為老師點(diǎn)贊作文750字
窗外的雨，淅淅瀝瀝，打在窗臺(tái)，像你窸窣的寫字聲。我的目光隨著你輕快而又有律感的粉筆上下流連，詮釋著一位語文老師應(yīng)有的靈秀。下面是為老師點(diǎn)贊的作文，歡迎參考閱讀！
【篇一：為老師點(diǎn)贊】
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句名句是形容老師的。有人說，老師是天上璀璨的北斗星，為我們指引方向；有人說，老師是辛勤的園丁，不辭辛勞地栽培著我們；有人說，老師是蒼天大樹，守護(hù)著我們這些小樹苗。然而不管老師像什么，他們總是會(huì)盡力做好自己該做的事。
三尺講臺(tái)，老師的舞臺(tái)。他們用自己那雙經(jīng)歷過歲月的洗禮、寫過無數(shù)粉筆字，長(zhǎng)滿繭子的手在我們幼小的心田里種下了文學(xué)的種子，她在我們心里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，不斷充實(shí)著我們的心靈。我們猶如一棵棵小樹苗，在老師的悉心照顧下，我們盡情吮吸著知識(shí)的甘泉，慢慢地長(zhǎng)大。陶行知說的好：捧著一顆心來，不帶半根草去。的確，每個(gè)老師都捧著一顆有著如火的熱情的心來教書育人，卻不求任何回報(bào)，只是讓學(xué)生們將來能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，單憑這一點(diǎn)，天下所有的教師便都可以受到世人的贊頌。
老師啊老師，您是無私奉獻(xiàn)的路燈，我們便是迷失方向的路人；您是茂盛的樹葉，我們便是嬌嫩的花朵；您是偉大的母親，我們便是您的兒女。老師，您善施教化，無私奉獻(xiàn)，桃李滿天下，你們功德無量，成就了一代又一代的人才，贊美人的成語已經(jīng)無法贊美你們了，你們是更高一個(gè)等級(jí)。論無私，你們理應(yīng)第一，論公德，第一也非你們莫屬。天下的老師都是上天派下的神仙，心靈純潔，無一絲雜念，不知疲倦地教書育人。“誨人不倦”這個(gè)成語來形容老師再合適不過了。
老師，為了不辜負(fù)你們對(duì)我們的栽培，我要牢記一句你們對(duì)我的淳淳教誨：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？老師，等我們廠長(zhǎng)為參天大樹，已是祖國(guó)棟梁之時(shí)，我們絕不會(huì)忘記您對(duì)我們的教育之恩，哪怕只有一滴水的恩情。老師，我再一次發(fā)自內(nèi)心的贊美您，您把自己最美的微笑留給這精彩的世界，留給我們。我們定會(huì)走遍四方，把您的微笑留在這個(gè)世界上的任何一個(gè)地方。
【篇二：為老師點(diǎn)贊】
有一首歌唱得好：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”是啊，小草沒有樹木那樣高大挺拔，也沒有花朵那樣鮮艷多姿。可是，沒有小草的襯托，大樹不會(huì)引人注目；沒有小草的點(diǎn)綴，花朵也不會(huì)光彩奪目。而小草卻從不聲張，只是默默的無私的奉獻(xiàn)著。這使我聯(lián)想到我們的老師，他們?nèi)缤〔�，默默的奉獻(xiàn)著自己的一切，他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧闲燎诘墓ぷ�，頑強(qiáng)的生活。我贊美小草，更贊美老師！
啊，每一位老師都有一雙無私奉獻(xiàn)的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍然顫抖著給我們批改作業(yè)，是那么認(rèn)真！盛夏，烈日炎炎，連知了都叫著：“熱啊！熱啊！”可是老師照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘著……
啊，每一位老師都有一雙獨(dú)特的手！數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇，能夠像變魔方似的，用+。-。×。÷等許多符號(hào)和十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，組成無數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把我們這些天真幼稚的孩子引入變化無窮的知識(shí)殿堂，數(shù)學(xué)老師用奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。語文老師的手能夠?qū)懗龉ふ钠匆糇帜�，讓我們認(rèn)識(shí)生字；能夠?qū)懗銎恋拇笞�，讓我們摹仿，練�?xí)；能夠?qū)懗錾鷦?dòng)流暢的語句，讓我們朗讀學(xué)習(xí)……
語文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧，培養(yǎng)了我們的閱讀能力。作文能力和語言表達(dá)能力。
英語老師的手能夠?qū)懗稣R的二十六個(gè)字母，并且組成數(shù)不清的英語單詞，讓我們盡情遨游在英語知識(shí)的海洋，拉近我們與外國(guó)人的距離。
老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)。在這里，我要對(duì)所有老師說一句：老師，您們辛苦了！
