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幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2022-12-29 13:54:24 園長(zhǎng)之友 我要投稿

幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)15篇

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編精心整理的幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)15篇

幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)1

  通過(guò)參加20xx江西省民辦幼兒園園長(zhǎng)(第一期)的培訓(xùn),我新世紀(jì)藝術(shù)幼兒園的的經(jīng)營(yíng)決策者,我反思了以往我們工作中的不足,本次國(guó)培使我對(duì)新世紀(jì)藝術(shù)幼兒園的經(jīng)營(yíng)方向和教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺,幼兒園教育是人一生中所有教育的基礎(chǔ)階段,而我們幼兒園工作者肩上負(fù)有著為下一代提供優(yōu)質(zhì)教育的擔(dān)子,可謂責(zé)任重大,本次培訓(xùn)活動(dòng)我的重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)報(bào)告如下:

  一、 幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)與道德規(guī)范——如何做一名好老師

  辦好一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園應(yīng)該具備很多方面的條件,主要是以下幾個(gè)方面:

  1、 首先要有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo),尤其是一個(gè)好的園長(zhǎng);

  2、 其次要有好的教師隊(duì)伍,教師隊(duì)伍具備良好的修養(yǎng);

  3、 再次就是要有一個(gè)好的管理機(jī)制和風(fēng)氣,主要是形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng);

  但是在這三個(gè)條件中,教師隊(duì)伍的建設(shè)是重要的基礎(chǔ),一個(gè)好的園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是以教師作為基礎(chǔ)和底色,在現(xiàn)實(shí)中許多好園長(zhǎng)都是從一個(gè)好老師培養(yǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的,一個(gè)好園長(zhǎng)首先應(yīng)但是一個(gè)好老師,其素養(yǎng)和做風(fēng)能夠?qū)處熎鸬绞痉逗鸵龑?dǎo)作用,F(xiàn)代化的幼兒園對(duì)幼兒園教師提出了新的要求:

  1、 師德為先,著重強(qiáng)調(diào)師德問(wèn)題

  2、 能力為重,

  3、 專業(yè)化發(fā)展:對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展,對(duì)學(xué)校也要專業(yè)化管理,校長(zhǎng)要是政治家、教育家、管理專家

  二、 《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行解讀幼兒園教師與大學(xué)教師比,哪個(gè)社會(huì)地位高?對(duì)社會(huì)文明的進(jìn)步來(lái)說(shuō),幼兒園教師重要還是大學(xué)教師重要?其實(shí)都重要,甚至幼兒園比大學(xué)更加重要,但是為什么落差這么大?

  一)幼兒園教師專業(yè)的八項(xiàng)條件:

  1、 社會(huì)必要性:如果沒(méi)有此專業(yè),社會(huì)就會(huì)受到消弱。

  2、 利他性:讓社會(huì)更好而不是具體的利潤(rùn)

  3、 自主性:專業(yè)自主不受服務(wù)對(duì)象的控制與指使;

  4、 倫理規(guī)范:

  5、 與服務(wù)對(duì)象保持理想的距離

  6、 行為的標(biāo)準(zhǔn)

  7、 長(zhǎng)期的訓(xùn)練

  8、 特殊的知識(shí)

  二) 幼兒園教師師德為先的基本要求:

  1、 熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)

  2、 具有職業(yè)理想

  3、 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系

  4、 履行教師職業(yè)道德規(guī)范......

  德育為先是教育的第一要?jiǎng)?wù),人的成長(zhǎng)、生活、成功靠德,沒(méi)有人干不成事,沒(méi)有人才干不成大事,沒(méi)有人品干大事小事都是壞事,我們幼兒園用人標(biāo)準(zhǔn)和方式:騎馬、牽牛、趕豬(缺才者)、打狗(缺德和缺才者);知識(shí)不足可以彌補(bǔ),道德不足時(shí)無(wú)法用知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)的。

  三、 3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

  幼兒園教育應(yīng)該是以游戲?yàn)榛A(chǔ)的主要教學(xué)方式,每一次課程都要以游戲貫穿始終的。保教并重,保中有教,教中有保;一日活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中,一日生活都是一個(gè)課程,幼兒園主要是培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣、自理能力、良好的性格、品質(zhì)。幼兒綜合能力的提升,奠定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)比學(xué)會(huì)100的加減更加重要,小學(xué)化的教育不利于孩子的發(fā)展。

  一)讓家長(zhǎng)確立3-6歲兒童廣義的幼兒學(xué)習(xí)觀:

  1) 常喝白開(kāi)水、不貪喝飲料——生活常識(shí)

  2) 能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣——培養(yǎng)孩子的生活自理能力

  3) 愿意和小朋友們一起游戲——社會(huì)交往能力

  4) 容易被自然界中的.鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽(tīng)的聲音所吸引——熱愛(ài)大自然

