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難忘的活動優(yōu)秀作文
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的難忘的活動優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的活動優(yōu)秀作文1
在六年的小學生涯中，每一天的事都印在我的腦海中。其中，讓我印象最深、最難忘的就是基地訓練了！這是第一次我們班一起參加大型的活動了！
聽到要去基地的時候，我們全班都激動萬分，好朋友都找自己的好朋友聊聊到那里要干什么！我們經過家長們的同意，在星期一的時候，我們整個五年級一起乘公交車開往基地的道路！剛到基地的第一天，就是開幕式和整理寢室了。弄被罩幸好有郭若佳的幫忙，才把我的被子弄好了！因為，我疊被罩還是不太牛的！終于，要吃午飯了，想吃這里的午飯還要背一背詩，就是我們所熟悉的“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”吃午飯，我們午休過后就是最難熬的軍訓了，這大熱天的，真是想讓我們熱死��！沒辦法，既然來到這個地方，就應該聽話嘛！晚上，我們舉行了疊被子大賽，場面非常的激烈！結束后，還不到熄燈的時候，我們寢室正在玩一些游戲，那是多么的快樂��！還有一天，我們去觀光了植物園，那里有好多好多我們從未接觸過的植物，聽著教練們得講解，我們覺得非常的.有趣！我們還在那里進行了測試和尋寶，當然我們最后找到了寶貝，那就是“團隊力量大”！晚上，我們還看了一個電影！還有一次就是基地有一些磨練身體的東西，我們依次闖關，有好多好多有趣的！在我們告別基地的時候，我們都留下了眼淚，雖然這次訓練很苦，但是我們卻覺得收獲了什么！
這就是令我最難忘的，如果還有機會，我還真想再去一次！
難忘的活動優(yōu)秀作文2
今天，老師輕輕地走進了安靜的教室里，宣布明天要舉行一年一度的秋游。我們一聽都高興得拍著手大聲歡呼起來。
我和同桌一起討論著明天要帶什么東西。我很期待明天的秋游，我把上次秋游時準備的東西繼續(xù)放到我的小書包里了，還準備了其他好吃的零食。其實過去的活動我總放不開，玩得一點兒都不開心，我想，這次我一定要玩好。
可到了那一天，我們大家意想不到的事情發(fā)生了，天下起了特別大的雨。我們都覺得不能秋游了，每個人相遇時甚至沒精神和對方說早上好，眼睛里裝滿了失落與隱隱約約的淚水，眼眶都變成紅紅的了。
上課了，老師看我們一個無精打采的，都要哭了的'樣子，心里很不舒服。思考良久，老師說道：“雨也不大了，就按照原來的計劃進行吧�！蔽覀兏吲d極了！轉念我又有些擔心，萬一活動中要是爬山，一下子就會滑倒吧；萬一要是坐在地上畫畫，一不小心就會著涼。那怎么辦呢？
幸好，我們只是在郊外平地悠閑地活動、游戲，秋游是愉快地進行的。而且，雨后的風景也很美呢，有什么不懂的，大家就會互相解答，既娛樂身心，還增長了見識。哪怕遇到小小滑到一類的小事故，其它同學也會立刻來幫忙，在這樣的相互解答與幫助中，大家都更加熟悉親近，可以說，這是我最開心的一次秋游了。
難忘的活動優(yōu)秀作文3
六年來，我最難忘的活動就是四年級時的拔河比賽。
