鄭云燕，女，漢族，預(yù)備黨員，出生于1991年10月，本科學(xué)歷，2020年7月于貴州省銅仁學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，2013年2月來到馬場(chǎng)河幼兒園任教，擔(dān)任教師工作，2015年9月至2016年9月?lián)�任總�?wù)主任，2016年至今，擔(dān)任園長(zhǎng)工作。

　　2016年,25歲的鄭云燕擔(dān)任馬場(chǎng)河幼兒園園長(zhǎng)，四年來，她以幼兒園為家，任勞任怨，勇于創(chuàng)新，使馬場(chǎng)河幼兒園很快呈現(xiàn)出一片勃勃生機(jī)的景象。

　　在接任園長(zhǎng)工作的那一年，她深知自己的職責(zé)，也知道身上的擔(dān)子將更重，但她無所畏懼，將馬場(chǎng)河幼兒園管理得蒸蒸日上。從上任開始，她就經(jīng)常與幼兒園教職工，包括保育員進(jìn)行溝通與廣泛的交心談心，在工作上得到了大家的一致認(rèn)同和大力支持。

　　馬場(chǎng)河幼兒園是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，留守兒童居多，帶孩子的大部分都是老人，在教育上，避免會(huì)遇到困難，但她從未讓孩子們落下過教育的步伐，積極帶領(lǐng)教師們進(jìn)行教研研討，讓孩子們接受更好的教育。每次開學(xué)后，她會(huì)組織幼兒園的教師利用下班時(shí)間開展家訪活動(dòng)，進(jìn)行入戶走訪，讓教師更了解孩子在家的生活行為習(xí)慣，做到因材施教，讓每一個(gè)孩子得到更好的發(fā)展；并給幼兒園的留守兒童送去關(guān)心，讓孩子感受到“家”的溫暖，給與孩子更多的關(guān)愛和照顧，讓馬場(chǎng)河幼兒園真正成為了家長(zhǎng)心中的“放心園”。

　　為讓孩子們接受更好的教育、擁有更好的教育設(shè)施設(shè)備和更好的生活環(huán)境，她申報(bào)了貴定縣縣級(jí)示范幼兒園。申報(bào)過程中，積極帶領(lǐng)教職工不斷為幼兒園創(chuàng)新，經(jīng)常組織園教職工進(jìn)行教研探討，作出了三大決定：

　　一是將原本圍欄較高的水池改成讓孩子們可以觸摸、玩耍的水池，讓它變成孩子們喜愛的水池，變成教師可教學(xué)的水池。

　　二是將原本單一、沒有柵欄和大門的種植園改造成孩子們更喜愛的種植園，讓孩子們能更好的親身體驗(yàn)大自然的耕種，體驗(yàn)勞作的快樂和辛苦，改造后，孩子們和教師一起將它取名為“田園之家”。

　　三是將幼兒園三樓的大區(qū)域活動(dòng)室進(jìn)行改造，根據(jù)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣，打造成幼兒園的特色區(qū)域“馬場(chǎng)河趕場(chǎng)天”，區(qū)域改造非常成功，孩子們非常喜歡，也得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)同和贊美。

　　作出決定后，由于各種條件的限制，幼兒園園所有的改造只能靠老師們自己，例如：打造水池時(shí)，老師們得到了家長(zhǎng)和社會(huì)人士的大力支持，給幼兒園提供相應(yīng)的`材料，就這樣，她帶領(lǐng)幼兒園老師們?nèi)ド硤?chǎng)搬磚、搬水泥、鏟沙子，對(duì)水池進(jìn)行了“改頭換面”。為了打造幼兒園的大型種植園，她召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)講出想法，得到家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，為幼兒園的種植園提供了搭建的基礎(chǔ)，在家長(zhǎng)的幫助下，幼兒園的種植園搭建成功。

　　在她的帶領(lǐng)下，馬場(chǎng)河幼兒園于2018年12月，以總分第一的好成績(jī)通過了縣級(jí)示范幼兒園初評(píng)。于2019年6月通過縣級(jí)示范幼兒園的復(fù)評(píng)，成功申報(bào)貴定縣縣級(jí)示范幼兒園。

　　馬場(chǎng)河幼兒園成為縣級(jí)示范園以后，老師們不驕不躁，仍在繼續(xù)為幼兒園創(chuàng)新，她帶領(lǐng)教師們更深入研究本土課程，結(jié)合當(dāng)?shù)氐赜蛱攸c(diǎn)，引進(jìn)貴定縣唯一一支、也是當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的文化“大印苗”。她組織教師利用下班時(shí)間到馬場(chǎng)河鄉(xiāng)新峰村張家灣“大印苗”基地，帶領(lǐng)教師們更深入的了解“大印”文化。去到當(dāng)?shù)卣�子后，老師們換上了當(dāng)?shù)氐拿褡宸�飾，向�?dāng)?shù)厝苏?qǐng)教相關(guān)知識(shí)文化，以及他們的特色蠟染和刺繡，還有各種刺繡針法、刺繡圖樣文化等，將“大印苗”文化引入幼兒園，打造另一特色“蠟染小寨”，讓孩子在園也能感受到家鄉(xiāng)的特色。

　　她始終把學(xué)習(xí)放在突出位置，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合原則，讓黨的基本理論、基本路線、基本經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)實(shí)踐，解決實(shí)際問題，在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，從自身做起，從身邊的小事做起，同時(shí)端正心態(tài)，樹立遠(yuǎn)大理想。

　　身為一所幼兒園的園長(zhǎng)，她積極推動(dòng)幼教改革，努力提高辦園水平，盡心盡力履行園長(zhǎng)職責(zé)，貫徹執(zhí)行上級(jí)的指示、精神，完成園長(zhǎng)管理目標(biāo)，緊緊依靠全體教職工和團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，充分發(fā)揮黨政工團(tuán)作用，勤奮努力，積極完成幼兒園的各項(xiàng)目標(biāo)，使各項(xiàng)管理工作到位，教育教學(xué)成績(jī)顯著，辦園條件得到了明顯改善。抓隊(duì)伍建設(shè)，提高辦園水平，“當(dāng)園長(zhǎng)，不能靠發(fā)號(hào)施令過日子，要在第一線帶著大家干，工作只能比大家多干，心只能比大家多費(fèi)�！痹谛莓a(chǎn)假的時(shí)間，她堅(jiān)持到學(xué)校主持日常工作，作為園長(zhǎng)，在鼓勵(lì)支持教師成長(zhǎng)的同時(shí)，也讓自己越來越專業(yè)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)把幼兒園辦得越來越好。

　　作為一名老師，她深深懂得,“學(xué)高為師,身正為范”的道理，作為一名園長(zhǎng)，她更深知典范的作用。幼兒園的同事,經(jīng)常說她是一個(gè)“拼命三娘”、“工作狂”，她笑而不語，偶爾嘴邊會(huì)掛著一句“老師要有一股正氣”。有人把幼教事業(yè)比作春天，幼師就是播種希望的天使，她想說：“我更喜歡把自己比作綠葉，默默奉獻(xiàn)，把美麗的花園襯托得更加姹紫嫣紅“。