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風箏與線優(yōu)秀作文（精選30篇）
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的風箏與線優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風箏與線優(yōu)秀作文 篇1
斷了線的風箏獲得的是自由，而沒了風箏的線獲得的卻是孤寂，不是嗎？——題記
刺眼的畫面，在指尖不停地回旋著，那熟悉的感覺，匯集成文字，呈現(xiàn)在筆墨間。
我想把你比作風箏，那我便是羈絆著你的線吧。
開始的開始，我們彼此間是那樣的依賴著彼此，從不會覺得膩而不愛，我們曾信誓旦旦地定下三年之約，但終究還是未曾料想到，三年未滿，卻已滄海滄田。
走在校園中，秋風瑟瑟，夾雜著些許涼意，卷落了幾片枯黃的樹葉�；蛟S是應著換季的原因吧，總有一股莫名的感傷：葉落了，人是否也已離開？我閉上了雙眸，任回憶沖擊，在腦海里勾畫你的輪廓，明明那樣的清晰，那樣的熟悉，轉身卻已煙消云散。要怎么做才不會被你的一言一行牽扯？要怎么做才能忘記關于你的.記憶？要怎么才能做到真正的路人？
你說你想要離開，不想被束縛。我沒作聲，回以微笑，悄悄的剪斷了與你相連的線，目送你飛上藍天。在午后獨自享受孤單的奏鳴曲，聽落葉的涰哭聲……離開了風箏的我，明明一再地勸誡自己不再思念舊日時光；可誰知道想念是一劑毒藥，會成癮。終究到底還是放不下，還是會習慣性地在校園里搜尋你的身影；還是會去關注你微博的動態(tài)；當聽到別人叫你名字的時候，還是會反射性的轉身……現(xiàn)在，想你啊，已經(jīng)成了我的一種習慣，正一步一步的腐蝕著我的心肺。想念你無關乎友情愛情，它只是為了紀念我們許下的諾言，還有未實現(xiàn)的委屈罷了！
其實你和我，誰都沒有必要道歉，就像是風箏和線，風箏想要自由并沒有錯；而線成全了風箏想要自由的愿望，將孤寂留給自己亦無錯。只不過是一個日益生倦，而另一個卻是依賴加倍罷了。
如果把你比作風箏，那我便是那羈絆著你的線吧；如果你要自由，我便放你離開，將孤單留給自己；如果你要陪伴，我便不離不棄。
最后的最后，我愿變成天使守護你。這便是風箏與線的寓意，你們懂了嗎？
風箏與線優(yōu)秀作文 篇2
蔚藍的天空上，潔白的云在慢慢飄揚，一陣陣涼風拂面，一只風箏直沖云霄，一條細細的長線牽引著風箏，使風箏多么地穩(wěn)定。
如果將我自己比喻成風箏，那么我的母親就是那條牽引著風箏地線，我的母親時時刻刻在引導著我，讓我朝著正確的方向走去，如果線斷了，風箏便會一瞬間墮落，失去前進的方向，如果線不斷，那么她又會飛向高空，找回自我。風箏有了牽引著她的線，才能重新飛回天空。我和媽媽就好比這樣。
記得那是我三四歲發(fā)生的`一件事情，那時是春天，小草沖地下鉆出來，伸了個懶腰，冬眠的動物也都從深睡中醒了過來，整個大地都生機盎然。
我正在和媽媽在草地上玩耍，媽媽在我前面跑著，我在后面追著媽媽，忽然，腳下的一顆石子絆倒了我，我大哭著，媽媽聽見聲響后，她并沒有立刻跑過來將我扶起，而是站在原地不動，她溫柔的對我說：“寶寶，別怕，快站起來，”但是我還是沒有停下來，繼續(xù)朝媽媽大哭著，媽媽的心并沒有動搖，她仍然站在原地鼓勵我說：“別哭，堅強點，快站起來，”聽到媽媽的再三鼓勵，我站了起來。
媽媽看到我站起來后，心里非常高興“高興著二個字在她的面孔上表現(xiàn)了出來，媽媽跑過來，一把將我抱了起來，對我說：”寶寶真棒�！伴_心的笑了起來，淚水已在我臉上逝去。
我和媽媽回家后，媽媽有獎勵了我一朵小紅花，這是我從媽媽給我鼓勵看到那收集柜里的一朵朵的小紅花和星星，我心里非常高興！
從那以后，我懂得了勇敢，她讓我勇敢的面對困難。
我的媽媽就像冬日里的一縷陽光，給我?guī)砹藴嘏�，我的媽媽就像黑暗中燃燒的蠟燭，給我?guī)砉饷鳎晃业膵寢屖菭恳L箏的線，而我是那風箏，她時時刻刻地都在引導著我，讓我走向正確的道路，
我要感恩您，我的媽媽！
風箏與線優(yōu)秀作文 篇3
風箏，脫了線，雖然會飛得很高，但卻容易掉落，有了線的牽引才能更踏實的飛翔。
——題記
大大小小無數(shù)次考試在初三已成為家常便飯，每一次考試都是一次轉折。在我的記憶中，印象最深刻的是第一次初三考試......
"鈴..........”又是熟悉的音樂聲，今天是月考。當散發(fā)著油墨香氣的試卷化落到我手中時，我的心中既興奮又帶一絲緊張。題目不是太難，我的心中充滿了自信，甚至在之后走路的步伐都有些輕盈。
可當試卷再一次“滑落”在我手中時，我的臉上只有一種表情———驚訝。我一直以為我的數(shù)學還不錯，但這次我徹底明白了。紅色的數(shù)字反復呈現(xiàn)在眼前----85。我該如何形容它呢?也許，似乎還不錯，但這可是我引以為傲的數(shù)學。這一天，我都像一個被雨水澆過的雞，之前還驕傲地仰頭“喔喔”，現(xiàn)在卻失落的抬不起頭。
回到家中，爸爸一眼看出了我的端倪。我結結巴巴的把所有經(jīng)歷說了一遍。爸爸突然沉默了，他的臉上寫滿了失望。我回到房間里，小聲啼哭，噙在口中的眼淚是苦的` 。我再一次面對試卷，看著那紅色的數(shù)字，他還是那么刺眼，也許，我應該思考一下了。不管是什么考試，只要我取得一點點成績，就會驕傲，從來不會反思：我哪里做錯了。經(jīng)過這次以后，我變得沉默了許多，每天更加努力地學習，終于，功夫不負有心人，在下一次考試中，我取得了很大的進步。
時間又繼續(xù)運轉，我從記憶中回過神來。挫折，從來不是終點，成功，也不是終點。生活中，也許有許多挫折，但我們不能從此一蹶不振，甚至放棄。挫折，就像一根無形中的線，緊緊的拉住我這只風箏，沒有了這根線，即使我飛得再高，也會瞬間摔落。這根線緊緊拉住我這只小風箏，讓我在天空中自由的翱翔。
風箏與線優(yōu)秀作文 篇4
“媽媽，看！鳳凰在空中回旋！”稚嫩的聲音從女孩口中傳出，母親慈祥的看了看她，說：“不！孩子，那只是風箏……”——題記
時光一去不復返，幼小的身影隨著歲月的長河消失在茫茫人海之中�，F(xiàn)在的她是一位知名公司的企業(yè)老總，有了自己的家，自己的孩子，成就了一番轟轟烈烈的事業(yè)……可是，當她駐足，回頭觀看，從玻璃壁中仿佛看到了童年時代的自己……
冰雪融化， 萬物復蘇，春意剛剛來臨，蔚藍的天空中多了幾位“訪客”。
“媽媽，它會飛哪！”幼小的身影在草坪上奔跑。
“呵呵，是線。”母親說。
“不，那只是一只會飛的風箏。”孩子倔強的回答。
“哦？那你手中拿著的是什么？”母親反問道。
孩子突然停住了腳步，用沉重的語氣回答媽媽：“是線，只要有線，風箏就不會自由自在的在空中飛翔了，對嗎？”母親在孩子稚嫩的臉蛋上吻了一下，并沒有做出回答。可孩子急了，她拿出剪刀，“那我寧愿讓風箏自由！”“咔嚓”一聲，風箏便隨風飄去。母親并沒有把她怎么樣，只是將她抱起，在她耳旁說了一句：“我想你很善良，但是媽媽覺得你的選擇是錯誤的。”其實早已在那時，對自由的渴望是那孩子最大的愿望，她多想像斷了線的風箏一樣，她多想像空中自由翱翔的小鳥一樣，她多想像成年人一樣，因為他們都擁有自由，擁有無限的.自由，而自己卻只能做自由的向往者……
線終究有一天會斷，可得到自由的風箏真的會快樂嗎？她時常在心中這樣問自己。如今，她已成家立業(yè)，居住在外，脫離了父母的束縛。如果沒有線，風箏怎能起飛？如果沒有線，風箏哪能找到回家的路？線斷了，風箏走了，她得到的也是無限的自由，可她真的快樂嗎？不，她不快樂，她想要的只是“線”的陪伴……人不都是這樣嗎？待到失去后才會懂得珍惜，可那時早已為時已晚……
