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綜合實(shí)踐活動方案

時間:2024-08-18 15:07:57 優(yōu)文網(wǎng) 我要投稿

(薦)綜合實(shí)踐活動方案9篇

  為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的綜合實(shí)踐活動方案,希望能夠幫助到大家。

(薦)綜合實(shí)踐活動方案9篇

綜合實(shí)踐活動方案 篇1

  一、活動背景

  人無禮而不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一,也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。然而當(dāng)今一種現(xiàn)象卻令人擔(dān)憂:中小學(xué)生文明禮儀缺失嚴(yán)重。一些青少年在學(xué)校里不懂得尊重他人,不懂禮讓,不講禮貌;在社會上不知道怎樣稱呼他人,甚至隨心所欲;在家里不懂得孝敬長輩……所有這些都在傳達(dá)著這樣一個信息:身處具有禮儀之邦美稱的我們的學(xué)生還沒有真正進(jìn)入文明禮儀的世界中,他們還不知道文明禮儀的行為界定。我們班的學(xué)生也同樣存在對文明禮儀認(rèn)識模糊的問題,認(rèn)識上的模糊直接導(dǎo)致了他們行為上的不文明。小學(xué)階段是進(jìn)行文明禮儀教育的最關(guān)鍵的時期,為切實(shí)提高學(xué)生的文明禮儀水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣,進(jìn)而通過每個學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成去帶動身邊的親人和朋友也關(guān)注文明禮儀,我們準(zhǔn)備開展“文明禮儀伴我行”這一綜合實(shí)踐活動。

  二、設(shè)計(jì)理念

  1、要面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)社會,走進(jìn)生活。

  2、注重讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生能通過收集信息、觀察、調(diào)查、整理、交流等一系列的探究與學(xué)習(xí),擁有了自己的所見所聞、所想所感,真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,找到學(xué)習(xí)的樂趣。

  3、讓學(xué)生在活動中形成對社會的責(zé)任感,發(fā)展實(shí)踐能力,發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。

  三、活動目標(biāo)

  1、通過自主查找資料、小組合作進(jìn)行攝影、表演示范等多種方式學(xué)習(xí)15種文明禮儀基本規(guī)范,讓文明禮儀深入學(xué)生的內(nèi)心。

  2、通過活動,提高學(xué)生的文明禮儀水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。

  3、通過每個學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的`養(yǎng)成去帶動身邊的親人和朋友也關(guān)注文明禮儀,為構(gòu)建文明校園和文明家庭作出貢獻(xiàn)。

  四、時間安排

  9月——11月(大約20課時)

  五、實(shí)施過程

  (一)引發(fā)思考,確立主題:

  1、師生共看文明禮儀廣告宣傳片,引導(dǎo)學(xué)生思考:如果在我們身邊出現(xiàn)這樣的情況,事情的發(fā)展情況會與廣告里一樣嗎?

  2、學(xué)生列舉出生活中一系列不文明的現(xiàn)象。

  3、師生共同確立綜合實(shí)踐活動主題——文明禮儀伴我行。

 。ǘ┏闪⑿〗M,討論各小組活動方案:

  1、學(xué)生根據(jù)個人興趣選擇小組,成立了“文明禮儀知識庫”(負(fù)責(zé)搜集文明禮儀的故事、名言警句、歌曲和各種場合文明禮儀規(guī)范等資料)、“文明禮儀圖片庫”(拍攝各種與文明禮儀有關(guān)的照片)、“文明禮儀小老師”(學(xué)習(xí)并為同學(xué)們示范各種文明禮儀)、“文明禮儀小畫家”(畫與主題有關(guān)的漫畫等)“文明禮儀小作家”(寫與主題有關(guān)的兒歌、倡議書等)這五個小組。

  2、各組討論制訂活動方案,教師巡視指導(dǎo)。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)禮儀:

  通過一些圖片和兒歌、故事、禮儀教育短片等形式,讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些與自己生活密切相關(guān)的15種文明禮儀。

  1、“文明禮儀知識庫”和“文明禮儀圖片庫”展示工作成果。

  2、師生共同學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)的文明禮儀。

 。ㄋ模⿲(shí)踐禮儀:

  讓每位學(xué)生都參與到活動中來,成為禮儀活動的主體。確定兩周為文明禮儀自我考察期,學(xué)生在這期間必須每天記錄自己在各種場合的文明禮儀行為情況,并與自己所學(xué)到的文明禮儀知識進(jìn)行對比,找出差距,進(jìn)行自我總結(jié),然后交組長匯總,再進(jìn)行小組內(nèi)部交流討論,制定應(yīng)對方案。最后進(jìn)行全班交流。

  1、以小組為單位,學(xué)生記錄每天各自的文明禮儀規(guī)范執(zhí)行情況,組員之間互相監(jiān)督記錄情況。

  2、兩周后進(jìn)行自我書面總結(jié),做的好與不好的各有哪些方面并找出原因。

  3、上交兩周記錄及總結(jié),小組內(nèi)進(jìn)行交流討論,根據(jù)各自實(shí)際情況制定改進(jìn)方案。

  4、班級內(nèi)進(jìn)行交流總結(jié),針對典型情況師生共同制定改進(jìn)方案。

 。ㄎ澹┱故径Y儀:

  通過開展一些禮儀風(fēng)采展示,兒歌、故事、繪畫比賽,文明禮儀之星的評比等來展現(xiàn)班里文明禮儀活動開展的效果。

  1、各小組展示自己的成果。

 。1)開設(shè)文明禮儀圖畫展。(展出與主題有關(guān)的圖畫和照片)

