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意想不到的“默寫危機(jī)”優(yōu)秀作文
下午第一節(jié)課，同學(xué)們都自覺地翻開課本預(yù)習(xí)。老師走上講臺(tái)，不緊不慢地說：“這一堂我們來默寫前兩單元的重點(diǎn)詞語和以前學(xué)過的古詩�！痹懔耍抑活欘A(yù)習(xí)，忘了復(fù)習(xí)了。現(xiàn)在只能聽天由命了！
“乳汁�！辈坏任曳磻�(yīng)過來，老師就發(fā)話了。經(jīng)過大腦的快速回憶，我將這個(gè)詞語一字不差地默寫了下來。隨后，一個(gè)個(gè)美妙的詞語也從老師的嘴里蹦到了我的本子上。“凱歌�！蔽乙徽�，不知如何是好，“默寫危機(jī)”還是來了。怎么寫呢？“迄今為止”老師說出了下一個(gè)詞語�；艁y之下，我寫了一個(gè)自以為正確的“凱”字，便繼續(xù)默寫詞語了。
“現(xiàn)在默寫一首你喜歡的古詩，就可以交上你的默寫本了。”老師對我們說。我忍不住松了一口氣，故事太容易了。我將《曉出凈慈寺送林子方》這首廣為人知的古詩寫了上去，回過頭來又重新檢查了一遍，覺得并不大礙，就交了上去。
“鄭馨媛，你上來�！崩蠋熞贿吅爸业拿�，一邊看著作業(yè)本。我懷著忐忑不安的心情走到了老師的旁邊，看到上半頁滿滿的對號(hào)，我心中暗喜�！澳憧茨氵@個(gè)‘蓮’字，怎么寫成了‘連’呢？上面還有個(gè)草字頭呀！”老師的話猶如一道晴天霹靂，我竟然錯(cuò)在古詩上了！我慢吞吞地回到了座位上，糾正了“蓮”字，默寫中意料之中的錯(cuò)誤咋變了呢？
哎！真后悔沒有再好好地認(rèn)真檢查一遍古詩！通過這次默寫，我明白了一個(gè)道理：溫故而知新是多么重要��！
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