[經(jīng)典]雨露培訓(xùn)方案3篇

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的雨露培訓(xùn)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

雨露培訓(xùn)方案 篇1

　　雨露培訓(xùn)是通過(guò)教育和培訓(xùn)提高特定群體的技能水平，促進(jìn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)，以下特制定本雨露培訓(xùn)方案。

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)與對(duì)象

　　1. 目標(biāo)：提高貧困家庭勞動(dòng)力的技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興。

　　2. 對(duì)象：主要針對(duì)已脫貧戶(hù)和邊緣易致貧戶(hù)中的勞動(dòng)力，包括初、高中畢業(yè)后接受職業(yè)教育的學(xué)生（“兩后生”），以及其他有培訓(xùn)需求的建檔立卡貧困人口。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容與形式

　　1. 培訓(xùn)內(nèi)容：

　　農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)：如種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工等。

　　職業(yè)技能培訓(xùn)：包括但不限于電工、焊工、計(jì)算機(jī)操作、電子商務(wù)、家政服務(wù)等。

　　學(xué)歷教育和繼續(xù)教育：鼓勵(lì)并支持貧困家庭子女接受中、高等職業(yè)教育。

　　2. 培訓(xùn)形式：

　　集中培訓(xùn)：在指定的培訓(xùn)地點(diǎn)進(jìn)行集中授課和實(shí)踐操作。

　　分散培訓(xùn)：根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況和需求，采取點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的.培訓(xùn)方式。

　　線(xiàn)上培訓(xùn)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育和在線(xiàn)學(xué)習(xí)。

　　三、資金補(bǔ)助與監(jiān)管

　　1. 資金補(bǔ)助：

　　對(duì)符合條件的培訓(xùn)對(duì)象給予一定的資金補(bǔ)助，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和形式的不同而有所差異。例如，對(duì)于“兩后生”的職業(yè)教育，每人每學(xué)年補(bǔ)助3000元，資金分春秋兩季發(fā)放。

　　補(bǔ)助資金由財(cái)政局、扶貧辦等部門(mén)共同監(jiān)管，確保專(zhuān)款專(zhuān)用。

　　2. 監(jiān)管措施：

　　識(shí)別補(bǔ)助對(duì)象：通過(guò)“國(guó)家防貧監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”等渠道識(shí)別符合條件的補(bǔ)助對(duì)象。

　　公示監(jiān)督：對(duì)擬補(bǔ)助對(duì)象進(jìn)行公示，接受村民監(jiān)督。

　　資金發(fā)放：通過(guò)“一折統(tǒng)”等渠道將補(bǔ)助資金直接發(fā)放到戶(hù)。

　　四、實(shí)施步驟與要求

　　1. 制定實(shí)施方案：結(jié)合實(shí)際情況，制定詳細(xì)的培訓(xùn)實(shí)施方案，明確培訓(xùn)任務(wù)、內(nèi)容、形式、時(shí)間、地點(diǎn)等。

　　2. 組織培訓(xùn)：按照實(shí)施方案，組織開(kāi)展培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

　　3. 考核驗(yàn)收：培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核驗(yàn)收，評(píng)估培訓(xùn)效果。

　　4. 資料歸檔：將培訓(xùn)過(guò)程中的相關(guān)材料整理歸檔，以備查驗(yàn)。

　　五、保障措施與政策支持

　　1. 政策支持：國(guó)家和地方政府出臺(tái)相關(guān)政策，支持雨露計(jì)劃的實(shí)施。

　　2. 宣傳動(dòng)員：加強(qiáng)宣傳動(dòng)員工作，提高貧困家庭對(duì)雨露計(jì)劃的認(rèn)知度和參與度。

　　3. 師資力量：加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高培訓(xùn)師資的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。

　　4. 設(shè)施建設(shè)：加強(qiáng)培訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，改善培訓(xùn)條件和環(huán)境。

雨露培訓(xùn)方案 篇2

　　為了提高特定群體的知識(shí)和技能，以促進(jìn)其個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的培訓(xùn)項(xiàng)目，特制定本雨露培訓(xùn)方案。

　　一、培訓(xùn)對(duì)象

　　1、農(nóng)村貧困人口：經(jīng)過(guò)精準(zhǔn)識(shí)別的建檔立卡農(nóng)村貧困人口，目的.是提高他們的職業(yè)技能和就業(yè)能力。

　　2、農(nóng)村基層干部、農(nóng)戶(hù)代表：提高他們的服務(wù)能力和管理水平，促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展。

　　3、社區(qū)志愿者：提高他們的社區(qū)服務(wù)知識(shí)和技能，提升社區(qū)服務(wù)水平。

　　4、新教師：幫助他們熟悉教育教學(xué)環(huán)境，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、職業(yè)技能培訓(xùn)：針對(duì)農(nóng)村貧困人口，提供農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)。

　　2、知識(shí)與技能培訓(xùn)：針對(duì)農(nóng)村基層干部、農(nóng)戶(hù)代表和社區(qū)志愿者，提供公共管理、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)業(yè)科技知識(shí)、社區(qū)服務(wù)等方面的培訓(xùn)。

　　3、教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)：針對(duì)新教師，提供師德修養(yǎng)、教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)方法等方面的培訓(xùn)。

　　三、培訓(xùn)方式

　　1、線(xiàn)上與線(xiàn)下結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)直播、視頻教學(xué)等方式進(jìn)行線(xiàn)上宣傳和培訓(xùn)，同時(shí)安排現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)地考察等形式進(jìn)行實(shí)際操作培訓(xùn)。