 。2)“文明禮儀小老師”組為同學(xué)們示范各種文明禮儀或者表演相關(guān)小品等。

  (3)“文明禮儀小作家”組唱與主題有關(guān)的兒歌并宣讀倡議書。

  2、評比班級文明禮儀之星。

  3、以小組為單位舉行唱文明禮儀行為歌比賽。

  (六)宣傳禮儀:

  每位學(xué)生向自己的親人或朋友宣傳自己所知道的文明禮儀知識,并爭取讓對方能將文明禮儀落實(shí)到生活實(shí)際中。

  1、至少向一位親人或朋友宣傳文明禮儀規(guī)范常識。

  2、記錄宣傳成果和心得體會。

  (七)整理活動材料,交流活動收獲:

  1、把積累的材料整理好。

  2、展開評價工作:自評、互評、老師評、家長評相結(jié)合。

綜合實(shí)踐活動方案 篇2

  一、活動背景

  至此十一國慶節(jié)來臨之際,我們西川小學(xué)全體師生都在為歡度這個盛大的節(jié)日作準(zhǔn)備。我們在歡度國慶的籌備過程中,師生萌動了要搞一次與十月時間相吻合綜合實(shí)踐活動的想法。因此,再進(jìn)學(xué)校教研員正確指導(dǎo)下,在小嶺中心校張主任的大力支持下,在我們西川小學(xué)校的高度重視下,又高麗娟校長親自參與,帶領(lǐng)3名熱衷于教育事業(yè),熱衷于綜合實(shí)踐活動研究探索的一線教師,組成了綜合實(shí)踐活動四位一體團(tuán)隊(duì),并和五年級一起研究活動主題。在全體學(xué)生的共同討論、分析、專題演講,確定了“走進(jìn)十月”綜合實(shí)踐活動的主題。

  二、活動目標(biāo)

  1、通過本次活動,讓學(xué)生再次投入到綜合實(shí)踐活動的研究實(shí)踐中來,在實(shí)踐活動的過程中,豐富自己的見聞,了解更多的十月相關(guān)知識,掌握多種渠道搜集信息、運(yùn)用信息的方法。

  2、通過本次活動,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,運(yùn)用圖書、網(wǎng)絡(luò)等方法收集信息、處理信息的能力、與教師密切合作的能力。

  通過本次活動陶冶學(xué)生的'熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情操,感受到飽經(jīng)滄桑的祖國日益強(qiáng)大起來,使學(xué)生追求向往美好未來的理想。

  三、活動重點(diǎn)

  1、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查,收集信息,處理信息的能力,有意識地豐富學(xué)生見聞,了解十月相關(guān)事宜。

  2、四位教師指導(dǎo)學(xué)生完成綜合實(shí)踐活動的全過程,并用恰當(dāng)?shù)男问匠尸F(xiàn)出來。

  3、通過本次活動,使學(xué)生受到熱愛祖國,熱愛大自然,熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  四、活動要求

  1、團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)對四位一體活動的意義有高度認(rèn)識,要熱情,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,博采眾長,發(fā)揮個性特長。

  2、讓學(xué)生了解什么是四位一體團(tuán)隊(duì)活動,開展四位一體綜合實(shí)踐活動的意義,以積極的態(tài)度與老師合作,共同達(dá)成目標(biāo)。

  3、重視活動過程,向?qū)W生開放圖書室,多媒體電教室,為學(xué)生提供收集信息的方便條件。

  五、活動實(shí)施

  活動分三個階段:

  第一階段:主題生成

  第一步,四位教師與學(xué)生一起和著十月的節(jié)拍,探討活動的主題。先分組討論,拿出小組意見。對小組生成的主題,再全班討論,分析、演講,確定出活動主題和小主題。

  第二步,學(xué)生自由選擇自己感興趣的主題,組建綜合實(shí)踐活動小組。

  第三步,各組選擇自己喜歡的指導(dǎo)老師。

  第四步,各組明確分工。

  第二階段:實(shí)踐活動

  1、各組在老師的指導(dǎo)下,以組長為核心,開展調(diào)查,收集信息的活動。

  2、對收集到的信息資料,小組定期交流,處理,完善文本材料及活動感言。

  3、小組討論研究展示成果方式,教師必須指導(dǎo),幫助完善。

  4、熟練匯報(bào)內(nèi)容,做好匯報(bào)準(zhǔn)備。

  第三階段:成果展示

  1、分組匯報(bào)活動成果,匯報(bào)時組組互動,生生互動,師生互動,提出問題,解決問題。

  2、學(xué)生談收獲,談困惑,談感受。

  3、教師總結(jié)本次活動情況。

綜合實(shí)踐活動方案 篇3

  為提高學(xué)生的德育素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的`環(huán)保意識,加強(qiáng)對學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的教育。我校定于12月20開展“親近自然走進(jìn)農(nóng)家”綜合實(shí)踐活動;顒臃桨溉缦拢

  一、活動時間:

  12月20日下午

  二、活動路線:

  xx中學(xué)—冬瓜坪—雙王廟—黃金橋—xx中學(xué)

  三、參加人員:

  全校師生

  四、活動內(nèi)容:

  野外拉練+環(huán)保行動+社會調(diào)查+影視教育+征文比賽

 。ㄒ唬┮巴饫殻阂园酁閱挝,每班分4—5個小組,每組由指定教師擔(dān)任隊(duì)長,負(fù)責(zé)組織和安全工作。

 。ǘ┉h(huán)保行動項(xiàng)目:

  每組準(zhǔn)備小鋤頭、塑料袋等清污工具,清除公路及兩側(cè)垃圾。

 。ㄈ┥鐣{(diào)查

  每組分發(fā)若干份調(diào)查表,調(diào)查了解xx果農(nóng)的生產(chǎn)、生活、經(jīng)濟(jì)等情況。

  (四)影視教育

  周四晚上組織全校學(xué)生觀看勵志影片。

 。ㄎ澹┱魑谋荣

  以此次活動為載體,舉行一次征文比賽,分年級評出一、二、三等獎。

  五、活動要求:

  1、請各班于12月18日將分組名單上交團(tuán)委。(注:每組學(xué)生人數(shù)控制在10人左右。)

  2、全校師生活動期間注意安全、環(huán)保,不允許擅自外出活動。

  3、學(xué)生在公路上行進(jìn)要靠邊,不得追逐打鬧,橫穿公路。

  4、戶外競走是項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的活動,各小組組長負(fù)責(zé)照顧好本組組員,在活動中負(fù)責(zé)管理好組員行為。

  5、請穿適合季節(jié)的運(yùn)動類服裝、運(yùn)動鞋;女士請勿穿高跟鞋。不需帶太多現(xiàn)金,請妥善保管好自己的貴重物品。

綜合實(shí)踐活動方案 篇4

  一、活動主題

  1、主題名稱:走進(jìn)集發(fā)百菜園

  2、活動背景:通過上一次的《走進(jìn)文明生態(tài)村》綜合實(shí)踐活動,激起了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的社會責(zé)任感,學(xué)生并不僅僅滿足于了解身邊的變化,他們的視野進(jìn)一步擴(kuò)展,還想進(jìn)一步了解整個北戴河區(qū)的生態(tài)文明建設(shè)情況。私下里曾有幾個學(xué)生問我:“能不能到北戴河周邊地區(qū)去走一走、看一看?”我們指導(dǎo)老師都認(rèn)為這是一個不錯的建議。去哪好呢?當(dāng)這個問題一提出,學(xué)生立刻想到了集發(fā),紛紛表示想去集發(fā)開展下一次活動。

  集發(fā)全名為:北戴河集發(fā)農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光園。它是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民集資辦起來的集觀、住、吃、購、玩等綜合旅游項(xiàng)目為一體的一個現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)觀光園。園區(qū)突出體現(xiàn)“示范推廣、市場供應(yīng)、科普教育、旅游觀光”四大功能。該園區(qū)注重以科技為先導(dǎo),將農(nóng)業(yè)與旅游休閑娛樂相結(jié)合,建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展新模式。在引進(jìn)、生產(chǎn)、推廣和設(shè)施、技術(shù)方面,采用了當(dāng)代世界最新科研成果;并結(jié)合園中特色,開辦了“綠色農(nóng)家飯店”、“綠色客房”,形成了觀、玩、吃、購、住的一條龍服務(wù)體系。集發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園先后被命名為省級農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、國家級引智示范推廣基地、水利部節(jié)水灌溉示范基地,是北戴河生態(tài)農(nóng)業(yè)的典型代表。另外集發(fā)農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光園也是我區(qū)的綜合實(shí)踐活動基地。

  二、活動目標(biāo)

  1、增進(jìn)學(xué)生對自然、對生態(tài)的認(rèn)識,使學(xué)生獲得對自然和生態(tài)的親身體驗(yàn),讓學(xué)生走進(jìn)社會,貼近自然,感受生態(tài),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

  2、在調(diào)查了解的過程中,使學(xué)生學(xué)會社會性的交往,懂得交往中的禮儀;使學(xué)生明確有計(jì)劃地做事,能與他人互相協(xié)調(diào)合作。

  3、掌握多渠道收集和整理資料的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力、合作能力以及與人交往的能力。

  4、通過組織活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,促使學(xué)生了解家鄉(xiāng),激發(fā)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的內(nèi)驅(qū)力。

  三、適用年級

  五年級

  四、活動設(shè)計(jì)者與指導(dǎo)者

  活動設(shè)計(jì)者:xxx

  活動指導(dǎo)者:

  xxx,負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生如何制定活動計(jì)劃,并全程協(xié)助導(dǎo)游組。

  xxx:協(xié)助開展調(diào)查活動

  xxx:協(xié)助開展攝影活動

  xxx:指導(dǎo)學(xué)生建立博客,并與學(xué)校博客相鏈接

  五、活動準(zhǔn)備

  1、與集發(fā)負(fù)責(zé)人聯(lián)系,落實(shí)活動安排。

  2、安全問題計(jì)劃解決方案:

  1)隨時隨地向參與活動的學(xué)生進(jìn)行安全教育。

  2)學(xué)校出面,通過雇車以及加派老師等方法解決。

  3)請求集發(fā)出車給以支持

  3、學(xué)生聘請各個指導(dǎo)老師分別進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。

  4、準(zhǔn)備相機(jī)、攝像機(jī)等物品,另外對活動隨時做好記錄及反思。

  六、活動時長

  20xx年4月9日—4月24日

  七、活動實(shí)施過程

  1、初始階段:確立主題,制定方案。(4月9日—4月11日)

  發(fā)動學(xué)生在上次活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行選題,學(xué)生迫不及待地想到北戴河周邊走一走,了解一下生態(tài)農(nóng)業(yè)在北戴河的發(fā)展情況。去哪里最合適呢?立刻有學(xué)生提議:去集發(fā),那里的生態(tài)農(nóng)業(yè)最具代表性,可以說說北戴河生態(tài)農(nóng)業(yè)的一面旗幟。這一提議得到了全體同學(xué)的支持。到了那,大家打算從哪里入手?做些什么呢?學(xué)生們表示:就去百菜園吧,那里最能直接了解生態(tài)農(nóng)業(yè),在那,我們可以進(jìn)行科技大探察,可以拍攝照片,還可以當(dāng)小導(dǎo)游。這樣我們既能增長知識,又能鍛煉口語交際、合作探究、觀察思考等方面的能力,還能提高我們對科技的探求欲,真是一舉多得。所以在此基礎(chǔ)上制定了本次活動主題。