那天下午，大家都興沖沖地來到小籃球場，因為期待已久的拔河比賽就要開始了，我們班直接進入決賽，這才是我最興奮的呢！
裁判員徐飛老師給我們介紹了規(guī)則，我們都聽得很認真。拔河比賽開始了，由于我勁兒小，就只能當拉拉隊員，嘟嘟一聲哨響，第一場的是二班和三班。只見兩班同學都使足了勁兒使勁拉。臉憋的通紅，我們也為他們助威喊著二班加油，三班加油。嘟嘟哨聲又響了二班輸了，三班贏了。三班的同學高高興興的回去了。二班的同學垂頭喪氣的回去了。
第一輪過去了，第二輪過去了最后到了總決賽該我們上場了，我們班對的是六班，六班的`同學個個都人高馬大，我們班恐怕不是他們的對手，不過前幾輪他們的力氣已經消耗的差不多了，我使足了勁兒喊：七班加油，六班漏油。
但是六班同學的勁兒好像是用之不竭，紅繩漸漸地向他們那里移去，看看我們班，有些同學都悄悄地松手了，我恨不得到后面去幫他們一把，我的心提到了嗓子眼，咬著自己的手指。嘟嘟熟悉的哨聲又響了，我們班輸了，有些同學回來后使勁的捶打自己，還時不時的說著悄悄撒手的同學。
這次拔河比賽我們班輸了，但是我卻明白了一個深刻的道理：堅持就是勝利。
難忘的活動優(yōu)秀作文4
提倡多元學習是我們
學校
的特色，每學期各處室都會策劃有意義的活動。例如科學體驗、災害防治教育、校園安全維護等。其中令我印象最深刻的是輔導室舉辦的生命體驗活動。
活動當天學校禮堂來了很多位熱心的志愿者，他們都是分組活動的評委，負責活動解說及評分。每關活動的設計都是為了讓我們體驗身體障礙的不方便，必須想方法克服，完成任務。在評委的解說下我們都感到很新奇，每位同學都躍躍欲試。 聽音辨位活動中，我的雙眼被蒙住，雖然有同學出聲指引，我還是感到很害怕，不敢跨步向前，每次移動都走的`戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，花了很長時間才完成任務，這時我才了解盲人的痛苦。還有肢體障礙體驗活動─用嘴咬筆寫字，看似簡單的字每個同學都寫得歪七扭八，也因此對謝坤山及楊恩典在逆境中堅持不放棄的精神佩服不已。比手畫腳活動規(guī)定不能出聲，只能藉由肢體表達讓隊友猜出成語，我們這組只猜對了兩題。輪椅上坡體驗十公尺的斜坡，我花了三分鐘才完成，抵達時已滿頭大汗。 想要達成每關的體驗活動真是不簡單。這次的生命體驗活動，令我收獲滿滿。
我要感謝父母賜予我健康的身體，讓我可以快樂學習，感受到生命的美好。我也學會感恩、珍惜生命的可貴，并對身邊的人給 予體諒與幫助。我深深了解每一個人都懂得關懷與付出，“有愛無礙”社會才會更美好。
難忘的活動優(yōu)秀作文5
20xx年5月15日的下午，老師組織我們這些優(yōu)秀團員去孔廟和國子監(jiān)參觀，大家都懷著激動的心情上了大巴車。
導游在車上和我們介紹孔子，給我印象最深的是孔子有一米九左右高，而且他的頭頂中間是凹陷下去的，用導游的話來說就是“其貌不揚”，不過他的'才華也是出了名的。
不知不覺中，我們已經到了安定門內國子監(jiān)街，周圍的建筑古香古色，讓人眼前反而一亮——因為這是在繁華的都市中很難見到的。北京孔廟是元、明、清三代祭祀孔子的地方。孔子曾被尊為“大成至圣先師”，故又稱先師廟�？讖R里面還有先師門、大成門、大成殿、崇圣祠�？讖R內收藏有自元以來各代科舉進士題名碑、乾隆年間仿制的西周石鼓以及由江蘇金壇貢生蔣衡手書的十三經碑林189塊。
