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難忘的朗誦比賽優(yōu)秀作文350字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的難忘的朗誦比賽優(yōu)秀作文350字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的朗誦比賽優(yōu)秀作文1
如果你問我，什么時(shí)候作業(yè)最少，而且能把你的喉嚨喊到啞。那就是這次誦讀大會(huì)。
在我們一天天的期待中，誦讀大會(huì)終于拉開了帷幕。我們穿著整齊的禮服，自信地踏進(jìn)校園，等待這次誦讀大會(huì)。不一會(huì)兒就到了中午，姚老師全副武裝拿起化妝品準(zhǔn)備來(lái)一場(chǎng)“化妝大戰(zhàn)”！很快每位女生都變成了“白骨精”，個(gè)個(gè)看起來(lái)都有點(diǎn)怪怪的。
誦讀大會(huì)開始了，一二年級(jí)表演完，就輪到我們開始上臺(tái)表演了，緊張和興奮的心情也越來(lái)越強(qiáng)烈，大家使出吃奶的勁把“祖國(guó)啊，我是您的明天”誦讀完了。讀完后我們變得十分輕松，心中的大石頭終于落地了，我們每人都得到一塊小小的巧克力，那甜蜜的'心情溢于言表。那小小的巧克力中有著我們辛勤的勞動(dòng)和汗水，是我們的小寶物。
這真是一次難忘的誦讀大會(huì)！
難忘的朗誦比賽優(yōu)秀作文2
“明月幾時(shí)有，把酒問青天……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！倍嗄昵暗闹偾镏�，蘇軾曾望月縱酒，舉杯輕吟，作出了《水調(diào)歌頭》。如今，在我們學(xué)校舉行的詩(shī)朗誦比賽，我們班就表演了《水調(diào)歌頭》。
比賽開始了，張圣意同學(xué)吹著葫蘆絲，緩步走上舞臺(tái)。樂聲悠揚(yáng)遠(yuǎn)去，似乎帶著傷心。一曲終了，從后面走上一位身穿紫紗裙的小姑娘，她輕輕吟唱著，歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，當(dāng)她唱到“人有悲歡離合”的時(shí)候，身穿黃上衣，白背帶褲的我邁著輕快的腳步登場(chǎng)了，我用響亮的嗓音和豐富的.情感吟誦著千古佳句：“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”我仿佛身臨其境，自己就是把酒問青天的蘇軾。
最后，我和其他參加朗誦的同學(xué)反復(fù)地朗誦千古佳句——“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！蹦锹曇魵鈩�(shì)磅礴又不乏幾分婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)之感，同時(shí)也博得了評(píng)委和觀眾雷鳴般的掌聲。
這是一場(chǎng)精彩的比賽，是集體的榮譽(yù)，為我們的小學(xué)生活增添了許多色彩。
難忘的朗誦比賽優(yōu)秀作文3
經(jīng)過兩個(gè)星期的精心準(zhǔn)備，今天下午終于迎來(lái)了古詩(shī)朗誦比賽。
年級(jí)組參賽的總共有十二位選手，六男六女，我們通過抽簽決定上場(chǎng)的先后順序，而我恰好是第二號(hào)。當(dāng)?shù)谝粋�(gè)同學(xué)朗誦結(jié)束后，就輪到我上場(chǎng)了。
我三步并做兩步的'走上了講臺(tái)，胸有成竹地拿過了麥克風(fēng)，做立定的姿勢(shì)站好，目不斜視，環(huán)視了一下座位上的觀眾，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。頓時(shí)，議論紛紛地教室里鴉雀無(wú)聲了，所有的老師和同學(xué)們都不由自主地向我看來(lái)。鏗鏘有力地伴奏音樂響起來(lái)了，我稍微穩(wěn)定了一下情緒，便開始朗誦起于謙的《石灰吟》。
很短的一首詩(shī)，很快朗誦結(jié)束了，可是老師們給我的分?jǐn)?shù)并不高，才得了8.94分，是個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，評(píng)完分后，我們便開始頒獎(jiǎng)了，獎(jiǎng)品是一個(gè)文具盒。
現(xiàn)在我非常懊悔，如果當(dāng)初認(rèn)真點(diǎn)兒，再練一練，就不會(huì)得到這種成績(jī)了。我以后再也不能能驕傲了，“失敗乃成功之母”，真是一次令我難忘的比賽啊。
難忘的朗誦比賽優(yōu)秀作文4
“白云飄蕩在藍(lán)天，陽(yáng)光映照著笑臉……”，聽，這是什么聲音？哦，是我們503班的同學(xué)們?cè)趨⒓幼鎳?guó)成立70周年的詩(shī)詞朗誦大會(huì)。
我們身穿白襯衫，下面配一條紅色的格子短裙，看上去神氣又莊重。站在舞臺(tái)上，我們信心十足，胸有成竹地朗誦著，獲得了一片掌聲。
但是就在前幾天，我們可不是這樣。有的同學(xué)動(dòng)作跟不上，有的不會(huì)背誦，有的不認(rèn)真，這讓姚老師很是頭疼。于是，她幫我們請(qǐng)了一位專業(yè)老師——蔡老師。蔡老師一來(lái)，就幫我排隊(duì)形，練站姿，練表情，朗誦的.時(shí)候強(qiáng)調(diào)重音，動(dòng)作。過了幾天，我們就有了很大的進(jìn)步。到了比賽這天，老師還給我們畫了漂亮閃閃的妝容。我們登上舞臺(tái)，昂首挺胸地朗誦。
這次朗誦比賽讓我難忘，既提高了我們的朗誦能力，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)能力。我希望今后還有這樣的活動(dòng)。
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