風箏飄走了，她不再是自由的向往者。她快樂嗎？不，她并不快樂，因為她失去了“線”的陪伴……
風箏與線優(yōu)秀作文 篇5
小時候，我們總想掙脫父母的束縛，獲得自己想要的自由，就像斷了線的風箏�！}記
每天回家，父母的第一句換就是寫作也，出去玩時，父母都要問我：“寫完作業(yè)了沒？寫完了再玩！”父母的這幾句話總是在我的`生活中沒完沒了地重復。雖然，我知道他們非常的愛我，但是我還是對他們有些厭煩�？傆X得他們對我的要求太過嚴厲，希望他們不要再管我。
果然，機會來了——我的父母要回老家，要在那待上一個月。我的愿望終于成為了現(xiàn)實。在火車站，父母還是對我不放心，可我卻信心十足地說：“我呢過照顧好自己，你們放心！”父母上了火車，但我還是看出了他們并不相信我。接著，我被大姨夫送回了家中。
一回到家，我就像是一匹脫韁的野馬直奔電腦旁，玩起了游戲，把暑假作業(yè)的事拋到了九霄云外，我一直玩到了半夜十二點，我覺得又餓又困。不知不覺竟在電腦桌旁睡著了，一醒來才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快中午十一點了，我便慌忙的去做飯，由于面包吃夠了，我就去煮點面條。我把面條和水一同放進鍋里后，就去玩游戲了。
由于那場“戰(zhàn)斗”十分慘烈，我足足打了一個多小時。這時，到廚房里一看，鍋里已經(jīng)沒有面條了，只剩下一大鍋“面湯”了。唉！早知如此何必當初，我真是“自作孽，不可活”��！
時間慢慢過去了，翻開日歷一看，我吃了一驚——離開學還有五天了，可我的作業(yè)卻一點也沒有寫！
經(jīng)過昏昏噩噩的那幾天，我的作業(yè)終于寫完了。這時，我的父母也回來了，我的昏噩生活也結束了。
開學的前一天晚上，媽媽給我準備了一頓豐盛的晚餐，媽媽說：“要好好學習，不要辜負我這頓飯�。 蔽覇枺骸斑@跟飯有什么關系？”媽媽說：“這對飯是專門為你做的，吃飽了飯才有精力學習��！我還指望著你養(yǎng)老呢！”
這時，我的眼睛突然濕潤了，我才知道我錯了，真的錯了……
我和父母就好比風箏與線，沒有了線就會迷失方向，而線正因為有了風箏才能飛向天空。
風箏與線優(yōu)秀作文 篇6
從前有一只風箏，它十分漂亮。即使它沒有升空，大家看見它都稱贊它漂亮，飛到天上就更引人注目了。人們越是稱贊風箏，風箏的主人就越喜歡風箏。越來越多的人喜歡風箏那絢麗多彩的花紋，但所有人都忽略了使風箏飛起的線。
風箏每天受人稱贊，越來越瞧不起那微不足道的線。有一天，它終于對線開口了：“又臟又亂的線啊，你最好離我遠點，這樣我就比以前更完美了！聽見沒有，給我走開點！”線聽了風箏的話，傷心極了，它趁風箏晚上睡覺時，偷偷的溜走了。它走后，被一位老太太撿到了，老太太高興的摸著線，說：“多好的線��！”
風箏一醒來，發(fā)現(xiàn)線不見了，高興極了，心想：這下沒有了線這個丑東西，我變得更漂亮了，主人一定更喜歡我了！這時，小主人和他的小伙伴來取風箏：他們約好今天去放風箏�？墒牵魅瞬]有變得高興，反而到處翻翻找找，自言自語：“現(xiàn)在哪里？”好一會，他徹底崩潰了，不一會就哭了，撲到他爸爸媽媽的懷里，大哭起來說：“爸爸媽媽，風箏的線不見了，風箏飛不起來了！”風箏很奇怪，說：“不就是線沒了嗎？小主人應該感到高興��！”只見爸爸媽媽異口同聲地說：“沒事，把這個丟了吧，我們再去買一個！”小主人馬上破涕為笑，毫不留情的把風箏丟到了垃圾桶內。風箏靜靜的躺在垃圾桶中，被各種各樣的垃圾欺負著，慢慢變得臟、臭。風箏這時明白它和線是一個不能分開的集體，可現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了，線已經(jīng)離開了它。
很多時候，我們就像風箏，總是去排斥集體中弱小的`一部分。但我們卻忘記了，一個集體就應該團結協(xié)作、互幫互助、共同進步。一個集體不可以失去任何一個人，這樣就不是一個集體了。每個人在集體中都起了非常大的作用，雖然他們看似卑微。風箏沒有了線，再好再漂亮，都永遠飛不起來。風箏怎么能和線去比較呢？風箏正是被線襯托，才得以飛翔；而線默默放飛風箏。他們?yōu)槭裁淳筒荒芤恢边@樣團結協(xié)作呢？風箏和線各有所長，又各有所短，兩者之間應該取其長、補其短。可是風箏非要打破這種美好的局面。
從前有一只風箏，它被遺忘在一個又臟又丑的垃圾桶里，而它的身后，卻沒有那所謂的又臟又亂的線。
風箏與線優(yōu)秀作文 篇7
每個人都有放風箏或看到別人放風箏的經(jīng)歷。在陶醉于其中的樂趣時不妨設想：翱翔的風箏如果沒有線的牽引，他會飄向何方？
也許會停在一顆大樹上駐足廣袤的田野；也許會在“五線譜”上跳躍，扮演多彩的音符；也許會在暴風雨之夜尋求刺激，與雷電交鋒，做一只奮斗的夜鶯。但再想想，駐足大樹的結果 會被人遺忘，或當做柴薪亡與灶臺；作為音符的結果會使被生生扯下，當做廢紙；與雷電交鋒的更是尸骨無存�？傊�，難逃悲劇的命運。
生活中，有不少事物都是我們的“繩”，例如老師的諄諄教誨，父母恨鐵不成鋼的嘟噥，自己的各種壓力等等。
縱觀華夏千年，成大事者，必有繩縛之。漢高祖劉邦可謂是一個不折不扣的例子。當年劉邦攻入咸陽時，縱使與百姓約法三章，但在強大的誘惑面前還是沒有克制住自己的欲望，幾乎在其即將墮落之時，張良一席話語如警鐘一般敲醒了他欲睡的靈魂：“您是要打天下，還是要做享樂主義者？難道今日建國，明日亡國么？”在這里，張良的話不溫不火，可謂是一舉兩得，既使?jié)h高祖迷途知返，又明哲保身。
唐太宗在我們眼里可謂是一個虛心納諫的'好皇帝，說魏征是他的一面鏡子，也可以說是繩。其實，唐太宗有時是很討厭魏征的，他經(jīng)常被魏征直言冒犯，尤其在眾多大臣面前，難免有失體面。因此，魏征是一個不討皇帝喜歡卻又讓皇帝無言以對的準繩。
再看現(xiàn)在，罪犯之所以犯了法，是因為他們不能堅持內心道德法律的準繩，最終必是身敗名裂，如果沒有了繩的風箏，正值風華正茂的我們總是在抱怨束縛太多，自由太少。仿佛被繩纏住了一般。有些人經(jīng)不住束縛，所以有了不軌少年這個稱號。因此，總想超越準繩的人注定在生活中迷失了方向，迷失了自我，也必定重蹈那只沒有線的風箏的覆轍。
毫無疑問，線對風箏起到了至關重要的作用，值得注意的是，線太長太短太粗太細都會影響風箏的飛翔。讓我們利用好自己的繩，做一個有方向的風箏，去飛向理想和成功的天堂。
風箏與線優(yōu)秀作文 篇8
有人說，風箏飛起來的時候，總是達到只能讓人仰望的高度，而那種高度具體是什么，距離這充滿著混亂的地面有多元，誰也不知道。
和許多人一樣，上學時有一條人行道是我每天的必徑之路。
當我捧著熱氣騰騰的豆?jié){漫步清晨時，我更愿意面對的是前方的空曠，但總事與愿違。
我遇到了這個清晨的第一個路人。她望了我一眼，臉上綻放出友善的笑容，盡管大家都行色匆匆，但我愿意相信，現(xiàn)實也是美好的。你不要再有借口了！夜晚的天窗似乎要被母樣的聲音震得支離破碎。我頂著一雙微腫的眼抬頭看看有沒有風箏飛過。
我不明白，成績是一切嗎？人們口中一次兩次的失敗不算什么就真的僅限于一次兩次嗎？它居然可以讓所有人一夜之間看你換了眼光，就像是暴風驟雨后突然漩渦卷走了一切來得荒唐。
沒錯，我就是夢想主義者。
我覺得自己與這世界格格不入，我也不可能出賣自己最無力的一面，然后遍體鱗傷，我計劃著有一天，要過自己的生活。我的偉大理想好似一只高高在上的風箏，努力想趁著大風掙脫那根來自現(xiàn)實的`可笑的線，我被風箏和線牽著。
這個世界紛繁復雜，在里面周旋出一番乾坤太難了�？晌沂侨耍瑫矚g上人間，留戀起自然，我更嫌棄它的另一面。