  確立主題后,便制定具體的'活動方案,幫助每個小組制定活動計(jì)劃,進(jìn)行活動前的資料搜集。同時與集發(fā)聯(lián)系,尋求支持。下發(fā)致家長一封信,求得家長的認(rèn)可。

  2、活動階段:依據(jù)方案,開展活動。(4月12日—4月22日)

  本次活動分為3個小組:導(dǎo)游組、攝影組、調(diào)查組。

  導(dǎo)游組,首先要以“了解導(dǎo)游需要具備的能力”為目標(biāo),開展資料的搜集活動。然后聘請集發(fā)觀光園的導(dǎo)游進(jìn)行現(xiàn)場的指導(dǎo)。對百菜園進(jìn)行詳細(xì)觀察,做好記錄,設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。到百菜園實(shí)踐,做現(xiàn)場導(dǎo)游。利用活動儲備,到超市為集發(fā)菜做宣傳。

  調(diào)查組,搜集文明禮儀小常識,做好訪談前的準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)好要調(diào)查的問題,走進(jìn)百菜園,找相關(guān)的技術(shù)人員進(jìn)行訪問,做好記錄,必要時可錄音、錄像。結(jié)合生態(tài)村活動,到村里的菜攤前進(jìn)行調(diào)查,了解集發(fā)蔬菜的銷售情況,為集發(fā)獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策。

  攝影組,搜集相關(guān)的資料,學(xué)習(xí)一些簡單的攝影技巧,然后準(zhǔn)備好攝影器材,親自拍照。

  3、搜集整理階段:信息處理、反思總結(jié)。(4月23日—4月24日)

  整理活動過程中的搜集的資料,填寫活動記錄。

  根據(jù)活動中任務(wù)的完成情況,寫一寫自己的活動感言。

  攝影組將照片、文字資料整理,創(chuàng)辦手抄小報(bào),尋求微機(jī)老師的幫助,建立以百菜園為主題的博客,并與學(xué)校博客相鏈接。

  調(diào)查組,通過在村子做的調(diào)查情況,寫一封建議書,送給集發(fā)總裁。

  八、活動評價建議

  通過測評表考查學(xué)生的活動情況。(包括過程、結(jié)果、態(tài)度、情感等。)

  九、活動實(shí)施建議

  1、活動實(shí)施過程中,學(xué)生的相機(jī)、攝像機(jī)、錄音筆資源有限,可事先發(fā)動家長配合借一借。

  2、可以聘請觀光園內(nèi)的專業(yè)導(dǎo)游對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場講解,并進(jìn)行導(dǎo)游專業(yè)知識的指導(dǎo)。

  3、可以聘請觀光園內(nèi)的專業(yè)技術(shù)人員,現(xiàn)場答疑。

  4、由于學(xué)生年齡小,所以能力有限,在活動前要進(jìn)行行之有效的指導(dǎo)。

綜合實(shí)踐活動方案 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),根據(jù)區(qū)普教科的工作要求,加大綜合實(shí)踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式,推進(jìn)活動學(xué)習(xí)的有效性,發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用,汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本校的特色,加強(qiáng)學(xué)科間的整合,積極構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,力爭讓綜合實(shí)踐活動成為我校的辦學(xué)特色。

  二、活動目標(biāo)

  1、知識與能力:

 。1)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力和閱讀習(xí)慣;

 。2)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力,會進(jìn)行簡單的辨析、處理,并對結(jié)果做出一定的合理化建議。能進(jìn)行簡單規(guī)劃、創(chuàng)想或合理化建議。

 。3)了解所處環(huán)境的特點(diǎn),擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)方向,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的社會科學(xué)知識。

  2、過程與方法:

  從學(xué)生的興趣出發(fā),讓他們主動探究,讓學(xué)生關(guān)注身邊的世界去實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會發(fā)展的意識。

  3、情感、態(tài)度與價值觀:

  培養(yǎng)學(xué)生提出問題,探究問題的意識,以及表達(dá)、溝通的能力,發(fā)展合群性、合作性、自治與領(lǐng)導(dǎo)能力,尊重他人,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識。

  三、活動的內(nèi)容

  我校是一所典型的農(nóng)村學(xué)校,規(guī)模比較小,無論是綜合實(shí)踐活動所需的硬件設(shè)施,還是理論指導(dǎo)、師資力量,都比較欠缺。要想將綜合實(shí)踐活動真正開展起來,并且做得有聲有色,就必須另辟蹊徑,結(jié)合自身實(shí)際制定翔實(shí)可行的方案。為此我校擬定圍繞以下內(nèi)容開展綜合實(shí)踐活動:

  (一)校本課程:課外閱讀活動指導(dǎo)

  七年級:觸摸語言世界

 。1)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,制作讀書卡片;

 。2)明確閱讀的意義,擁有自己的藏書;

 。3)點(diǎn)亮語言的燈,感受文字的溫度。

  八年級:走進(jìn)對話天地

  (1)提高閱讀速度,擴(kuò)大閱讀范圍,和自己、親人、自然、歷史、藝術(shù)、哲學(xué)等對話;

 。2)廣泛汲取文學(xué)營養(yǎng),書寫閱讀心得;

 。3)前期閱讀成果展示,舉辦班級成果展覽。

  九年級:盡賞萬紫千紅

 。1)快樂閱讀,閱讀快樂,愉悅自己;

  (2)歸納總結(jié),評選先進(jìn);

 。3)特色展示。

  (二)研究性學(xué)習(xí)