  二)指南目標(biāo)的內(nèi)涵

  1、 正確理解《指南》的目標(biāo)。目標(biāo)是指南導(dǎo)向最主要的方式目標(biāo)是教育價(jià)值與理念的指引

  2、 各年齡段的典型表現(xiàn),不能隨意給孩子一個(gè)好與壞的評(píng)價(jià)。

  3、 目標(biāo)不是準(zhǔn)則,是方向指引,是期望,是了解幼兒的參照

  4、 不是標(biāo)尺,不是目標(biāo)的分解

  5、 指南各個(gè)領(lǐng)域的核心價(jià)值

  四、 幼兒教師的職業(yè)倦怠及調(diào)試

  一) 職業(yè)怠倦的種類(lèi):

  1、 家長(zhǎng)對(duì)教師工作的不理解:孩子教學(xué)方面、安全方面、生活飲食方面等因素導(dǎo)致教師決定沒(méi)有前途。

  2、 沒(méi)有歸屬感,總覺(jué)得是給老板打工,沒(méi)有前途導(dǎo)致職業(yè)怠倦:

  3、 工資待遇低,社會(huì)地位低,付出與回報(bào)不成正比,導(dǎo)致老師不愿意從事這個(gè)工作

  4、 在一個(gè)崗位或者一個(gè)幼兒園工作時(shí)間很長(zhǎng),導(dǎo)致怠倦

  5、 人際關(guān)系導(dǎo)致工作倦怠:

  6、 工作時(shí)間長(zhǎng),班級(jí)人數(shù)多、案頭工作多、開(kāi)設(shè)課程多、比賽多,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)多;

  二)職業(yè)怠倦的調(diào)試辦法:

  1、 跟家長(zhǎng)及時(shí)溝通,通過(guò)現(xiàn)代化的手段與家長(zhǎng)隨時(shí)保持溝通,讓家長(zhǎng)理解我們的想法

  2、 給老師一個(gè)期望值,比如股權(quán)的刺激

  3、 提高教師待遇、社會(huì)保障和社會(huì)地位

  4、 給老師提供更高層次的培訓(xùn),做好教師的職業(yè)規(guī)劃,根據(jù)教師的能力開(kāi)設(shè)分園,我們要求在我園工作5年以上的必須能跟我們合作辦園

  5、 多開(kāi)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作拓展的訓(xùn)練,提高教職工的凝聚力

  6、 合理安排工作,作為投資人和園長(zhǎng),多換位思考,多關(guān)心員工。

  五、 幼兒園安全管理與幼兒人身傷害事故管理的處理

  一)兒童人身傷害的種類(lèi):

  1、 故意

  2、 過(guò)失

  3、 意外身故

  4、 不可抗力

  二)學(xué)校事故民事責(zé)任的構(gòu)成條件:

  1、 損害的違法性

  2、 損害事實(shí)的存在

  3、 幼兒園行為與損害事實(shí)之間有因果關(guān)系

  4、 幼兒園主觀上有過(guò)錯(cuò)

  5、 損害發(fā)生在兒童在校及雖在校外但是幼兒園組織的活動(dòng)

  三)學(xué)校事故的處理方式:

  1、 協(xié)商處理

  2、 調(diào)節(jié)處理

  3、 訴訟途徑

  一個(gè)孩子,就是一個(gè)生命,一個(gè)孩子,就是一個(gè)家庭,就是一個(gè)家族,幼兒園孩子的安全責(zé)任大于天,作為幼兒園的所有教職員工,必須把孩子的安全放在首要的位臵。

  幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時(shí)間都是在幼兒園渡過(guò)的,怎樣才能使幼兒在幼兒園學(xué)得好,玩得好呢?

  本次培訓(xùn)充實(shí)又緊張,我們不但獲取了最新的理論知識(shí),又對(duì)幼兒園的發(fā)展有了更新的認(rèn)識(shí),教育案例演講、學(xué)習(xí)心得交流、等專業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄,讓我們受益匪淺,以幼兒為本,凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí),促進(jìn)孩子發(fā)展的意識(shí)增強(qiáng)了。本次培訓(xùn)激發(fā)、調(diào)動(dòng)了我們的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,開(kāi)發(fā)了我們園長(zhǎng)的潛力,增強(qiáng)了我們自我發(fā)展能力,在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下,才不斷自我表現(xiàn)超越、不斷改善心智模式,積極參與組織學(xué)習(xí),并在共同愿望下努力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)!

幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)2

  今年,8月x日,我很榮幸參加國(guó)培計(jì)劃園長(zhǎng)培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn)使我提高了認(rèn)識(shí),理清思路,客觀的認(rèn)識(shí)自我,科學(xué)的規(guī)劃自我及時(shí)的反思自我。我從中學(xué)到了很多知識(shí),而且在國(guó)培中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對(duì)幼兒教師的職業(yè)怠倦有了更新的認(rèn)識(shí)。國(guó)培研修的平臺(tái)像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登,平臺(tái)上那么多學(xué)員文筆流暢,才思敏捷,像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬(wàn)千,羨慕不已。學(xué)習(xí)的警鐘時(shí)時(shí)的敲響我,強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望由此產(chǎn)生,感覺(jué)自己知識(shí)功底教學(xué)方法思想認(rèn)識(shí),心理素質(zhì)等等都還存在一定的差距。通過(guò)此次研修培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)要有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。

  作為一個(gè)園長(zhǎng),正如賴大仁教授所講的,辦好一所幼兒園,要有好的領(lǐng)導(dǎo),尤其是要有優(yōu)秀的園長(zhǎng),一個(gè)好的園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色,事實(shí)上許多園長(zhǎng)也都是從一個(gè)好老師培養(yǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的。園長(zhǎng)的素質(zhì)和作風(fēng)能夠?qū)處熎饚ь^作用,所以,園長(zhǎng)必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)怠倦,不停的學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷地反思,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),在教師專業(yè)話成長(zhǎng)的'道路上結(jié)合本園的實(shí)際情況做得更好。

  培訓(xùn)雖然短暫,但是我從中收獲很多,使我不斷思索,不斷充實(shí)。積極轉(zhuǎn)變教育觀念,利用家園共育的方法,確立幼兒培養(yǎng)目標(biāo),面向未來(lái),面向全體幼兒實(shí)施素質(zhì)教育,從小學(xué)化的教育中解放出來(lái),將

  幼兒培養(yǎng)成為禮、美、慧、健康和諧發(fā)展的人才。

  總之,這次培訓(xùn)對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用,幫我更新了教育,教學(xué)的理念,學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),學(xué)會(huì)了豐富自己,我將在今后的工作中,努力,創(chuàng)新,切實(shí)以創(chuàng)新觀念,新思路投入幼兒教育工作中去,使幼兒園的各項(xiàng)工作做得更完美。用理論聯(lián)系實(shí)際,讓青勝藍(lán)幼兒園更上一層樓。

  宜春銅鼓縣三都青勝藍(lán)幼兒園園長(zhǎng)王小華

  20xx年x月x日

幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)3

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的理念

  1、 緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)園長(zhǎng)工作成敗的關(guān)鍵。半年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

  (一)發(fā)揮園長(zhǎng)為主導(dǎo)的作用

  1、 備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。

  2、 注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌持以學(xué)生為主體,園長(zhǎng)為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。

  3、內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的園長(zhǎng)請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本年度外出聽(tīng)課4節(jié),在校內(nèi)聽(tīng)課70節(jié)。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

 。ǘ┱{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的.風(fēng)格,不強(qiáng)求一律,讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

  (三)好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

  任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。

  1、用發(fā)展眼光看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

  2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

  首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步 時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。

  三、輔助班主任工作

  作為園長(zhǎng),對(duì)學(xué)生思想常抓不懈, 經(jīng)常與班主任溝通聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

  今后我要進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高素質(zhì),不斷更新觀念,發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,使教學(xué)工作開(kāi)展得越來(lái)越好。

幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)4

  為期十天的國(guó)培計(jì)劃20xx培訓(xùn)即將結(jié)束,作為從事幼教工作的我,充滿期待,同時(shí)深感責(zé)任重大;厥资斓狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然歷歷在目,這十天非常充實(shí),得到了很好的充電。非常感謝教育部,**幼兒師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也為這十天來(lái)為我們精心付出的教授表示感謝。

  一通過(guò)培訓(xùn),認(rèn)清了新形勢(shì)下的國(guó)家學(xué)前教育方針。

  通過(guò)專家的講解,我對(duì)國(guó)家學(xué)前教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的理解。領(lǐng)悟了《幼兒園教育綱要》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》的.精神,我們要不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平,要有寬闊的視野,善于思考,適應(yīng)幼教發(fā)展的需要。

  二通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)能力。

  這次培訓(xùn)給我最大的啟示是每位教授都用自己的淵博的知識(shí)和生動(dòng)的案例闡述一個(gè)個(gè)理論知識(shí),用自己的智慧展現(xiàn)了自己的個(gè)人風(fēng)采。北京師范大學(xué)馮曉霞教授和浙江師大的步社民教授用樸實(shí)幽默的語(yǔ)言分析了《我國(guó)學(xué)前教育政策》《當(dāng)前幼兒教育熱點(diǎn)透視》。使我對(duì)學(xué)前教育的現(xiàn)狀以及從事幼兒教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),明確了今后努力的方向。還有關(guān)于《幼兒園美術(shù)教育》《幼兒園科學(xué)教育》《兒童觀與幼兒園課程結(jié)構(gòu)》等課題。使我的專業(yè)理論知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。專家的精彩講座我積極的做好筆記,努力用新知識(shí)提高自己,特別是專家們展示的教育活動(dòng)更是讓我受益匪淺,她們的課堂表現(xiàn)、精湛的教學(xué)、先進(jìn)的理念、獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下深刻的印象。