是公交車上離開后馬上就有人占的寶座。是兩人彼此笑著說沒關系卻冷戰(zhàn)到分開的淡薄友誼，是明和目標在眼前卻顧及種種的嘆息徘徊是這個時候，如魚得水，春暖花開一般，夢想很及時地到來了。
后來，我獨自面對失敗，在別人的歡笑聲中落寞，好像是沒有別人的先例，失敗得再多也不能算是有闖勁，聽著生活我又聾又啞又瞎，我以為這就是我比別人多出來的孤獨。我越來越想剪斷那根牽引風箏的線。
你每天這樣一言不發(fā)裝高冷，有沒有考慮過我的感受！朋友似已爆發(fā)一直以來的積怨，而我?guī)е@詫萬分的目光所注意到的，是她手里緊攥的那一張不及格的英語試卷我覺得自己好自私。
誰都是在徘徊迷茫中面臨選擇，誰都曾在黑暗中大雪紛飛。不是只有我一個人被風吹。
我發(fā)現(xiàn)，理想的風箏是需要現(xiàn)實這根線的，放風箏要靠觸摸線來感受它脈博的跳動。我們都是追風箏的人。就像龍應臺所說的：有些事，只能一個人做；有些關，只能一個人過；有些路啊，只能一個人走。
風箏與線優(yōu)秀作文 篇9
探索未知的夢，是許多人想做的事情。但是過程當中往往失去了平常心，任何擁有平常心的人，都不會做出超出理智的事情。
一個刮著風的日子，一陣陣的小風卷起灰塵，形成了一個小旋風。人們被撲面而來的沙塵吹得睜不開眼，但人們又不得不前行。
在這個日子里，家家戶戶都關緊了門，不愿出來，但對于我來說：太好了！真是個好天氣，終于可以放風箏了！
來到田地，看到這茫茫草海，我高興的奔跑起來，呼喊起來。
看著風箏在不斷升高，我也不禁加快了腳步
終于風箏飛起來了，我感覺到了巨大的喜悅。
玩兒累了，就躺在綠色里，聽著風對我唱的歌，看著萬里無云的天空，聞著生長在田邊的花香。
我，留著口水入夢了，但風箏還在飛著
你瞧，這片藍天的.后面，一定隱藏著許多寶藏！風箏突然開口說話了。線也活了，但他卻沒有說話，只是在默默地拉著風箏。
不知過了多久，風才發(fā)覺到，有一根白色的線在拉著他，于是他便叫道：松開你的手！
不行，你會被吹的四分五裂！沉默已久的線終于開口說話了。
我才不信呢！我只要自由，不管怎樣。
于是線又沉默了，不管風箏說什么，他都不會聽，只是拉著他。
突然，風箏做出了一個決定：他打算借助風，劇烈的晃動身子，想擺脫線的束縛，自由，變成一只真真正正的鳥。
線斷了，風箏飛走了，留下的只有他那歡笑的回音。
線望著那蒼藍的天空，望著風箏的背影，不知所措。
我終于自由了！風箏高興的喊著。
在這一分鐘內，風箏見到了好多，也玩兒到了好多，但一分鐘后，風箏剛想觸摸一下這蔚藍的天空，卻被一陣不知從哪兒來的風吹無影無蹤。
線沒有被吹走，是因為它不像風箏那樣，想要自由，而是守規(guī)矩，遵守著軸的規(guī)矩，老老實實。
風箏在哪兒？也許在樹枝上，布已被戳穿；也許在公路上，已被碾得粉碎；也許在人家屋頂上，在后悔；也許像剛才線說的那樣，被吹得四分五裂，碎片已被小鳥叼去筑巢……誰知道呢？只有天知道，地知道，風知道。
我猛地驚醒，坐在地上，不知道該干什么。望著早已落下的風箏，我站起來，卷起還沒有短的白線，往家的方向走去。
人們也許永遠也不知道，越有勇氣的人，越容易被困在妄境里，那可要比被束縛痛苦的多。
風箏與線優(yōu)秀作文 篇10
湛藍的天空中，一個個五顏六色、形狀各異的風箏飛來飛去。這是明媚的春日里最美麗的畫面。我抬頭望著天上的風箏，腦海中不禁浮現(xiàn)出那一年與老師放飛風箏的情景。
那也是這樣一個春日，萬物復蘇，人們渴望舒展筋骨。廣場上，老師牽著我的小手，我們一起踏著春天的節(jié)拍，迎著怡人的春風，讓手中的風箏在天空緩緩飛起。
可愛的.風箏自由飛舞著，一會兒飛向東，一會兒拽向西。老師在地上操縱著線，既讓風箏能夠飛翔自如，又控制它盡量別太偏離“航向”。而我欣賞著老師那“神乎其技”的表演，歡呼跳躍，欣喜不已。
然而，事情總難一帆風順。
一陣大風襲來，風箏被刮到了一棵大樹上。我愉快的心情頓然消失。“老師，風箏跑到大樹里面去了，這可怎么辦呢？要不把線剪斷吧，我們再買一個吧！”我的眼里噙滿了淚水。老師搖了搖頭，回答說：“阿群，我們不能這么做。風箏與線是一個不可分割的整體。如果沒有了線，風箏就失去了目標，就會偏離正確的方向；如果沒有了風箏，線也就失去了用處。它們是不能分開的小伙伴呢�！薄澳敲次覀儜撛趺崔k呢？”老師靈光一閃，找來一根長長的木棍，沒用幾下，風箏就從樹上掉了下來。接著，風箏又重新飛上了天空。
“大哥哥！大哥哥！”我轉身一看，原來是個小妹妹�！按蟾绺�，我的風箏斷線了，你能幫我把線接好嗎？”我沖她一笑，說當然可以。蹲下身子，我?guī)退丫�接好，并說：“小妹妹，你要好好愛護線哦，因為沒有了線，風箏就再也飛不起來了！”“嗯！”她用力地點點頭。看著小妹妹快樂放風箏的情景，我仿佛看到了當年的自己，也想起了敬愛的老師。
我與老師已多年未見，但老師就像一根線，而我就是那線上飛翔的風箏，我們的師生之情永遠不會斷。老師，您好嗎？風箏想念它的線。
風箏與線優(yōu)秀作文 篇11
老師培育了我，朋友幫助了我，大自然啟迪了我，社會教育了我，挫折把我變得成熟，成功讓我奮起，而這所有的所有，源頭都只來源于一個——父母養(yǎng)育了我。
父，父親；母，母親。雖然這兩個字看似簡簡單單，卻鑄就了無比多的愛和情感。
朋友，你成功了，你失敗了，你快樂了，你哭了，你笑了。但是請你回過頭來看一看，一個強壯硬朗的脊梁，已然被生活壓得無法直立；一副年輕貌美的面容，最終被歲月刻下滄桑的痕跡。
那一天，陰沉沉的天氣伴隨我一同回到家，我的心情也隨之受到了感染。“我回來了”一句話打破了家里的寧靜，父母提著的心，終于放下了�！翱。貋砹耍I了沒有，要不要吃點東西啊？”母親溫柔地問著，可在我心里，就像是……哎，說不出口，我一聲“煩死了不要再問了好不好�！瘪g回了母親，她什么也沒說，只是默默地回到了廚房，又繼續(xù)干起手中的活兒來。心情十分惱火的我放下書包，一摔門，回到自己的房間，靜靜地坐下來。
這時，我看到小時候我們一家人的照片，那時候的我們笑得多燦爛啊，爸爸抱著扎著兩個辮子的姐姐，媽媽抱著一臉傻笑的`我，爸爸和媽媽肩并著肩站在一起，就這樣，我們一家人幸�？鞓返乇г谝黄�。我的臉頰上，不經(jīng)流下了淚水，我的腦海里出現(xiàn)了爸爸在打工和媽媽在家干活的的身影，他們已經(jīng)沒有了照片上的年輕。爸媽一天天變老了，他們的臉上少了些許燦爛，多了一些皺紋，他們的眼中少了些許溺愛，多了一些嚴厲�？粗掌系纳敌χ奈�，忽然意識到，我已經(jīng)慢慢地長大了，我應經(jīng)不是那個照片里的我了，我應該少一份傻笑，多一份責任。
我起身，拿起照片輕手輕腳地走到媽媽面前，輕聲細語地說“媽，你看這照片”媽媽和我抱在一起開懷大笑起來，媽媽笑我說“你看，你那時候牙都還沒長……”就這樣，我們又回到了從前。
那天晚上，我做了一個夢，夢見了蔚藍的天空中有一根長長的線，線連著一個飛得高高的風箏。我坐在風箏上，與風箏一起飛翔，那根線慢慢的變細變長，與飛翔中的風箏不離不棄。
風箏與線優(yōu)秀作文 篇12
你若是一只風箏，可曾注意到那根永遠牽著你的線。——題記
放線，讓你盡情翱翔。
“媽，我累了，歇歇吧！”剛說完母親一個轉身微笑道：“好吧，你呀！就是小時候沒有灌上幾桶油的！”聽完我不禁捧腹大笑“對！對！您肯定小時候喝了蠻多油，跑得嗖嗖響！”趁著母親百口莫辯，我以火箭般速度沖到前頭，擺出一副調皮的鬼臉，跑了！十四歲的我，有著一顆好勝心，不管何事，一定要做得漂亮。正如母親常說：“葡萄架上的葡萄，吃在嘴里才知酸甜，即使吃到酸的，那也得微笑著再摘再嘗，終有一天你會摘到甜葡萄，萬事做到無愧于我心便是勝利。”十四歲的'我，渴望自由。開明的母親說：自由不可剝奪，“飛”出去看看外面的天空，看看它是否如你想象中美好”，飛出去后才懂得原來天空不會時刻蔚藍，它也會烏云密布，也會哭會笑。仰望天空，在不遠處，我看見了一只風箏，它在線的收收放放之下，越飛越高。收線，讓你體驗束縛。