【篇三：為老師點(diǎn)贊作文】
今天是九月十日，這是一個(gè)神圣的節(jié)日—教師節(jié)。每位老師都在用盡全力去“哺育”自己的學(xué)生，為之而來的又是無限的感動(dòng)。
老師愿把自己的青春奉獻(xiàn)給自己的崗位，她們不惜白了頭，不怕臉上浮起皺紋。她們不算富有，卻可以給予學(xué)生最寶貴的財(cái)富；她們不算高大，卻可以整起一片天空！陳老師是一位盡心盡責(zé)的數(shù)學(xué)老師，如今的她，也自嘲地說起了自己的白發(fā)，鮮艷的衣服又怎能蓋過她曾有的才華？我們不能為她做些什么？惟有聽她的勸話，努力學(xué)習(xí)。
我們的`班主任--關(guān)老師，是我們的語文老師，她已是擁有幾十年教齡的老教師，向我們傳授了無窮的古老文化，辦公室中揮散不去的是她的身影，桌上擱著的作業(yè)本，蓋過了她的身軀，忘不了的是她那慷慨激昂的嗓音。
英語老師是教課方式獨(dú)特，別具一格的，她的授課猶如一場(chǎng)龐大的演講，每一句話都有力，到位的手勢(shì)與眼神，伴隨著濃郁的書香文化流入我們的腦海，當(dāng)然也融化在我們的心中。所有老師都有美麗的故事，她們都是英雄女神。
我們?cè)诮處煿?jié)這天，為您帶來最真摯的祝福，希望老師們：身體健康，心想事成。
老師您們辛苦了！
【篇四：為老師點(diǎn)贊】
“媽媽，今天劉老師上課的時(shí)候叫我回答問題，我答對(duì)了！”“媽媽，今天劉老師表揚(yáng)我字寫的好了！”“媽媽，今天劉老師說我考試不理想…”每天，接兒子放學(xué)，總會(huì)聽到他提起他的語文課老師——?jiǎng)⒀�。兒子一天的歡喜憂愁似乎都和這個(gè)剛剛教他課沒多久的老師聯(lián)系在了一起。
劉老師從三年級(jí)開始任我兒子的語文老師兼班主任，在這兩年不到的時(shí)間里，劉老師有計(jì)劃，有針對(duì)性，認(rèn)真耐心的教導(dǎo)著班里的每一位學(xué)生，兒子的成績(jī)有了明顯的提高，孩子感到特別的高興，他覺得學(xué)習(xí)上有了一個(gè)了不起的進(jìn)步，他對(duì)語文有了一個(gè)全新的理解。之前，兒子不喜歡語文，覺得太難了，沒有辦法理解那些文人墨客的心思。自從劉燕老師開始教語文以后，我漸漸的發(fā)現(xiàn)，兒子和以前不太一樣了，每天回來，不再抱怨語文課有多難，而是津津樂道今天老師給講了啥；不再拒絕寫語文作業(yè)，而是認(rèn)認(rèn)真真拿起了課本；不再厭惡課外書，而是繪聲繪色給我講起了書里的故事……這些，都是因?yàn)閯⒗蠋�，她的熱情、耐心、持之以恒給孩子帶來了自覺性和信心！
我要贊美您，您教會(huì)了孩子知識(shí)；我要贊美您，您教會(huì)了孩子勇敢；我要贊美您，您教會(huì)了孩子自信；我要贊美您，您教會(huì)了孩子責(zé)任；我要贊美您，您教會(huì)了孩子承擔(dān)！
我作為一位媽媽，衷心的感謝您為孩子所做的一切，您的汗水，會(huì)換來孩子的一顆熱愛學(xué)習(xí)的心；您的努力，會(huì)換來孩子的一腔對(duì)祖國(guó)的熱忱；您的無私，會(huì)換來孩子的樂于助人的明天！
【篇五：給身邊的老師點(diǎn)贊】
在我們身邊有許多好老師，他們盡心盡力地教育我們，我最想稱贊的是我的美術(shù)老師──高原老師。
高原老師從三年級(jí)時(shí)就擔(dān)任我們的美術(shù)老師，三年來，她一直帶領(lǐng)我們追求美，在我們的心靈里播下藝術(shù)的種子。雖然美術(shù)是一門副科，但她從不把它當(dāng)作副科來教。一直對(duì)我們嚴(yán)格要求，課前要預(yù)習(xí)這一課時(shí)中所學(xué)所畫的內(nèi)容，還做了許多ppt放在她的ftp里，讓我們下載學(xué)習(xí)；上課時(shí)她經(jīng)常會(huì)師生互動(dòng)，還會(huì)讓一些學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行拓展訓(xùn)練，比如說學(xué)生自己做ppt，再帶到班上分享，帶領(lǐng)全班同學(xué)的共同進(jìn)步。有時(shí)有的同學(xué)作業(yè)完成的不夠好，老師并沒有一味地批評(píng)他們，也會(huì)從自身找原因，反思自己身上的不足。
有一次，高老師身體不舒服，不停地咳嗽，可她仍然帶病為我們講評(píng)作業(yè)，她講著講著突然轉(zhuǎn)過身去劇烈地咳嗽，一聲接一聲，讓我們聽了很心疼。她喝了口水，潤(rùn)了潤(rùn)嗓子繼續(xù)講起來。同學(xué)們都被老師感動(dòng)了，那堂課大家都很配合老師，聽得特別認(rèn)真，老師也能感覺到，心里很欣慰。
高老師作為美術(shù)老師，還利用她的特長(zhǎng)，美化辦公環(huán)境，她的辦公室里的櫥柜上畫了許多臘梅。我想高老師畫的這些畫肯定有借物吟志的意思，不僅表現(xiàn)了臘梅的美，還要學(xué)習(xí)臘梅的那種“凌寒獨(dú)自開”、不畏嚴(yán)寒的精神。
高老師就是這樣一個(gè)好老師，她為我們打開了一扇藝術(shù)的大門，引領(lǐng)我們追求更多的美。
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