fā)生了，老師手里的潔白的米飯變成了藍色的.，同學(xué)們看呆了，從眼睛里透出希望老師告訴我們這件魔術(shù)的秘密，老師說：“同學(xué)們米飯是用淀粉做的，我手里涂了酒精，淀粉遇到酒精就會變色。
下面老師要在做一個實驗看看哪種食物里有油，哪種食物沒油，老師讓助手上去，首先放上了一個花生然后把花生頂上放上一張薄紙用力壓，然后拿到陽光下面，只見薄紙上清晰地顯現(xiàn)出一點油跡，這能證明花生里面含油。
然后老師拿了一片黃瓜，也像剛才的步驟重做了一遍，來到陽光下面一看，紙上呈現(xiàn)出了小小的水跡。
這節(jié)課讓我知道了食物中也有許多奧秘，只要好好探索就能發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
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