“行了，別再淘氣了，我真是越來越管不住你了！”我的肆無忌憚已經(jīng)開始觸犯到母親的底線，熬夜、睡懶覺，紊亂的生活作息一次又一次上演著……熬夜時，母親直接關了門，房間一暗。想熬夜也沒法，嘿……我靈機一動，開始找蠟燭找燈盞，可惜掘地三尺也沒見著蹤影。在我路過客廳時，隱約聽到母親自言自語道：“踩在太歲頭上了，不是自討苦吃嘛�！蔽胰鐗舫跣�。終被母親降服，所有陋習皆被“拖”出去斬首了。在夢中我曾恍惚聽到，陋習們哭著鬧著說要回來，我沒挽留，微笑著說了聲：拜拜！在不遠處，一只風箏在即將迷失之際，被拉拽的線帶回原處。
風箏在天空中自由翱翔，在線的不斷收放中越飛越高。由于線的長度有限，風箏拼命掙脫線的束縛，而掙脫后才發(fā)現(xiàn)，離開線的風箏，不會飛得更高，反而重重的跌落在地。
風箏與線優(yōu)秀作文 篇13
我仰望著天空，曾經(jīng)幻想著像小鳥一樣在天空自由飛翔，感受天空的氣息。我贊嘆著大地，撫摸草翠綠的嫩葉，曾經(jīng)幻想著向他們一樣，自由的在風中搖動。但它們終究會回到屬于他們“落腳”的地方。風吹打著落葉，雨滋潤著小草。這就相當于風箏與線，只要線不斷，風箏就會飛。
我，一名初二的學生，不知腦子里有多少美妙的憧憬，多少次幻想著掙脫束縛自己的線，自由自在的在天空中翱翔。
事實證明，只要線不斷，你就只能跟著線，線有多長，你就得飛多遠。
像我一樣想在天空中翱翔，媽媽，爸爸卻不我們胡作非為，立刻放短了線，收了回來。記得剛上初中的時候，心里沾沾自喜，奔跑在操場上，像脫了韁的野馬，像斷了線的風箏，無拘無束�，F(xiàn)實總是殘酷的，在學校前一周，一天過去了，兩天過去了……在宿舍的床上，閉著眼睛，突然感覺到自己累了，乏了，有點想家了。漸漸地，我開始懷念媽媽的嘮叨；懷念他在我身后說再穿一件衣服，懷念爸爸在讓我學會習，看會兒書’懷念他在我考不好給予我的批評。是他們，給了我全部。
風箏需要線，我也真的需要他們，如果沒有了他們的操心，我又怎么會平安的長這麼大，如果沒有媽媽的的嘮叨，我又怎么會緩和一下多病的身體’如果沒有爸爸的'嚴厲，我又怎么會取得優(yōu)異的成績……因為有了他，因為有了她，所以我才有了一切，是他們給了我一個家，全部。我不能沒有他們，就像風箏不能沒有線。
多少風箏都努力掙脫線的牽引，都想在天空中自由翱翔，在線的不斷收放下越來越遠，越來越高，但線的長度總是有限的，于是風箏拼命去掙脫線的束縛，掙脫以后，才發(fā)現(xiàn)，抓不住線的風箏，不僅不會飛的更高了，反而重重的跌落在地。
如果風箏斷了線，還能飛多久？又將流落至何方？是否體會到有線的好處？
風箏與線優(yōu)秀作文 篇14
看著那只風箏飄向遠方，很遠，很遠的地方�！}記
可否記得，那年的春天；
可否記得，那月的天氣；
可否記得，那日的風箏；
那年春天是沒的，那月天氣是暖的，那天風箏是難忘的！
你當時對我說：“我們一起去放風箏吧！閑在家里倒無趣的，興許出去走走就會好些�！碑敃r年幼的我并不知你講的是什么意思，只是扯了扯你的衣角，天真地說：“可是我們沒有風箏��？”你說：“我來做�！笨粗阏娴拈_始做了，忙上忙下，而我卻依舊不知你的病是那么的重。
很快，你就做好了。只聽你長吁了一聲，臉上劃過一絲微笑，皺紋擠在一起，但那抹笑依舊是那么的清晰。你說：“走吧，放風箏咯。”我下意識地用胖乎乎的小手牽著你粗糙的大手，開心的點點頭。
一路上，你跟我說：“這風箏啊，就是爺爺，這線啊，就是你。當爺爺想要飛走的時候，你要緊緊的拴住。別讓爺爺找不到你，也別讓爺爺離開你！”我似懂非懂的點了點頭，只顧看著爺爺手上的'風箏，看著看著，那風箏好像要飛走另外，快要掙脫線飛走了。我大聲地嚷著：“爺爺，爺爺，風箏就要飛走了，你快按住它�！倍銋s下意識地松開了手，讓風箏飛揚在天空之上。我很生氣，怒沖沖的說：“你剛才不是說，當風箏想要飛走的時候，線要緊緊的拴住嗎？為什么你現(xiàn)在又要把它放走？”你只是淡淡的說：“興許是風箏不牢固了，自己要飛走了�！蹦阌终f：“如果爺爺……”我沒有聽，只是不停的向前跑，想著你是個騙子，出爾反爾。從那以后你也沒有提及與此相關的事，直到你走的那一天，也沒有說。但，我卻明白了！
又是一個春天，不知能否看到那一只斷了線的風箏飄回來，回到線的身邊，也許再也不可能了。
看著眼前的老人牽著小孩在放風箏，我想我是否能回到那個有你有風箏的從前？看著那只風箏飄向遠方，很遠，很遠的地方，而我對你的思念也只能隨著那只斷了線的風箏，飛向你的那個國度。
風箏與線優(yōu)秀作文 篇15
三月的大地郁郁蔥蔥；三月的花兒散播芳香；三月的鳥兒在枝頭歌唱；三月的風箏飄滿天。
在美麗的清晨，我送媽媽到車站去親戚家拜訪。路上，看著滿天的風箏，媽媽意味深長地對我說：“又是一年三月三，風箏飛滿天�！薄笆前�，要不然下午你回來之后我們也來放風箏吧？”我說。媽媽微笑著點了幾下頭，表示答應了。于是一路中就這樣在歡聲笑語中度過。
終于走到了車站，我們靜靜地站在那兒等待公交車的到來。而就在這時候，媽媽的手機突然響起：“嘿，媽媽，來電話了，嘿，媽媽，來電話了……”的聲音傳入大家耳中。這是我為媽媽特意設置的手機鈴聲，大家聽了之后都哈哈大笑起來，說媽媽的鈴聲真特別呢！這一風波過去后，媽媽到一旁接電話去了，就把包隨手遞給了我。這時我便像媽媽的“小跟班”似的，幫媽媽提著包，望著公交車什么時候到。等了一小會兒之后，我突然望到了公交車的身影，我用手勢示意媽媽公交車來了，于是媽媽就說著電話上了車。然而這時，我們都已忘記還默默待在在我手中的包。我突然仿佛從睡夢中清醒過來，想要把包還給媽媽，可是車門已經(jīng)關閉，我又如何把包給媽媽呢？看著車窗，我靈機一動，對了，可以從窗遞過去呀！于是便從車窗把包給媽媽遞過去�？删驮谶@短暫的`過程中，我無意間碰到了媽媽的手。我突然間心游神離，目光呆滯，心想：天哪，這是怎樣的一雙手？怎么會變得這么粗糙？眼前忽然浮現(xiàn)出小時候送我上學時，媽媽溫柔撫摸我的頭時的那雙溫暖柔軟的手，和現(xiàn)在這雙粗糙的手，媽媽似乎判若兩人。可是媽媽的雙手怎么會變成這幅模樣呢？對，是因為我，因為媽媽這么多年辛苦的為我操勞而使當初溫柔的雙手變成了現(xiàn)在的模樣。想了這些后，轉身，眼淚忽然間潤濕了眼底。
母親，您辛苦了。在以后的日子里，我會像小時候你愛護我那樣來愛護你。相信我，再過幾年，女兒替你撐起一片天！
在這美麗的三月，我與母親猶如天空中美麗的風箏。母親是線，我是風箏，不管我想做什么事情，母親總是在背后支持著我，牽引著我。即使我飛得再高，母親也會是那永不中斷，支撐著我的線。
風箏與線優(yōu)秀作文 篇16
秋日里的風箏，就算有了線的牽引，風的撫摸，也總還是那么放蕩不羈。正如我們的青春，就算有了各種羈絆，也總能活出自己的精彩！——題記
臺灣作家席慕蓉曾說過：“青春的美麗與珍貴，在于它的無邪和無暇，在于它的可遇不可求，在于它的永不重回。青春本無悔。”是啊，青春無悔，因為它帶給我們的快樂使我們沉醉。
我們從小在父母的蜜罐中長大卻擁有自己的靈魂，自己的思想，誰說不是呢？一個沒有思想和靈魂的人是不完整的。我們早已聽慣了父母對我們衷心的告誡——“小小年紀不要想那些歪七歪八的事，你們的任務就是好好讀書啊，記住了��！”父母收到的往往是乖乖的答應聲，可他們不知道我們火熱的心向往著三毛和荷西那樣平凡卻轟轟烈烈的愛情。他們的愛情更像是一場說走就走的旅行，痛并快樂著，一直到一方離去這個世界。我們像風箏，有著自己的思想?yún)s被禁錮。我們又不像風箏，不愿被禁錮……