里面還有許多的文物，我們也去拜見了孔子女生右手在前男生左手在前。過門檻時女生先邁右腿，男生先買左腿，不能踩門檻。為什么呢？導游說：“邁過去了是門，邁不過去是坎，男左女右�！�
之后，我們又去了國子監(jiān)，國子監(jiān)是中國古代隋朝以后的中央官學，為中國古代教育體系中的最高學府，又稱國子學或國子寺。我們還走了狀元橋，原來每三年才有一個人走過去，一旦走過去就會有權利，也叫一步登天橋。
總之，我不會忘記這次的活動。
難忘的活動優(yōu)秀作文6
盼著、盼著，終于盼到這一天——輪到我們班燒菜了。我們拿著大包小走進家政教室。
舒老師給我們分了藍色的圍裙、廚師帽，還有袖套，我們穿上的時候，一個個就像高級大廚師一樣。我拿著一盤烤過的雞翅，準備去炸，翁佳怡爸爸怕燙到我，他就來幫我炸了。只見翁佳怡爸爸把雞翅放進冒著煙的的油鍋里，雞翅上不停翻騰著一個個油泡泡。
把雞翅撈出來的時候，雞翅就像兄弟一樣粘在一起。我把菜拿到桌上，看見方榕浩正忙著做木糠杯，他們做好奶油放在桌上，就開始在木糠杯里，一層放粉一層放奶油。
大約一節(jié)課過去了，桌上擺滿了美味的菜，有辣味雞翅、紅燒魚、水果拼盤、鳳梨古老肉、紅燒肉、我自己燒的紅燒魚和方榕浩的木糠杯，看得我們直流口水。
10點左右，客人老師來了！方雨瀟對老師說：“快來嘗嘗我們做的菜，吃完以后再給我們評星，最高等級三顆星星�！崩蠋焸兗娂妵^來吃，紛紛夸獎我們。
這些老師品嘗好了，我們就圍上去吃了一些東西，然后用塑料碗夾了滿滿的菜給其他任課老師送去。
我走到四樓的時候，有個我們班的同學說鄭老師桌子上都十碗了，于是，我的.碗給了金老師。我回到家政教室的時候我的一大盤雞翅就吃完了。
這一天真難忘�。�
難忘的活動優(yōu)秀作文7
寒假作業(yè)中，有參加社會實踐活動的要求。我正不知道去哪的時候，正好姐姐和她的同學們組織到塔中社區(qū)參加義務勞動，我就高興地跟著去了。
1月17日，天陰沉沉的，有時還飄落點點雪花。我跟著姐姐這個小組長，還有姐姐的一些同學到塔中社區(qū)義務勞動。
兩點左右，居委會阿姨給我們分配的任務是給老年活動室擦玻璃。姐姐的同學陸續(xù)來到了，我來到了一個屋。我先用濕抹布擦了我能夠著的地方，又擦了部分窗框，然后搬來了椅子，爬到椅子上去擦，擦完后，再用干抹布擦一遍，這樣玻璃就變得透明了。這樣我終于把窗戶全擦完了。
盡管天氣這么冷，但我非常高興。結果我下來的'時候，窗戶尖刮到我的手背，我覺得就這么一點傷，還至于停止工作嗎？于是我又干了起來。
過了一會，姐姐和她的幾個同學也來了。我又到另一個地方去擦，那里不大干凈，我洗了洗抹布，又使勁擦了一會，終于干凈了。擦完玻璃，我們還清掃了地面，把地面拖得干干凈凈。居委會阿姨檢查了一遍，高興地表揚說：“你們干得太好了！”
通過那天的活動，我體會到，凡是對別人有益的事就要去做。無論做什么事，都要努力去做，勞動能提高人的素質，勞動能使我們受到鍛煉，心靈手巧。勞動能使我們懂得互相幫助。我今后還要多參加這樣的活動。
難忘的活動優(yōu)秀作文8
我愛祖國的山川景物，它壯麗美觀，讓我找到了情趣。