　　2、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)結(jié)合：根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)和需求，采取集中培訓(xùn)與分散點(diǎn)對(duì)點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　四、培訓(xùn)時(shí)間和資金

　　在農(nóng)閑期或工作間隙進(jìn)行，以確保不影響農(nóng)民的生產(chǎn)生活。培訓(xùn)資金由財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金支持，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地和設(shè)施等方面的需求。

　　五、培訓(xùn)效果評(píng)估

　　培訓(xùn)結(jié)束后，將進(jìn)行效果評(píng)估，通過(guò)考核考試、技能演示和脫貧攻堅(jiān)工作證明等方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。對(duì)考核優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并為其提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和幫扶政策。

雨露培訓(xùn)方案 篇3

　　雨露培訓(xùn)是根據(jù)特定地區(qū)、特定群體或特定需求制定的培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)提供教育培訓(xùn)服務(wù)，提升受訓(xùn)者的技能水平、就業(yè)能力和生活質(zhì)量，以下是雨露培訓(xùn)方案。

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1. 技能提升：針對(duì)建檔立卡貧困戶(hù)、農(nóng)村貧困勞動(dòng)力、新入職員工、新教師等特定群體，提供農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、職業(yè)技能、教學(xué)技能等培訓(xùn)，提升他們的技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

　　2. 觀(guān)念轉(zhuǎn)變：通過(guò)培訓(xùn)，更新受訓(xùn)者的教育理念，提升他們的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校教育、企業(yè)文化和社會(huì)發(fā)展的認(rèn)同感。

　　3. 精準(zhǔn)幫扶：確保雨露計(jì)劃培訓(xùn)資金補(bǔ)助到戶(hù)到人，扶持提升貧困家庭勞動(dòng)力技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧目標(biāo)。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象

　　1. 建檔立卡貧困戶(hù)：主要針對(duì)經(jīng)精準(zhǔn)識(shí)別的建檔立卡農(nóng)村貧困人口，提供農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)。

　　2. 新入職員工：包括新入職的財(cái)務(wù)人員、教師等，提供崗前培訓(xùn)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。

　　3. 學(xué)校教師：特別是新入職教師和青年教師，通過(guò)培訓(xùn)提升他們的教學(xué)能力和師德修養(yǎng)。

　　4. 其他特定群體：如“兩后生”（初、高中畢業(yè)后未繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生）、班委等，根據(jù)他們的需求和特點(diǎn)制定相應(yīng)的.培訓(xùn)計(jì)劃。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1. 農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)：包括種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，提高農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　2. 職業(yè)技能培訓(xùn)：涵蓋多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)技能培訓(xùn)，如電工、焊工、計(jì)算機(jī)操作、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等，提升受訓(xùn)者的就業(yè)能力。

　　3. 教學(xué)技能培訓(xùn)：針對(duì)教師群體，提供新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法、教學(xué)技能等方面的培訓(xùn)，提升他們的教育教學(xué)水平。

　　4. 職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)：加強(qiáng)受訓(xùn)者的職業(yè)道德教育和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，提升他們的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力。

　　四、培訓(xùn)方式

　　1. 集中培訓(xùn)：組織受訓(xùn)者到指定地點(diǎn)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，便于統(tǒng)一管理和教學(xué)資源共享。

　　2. 分散培訓(xùn)：針對(duì)地理位置分散或無(wú)法集中培訓(xùn)的受訓(xùn)者，采取分散培訓(xùn)的方式，如遠(yuǎn)程教學(xué)、送教上門(mén)等。

　　3. 實(shí)踐培訓(xùn)：結(jié)合實(shí)際操作和案例分析，加強(qiáng)受訓(xùn)者的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

　　4. “以老帶新”：通過(guò)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師或師傅傳授經(jīng)驗(yàn)和技能給新入職員工或新教師，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

　　五、資金保障與管理

　　1. 資金來(lái)源：雨露培訓(xùn)計(jì)劃的資金主要來(lái)源于政府財(cái)政撥款、社會(huì)捐贈(zèng)等多種渠道。

　　2. 資金管理：堅(jiān)持專(zhuān)款專(zhuān)用的原則，嚴(yán)格按照規(guī)定的范圍、標(biāo)準(zhǔn)使用資金，不得用于與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的開(kāi)支。項(xiàng)目資金由財(cái)政局、扶貧辦等部門(mén)共同監(jiān)管，確保資金安全有效使用。

　　3. 資金撥付：補(bǔ)助資金通過(guò)“一折統(tǒng)”等方式發(fā)放到受訓(xùn)者手中或用于培訓(xùn)相關(guān)支出如聘請(qǐng)專(zhuān)家授課、租賃培訓(xùn)場(chǎng)地等。

　　六、監(jiān)督與評(píng)估

　　1. 監(jiān)督機(jī)制：建立健全監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的監(jiān)督檢查和評(píng)估驗(yàn)收工作。通過(guò)定期檢查、隨機(jī)抽查等方式確保培訓(xùn)工作的質(zhì)量和效果。

　　2. 評(píng)估考核：制定科學(xué)的評(píng)估考核體系和方法對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行評(píng)估考核�？己藘�(nèi)容側(cè)重于受訓(xùn)者的技能提升情況、就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況等方面�？己私Y(jié)果作為培訓(xùn)工作成效的重要依據(jù)之一。

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