青春的我們有著老一輩人不能理解的夢想。父母總是希望我們能有一個踏踏實實的人生——踏踏實實地學習，踏踏實實地找份工作，踏踏實實地找一個人生活一生。可是擁有青春的我們，多夢而富有。我們夢想自己的夢能在人生的星光大道上閃閃發(fā)光；我們夢想有朝一日能踏上異國的國土，去領略比薩斜塔的奇妙，普羅旺斯的夢幻，巴黎時裝周的盛況，我們的夢是那么瑰麗；我們夢想自己能成為科學界的居里夫人、諾貝爾，用自己的雙手創(chuàng)造輝煌，夢想成為文學界的莫言，用文筆吐露自己的情感，夢想成為政治界的，像他那樣成為國人稱贊的好領導，我們的夢，竟那樣不為人知的偉大。
父母總教導我們不要像林妹妹那樣多愁善感，要做個堅強的人。可擁有青春的我們有著不為人知的情感——我們會為西施的遭遇同情不已：她是一位不可多得的美人，卻更是越王勾踐復仇的棋子，她為他去魅惑吳王夫差，讓夫差沉醉于她的'每一次輕移蓮步，她的眼睛染上妖妃的血色，帶著無盡的悲傷被投入江中……我們會在朋友離去時望著青天白日滴下屬于我們青春的熱淚，再用“海內存知己，天涯若比鄰”來抒發(fā)對朋友的惺惺相惜；流連于小說時，我們會把自己當作小說的主人公，陪他們一起笑傲江湖，感受人生的苦與辣。
大人們總教導我們女孩子呀就要有個女孩子的樣，整天瘋瘋癲癲的像個什么樣！他們不懂我們像風箏那樣渴望自由，依舊該瘋的瘋，該玩的玩！青春的我們愛每日守在我們愛的電視節(jié)目前，看到好笑的笑得沒個形象，看到美景嘴里也嚷嚷著長大后要去那里玩……我們愛在節(jié)假日在家里打扮得美美的，然后再約上一幫“狐朋狗友”去大街上浪，愛在大街上肆無忌憚地笑，愛對來往的行人指指點點，愛那些萌萌的貓貓狗狗，總之我們愛一切值得我們愛的事物。
青春的我們不甘于平淡，有著初生牛犢不怕虎的氣概，有著似火的熱情，即使跌斷翅膀，也要帶著血與淚飛翔！
牽著線的父母啊，請你們相信我們，請試著放開手里的那根線，讓我們去試著闖闖前方那未知的路，我們的未來我們的路，請相信……
風箏與線優(yōu)秀作文 篇17
在那個陽光明媚、鳥語花香的季節(jié)里，漫步在一片草地或一片田野里是再美好不過的事了。
這時候父母大多會領著孩子外出放風箏，讓常埋在學習堆里的孩子們也感受感受自然的氣息，享受一下自由的快樂。風箏的樣式是千奇百怪的，讓人眼花繚亂，而線卻只是那單調的一卷白色。
孩子之間的玩耍總是少不了比賽的，何況還是在這樣生機勃發(fā)的季節(jié)呢？自然是精神飽滿、興致昂揚的。開始時是比誰的風箏更好看些，但是風箏的高低才是比賽的關鍵。大家玩的好不快活……
目光隨著風箏的緩緩上升，看到了一片廣闊無際的天空，風箏在天空中自由的翱翔，線也在空中飄動。這時我忽然好奇：“線不是只有隨著風箏才能動嗎？可若沒有了線風箏不也掉下來了嗎？那它們之間的關系到底是怎樣的呢？”我陷入了沉思……
風箏飛向高處，這其實是孩子們向往的，而線，控制著這風箏的飛翔，就是孩子們掌握風箏的唯一工具，若是丟了或弄壞了手里的線，那風箏或許會飄一會，但最終還是會跌落。突然，我又想到了夢想，每個孩子不都有自己的夢想嗎？就像那風箏，千奇百怪�？蔂恐鴫粝氲木�又是什么呢？
像愛迪生呢？他從小便對事物有著極大的好奇心，愛問問題，喜歡自己實驗探究，愛動腦筋，又有著刻苦鉆研的精神，所以他成為了偉大的發(fā)明家。好奇使他有了“風箏”，而能力使他有了“線”，把“線”與“風箏”的完美契合成就了他的.偉大，“它”可以自由的飛翔。
而大多數(shù)的人們卻是手持美麗的風箏，把單調的的白線扔在一旁的人。他們只看到了風箏的華麗，卻不想：沒有線的風箏是永遠飛不起來的，只能停留在地面上的風箏在美也只是被贊美一時的空殼，只能是個沒有靈魂的擺設。只有持線才能使風箏充滿活力，不至于與那盎然的“春色”格格不入。同樣的，若人們只鐘愛那卷線，不要風箏了，那線又該朝著哪個方向走？又怎么會升起？怎么會在空中舞蹈？
夢想像是風箏，它為線確定了一個目標，使線有了動力；現(xiàn)實像是線，它與風箏緊密相連，是風箏飛翔的依仗，兩者缺一不可，相互扶持著，共同奔向了那廣闊的天空，美好的未來。
風箏與線優(yōu)秀作文 篇18
在很久很久以前，有一只十分漂亮的風箏，它每天都在天空中風翔，小朋友很喜歡它、可它，卻不喜換自己。因為它被一根線拴著，它收到了約束。
啪，一套卷子出現(xiàn)在它的眼前，都初三了，就別閑著了，我給你買了一套卷子，做吧。做完了，我檢查。我不想做卷子，他揚著頭、一臉傲氣�！澳悴蛔鲆驳米�，這可由不得你了�！币魂囮P門聲，只留得它一陣嘆息。好不容易做完了題，他剛打開電視，“砰”，電視被關上了，還不快去睡覺，也不看看時間，都幾點了，快去睡覺，明天還要早起背書呢。“啊，他用雙手捂住了自己的耳朵，你們怎么管這么多啊，給我一點自由，我自己管我自己�！薄拔覀冞@都是為你好。”爸爸苦口婆心的說道。
風箏決定要擺脫自己這樣的生活，他不想在被別人牽著走，于是，他拿起了剪刀，剪短了束縛自己的線。
他盼望已久的'假期來臨了，這一下，他高興了，他終于自由了，他可以放松一下自己。
周末，他要睡個暢快淋漓。他要放松一下自己，打游戲，打它個你死我活……
風箏剪短了拴住它的線，它“啪”的倒在地上，它飛不起來，這就是它所謂的生活。
中午，它繼續(xù)迷迷糊糊的醒了過來，發(fā)覺只有自己一個人在家，寂靜的可怕，他安慰自己，反正我自由了，我想吃就吃，讓那些練習題滾一邊去吧。
他翻出零食，痛快的吃了起來，要是在平時，爸爸媽媽一定不會讓自己吃這么多的零食，什么會長胖啊，對身體不健康，吃壞了身體怎么辦！他打開了漫畫書，無精打采的從頭看到尾，突然之間感覺到無聊。
他感到口渴，起身，拿起杯子，想要倒水喝，想起爸爸媽媽以前倒水總會在我身邊，然后幫我擦去漏在桌子上的水，想起如果爸爸媽媽知道我看漫畫、吃零食、打游戲，肯定會嘮叨三天兩夜吧�；剡^神，發(fā)現(xiàn)杯外的水比杯內的水多得多，想到這，他拿起抹布要去擦，手忙腳亂之際又將杯子掉在地上。
“當啷”。滿地的碎片，閃耀出耀眼奪目的光，刺得我睜不開眼睛。
風箏師找到了風箏，重新用線拴住，風箏又回到了被束縛的世界。
“叮叮�！�，門鈴響了，爸爸回來了，有沒有記得寫作業(yè)、寫我給你買的題、有沒有偷看電視……
面對著嘮叨，他并不覺得這嘮叨煩人，他伴隨著這嘮叨聲長大，他突然發(fā)現(xiàn)，嘮叨原來是爸爸媽媽對兒子的一種思念。
被風箏師牽著的風箏笑了……
聽著爸爸媽媽嘮叨的他，也笑了……
風箏與線優(yōu)秀作文 篇19
藍天下，一只風箏孤獨地飛著，受著線地擺布。終于風箏不想再被線束縛，它想要自由。它開始嘗試擺脫線的控制。
“我給你報了奧數(shù)班，每個星期天下午去上課�！蹦赣H一邊擺弄著遙控器一邊向我陳述這個事實。我不解地道：“那天下午要上的吉它課呢？”“不上了”。母親神色淡然地說著。我愣了一下，接著生氣地問：“為什么？為什么你連我僅存的愛好要奪去？”母親對我的質問好像有點驚訝，語重心長地對我說：“現(xiàn)在競爭那么激烈，與其去學那些沒用的，還不如去學些有用的�，F(xiàn)在你最重要的是好好學習。乖，聽媽媽的'話�！蔽铱粗赣H手下的遙控器，覺得我就像電視，被遙控器控制著，我沉默的走進了房間。
風箏掙扎了許久，但始終不能擺脫線，它有點泄氣了。
我把床底下的“舊物”拿了出來。里面有畫筆、顏料、羽毛球拍、剪紙……以前它們曾陪我度過一段美好的時光，但現(xiàn)在它們卻強行被書柜上的一本本參考書、輔導資料所代替，我看著它們，再看了看被書壓得喘不過氣來的書柜心中已有了決定。
風箏看了看一望無際的天空，他想要自由自在地在這片天空里飛翔。他給自己加了一下油，又開始了與線做斗爭。