暑假就剩三天光陰了，在我的要求下我們一家來到了濟南大明湖。大明湖的景色真是讓人流連忘返�。∥覀儎澲诨▍矘淠局写┬�，頓時涼爽萬分，都把炎熱拋到九霄云外了。哎呀呀，好煞風景——下雨了，下雨了！我們飛奔到湖邊的長廊里避雨，真掃興。哎，這個建議不錯喲——看看大明湖的風景到底有多美。雨越下越大，在我們的四面八方早已布滿了絲線的世界，不禁讓我陶醉了一小會兒，我從陶醉中醒來，又開始了見賞，瞧，悠閑的露珠在荷葉上優(yōu)哉優(yōu)哉地。魚兒躍出水面隨著這雨的節(jié)奏歡唱起來，遠處山峰上傳來布谷鳥的`叫聲，我預感雨就快停了。聽，整個世界都非常安靜，只剩下雨聲的淋淋嚦嚦。
“雨終于停了”弟弟由來的那天變的活潑起來，哎真是變臉可以跟變色龍PK了。雨過天晴真是不一樣�。 旄吡�，樹更綠了，鳥叫的更歡快了，彩虹姐姐也出來了，大地顯得格外鮮艷。
這次大明湖的游玩讓我終身難忘，我愛這次活動，它讓我找到了樂趣。
難忘的活動優(yōu)秀作文9
星期天，我早上很早就起床了，因為班上搞活動，我很興奮。我和爸爸跟戴應行媽媽拼車一起去旗峰山集合。
到了旗峰山，我看見我一些同學都已經到了，我趕緊下車，跟我的朋友們抱在一起了。我們等唐老師來，唐老師來了以后我們簽到，簽完到以后我們分為了五組，分別有，藍組，綠組，粉組，紅組，黃組，藍組的口號是藍組藍組永遠不�。∥揖驮谒{色那一組。藍色那一組有我，伍家祺，戴應行，劉旭靖，陳欣研，藍堃，潘駿銓。戴應行是隊長，藍堃是副隊長。我們是最早走的，是最晚回來的`，我們差不多走了兩個小時，在中途中，我的隊友伍家祺不小心摔倒了，看到她的傷口我很心疼，但是我們還是給她加油繼續(xù)走，最后我們終于走到了！我在集合地點看到了很多美食，我飛快的跑過去。開始吃起來，我們吃完東西，以后就開始介紹，自己的家人。介紹完以后，就開始頒獎了，先發(fā)了參于獎，然后發(fā)了一等獎，再發(fā)二等獎，最后就發(fā)了三等獎。
這一次活動很開心，我感覺團隊團結很重要，期待下一次的活動。
難忘的活動優(yōu)秀作文10
今天，我們學校組織我們參加社會實踐活動。本次活動的目的地是-花田小鎮(zhèn)。我們完成了很多項目，如：滑草，拔河，打鼓，叢林穿越……，其中我最喜歡的是叢林穿越。
來到叢林穿越的地方，只見一條長網在樹林里穿梭，在網的中間還有一條繩索，下邊就是深淵，看到這，我不僅雙腿發(fā)顫，心也砰砰直跳�！绊n沐汐掉下去了，飯卡也不見了”，有個同學大聲叫道。天哪，這么嚇人嗎，我已經開始打退堂鼓了，但我轉念一想，既然來了，那就要挑戰(zhàn)一下。
終于輪到我了，我慢慢地走上樓梯，來到第一關。我小心翼翼向前移，一點一點向前走。突然，繩子開始劇烈晃動，我開始站不住了，整個身體向后倒�！鞍。让健�，我邊喊還邊亂踢，幸好抓住了繩索，才沒有掉下去。誰知繩索也是活動的，我的手緊緊抓住繩索，僵硬的雙手也凍的通紅，一搖一晃地走著。不好，我的`鞋被纏進網里，無法行走。哎，早知道，我就不上來了�！凹佑�，加油，張茗涵加油，你一定可以的”，這是什么聲音，原來是小伙伴們給我加油，又給我講通關方法。頓時，我信心加倍，重新鼓起勇氣，奮力向前走，盡管手很痛，但我堅信一定能成功。最終，我成功通過第一關。
相對于第一關，叢林穿梭的第二關和第三關就是小菜一碟，輕松過關。
時光如流水，一天的活動很快就結束了。通過這次活動我感悟到：生活有苦也有累，我要樂觀面對生活中遇到的各種難題。當遇到困難時，我要堅強，用自己的智慧和堅持戰(zhàn)勝它。