  通過(guò)此次的培訓(xùn),增強(qiáng)了我的自信心,將如何帶領(lǐng)其他教師共同進(jìn)步,我將以這次培訓(xùn)為起點(diǎn),努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),學(xué)會(huì)反思,梳理學(xué)習(xí)心得把我學(xué)到的知識(shí)和同行們分享。對(duì)幼教起個(gè)輻射作用,從而推動(dòng)教師隊(duì)伍的理論和專業(yè)的發(fā)展。

幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)5

  一、基本情況

  參加本期培訓(xùn)班的園長(zhǎng)共xx名

  二、培訓(xùn)取得的實(shí)際效果

  1.理論聯(lián)系實(shí)踐,側(cè)重新理論、新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)的`學(xué)習(xí)

  2.緊密地結(jié)合本地區(qū)的幼兒園管理實(shí)際,開(kāi)展幼兒園管理新模式、新做法的研討

  3.熟悉了幼兒園的教育政策法規(guī),增強(qiáng)了依法治園的意識(shí)和能力,提高了組織管理幼兒園的能力與水平

  三、主要做法

  1.周密制定計(jì)劃,精心組織培訓(xùn)

  2.園長(zhǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)

  3.領(lǐng)導(dǎo)重視,是培訓(xùn)工作順利開(kāi)展的有力保障

  四、深入實(shí)踐

  1.要轉(zhuǎn)變思想和理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們必須思考的問(wèn)題,反思我們?cè)趯?shí)際操作中存在的不足與欠缺

  2.全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力

幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)6

  20xx年10月18日,我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn),在這一個(gè)周的培訓(xùn)中,我聆聽(tīng)了多位專家的精彩講座,如:特級(jí)教師朱麗麗、吳麗娟、朱靜怡等,她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

  一、觀察兒童與敘事研究

  在紀(jì)紅霞教授簡(jiǎn)要精辟的闡述下,讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于幼兒教育工作者來(lái)說(shuō),觀察既是重要的教育技能,又是應(yīng)掌握的教育研究方法,觀察的重要性毋庸置疑。紀(jì)教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問(wèn)題進(jìn)行闡述:為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過(guò)程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等。對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō),紀(jì)教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。

  二、幼兒園教研活動(dòng)組織實(shí)施

  義烏市實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師吳麗娟老師為我們講述了開(kāi)展幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)等,讓我們認(rèn)識(shí)到:

  1、開(kāi)展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量,

  2、師資的.業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量,

  3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。

  任務(wù):

  1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),

  2、組織交流活動(dòng),

  3、集體備課,

  4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,

  5、創(chuàng)造、編寫(xiě)教材,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。

  三、談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

  杭州幼兒師范學(xué)院朱麗麗教授的精彩闡述,使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性,因?yàn)檫@是幼兒自由、自主和個(gè)性化的活動(dòng),我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境,讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì),在玩玩、做做、游戲中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動(dòng)區(qū)常發(fā)生的困擾問(wèn)題,在大家的共同探討下,克服了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問(wèn)題。

  四、幼兒園發(fā)展能力課程策略

  湖州實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動(dòng)鏈的簡(jiǎn)介”,她認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng)—早鍛煉—生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—課間操、生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—自選活動(dòng)—餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐—自選活動(dòng)—午睡、起床、蘇醒操、點(diǎn)心—戶外活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—放學(xué)準(zhǔn)備、離園。然后,一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。

  在這一周的學(xué)習(xí)中,專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富,和深深的回憶。這些財(cái)富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。

幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)7

  為期三個(gè)月的z中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)就要結(jié)束了,在培訓(xùn)中,我嚴(yán)格按照有關(guān)要求,遵守培訓(xùn)紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講、勤于思考、善于交流,積極參與班級(jí)論壇,通過(guò)全方位地對(duì)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解和反思,再借助寶貴的交流平臺(tái),讓我收獲頗多,深受啟發(fā)。應(yīng)該說(shuō),這次學(xué)習(xí)開(kāi)闊了眼界,拓寬了思維,進(jìn)一步增強(qiáng)了工作責(zé)任感和使命感。專家們思想深邃,高瞻遠(yuǎn)矚,大氣磅礴,報(bào)告觀點(diǎn)蘊(yùn)含豐富的哲理,寓意深刻,振奮人心。對(duì)我而言,就是一次頭腦風(fēng)暴洗禮,就是一桌豐盛的思想盛宴,洗滌著我陳舊的教育思想,催生我新的教育智慧,點(diǎn)燃我新的教育激情。在專家們的啟迪下,緊跟新時(shí)期的教育步伐,我領(lǐng)悟了教育的真諦,豐富了理論知識(shí),又完善了實(shí)踐能力,獲益頗豐。