星期天，我?guī)е膼鄣募ど狭巳ド倌陮m的路，在家中的茶幾上留下了一封信�！鞍职謰寢專抑滥銈兯龅囊磺卸际菫槲液��？墒悄銈儾皇俏�，并不知道我想要什么？我不想再走你們給我安排的路，我想走自己的路，我想親自去看看這個世界，無論是殘酷，美好我都會接受。即使?jié)M路荊棘，我也無悔。我不能一輩子按照你們的意志而活，我得自己去選擇，去決定。爸爸媽媽請放心，請讓我走自己的路”。
“啪”，風箏終于擺脫了線的束縛，飛向那未知的地方。那天陽光燦爛。
風箏與線優(yōu)秀作文 篇20
我們總渴望自己變成一只風箏飛上廣闊的藍天；總是渴望擺脫那根牽引著自己的線，在青春的舞臺上展示自我；殊不知，未知的前方有風和雨的磨礪！
——題記
越飛越高，我需要自由
風箏在空中越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露，因為它認為“我需要自由�！�
我們總是被父母逼迫著去上各種各樣的學習班，缺乏屬于自己的時間。因此，我們便會對父母產生怨恨，認為我們的青春應該是自由、桀驁不馴的，而父母的逼迫則會阻礙我們向未來發(fā)展。這時，我們便如同那越飛越高的風箏，極力想擺脫父母“這根線”的束縛，在“空中”一展風采。
慢慢的，風箏認為有線的束縛，自己變成為了“井底之蛙”，只能欣賞一小片天空，便奮力掙脫牽引風箏的線，飛向自己向往的地方。
疾馳而行，暴風雨中的“線”
風箏在自己向往的路上疾馳而行。不料，遭到暴風雨的'襲擊，而落到地面。當暴風雨結束后，天空掛起了一道彩虹，但風箏卻連一小片彩虹也觸碰不到。這時，它突然明白了“線”的重要。
我們總是在抱怨父母，卻不知換位思考一下�；蛟S現(xiàn)在父母讓我們像井底之蛙一樣在一個地方不停的學習，但那是為了將來我們能夠展翅高飛，自由翱翔在屬于我們的天空。而且，因為他們的呵護我們才能茁壯成長，才能去觸及暴風雨后的彩虹。否則，我們早在暴風雨來臨時，便被打落與地面，即使是曾經(jīng)觸手可得的東西，也將離我們而去。
充滿感恩，曾近的牽引
慢慢的，風箏開始感恩。感恩，牽引風箏的線，因為有它，風箏才能放心去走前方的路，不用擔心誤入歧途；感恩，牽引風箏的線，因為有它在風風雨雨中的陪伴，風箏才敢倔強的向命運反抗；感恩，牽引風箏的線，因為有它，風箏才敢與沖出困境，勇于在崎嶇坎坷的路途上走出屬于自己的路！
我們應該感謝父母，感恩父母，向父母說：“一路謝謝有您的陪伴！”
尾聲
風箏有線的陪伴在廣闊的天空中不孤獨！
風箏與線優(yōu)秀作文 篇21
一只美麗漂亮的風箏高傲地翱翔在蔚藍的天空中。它努力飛地更高，但就是那樣一根細細的線束縛了它那顆渴望自由飛翔的心�！帮L啊，強壯有力、自由自在的風啊！幫我擺脫這線吧！”風箏對風說道。風還是呼呼的吹著“風箏不是我不愿幫你，而是你一旦脫離了線就會粉身碎骨呀！”
“我不怕，哪怕只有一瞬間可以自由飛翔，我也要去體會！”風沒有說話而是猛烈的吹了起來。在強風中，風箏掙脫了線的.束縛，風箏輕輕地對風說了聲謝謝便沉浸在那只有一瞬間的美好時光，風箏在風托舉中笑了的……想必每個人都知道，風箏離不開風箏線！但這只美麗的風箏卻掙脫了線只為了能夠自由地飛翔，粉身碎骨也毫不畏懼。生活中每個人都像是一只風箏。而享受于生活、過分依賴別人的幫助和沉溺在他人的夸獎中，一切的安于現(xiàn)狀都會成為束縛自己的“線”。
想要自由飛翔，就要掙開那根細細的線，即使是粉身碎骨。是安于現(xiàn)狀享于平靜的生活還是去追尋自己的夢想？每個人都會有自己不同的選擇，而不同的選擇決定的不同的路。一只“風箏”如果想要“自由的飛翔”一定要掙脫“線”，勇敢地去追求去實現(xiàn)自己的夢想，用堅定的信念讓自己不畏懼任何的困難。擺脫“線”或許對“風箏”來說有些困難，但是只有擺脫了這些束縛才能夠真正地自由翱翔于廣闊的藍天。生活中，面對世俗事、物的束縛我們一定不能依靠、依賴、沉浸其中而是要敢于追求堅持讓自己的夢想和理想，這樣才能真正地感受到快樂。
風箏與線優(yōu)秀作文 篇22
我是一只不系之舟，在我的世界里，沒有彼岸，只有無盡的遨游。沒有什么能使我停下向前的腳步，縱然身旁有白云，有藍天。因為我只是一只不系之舟�！}記
春風二月，低垂的楊柳換上點點翠綠的新裝，路邊那無名的野花如往年那般搖曳于風中，此刻，湛藍的天空，適時飛起了幾只風箏，不禁拉起我點點回憶。
孩童時，看著伙伴們高高地放起風箏，他們奔跑著，嬉鬧著，這樣簡單而又充實的快樂感染了我，我隨他們一同在田野里嬉戲，仰望著那高高飛著的風箏，有歡呼，有微笑，也有贊嘆，那飛行于空中的，何止是風箏？還有他們那憧憬的夢。
“我也要像風箏一樣飛！”身后響起一個稚嫩卻充滿著堅定的聲音。大家一齊回頭，入眼的是一個極其瘦小的男孩。我認得他，他是村里最不歡迎的孩子，他從小就失去了母親，父親又是一個賭鬼，而他本身腿腳有著殘疾。因此沒有人愿意和他一起。所以，我時�？吹剿聠稳跣〉谋秤霸陲L中瑟縮。大家怔怔地看了他一會兒后，便大笑起來，接著便是諷刺的話和鄙夷的目光。他沒有逃避，也沒有流淚，只是堅定地看著那風箏，并蹣跚地跟著我們�；蛟S這就是那種被稱為“執(zhí)著”的精神吧。我不禁愣住了。如果有一天，當我訴說夢想時，是否也會如他那般堅定呢？
有一天，母親告訴我：“你已經(jīng)長大了，不能再像以前一樣瘋瘋癲癲，女孩子就該有女孩子的樣子。”我沒有反駁，只是呆呆地看著母親。從此，一個小小的`門，一扇小小的窗，隔絕了我與外面的世界。我不再跟蹤他們起放風箏，只能遠遠地靜靜觀望，他們隨著自己的意愿拉扯著風箏的線，看著風箏時起時落，我又憶起了那個男孩。即使蹣跚著腳步，他也會努力奔跑；即使沒有翅膀，他也會堅持飛翔。
頭頂忽然掠過一兩只燕子，我向往不已。我不能像他們一樣自由自在地飛翔，我只能做風箏，起初，我以為自己可以探索無盡的天空，興致勃勃地起飛，然后，我驚喜地俯視地面，更加努力地飛翔，正當我伸出手，想要觸碰它時，那線卻無情地讓我跌入深谷，那小小的夢只能受縛于不大的家。抬頭看著那依舊高飛的風箏，我不禁感嘆：無論你飛得多高，卻始終有線牽制著你，他們會讓你高高地飛起來，然后再讓你落下來，一次又一次，一回又一回，樂此不疲，不管你怎么努力，卻始終觸及不到遙遠的天空，若你知曉，是否還會這樣無所畏懼地起飛呢？后來，我漸漸長大了，玩的時間卻越來越少，每天只能呆在家里，背那些永遠也背不完的書，朋友們熱情地呼喚，我滿懷期待地看著母親，半響，她緩緩開口：“外面很危險，多在家讀書，長大后才會有出息，”再后來，就再也沒有人來找過我。
母親，你可知，我向往無垠的天空，向往廣闊的大海，還有那無邊無盡的草原，你可知道，我渴望自由，也渴望飛翔，還有那志情奔跑的樂趣，你可知，困在籠中的金絲雀歌聲再美妙，無人欣賞，也是徒勞。您曾說過，有夢才有方向，如今我的夢就是飛翔，我的夢只是飛翔。我不愿在你的保護下成長，我有自己的路，我希望獨自飛翔，即使前面有挫折將我絆倒，我也要勇往直前，揮去汗水，繼續(xù)前行。
瞧！遠處的風箏斷了線，如今的它多么自由啊，再也沒有什么能夠束縛它，我又何嘗不似那風箏呢？
即使沒有翅膀，我也要努力飛翔，即使沒有船帆，我也要離港起航，或許前面有高山深谷，或許前面有驚濤駭浪，我依舊無限向往，只為心中之夢飛翔�！笥�
風箏與線優(yōu)秀作文 篇23
一只美麗的風箏在天空中飛呀飛，一根長線默默無聞的為它放呀放。一群小鳥圍著風箏，嘰嘰喳喳的說；“你真美麗，好羨慕你呀!地上的人們也不約而同伸起大拇指，稱贊道：“這可是只漂亮的小風箏”。