難忘的活動優(yōu)秀作文11
昨天，是一年一度的體育節(jié)，同學們又緊張又激動，大家在隊伍里躍躍欲試，豆粒大的汗珠也直往下掉。
比賽開始了，“啪，啪，啪……”跳繩有節(jié)奏地甩動著，如一條長蛇，上下曲折著，舞動著，跳繩的同學排好整齊的隊伍，一個挨著一個，等待著老師嘴里吐出：“開始”的口令。運球的同學在一旁默默地等待，眼睛里充滿了鼓舞與希望�！伴_始！”老師一聲令下，同學們湊在一起，小跑跟上，一個接著一個，雖然心如鹿亂撞，但一個個都使出了吃奶的力氣，那奮力一跳，就是鮮明的證明。跳起來一個，又馬上跟上去。雖然中間可能會有沒跳過、勒到脖子的種種失誤，但我們從沒讓一滴淚水順著臉頰滑下來。
比賽結束了，我們總共跳了290個，獲得了優(yōu)秀的成績——第二名。但有許多同學覺得這不是自己真正的'好成績而一滴滴地掉下眼淚，濕潤了一片土地，我的視線也一片模糊，閃出了晶瑩的淚花。但聽到老師說：“眼淚是弱者的表現，把它擦去！”這句話的時候，我就把它拋到了九霄云外。
回家的路上，我又有點想哭了，但心里突然閃出一個聲音：“你努力了嗎？”“嗯�！蔽覒�，“我告訴你，你如果努力了，那就是最好的你，努力了的結果，才是最好的結果�！�
我相信，明天的春天，那片濕潤的土地，一定會長出青春的綠芽。
難忘的活動優(yōu)秀作文12
今天的作文課上，我們搞了一個走履帶的活動。
我們把報紙裁成大小一樣的尺寸，鋪在地上，有人抹膠，有人貼雙面膠，有人粘報紙。一會兒的工夫，一條大約長5米的報紙做好了。我們把它首尾相連，一條履帶做好了！
我看著做好的履帶，招呼大家，按從矮個到高個的順序排成一隊，鉆進履帶。大家不約而同地舉起雙手，捏住報紙的兩側，一邊往前走一邊向前輸送報紙，報紙做成的履帶向前滾動。我心理想：我一定要小心翼翼地走，不能因為自己的失誤，使這個游戲輸了，一定要小心，小心，小心。這時，隊伍里傳來了“一、二，一、二�！钡目诹盥�，我轉憂為喜，大家步調一致是成功的保障。我跟隨著口令，左右腳交替著，高抬腳，輕下落，一步一步地往前走。從教室的后面到前面距離并不長，但是我感覺走了很久。我不敢看別的同學，生怕一走神踩碎了報紙。我的手小心翼翼地傳遞著報紙，腳一步一步地邁步，眼睛盯著腳下的報紙，看是否有破碎�！澳銈兂晒α耍 边@時，傳來了豆豆老師宣布成功的話語。大家歡呼著，我也高興得手舞足蹈。
這次活動令我難忘。因為我從活動中明白了：只有齊心協力，團結一致才能獲得團隊成功。
【教師點評】 作者選擇了活動的`一個環(huán)節(jié)進行具體描述，運用了行為描寫使讀者有親臨活動現場的感覺。心理活動描寫的運用更加襯托出走履帶獲得成功的不容易。
難忘的活動優(yōu)秀作文13
20xx年2月24日，我們學校組織了一次三天兩夜的綜合實踐活動。這次實踐活動在四會舉行，全五年級的同學都一起去，第一次離開爸爸媽媽，而且跟同學們吃住在一起，我們的心情都很激動，期待這三天兩夜會發(fā)生怎么樣的故事。