  幼兒園的管理工作比較瑣碎,尤其我又是主管后勤和安全工作的副園長(zhǎng)。每天,我盡量擠出時(shí)間聽(tīng)專家的講座。這些優(yōu)秀專家的精彩講座讓我如饑似渴的享受著。每天聽(tīng)著講座,學(xué)習(xí)著,反思著,這些都促使我不斷的進(jìn)行思維的碰撞,不斷的反思今后的步伐:

  首當(dāng)其沖的是學(xué)無(wú)止境。

  學(xué)政治,從政治中看社會(huì)大背景,了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)教育的影響,并時(shí)刻關(guān)注教育的發(fā)展動(dòng)態(tài);學(xué)管理,不斷豐富自己的管理知識(shí),讓自己能順應(yīng)并逐步駕奴自己的角色工作;學(xué)理論,讓理論提升自己的整體素質(zhì),拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),深化自己的知識(shí)領(lǐng)域;學(xué)專業(yè),學(xué)習(xí)教研、科研專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教研、科研管理方式,讓自己站于教師隊(duì)伍前沿,與團(tuán)隊(duì)成員一起引領(lǐng)整個(gè)隊(duì)伍快速前進(jìn)。

  第二,要勤于反思。

  平時(shí)的日常事務(wù)瑣碎繁忙,但是無(wú)論如何,每天要擠出一塊時(shí)間進(jìn)行反思,反思自己的一切工作,從反思中自省,從反思中明理,從反思中螺旋式提升自己的職務(wù)水準(zhǔn)。

  第三,要善于發(fā)現(xiàn)。

  每位教師都有自己的閃光點(diǎn),要勤于交流,善于發(fā)現(xiàn)園內(nèi)每一位教師的`自身優(yōu)勢(shì),為她們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值提供幫助,攜手為白塘幼教營(yíng)造春色滿園的良好局面。

  培訓(xùn)活動(dòng)就要?jiǎng)澤暇涮?hào)了,但是培訓(xùn)的生產(chǎn)力卻是一個(gè)省略號(hào)。非常感謝為我們搭建的這次學(xué)習(xí)的平臺(tái),我將不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望,將我的所學(xué)所悟運(yùn)用到工作實(shí)踐中去,為學(xué)前教育的發(fā)展獻(xiàn)上我的綿薄之力!

幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)8

  通過(guò)學(xué)習(xí),我找到了差距,認(rèn)清了努力方向。我的體會(huì)有以下幾點(diǎn):

  一、規(guī)范辦園,科學(xué)管理。

  辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向。在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。我們是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,和城市幼兒園根本沒(méi)法比,但是,我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí),我拍攝了好多照片,覺(jué)得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”“樂(lè)園”成為孩子們溫馨的“家園”。

  二、專業(yè)引領(lǐng),更新理念。

  這次培訓(xùn),注重參訓(xùn)人員的原有基礎(chǔ),了解我們現(xiàn)有管理中的困惑,精心選擇符合我們園長(zhǎng)的胃口,能滿足我們急需的既新穎又實(shí)用的培訓(xùn)內(nèi)容。在一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的闡述下,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。特別是幾位園長(zhǎng)專家的講座,讓我深深感受到作為領(lǐng)導(dǎo)者要尊重每一位教師,注重為教師創(chuàng)設(shè)自主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,要善于營(yíng)造情感氛圍,對(duì)教師所提的問(wèn)題要具體情況具體分析,多讓教師說(shuō)說(shuō)自己的理由。要培養(yǎng)教師的'創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)為我們的教學(xué)實(shí)踐提出了綱領(lǐng)性的指導(dǎo),為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,她們又結(jié)合幼兒園的實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)工作。自覺(jué)地將新的教育理念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價(jià)值追求。

  總而言之,這次培訓(xùn)給園長(zhǎng)們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé)。對(duì)于一個(gè)幼兒園的管理者,我們需要的是更多這樣的精神食糧。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),實(shí)實(shí)在在地辦好幼兒園,造福孩子。

幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)9

  歷經(jīng)半年多的時(shí)間,有188名幼兒園長(zhǎng)參加的肥城市第三期幼兒園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班圓滿落下帷幕。作為組織者與管理者,從設(shè)計(jì)實(shí)施方案、報(bào)名、制定教學(xué)計(jì)劃、聘請(qǐng)任課教師到班級(jí)管理、隨堂聽(tīng)課、結(jié)業(yè)考試、結(jié)業(yè)檔案整理,我們?nèi)虆⑴c,較好的保證了培訓(xùn)質(zhì)量。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),更好地促進(jìn)以后的工作,現(xiàn)將我們的培訓(xùn)管理過(guò)程總結(jié)如下:

  一、 認(rèn)真準(zhǔn)備開(kāi)班典禮

  開(kāi)班典禮是一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的工作,教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體學(xué)員都將參加,它既能起到宣傳發(fā)動(dòng)作用,提升我校影響力,又能有效保證今后培訓(xùn)工作的正常運(yùn)行。為此,從開(kāi)班典禮現(xiàn)場(chǎng)布置到主持詞、講話稿到定開(kāi)講教師、開(kāi)班典禮通訊報(bào)道,我們一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)仔細(xì)推敲,反復(fù)修改,終于上交了一份滿意的答卷。

  二、 確保培訓(xùn)形式多樣化

  本次培訓(xùn)參與人員多,年齡差距大,層次參差不齊。既有?埔陨系母邔W(xué)歷園長(zhǎng),又有文化水平比較低的園長(zhǎng),既有私立幼兒園園長(zhǎng),又有公立幼兒園園長(zhǎng),既有城鎮(zhèn)幼兒園園長(zhǎng),又有農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng),為保證培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性,我們堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際、按需施教,學(xué)用結(jié)合的原則,采用采取集中面授、在職自學(xué)、研討交流、撰寫(xiě)論文等形式進(jìn)行。為使參訓(xùn)園長(zhǎng)即使學(xué)到新的教育思想、管理理念,在集中面授方面,我們主要設(shè)計(jì)了幼兒園管理、幼兒園班級(jí)管理、課程管理、家園合作、政策法規(guī)、中外學(xué)前教育史、幼兒教育心理學(xué)等課程,通過(guò)多方調(diào)查了解,聘請(qǐng)了市內(nèi)外有一定影響力的優(yōu)秀專家教師任教。如泰安師范附屬學(xué)校幼兒園園長(zhǎng)、山東省特級(jí)教師、泰山功勛教師張立新園長(zhǎng);山東農(nóng)業(yè)大學(xué)幼兒園園長(zhǎng)、泰安市教學(xué)能手,泰安市學(xué)科帶頭人,山東省高校幼教研究會(huì)理事、山東省高校幼兒園首席教師李紅巖園長(zhǎng);泰安市教學(xué)能手、泰安市學(xué)科帶頭人、參加教育部組織的內(nèi)地名師赴香港地區(qū)協(xié)作交流、教學(xué)指導(dǎo)工作的泰安市教育局閆興芬主任等等。外聘教師存在最大的問(wèn)題就是時(shí)間的不確定性,為此我們與外聘教師反復(fù)協(xié)商、及時(shí)聯(lián)系、妥善安排,盡量保證按教學(xué)計(jì)劃授課,同時(shí)安排本校教師楊東云和周揚(yáng)作為機(jī)動(dòng)人員,在外聘教師不能按時(shí)到位的情況下隨時(shí)準(zhǔn)備上課,保證了集中授課期間不空堂。

  三、 力求過(guò)程管理嚴(yán)格化

  為保證培訓(xùn)效果,我們的過(guò)程管理采用學(xué)分制,依據(jù)學(xué)員參加培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)折算相應(yīng)的繼續(xù)教育學(xué)分。將學(xué)員的參訓(xùn)過(guò)程分為自學(xué)、撰寫(xiě)培訓(xùn)感悟、集中學(xué)習(xí)參加結(jié)業(yè)考試和實(shí)效考核四部分,每部分都根據(jù)學(xué)員參與情況折算成相應(yīng)學(xué)分。由于參訓(xùn)人員眾多,除了考勤表外,我們?cè)O(shè)計(jì)了學(xué)員上交材料表格等相應(yīng)的表格及時(shí)記錄學(xué)員培訓(xùn)日志、培訓(xùn)感悟、自學(xué)筆記等各項(xiàng)材料上交情況。為更好的保證到課率,除了采用定時(shí)與不定時(shí)考勤外,還按單位設(shè)計(jì)了相應(yīng)的座次表,每次上課前都要不厭其煩的粘貼,同時(shí)堅(jiān)持跟班聽(tīng)課。跟班聽(tīng)課既保證了課堂秩序,又直接了解了授課教師的授課情況和學(xué)員的'反應(yīng),還提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),是我們頗具創(chuàng)意的一項(xiàng)過(guò)程管理活動(dòng)。在隨堂聽(tīng)課的過(guò)程中,我們注意及時(shí)保留授課教師的各種教學(xué)資料、圖片,為結(jié)業(yè)檔案的整理做好資料準(zhǔn)備。對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)感悟我們還將整理成冊(cè),編輯培訓(xùn)專輯,這項(xiàng)工作正在進(jìn)行中。