天上的風箏聽到了，心里洋洋得意，它驕傲的揚起頭說：“我要讓全世界任何人看到我的美貌！”忽然天空橫掠過一架飛機，風箏忙招呼：“嗨，飛機兄弟，你看，我多漂亮呀！”說著，還在空中跳著舞，可是飛機比風箏高的太多了，它只顧往前飛，耳邊除了“呼，呼，呼，”的風聲，再沒有其他的聲音。風箏半天沒有聽到夸獎聲，非常惱火，一陣心酸，他沒好氣的對他的仆人線說：“喂，干活兒的，你就這點兒本事，不會再把我送的高些，我還要讓飛機看到我呢！”“對不起，主人，我實在是無能為力了�！本�聳聳肩說。風箏白了線一眼：“我這樣瀟灑的.風箏怎么會讓你這種呆頭呆腦的線做仆人，連飛機都追不上！”“嘻嘻，主人，你怎能和飛機比呢！人家可是高科技呢�！憋L箏聽了火冒三丈，指著線破口大罵：“你這個蠢貨，還敢給你的主人嬉皮笑臉，飛機算什么呀，它更本就不能和我相提并論！若不是你太短，飛機我還把他踩在腳下呢！”
線聽后覺得自己的主人太傲慢了，便一氣之下斷了身子，不在為風箏服務了。風箏這下可高興了：“啊哈，終于擺脫了那笨小子�！闭l知風箏剛想翩翩起舞，就從天上栽了下來。風箏還感到莫名其妙：“這是我為什么………”
風箏與線優(yōu)秀作文 篇24
我們在放風箏的時候，常常會贊美翱翔在天空中那美麗的風箏，然而你想過嗎？那一團滿沾著灰塵的線，它為風箏奉獻了一切。
風箏與線是一組好搭檔，沒有其中的任何一員就不能使風箏自由地飛翔在高空中。線是風箏的守護神，風箏是線的天使。它們彼此之間互相關愛，形成了人所未有的默契。記得是三年前的春天，那時我還小，媽媽給我們買了一只風箏，那是我第一次接觸風箏。是一只蝴蝶風箏，它是五彩繽紛的。我雖然感到心情很愉悅，但卻又感到十分可惜。因為我不會放風箏，只能看著她們兩個放。姐姐打開風箏，準備開始放風箏。我心里那時感到有說不出的喜悅，十分想看到風箏自由地飛在天空中。姐姐把線栓好了，我喊了聲：“一，二，三，放！”姐姐立刻使風箏飛向了空中。我和媽媽都“哇”的一聲。此時，風箏越飛越高。姐姐也跟著跑了起來。我們也快樂的跟著風箏跑了起來。迎著那涼爽的春風，隨著那翩翩起舞的風箏，我們奔跑、奔跑。仿佛感到我們也翱翔在天空中，無憂無慮，像天使一般。跑著，跑著，仿佛到了只有我一個人的世界。在我的世界里，一切都是自由的，平靜的。令人出乎意料的是，正當我們放得最高，感到快樂無比時，風箏與線突然分開了。那一刻，我們都徹底驚呆了！美好的心情變成了沉重而又失落的心情，我的.小世界突然消失了！我難過的大哭起來，眼淚一直往下落。媽媽也長嘆一口氣：“唉！”姐姐卻十分從容淡定，好像什么事也沒發(fā)生過。姐姐說：“可能風箏的命運就是這樣吧！線與風箏分開之后，雖然風箏不會回來了，但它斷線后，是在磨難，是在成長吧。”我為姐姐說的話而感到驚異！
直到現(xiàn)在才理解過來。風箏與線也許是在指我們這些子女和自己的父母吧！因為只有風箏與線分開，這樣才會使風箏更加堅強，更加獨立，真正的長大。
風箏與線優(yōu)秀作文 篇25
微風拂面，吹動我的心扉，這是一個美好的時節(jié)。
“媽媽，今天是個放風箏的好日子�！鄙砗髠鱽硪粋�稚嫩的聲音。這句話勾起了我無盡的回憶。
“你這個樣子怎么會考上高中，考上大學��！”媽媽氣急敗壞地說。“不就是玩了一天嗎？我的是不用您操心�！蔽也灰詾橐獾幕卮鹬！澳憧纯茨愎芙痰呐畠�，性子比男孩還要野……”媽媽沖爸爸嘟嘟囔囔的嘮叨著。爸爸看了我一眼，意味深長的說：“走女兒爸爸帶你去放風箏�！币痪湓捀愕梦颐坏筋^腦。媽媽更變本加厲的嘮叨起來沒完。爸爸一言不發(fā)拿著風箏走下樓，我?guī)еz許無奈跟著走下樓去。一路上爸爸沒說一句話，但我總覺得爸爸有事要說。
田野里，爸爸領著我放飛了風箏，風箏在風中飛得很高很高。突然，爸爸扯斷了手中牽引風箏的線。我焦急的脫口而出：“爸爸你在干什么？”爸爸依舊一言不發(fā)。我只能眼睜睜的看著，不一會風箏便重重的跌落在地上。“你看到了什么？有什么感想？”一聲不吭的爸爸忽然問我。我不知所措。“你就像這只風箏。”見我不吭聲爸爸就繼續(xù)說下去�！帮L箏飛翔的在高也需要線的.牽引，沒有線它就像一堆的垃圾，永遠飛不上天，你懂嗎？”爸爸心平氣和的問我。我似懂非懂的搖了搖頭。“風箏需要線，你需要父母。父母就像風箏的線，牽引著你飛的更高�！卑职终Z重心長的說。我似乎明白了爸爸的良苦用心，我意識到自己真的錯了。
風箏與線，線與風箏，它們密不可分。風箏飛起來了，那是有線在牽引著它。
風箏與線優(yōu)秀作文 篇26
蕭瑟的秋風把路旁行道樹的樹枝吹得吱吱呀呀。我站在路邊，聆聽這鋼筋森林里唯一一支綠色的歌曲。烏云中飄出一個黑色小點，越來越近，最后飄到我的腳下。
我把它撿起來，是一只燕子風箏。它拖著細長的斷線，身上覆滿了灰塵，好像疲憊不堪的旅人。我拂去它身上的塵土，薄薄的塑料布上又跳出一只漂亮活潑的燕子。我把它放回天空，它又飛到天上。那條斷線，也隨風把我的記憶牽到天邊。
我想起我的外公。那時外公身體健壯，像一座鐵塔。他黝黑粗壯長滿老繭的`手，總是把我白嫩的小手牽起，圍著山逛，一逛就是一整天。他好像很高興于這樣做，我卻不喜歡這。他古板、嘮叨，不喜歡和人交流；那雙又粗又壯的手，卻令人難以置信的能做出精巧可愛的風箏。
大概只有他在做風箏時，我才對他有好感。他在做風箏時，我總是搬起小木凳，張大眼睛托起腮幫，看那銀針在白布上穿梭，好像芭蕾舞者在銀白的舞臺上跳著潔白的舞蹈。一朵朵花兒在布上綻放，小小的木架托起展翅待飛的燕子。不一會兒，一只布燕子，就從外公的大手中跳出。這時候，我才會變得開心，與外公來到山上，讓燕子在天空飛翔。我會覺得，外公的老繭是那樣的柔軟，嘮叨的話語是那樣的動聽。
可是，鐵塔倒了。在我最開心的時候，風箏線斷了，燕子飛了，外公毫無征兆的倒在了山坡上。我呆呆的站在草地上，不知所措，線轱從手中脫落，滾到草地上。后來，就只看見著急的媽媽去許多人趕來。
空洞寂靜的病房，凄慘幽幽的陽光，病床上躺著虛弱的外公。曾經(jīng)的健壯早已不見，留下蒼白的臉與焦黃干枯的手。媽媽說，外公恐怕不能常和你出去了。外公把我拉過來，撫摸著我的手，沒有說一句話。我望向他皺紋滿布的臉，他黯淡渾濁的眼，留下兩行熱淚。他緊緊攥著我的手，從床底拿出一個斷了線的線轱，放在了我的手中。
我望著飄向天邊的風箏，長長的斷線在天空中搖曳。燕子啊，能否載起我們的希望，讓外公與我的斷線再相連？
風箏與線優(yōu)秀作文 篇27
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。伴隨著陣陣清風，那條細長的白線早已奔著風箏飄向遠方。那枚風箏的未來早已本線繩控制住，無法想象他的未來。
當風箏在碧綠的藍天中悠悠的飄著，與鳥兒嬉戲，與白云細語，一大群軍團整齊它飛來，前行的路早已被阻斷，腳下的線此時早已分不清是哪一根了，該往哪里飛呢？盡管風怎樣的用力，也都飛不到未來的道路，難道就這樣放棄嗎？或許是，也或許不是。終于，它平安的回到了地面上。想看到未來并不是那么簡單，泥濘的道路無法忍受，但是，為了未來，為了夢想，風箏不在恐懼，也不再彷徨，再一次，它又重回藍天，向著那未來出發(fā)！
雖有勇氣。但未來的'路也并不是只要勇氣，就可為你打開，這下風箏又會有麻煩了，線圈在不斷轉動，風箏也隨之不斷升高，當離那未來的距離僅有一步之遙，只聽到“啪”的一聲，線斷了。伴隨著線的下落，風箏也在不斷地落下，它究竟要飄去哪里。何時才能見到未來，這難道只是個夢？
堅持就是勝利，持之以恒方可百戰(zhàn)百勝，不一會兒，它又升起來了，這一次，它越飛越高，越飛越遠，最后，它克服了重重困難，到達了未來的路，這時它明白了，它的未來不是夢是真實的。
這時的它不再被那根線束縛著，它解放了，自由了，朝著未來飛走了。
未來，確實不像一場夢境那么美妙，從古至今，在走向未來或崎嶇或平坦或狹窄貨寬闊的人生之路上，時代與命運總是會令我們彷徨，這時，我們要冷靜對待，像風箏一樣，撥云見日，迎接彩虹！