  七年級:快樂魔方

  八年級:趣味實(shí)驗(yàn)

  九年級:生活中的數(shù)學(xué)

 。ㄈ┑胤秸n程:七、八年級開設(shè),使用統(tǒng)一教材,專職教師擔(dān)任教學(xué)工作。

  (四)社會實(shí)踐:詳見實(shí)施策略

  四、涉及學(xué)科

  語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)等

  五、實(shí)施策略

  1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

  如結(jié)合語文的閱讀教學(xué)開展閱讀實(shí)踐:充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的各種閱讀材料、開展大量語文閱讀實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對各類讀物和閱讀活動的強(qiáng)烈興趣,使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì),提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力,可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。

  2、與學(xué)生的生活實(shí)際、興趣愛好相結(jié)合

  如開展“快樂魔方”、“趣味實(shí)驗(yàn)”以及“調(diào)查生活中的數(shù)學(xué)”活動課,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科興趣,提高學(xué)習(xí)成績,更能讓學(xué)生在學(xué)中快樂成長。

  3、與社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合

  如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式,使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

  4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

  我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動,如由清明節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日引申開來的民風(fēng)民俗調(diào)查活動。

  5、與學(xué)校班會活動相結(jié)合

  綜合實(shí)踐活動是一門課程,雖然沒有固定的教材,但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此,我們將綜合實(shí)踐活動的課題與學(xué)校德育、團(tuán)員活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、“青果園”欄目,開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的社會實(shí)踐活動。

  六、評價體系

  1、強(qiáng)調(diào)課程、教學(xué)、評價的整體性

  綜合實(shí)踐活動的評價不止是外在于課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),而是與教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動融為一體的有機(jī)整體,三者是同時發(fā)生與發(fā)展的。一方面將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)和活動成果作為評價他們學(xué)習(xí)情況的依據(jù);另一方面,注重把評價作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會,提供對課程修改有用的信息,實(shí)踐與教學(xué)。檔案袋的使用及每一個領(lǐng)域最后的反思環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)出這一特征。

  2、重視評價的過程性

  在傳統(tǒng)評價中,往往只要求學(xué)生提供答案,而對學(xué)生獲得答案的'過程卻無任何要求。在綜合實(shí)踐活動過程中,要重視對過程的評價,包括學(xué)生在活動中的情感體驗(yàn)、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn),及時評價將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,保證活動的順利展開。

  3、倡導(dǎo)評價的多樣性

  綜合實(shí)踐活動具有開放性的特點(diǎn),也就決定了評價的多樣性。首先是評價的多樣化,對學(xué)生的評價可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同形式;其次是評價對象多樣:可以是調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、可以是模型、展版、研究日記、設(shè)計(jì)說明,還可以是主題演講、口頭匯報(bào)……;再次是評價的方法和手段多樣:方法上是定性與定量相結(jié)合,以定性描述為主;過程與結(jié)果相結(jié)合,以過程為主;主體與客體相結(jié)合,以主體為主。手段上是開展辯論會、成果展覽會、表彰先進(jìn)、公布評價成果等。

  4、注重評價的寬容性

  在綜合實(shí)踐活動中,不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價要寬容一些。從尊重學(xué)生的尊嚴(yán)、尊重學(xué)生的人格、熱愛學(xué)生的角度出發(fā),以發(fā)展的觀點(diǎn),正確地對待學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成功與失敗。杜絕評價中經(jīng)常出現(xiàn)的“貶損性”評價,強(qiáng)調(diào)評價始終在寬容、友愛、信任、尊重的氣憤中進(jìn)行,多肯定、多指導(dǎo),使評價更具有教育、激勵的功能。

  5、關(guān)注評價的反思性

  在每一次活動的進(jìn)行過程中或結(jié)束后,要經(jīng)常采用發(fā)放問卷、同學(xué)辯論會、師生訪談會等形式來引導(dǎo)學(xué)生在評價的基礎(chǔ)上反思自己在實(shí)踐活動的得失,恰當(dāng)規(guī)劃未來的行動。這樣評價能突破原有意義上判別的概念,而真正體現(xiàn)了利用評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思想。與此同時,教師則通過撰寫案例等方式反思自己的指導(dǎo)策略,做到教學(xué)相長。

綜合實(shí)踐活動方案 篇6

  一、活動時間:

  20xx年9月10日-14日

  二、活動人員安排:

  組長:xxx

  副組長:xxx

  帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo):xxx

  音樂會組織:班主任(周四晚)

  每天早晨跑操、集合、整隊(duì):班主任

  三、具體安排:

  1、周一活動課發(fā)放致家長一封信,家長閱讀說明后,周二帶回回執(zhí)。

  2、外出領(lǐng)導(dǎo)、老師會議碰頭會:周二上午大課間(二樓閱覽室)。

  3、全體學(xué)生動員大會:周四下午活動課(報(bào)告廳)。

  4、出發(fā)時間及乘車:9月10日早晨7:20學(xué)校集合上車,7:30發(fā)車;共16輛車,每個班一輛車。班主任和副班主任跟隨所負(fù)責(zé)班級大巴。其他人員隨機(jī)坐車。主任和干事自駕,以防拓展期間出現(xiàn)緊急情況,負(fù)責(zé)接送老師和學(xué)生。

  5、上車秩序:林維堅(jiān)及各班班主任;

  6、車標(biāo):xx(xx一中xx號車)

  7、帶隊(duì)教師職責(zé):負(fù)責(zé)學(xué)生上課及住宿等日常所有的管理。中間沒有特殊情況不允許請假;如有特殊情況,抽調(diào)級部其他老師代替。