從學校到訓練＊＊＊距離不遠，不到兩小時就到了，我們在路上一直聊天，很快就到了。我們自己整理行李、套被子，吃完飯自己收拾桌子和洗碗，跟在家里完全不一樣，感覺很新奇，也很有收獲。教官們給我們安排的活動十分豐富，有認識動植物、文藝晚會、還有野炊，三天的時間一晃就過去了。最令我難忘的活動是野炊，全班分成幾大組，每組同學里有三個人負責炒菜，兩人負責煮飯，還有人負責生火和加柴，剩下的人輪流給他們幫忙。我們都是第一次參加野炊，剛開始手忙腳亂，有的把水盆踢翻了，有的把蔬菜掉地上了，有的被柴火絆倒了，好不熱鬧！慢慢的，我們都進入了狀態(tài)，也找到了各種工作的竅門，大家變得井井有條，配合默契，有的炒菜，有的'煮飯，有的加柴，有的扇風，最后合作出了一桌香噴噴的飯菜。饑腸轆轆的我們一下子就把滿桌的菜吃了個精光，這可是我們自己做的第一頓飯��！我們都特別有成就感。
這次實踐活動還安排了插秧、施肥等在城市非常難得一見的農學課程，都讓我感受很深，而野炊的活動更讓我知道了團結合作的重要性，也讓我想起一句話：一個人行路，你會走得很快；很多人行路，你會走得更遠。
難忘的活動優(yōu)秀作文14
星期四，我們班要往春游了星期三晚上我在超市里買了一大堆吃的。在床上，我翻來覆往睡不著，真想一下就到天亮。
第二天，我來到學校，同學們有的在吃東西，有的在照相。要上車了，同學們一個隨著一個，生怕沒坐上車，本來安安靜靜的車子被我們吵得吵吵鬧鬧。
我們下車了，來到了左海公園，我們在這里玩了許很多多驚險、刺激的游戲，有戰(zhàn)斗機、宇宙飛輪、射擊……但最好玩的要數釣魚這個游戲了。
我可是一位身躲不露的釣魚高手。我將魚食安在魚勾上，然后放了下往。這里的.魚一個個都爭著吃魚食，可是一拉勾，魚沒釣到，魚食被幾只魚分了。我心想：這里的魚真聰明。
我吸取了上一次的教訓，用魚食把勾死死包住，靜靜放下往，不一會兒，一只鮮紅的金魚被我鉤了上來，我興高采烈地接著釣，我一共釣了三只，我興奮得一蹦三尺高。
最后玩的是宇宙飛輪，我上了飛輪，安好安全帶，飛輪就開始飛快地轉了起來，那速度如同孫悟空的一個筋斗云，一下飛了十萬八千里，飛輪要筆挺了，我們發(fā)出一聲聲尖叫。
今天是我最難忘的一天。
難忘的活動優(yōu)秀作文15
我參加過很多活動，有很多都被我淡忘了，但令我印象最深刻的是在那一個地點、那一個時間、那些人身上發(fā)生的事。
在那一天，我做完課間操后，發(fā)現有些不同尋常，咦?為什么今天操場上格外安靜?更令我感到奇怪的是老師怎么也佩戴上了紅領巾，這到底是怎么回事?哦，我現在才想起來，今天是新隊員入隊的日子。我怎么能把這么重要的日子忘記了，我今天還要給小隊員戴紅領巾呢!
烈日炎炎，同學們頭上都有了汗珠，可我們一點不覺得熱，因為那是高興的汗，唱完隊歌、敬禮、宣誓完畢以后終于可以為一年級學生戴紅領巾了，這讓我很興奮，想當初我還是一年級學生的'時候，也是那么幼稚、可愛，科現在我也是大姐姐，是他們的榜樣，一定要好好學習，天天向上。
一年級同學們一排接一排地插進了我們的隊伍，新隊員們都很可愛，那一張張笑臉中充滿了自豪，一定也是為自己而感到驕傲吧!我熟練地為我旁邊的小妹妹戴上了紅領巾，小妹妹甜甜地笑了，笑得那么開心，我也對她會心一笑。當然有的同學并不熟悉，亂系一通，最后還是請別的同學幫忙。一年級同學們十分愛惜的摸著紅領巾，這一刻讓我一生難忘!
紅領巾是鮮艷的五星紅旗一角，又是少先隊員的象征，讓鮮艷的紅領巾伴隨我們一起，為國家爭光，做個對社會有用的人。
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