彩虹是受了挫折的陽光，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？
我的未來充滿光明，但必須通過自己不懈努力的行走，自己的路才能領略其美好，我的未來我的路，我的未來不是夢！
風箏與線優(yōu)秀作文 篇28
湖南衛(wèi)視有一檔發(fā)人深省的節(jié)目，叫做《變形記》，里面有很多來自城市同我們一般年紀的少年，他們頑劣驕奢，好似世界上沒有任何的規(guī)則可以牽制住他們，他們的存在就好像絕對自由的存在。但他們卻在無限的自由中迷失，墮落，傷害自己和親人。同樣在節(jié)目中也存在這另一堆世界的少年，他們好似身上被好多東西牽制限制，但他們卻能在看似有限的自由中得到純真的快樂，和飛速內心成長。
于是，我在思考是什么讓自由變質，又是什么讓限制變美。左思右想，唯有風箏與線的關系也許能闡述一二。
斷線的風箏飛不高
耶魯大學曾經(jīng)做過一個鮮為人知的自由實驗。他們向世界征文，文章題目是“當你擁有無限權力而零限制時，你會……”。研究這一共收到了來自全球各地約5000份文章，他們通過閱讀這些頗具理想主義色彩的文章后發(fā)現(xiàn)，文章作者們在幻想自己得到絕對自由后往往做出的都是會給自己乃至世界帶來致命倒退的行為。何以也，這就好像風箏斷了線也許會高飛一陣，但永遠也擺脫不了下降的命運一樣。任何看似沒有限制的事物之下往往最受事物的限制，而這種限制卻將是無法突破的。
無風箏的線無意義
明朝朱元璋皇帝，對自己的大臣處處不信，便在宮廷內外安排了各種眼線間諜，搞得朝廷內外人心惶惶。這樣密不透風的制度體系下，所謂自由簡直是繆想。但這樣的絕對限制并未給明朝政府帶來渴望的興盛，反而加速了其衰敗的'步伐。畢竟，真正能使一根長線變得有意義的是拴在上面的風箏而不是線本身，如果一個制度不是為了更合理的自由而制定，那么這個制度也只能是最后勒死自己的那根線了。
高飛的風箏底下從來都有一根緊緊的線，線帶著風箏在風中舞動，風箏的舞動又使線的存在變得意義非凡。自由與制度也大抵如此，他們兩者的存在從來都不是相互牽制而是相輔相成，無箏無線，無線無箏。
風箏與線優(yōu)秀作文 篇29
她是個桀驁不馴的女孩。夢中，她變成了鷹，展翅翱翔在高遠的藍天，大地盡踏在腳下——可是現(xiàn)實的長線輕輕一撥，就將她從高高的云端扯落凡間。
辦公室里，班主任正怒火升騰：“今天你怎么又打人了？”“彪子”頗為自得地看著她�！氨胱印笔前嗌系拿湍校云圬撊跣《H負盛名。她不禁鄙夷，簡直是惡人先告狀！她氣憤地說：“他攔在教室門口，不讓我進去。”“那你可以叫他讓一下，何必動武？”“我叫了，可是他要我叫他一聲大爺才讓……”她想起揍“彪子”的情景還有些得意，沒想到那么大一猛男竟那么不堪一擊！班主任朝“彪子”狠狠剮了一眼：“還不向人家道歉？”“彪子”有些灰溜溜。她高昂著頭顱轉身離開，像一名凱旋的戰(zhàn)士�？墒莿傋叱鲩T口，背后分明傳來班主任的嘆息：“這丫頭真心虎氣，可惜，哎，要是個男孩不知有多強！”她強大的內心瞬間被擊碎。難道因為是個女孩就連勝利也充滿遺憾嗎？
盡管父母已經(jīng)千百次提醒要報音樂舞蹈，她還是瞞著家里擅自報了體育特長�；氐郊依�，父親的憤怒和母親的憂慮交替著投射進她高傲而冷峻的目光里，“為什么不和我們商量就報了體育特長？一個女孩子成天瘋在運動場上成何體統(tǒng)？音樂舞蹈，哪一門不更適合你？”�！隘偂弊衷诎职肿炖锾貏e刺耳。她討厭爸爸骨子里對女性的那份輕蔑，倔強地反駁：“為什么女孩在運動場上就是‘瘋’呢？花木蘭上戰(zhàn)場還流芳千古呢！”媽媽微微嘆息：“不是我們不尊重你，你是個女孩子，要為自己的`出路考慮。身為女孩，做運動，從體力到體質都存在著天生的缺陷；而學音樂舞蹈，今后各個方面都要有優(yōu)勢得多�！彼缷寢尅案鱾�方面”所包含的深意，可是她不屑。她更不屑的是成為藝術氣質女中的一員，她們?yōu)榱四軌蛟谑袌錾蠒充N，總是壓抑著自己真實的想法，就像這個工業(yè)時代的制造品一樣，被同樣的方式復制出來。這可不是她能忍受的，她孤傲的自我著，她想起了弗羅斯特的詩句：“黃色的樹林里分出兩條路……但我卻選擇了另外一條路/它荒草萋萋，十分幽寂/顯得更誘人，更美麗/雖然在這條小路上/很少留下旅人的足跡/”。想到這，她鄙夷地翹起了嘴角：“為什么體育就一定不適合女孩呢？為什么非要學音樂舞蹈女孩才有優(yōu)勢呢？為什么我就不能選擇自己喜歡的路呢？告訴你，我就喜歡體育，喜歡跑步，誰也休想改變我的主意”——“但是你也休想得到我們的同意！”爸爸堅毅地打斷了她的話。她狠狠瞪了爸爸一眼，頭也不回地走進了自己的臥室。
靜下心來，她不由深深嘆息：“要是我是一個男孩，父母還會這般限制我的自由嗎？”她想起了莎士比亞的話：“脆弱啊，你的名字叫女人！”她感覺自己就像一只脆弱的風箏，被一根無形的線牢牢套在俗世的枷鎖里。
可是，她是多么喜歡跑步啊！從小就喜歡，因為奔跑的時候，她感受到了一種強大的生命掌控力和超越極限的喜悅。足下的大地如同一面碩大的鼓，任她自由蹬踏出屬于自己的生命節(jié)奏。隨著節(jié)奏的加快，她總是努力一次一次地超越速度的極限，然后在超越的過程中，去深深體會沖破束縛后的酣暢淋漓和強大自由。她尤其喜歡奔跑的姿勢，剛勁，有力，就象鷹的凌空翔舞，熱烈奔放，獨立不羈，這正是她所向往的人生姿態(tài)。
她不愿意就這樣屈服！于是，她倔強地奔跑在廣闊的操場上，白衫黑褲，素顏向天，卻占盡風光。她飛奔的姿勢在風的吹拂下，生出一股流動的氣韻，引得大家駐足，留觀，喝彩。于是她更得意了，跑得更起勁了，一次一次超越了前面的速度極限，恍惚間，她覺得自己飛了起來，雙臂化作了強健有力的翅翼，鷹一般翔舞……
風箏與線優(yōu)秀作文 篇30
我是一個風箏，一個成天生活在線的牽引下的風箏。身為線的女兒，我卻沒有絲毫“得風飛翔”的快樂。如果上天再給我一次機會，我會毫不猶豫的離開線，去尋找屬于自己的另一種人生。
外面世界的精彩深深吸引住了我。那蒼翠的樹木和生機勃勃的小草，那林間歡快的鳥兒和美妙動聽的曲子，真叫人流連忘返�？墒�，得不到風兒的幫助，我就不能擺脫線的控制，不能去享受這一切。于是，我渴望風兒的到來。
好不容易抓住了一次機會，我悄悄地飛走，可母親毫不留情地把我拉回她身邊。細細絲線在我身上留下痕跡，大概是讓我記住這個教訓。我很傷心，我不能接受這種無情的教育方式，我決意要離開她。
不是我鐵石心腸，而是母親的專橫讓人難以忍受。無論何時何地，她都牢牢的拉住我，拽著我，生怕我離開她半步。因此，在所有人眼里，我就像個一離開媽媽就會大哭大鬧的小嬰兒。我其實煩惱極了！每當發(fā)生爭執(zhí)的時候，她總是哭著說什么“愛你才會管著你，愛你才會寸步不離的`守護著你，愛你才會默默的關注你的成長”。就像劇本里的情節(jié)一樣，誰會信呢！你如果真的在乎我，就應該放我自由，讓我自在的活啊，你怎么可以用你自己的方式對待我呢？這，對我不公平。
風又起了，機會來了。我靈活的擺脫“枷鎖”，可不知怎么的，我飛舞不起來。只能任風隨心所欲的把我扔在冰冷的地面上，無論我怎么掙扎都是徒勞。我累了，靜靜的睡著了。
恍恍惚惚，我聽到了母親焦慮的呼喊，那一刻，我多么想回到她身邊去，用她的臂膀溫暖著我，沉浸在那些歡聲笑語中。我猛地睜開眼，空曠的四周，無人能來幫助我，不由得生出一種莫名的悲涼。我欲哭無淚，開始回想和母親的點滴，懊惱自己竟然“身在福中不知�！薄？墒牵瑸闀r已晚，世上沒有后悔良藥。
風箏飛得高，是靠線的擺布，斷了線的風箏，盡管無拘無束，但也會很快栽下來。
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