  8、錄像照相:xxx

  9、宿舍日常檢查:xxx

  10、返校時間:14日下午2:30——3:30回校

  11、特殊體質(zhì)學(xué)生:要求家長簽安全保證書

  12、安全和紀(jì)律:每一個項(xiàng)目都由實(shí)踐活動中心教師和學(xué)校教師共同參與并全程負(fù)責(zé)。

  13、安全公約:各班主任收好并交級部保留。

  四、本次活動具體內(nèi)容:

  1、“生存體驗(yàn)”包括:應(yīng)急救護(hù)、交通安全、防震減災(zāi)、消防安全、金工、木工等課程。

  2、“素質(zhì)拓展”包括:真人CS、激光打靶、信任背摔、攀巖、高空項(xiàng)目、障礙跑道、勇敢者道路、勇攀珠峰、畢業(yè)墻、趣橋世界、益智游戲、才藝展示等課程。

  3、“科學(xué)實(shí)踐”包括:科技教育、海模、航模、科學(xué)自由行、機(jī)器人、模型創(chuàng)意設(shè)計(jì)、光纖動畫、電子DIY等課程。

  4、“專題教育”包括:海洋教育、陶藝、泥塑、電烙畫、布藝、紙藝、篆刻、中國結(jié)藝、十字繡和刺繡、京劇臉譜等課程。

  5、本次綜合實(shí)踐活動,活動中心還組織學(xué)生進(jìn)行聯(lián)歡晚會、觀看勵志演講等文娛活動。

  五、活動流程安排:

  1、制訂并貫徹本次綜合實(shí)踐活動的安全預(yù)案和活動計(jì)劃、討論活動內(nèi)容,制定好活動細(xì)節(jié)。

  2、召開參與本次綜合實(shí)踐活動的教師培訓(xùn)會。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本次活動的有關(guān)材料,群策群力,研究好活動的每一個細(xì)節(jié)。

  3、嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃開展活動,如果在活動中出現(xiàn)突發(fā)情況,分管老師要第一時間聯(lián)系有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),及時作出處理決定。

  4、每天要進(jìn)行階段性的工作小結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋,并對下階段工作作出合理安排。

  5、活動結(jié)束后及時收集整理活動資料,完成綜合實(shí)踐活動學(xué)生的評價工作。

  6、總結(jié)綜合實(shí)踐活動實(shí)施情況,撰寫活動總結(jié)。

  六、本次活動需要注意事項(xiàng):

  1、學(xué)生需帶的生活用品:毛巾、抹布、拖鞋、刷牙用品、洗頭膏、水杯、少量的換洗衣物等;醫(yī)務(wù)室不備任何藥品,學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際需要,準(zhǔn)備相應(yīng)的常規(guī)藥物(尤其是特殊體質(zhì)的孩子,一定要備齊自身體質(zhì)需要的藥品);建議學(xué)生,背背包,不要帶箱子。

  2、學(xué)生需帶的體育用品:有特色項(xiàng)目,跳繩、毽子、橡皮筋等。

  3、學(xué)生需帶的'學(xué)習(xí)用品:中性筆、筆記本、彩筆(手抄報(bào)需要)、鉛筆、橡皮、尺子等,沒有必要帶平時的作業(yè)和課外書到實(shí)踐教育中心。

  4、學(xué)生需帶的文藝用品:參訓(xùn)學(xué)校準(zhǔn)備一臺晚會,時間在90分鐘左右,所需個人道具自己準(zhǔn)備。(晚會當(dāng)天晚上,想?yún)⒓拥募议L自愿驅(qū)車至基地,結(jié)束后自行返回。)

  5、不得隨意進(jìn)果園摘水果,禁止吃口香糖,學(xué)生只有在午間和晚休期間可以進(jìn)宿舍,其他時間不得隨意進(jìn)出宿舍。

  6、禁止學(xué)生帶手機(jī)等電子產(chǎn)品、手電筒、望遠(yuǎn)鏡、管制刀具、撲克、游戲卡牌和錢財(cái)。

  7、拓展結(jié)束后的第一周周二以前上交學(xué)生感言,均為電子檔。

  8、如有特殊體質(zhì)的學(xué)生,請?zhí)崆案嬷嘀魅危顚懱厥怏w質(zhì)學(xué)生信息表。不參加劇烈運(yùn)動,有些比較容易激動的活動不參加,旁觀。(一定要跟班主任囑咐好)

  9、吃飯,唱歌,上課,跑操,睡覺,禮貌,作品,表演等都要拿出xx一中的一流水平,要有集體榮譽(yù)感,為xx一中爭光。

  10、安全問題,重中之重。

  基地的實(shí)際情況是:目前圍欄基本完工,周圍有山、水庫和樹林;教學(xué)課堂上的安全隱患(電烙鐵、剪刀、鉗子、膠水等);教師人員比較少,因此,家長一定要囑咐好學(xué)生,注意各項(xiàng)人身安全,嚴(yán)格遵守基地管理。

  課間:不允許離開上課樓層,不允許瘋打鬧。

  宿舍:注意用電安全,窗戶只能開一條縫通風(fēng),愛護(hù)基地公物。

  校園內(nèi):不能私自離開班集體去玩耍,遠(yuǎn)離湖邊。

  11、參與活動的老師和學(xué)生要注意宿舍衛(wèi)生,衛(wèi)生紙巾要放在規(guī)定的位置,并要時刻保持整個活動過程中的衛(wèi)生整潔。

  12、學(xué)校教師原則上不允許參與學(xué)生的活動項(xiàng)目,并且也不允許和活動中心教師索取耗材。

  13、活動中心有熱水,告訴學(xué)生在喝水的過程中注意安全,防止?fàn)C傷。

  總之,為了讓學(xué)生順利度過一次有意義的拓展活動,在基地學(xué)習(xí)期間,必須嚴(yán)格遵守學(xué)校和基地的紀(jì)律,對待老師要有禮貌,服從基地統(tǒng)一安排,聽從老師指揮,發(fā)現(xiàn)問題及時向老師報(bào)告。班主任和學(xué)生會檢查過程中,記錄違反紀(jì)律的學(xué)生名單,一次違紀(jì)警告,兩次違紀(jì)遣送回家。