  四、及時(shí)做好結(jié)業(yè)調(diào)查

  盡管我們堅(jiān)持了隨堂聽(tīng)課,有了對(duì)任課教師和學(xué)員反應(yīng)的第一手資料,但我們不是幼兒園園長(zhǎng),不可能了解每位幼兒園長(zhǎng)的真實(shí)而全面的感受,為了今后的培訓(xùn)更有針對(duì)性和實(shí)效性,更好地了解學(xué)員的需要,我們?cè)O(shè)計(jì)了結(jié)業(yè)調(diào)查表,設(shè)計(jì)了“您對(duì)本期各授課教師的授課是否滿意?如果再參加培訓(xùn),您對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容有何意見(jiàn)和建議?如果再參加培訓(xùn),您對(duì)培訓(xùn)形式有何意見(jiàn)和建議?如果再參加培訓(xùn),您推薦哪位老師授課?”共四個(gè)問(wèn)題,發(fā)放調(diào)查表140份,回收有效調(diào)查表122份,回收后我們進(jìn)行及時(shí)整理,得到了幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)需求的第一手資料。

  回顧我們的管理過(guò)程,也還存在一些問(wèn)題,在學(xué)員的調(diào)查表中也有所體現(xiàn),比如課程設(shè)置還缺乏一定的針對(duì)性、研討交流存在務(wù)虛現(xiàn)象、考勤還有待進(jìn)一步加強(qiáng)任課教師與學(xué)員缺乏一定的互動(dòng)性等等,我們要力爭(zhēng)在今后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,更好地提高干部培訓(xùn)效果。

幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)10

  本學(xué)期的新園長(zhǎng)培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開(kāi)展了講故事比賽、舞蹈表演,并且還進(jìn)行了新園長(zhǎng)的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析。通過(guò)新園長(zhǎng)的培訓(xùn),我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來(lái)講吧。

  活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了xx-x老師的一堂觀摩課,并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合yy老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)xx-x老師在說(shuō)到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是20xx~2008的數(shù)字,她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候,有的孩子說(shuō)三年,有的說(shuō)兩年,在驗(yàn)證的時(shí)候雖然x老師說(shuō)的.比較清楚,但孩子們似懂非懂,好像還是沒(méi)有接受。所以對(duì)于這一現(xiàn)象,我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來(lái)對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說(shuō)明。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短,也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng),也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來(lái)比,孩子似乎更容易接受前者,也由于七天時(shí)間短,孩子可以用數(shù)的方式來(lái)感受保質(zhì)期的天數(shù),而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn),所以說(shuō)用牛奶盒來(lái)說(shuō)明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活,也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

  在看了yy老師上的《盒子上的數(shù)字》后,我也思考著一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)樵趛y老師出示藥的時(shí)候,雖然藥盒上也有年齡及用藥量,但是,她所用的藥是成人的藥,似乎脫離了孩子的實(shí)際生活,就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥,而且包裝比較卡-通,容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,正符合了我的目標(biāo)。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯,可以讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較,有了實(shí)物的比較,孩子們也更能容易接受和理解,而不是空空之談了,對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值。

  這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念。在剛開(kāi)始的時(shí)候我還真不知道怎么去解釋這個(gè)重量的意思。說(shuō)的太簡(jiǎn)單了怕沒(méi)說(shuō)出理由,說(shuō)的復(fù)雜了,就連我也聽(tīng)不懂了,更別說(shuō)孩子們了。所以我也簡(jiǎn)單說(shuō)明了克就是重量的意思,并且還具體說(shuō)明了克前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解,我出示了兩種重量不同的盒子,讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的,孩子們通過(guò)這樣的操作,很快的就理解了克的意思。

  當(dāng)然其實(shí)這次活動(dòng)的缺點(diǎn)也是很多的。比如剛開(kāi)始時(shí)對(duì)孩子們提出的101我就沒(méi)有一個(gè)很好的解釋。而且整個(gè)活動(dòng)我急于完成四個(gè)重點(diǎn)的說(shuō)明,所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少,基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字,再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn),所以局限了他們的自主探索空間,他們的發(fā)言機(jī)會(huì)也比較少,老師完全有高控的行為,而且在提問(wèn)上也缺少針對(duì)性。對(duì)于這些比較明顯的缺點(diǎn),還需要在日后的活動(dòng)中去琢磨和改進(jìn)。相信通過(guò)下學(xué)期的新園長(zhǎng)培訓(xùn),我會(huì)進(jìn)步的更快。

幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)11

  按照縣教育局的要求,我校于20xx年x月x日——24日舉辦了一次全縣幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn),在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和學(xué)校精心組織下,20xx年安鄉(xiāng)縣幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班,完成了培訓(xùn)規(guī)定的理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等學(xué)習(xí)任務(wù),園滿結(jié)業(yè)。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、培訓(xùn)的基本情況