綜合實(shí)踐活動方案 篇7

  一、活動背景與目標(biāo)

  隨著科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展,小學(xué)生對于自然科學(xué)的興趣日益濃厚。為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,我們設(shè)計(jì)了“探索自然奧秘”的綜合實(shí)踐活動。通過本次活動,學(xué)生將更深入地了解自然的神奇之處,增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的.意識和責(zé)任感。

  二、活動時間與地點(diǎn)

  時間:XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日

  地點(diǎn):學(xué)校周邊自然環(huán)境及校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室

  三、活動對象與分組

  對象:小學(xué)X年級全體學(xué)生

  分組:按照班級進(jìn)行分組,每組X名學(xué)生,共X組

  四、活動內(nèi)容與方法

  1. 自然觀察與記錄

  學(xué)生將在老師的帶領(lǐng)下,前往學(xué)校周邊的自然環(huán)境進(jìn)行實(shí)地觀察。通過觀察不同季節(jié)植物的生長變化、動物的棲息習(xí)性等,記錄下自然現(xiàn)象的特點(diǎn)和規(guī)律。每組學(xué)生需準(zhǔn)備觀察記錄本,繪制觀察草圖,并拍攝照片作為記錄。

  2. 實(shí)驗(yàn)探索與研究

  在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室,學(xué)生將進(jìn)行一系列與自然科學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。例如,植物生長實(shí)驗(yàn)、水的循環(huán)實(shí)驗(yàn)等。通過實(shí)驗(yàn),學(xué)生將更直觀地了解自然現(xiàn)象的成因和原理,培養(yǎng)科學(xué)思維和動手能力。

  3. 成果展示與交流

  活動結(jié)束后,每組學(xué)生需整理觀察記錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告,制作成果展示板。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行成果展示,與其他班級分享自己的發(fā)現(xiàn)與收獲。同時,組織學(xué)生進(jìn)行交流討論,分享彼此在活動中的體會和感悟。

  五、活動要求與注意事項(xiàng)

  1. 學(xué)生需認(rèn)真參與活動,按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和記錄。

  2. 活動中要注意安全,遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度,不亂動實(shí)驗(yàn)器材。

  3. 尊重自然環(huán)境,不破壞植物、動物和生態(tài)環(huán)境。

  4. 成果展示要真實(shí)、客觀,不得抄襲或造假。

  六、活動評價與總結(jié)

  活動結(jié)束后,老師將對每組學(xué)生的觀察記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和成果展示進(jìn)行評價。評價內(nèi)容包括學(xué)生的觀察能力、動手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和環(huán)保意識等方面。同時,老師將總結(jié)本次活動的經(jīng)驗(yàn)和不足,為今后的實(shí)踐活動提供參考和改進(jìn)方向。

  七、活動意義與影響

  通過“探索自然奧秘”綜合實(shí)踐活動,學(xué)生們不僅能夠更深入地了解自然的神奇之處,還能在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的觀察能力、動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時,活動也有助于提高學(xué)生們對環(huán)境保護(hù)的意識和責(zé)任感,讓他們更加珍惜自然資源,積極參與環(huán)保行動。此外,活動還為學(xué)生們提供了一個展示自己才華和能力的平臺,讓他們在交流和分享中不斷成長和進(jìn)步。

  “探索自然奧秘”綜合實(shí)踐活動是一項(xiàng)富有意義和價值的教育活動,它將為學(xué)生們的成長和發(fā)展帶來積極的影響和促進(jìn)作用。

綜合實(shí)踐活動方案 篇8

  一、活動背景與目的

  為了豐富小學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神以及對自然的熱愛,我們特別設(shè)計(jì)了“探索自然奧秘”的綜合實(shí)踐活動。

  二、活動對象與時間

  對象:小學(xué)X年級學(xué)生

  時間:XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日

  三、活動內(nèi)容

  1. 實(shí)地觀察:組織學(xué)生前往附近的公園或植物園,觀察不同種類的植物、昆蟲以及它們的生長環(huán)境。學(xué)生需要記錄所觀察到的現(xiàn)象,并嘗試分析其中的`原因。

  2. 動手實(shí)踐:在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生們將進(jìn)行簡單的植物種植實(shí)驗(yàn),如種植綠豆、向日葵等。學(xué)生們需要負(fù)責(zé)照料植物,記錄植物的生長過程,并分享自己的種植心得。

  3. 小組合作:學(xué)生們將分成若干小組,每個小組選擇一個自然現(xiàn)象或問題進(jìn)行研究。例如,研究水的循環(huán)、光合作用等。小組內(nèi)成員需要共同收集資料、討論問題、制定研究方案,并撰寫研究報(bào)告。

  4. 成果展示:活動結(jié)束后,各小組將進(jìn)行成果展示。展示形式可以包括PPT演示、手工制作、模型展示等。展示過程中,學(xué)生們需要向其他同學(xué)介紹自己的研究成果,并回答觀眾的問題。

  四、活動要求

  1. 學(xué)生在活動過程中要遵守紀(jì)律,聽從教師的安排和指導(dǎo)。

  2. 學(xué)生要認(rèn)真觀察、記錄、實(shí)踐,積極參與小組合作,共同完成研究任務(wù)。

  3. 學(xué)生要注重安全,避免在觀察和實(shí)踐過程中發(fā)生意外。

  五、活動意義

  通過本次“探索自然奧秘”的綜合實(shí)踐活動,學(xué)生們將能夠:

  1. 深入了解大自然的奧秘,增強(qiáng)對自然環(huán)境的認(rèn)識與保護(hù)意識。

  2. 培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力,提高動手實(shí)踐的能力。

  3. 學(xué)會與他人合作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

  4. 激發(fā)對科學(xué)的興趣與好奇心,為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  六、活動評價

  活動結(jié)束后,教師將根據(jù)學(xué)生的參與度、實(shí)踐成果、小組合作情況以及成果展示的表現(xiàn),對學(xué)生進(jìn)行綜合評價。同時,教師還將根據(jù)學(xué)生的反饋和建議,對本次活動進(jìn)行總結(jié)和反思,以便在今后的實(shí)踐活動中不斷改進(jìn)和完善。

綜合實(shí)踐活動方案 篇9

  一、活動背景:

  首先《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,它是引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。要求同學(xué)們能夠在實(shí)踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗(yàn),讓大家在綜合實(shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)造,在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。而且對于高中美術(shù)學(xué)生來說,他們知識面廣、興趣廣泛,需要更廣闊的空間去創(chuàng)作作品。而風(fēng)景寫生這種特殊的學(xué)習(xí)形式,不僅對于學(xué)生品德和知識體系的形成的具有影響,而且對于學(xué)生意志品質(zhì)、對學(xué)生人格的形成、良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,以及對學(xué)生知識認(rèn)知都具有一定的影響。

  其次我市地處沿海開放地帶,全市有風(fēng)景區(qū)14個,風(fēng)景點(diǎn)116處,名山(花果山)、名海(黃海)、名水(東海溫泉)、名竹(金鑲玉竹)、名石(水晶)等構(gòu)成獨(dú)特的城市風(fēng)貌和旅游景觀,造就了山、海、島、港相得益彰,水秀山明渾然一體的宜人風(fēng)光。美麗的自然風(fēng)景和人文風(fēng)景十分適合開展風(fēng)景寫生活動。

  二、活動目的:

  1、充分利用地方教育資源,開發(fā)校本課程,使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛大自然,激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣,豐富課余文化生活。

  2、充分體現(xiàn)素質(zhì)教育理念,使學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用已有的知識技能,去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高繪畫技能。

  3、體現(xiàn)課改理念,把課堂引向戶外,讓學(xué)生走出校園,通過觀察、討論、寫生、展覽等多種形式的活動使同學(xué)們的藝術(shù)才華得到展示,個性得到充分的張揚(yáng),興趣得到極大的滿足,從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  4、讓師生在活動中相互交流學(xué)習(xí)、共進(jìn),樹立了團(tuán)隊(duì)協(xié)作互助意識,使他們擁有更多的集體安全感,擁有一個良好健康的心態(tài),從而形成完善的人格!

  三、活動形式:

  外出寫生要求同學(xué)們有很好的紀(jì)律組織性,一切確保在安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行,所以針對的'都是高中美術(shù)班的同學(xué)們,因?yàn)樗麄兙哂幸欢ǖ陌踩庾R和風(fēng)景作畫能力。寫生活動的組織形式大體可以分為兩種:小組活動和集體活動。小組活動對于實(shí)踐活動的課程來說是重要和采用多的形式,學(xué)生可以自愿或隨機(jī)分組,一般由5—8人組成活動小組,學(xué)生自己推選組長,而集體活動主要指以班集體,年級為活動單位,但不論以何種方式活動都需要跟有一定專長的指導(dǎo)教師。

  由于寫生活動大都在戶外進(jìn)行,所以要求的課時安排應(yīng)是彈性課時制,根據(jù)天氣情況和教學(xué)進(jìn)度做靈活安排,還可以根據(jù)需要將綜合實(shí)踐活動時間與某學(xué)科打通使用等等。

  四、活動組織:

  1、安全保障小隊(duì):學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、政教處相關(guān)老師

  2、教師指導(dǎo)小隊(duì):美術(shù)教師、各班班主任

  3、外事聯(lián)系小隊(duì):總務(wù)處相關(guān)老師(主要聯(lián)系車輛、就餐等問題)

  五、活動過程:

  1、開展寫生方法的教學(xué)熱身運(yùn)動;

  2、校外寫生安全教育;

  3、學(xué)生添置寫生工具;

  4、美術(shù)教師前往風(fēng)景區(qū)考察;

  5、帶領(lǐng)學(xué)生前往風(fēng)景區(qū)寫生;

  6、教師實(shí)地示范和輔導(dǎo)教學(xué);

  7、組織學(xué)生感受并修改畫面,完成寫生創(chuàng)作;

  8、收集寫生作品,選取優(yōu)秀作品公開展出。

  六、活動建議:

  綜合實(shí)踐活動課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門經(jīng)驗(yàn)性、實(shí)踐性的課程?梢哉f是學(xué)生的實(shí)踐、學(xué)生的活動,所以在實(shí)施此類活動中關(guān)鍵在于要認(rèn)真做好以下五點(diǎn):

  1、整體性:學(xué)生是自然和社會的一分子,所以寫生地點(diǎn)一定要利用地方資源優(yōu)勢安排在有一定價值的“大自然”中,讓學(xué)生身臨其境、融入其中。

  2、實(shí)踐性:以“觀察、實(shí)驗(yàn)、探究、合作”為主要活動方式。

  3、開放性:以走出去為主,讓學(xué)生“得課堂之不能得、學(xué)課堂之不能學(xué)”。

  4、生成性:讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新的知識和本領(lǐng)。

  5、自主性:充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中自主解決問題。

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