  本次參訓(xùn)對(duì)象是全縣所有公民辦幼兒園園長(zhǎng)或副園長(zhǎng),共117人。

  本期培訓(xùn)注重培訓(xùn)的實(shí)際效果,理論聯(lián)系實(shí)踐,側(cè)重新理論、新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí);緊密地結(jié)合本縣本地區(qū)的幼兒園管理實(shí)際,開(kāi)展幼兒園管理新模式、新做法的研討。在培訓(xùn)中,既有政策法規(guī),也有專業(yè)知識(shí);既有專題講座,也有視頻欣賞;既有理論講解,也有經(jīng)驗(yàn)介紹。經(jīng)過(guò)七天的集中培訓(xùn),效果顯著,園長(zhǎng)們熟悉了幼兒園的教育政策法規(guī);增強(qiáng)了依法治園的意識(shí)和能力;提高了組織管理幼兒園的能力與水平;學(xué)習(xí)了幾位有著豐富幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)?偟膩(lái)講,培訓(xùn)班辦得非常成功,達(dá)到了預(yù)期目的。

  二、主要做法

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視。

 。1)成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為了搞好這次培訓(xùn),縣教育局成立了以縣教育局周海云局長(zhǎng)為組長(zhǎng),教育局張單平副局長(zhǎng)、周德祥副局長(zhǎng),縣教師進(jìn)修學(xué)校鄢忠林校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),教育局政工股陳先明股長(zhǎng)、陸興平副股長(zhǎng),教育股蔣青股長(zhǎng)、傅友義副股長(zhǎng)、何克軍副股長(zhǎng),進(jìn)修學(xué)校陳章富副校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

 。2)召開(kāi)專門(mén)會(huì)議部署工作。7月x日上午,縣教育局組織全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)在教育局5樓大會(huì)議室開(kāi)會(huì),專門(mén)布置這項(xiàng)工作,政工股陳先明

  股長(zhǎng)親自主持會(huì)議,部署工作,張單平副局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)各教務(wù)副校長(zhǎng)必須親自帶隊(duì)來(lái)報(bào)名并參加第一天的開(kāi)學(xué)典禮。

 。3)舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮和結(jié)業(yè)典禮。7月x日上午,在我校學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了隆重的'開(kāi)學(xué)典禮,張單平副局長(zhǎng)、周德祥副局長(zhǎng)、陳先民股長(zhǎng)、蔣青股長(zhǎng)、傅友義副股長(zhǎng)已經(jīng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)副校長(zhǎng)參加了開(kāi)學(xué)典禮,張局長(zhǎng)和周局長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上都做了重要講話。在7月x日舉行的結(jié)業(yè)典禮上,張局長(zhǎng)、陳股長(zhǎng)、蔣股長(zhǎng)、陸股長(zhǎng)等教育局領(lǐng)導(dǎo)親自參加,陸興平副股長(zhǎng)代表教育局對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)的重視,為培訓(xùn)工作順利開(kāi)展提供了有力保障。

  2、精心組織。

  學(xué)校對(duì)本期培訓(xùn)班極為重視,在教育工作布置會(huì)之后,7月x日下午,鄢忠林校長(zhǎng)組織全校授課教師、外聘教師以及教務(wù)工作人員召開(kāi)了一次教學(xué)工作會(huì)議,周密制定了工作計(jì)劃,精心組織培訓(xùn)。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,我們聘請(qǐng)了常德市第一幼兒園園長(zhǎng)鄭琴老師為培訓(xùn)班舉行了一次講座,鄢忠林校長(zhǎng)親自上課,為園長(zhǎng)們講授《作何做好一名園長(zhǎng)》,教育局陳章春股長(zhǎng)為園長(zhǎng)們講解了幼兒園安全管理有關(guān)知識(shí),教育局傅友義副股長(zhǎng)為園長(zhǎng)們介紹了有關(guān)幼教的政策法規(guī),縣中心幼兒園副園長(zhǎng)蹇敦霞為園長(zhǎng)們介紹了新的幼兒教育理念。外地、學(xué)校、本地教師三合一結(jié)構(gòu)的高水平的教學(xué),是本期培訓(xùn)質(zhì)量的根本保障。在組織管理上,縣教師進(jìn)修學(xué)校做到了管理格、組織有序,服務(wù)到位,確保了培訓(xùn)班工作的順利開(kāi)展,除一名園長(zhǎng)因考勤時(shí)間沒(méi)有達(dá)到要求,不能結(jié)業(yè)之外,其余116名園長(zhǎng)都順利完成了培訓(xùn)。

  3、注重實(shí)效。

  為切實(shí)落實(shí)培訓(xùn)的有效性,我們舉行了一次座談會(huì),邀請(qǐng)全縣7名優(yōu)秀的幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹;布置一篇結(jié)業(yè)作業(yè),除一人外,其他園長(zhǎng)都按時(shí)按質(zhì)完成上交了結(jié)業(yè)作業(yè);進(jìn)行了一次培訓(xùn)滿意度問(wèn)卷調(diào)查,大部分學(xué)員對(duì)參與本次培訓(xùn)表示很滿意,并有部分園長(zhǎng)為本培訓(xùn)班提出了自己的培訓(xùn)需要和建議。

  當(dāng)然,本次培訓(xùn)班也存在一些不足:首先,由于培訓(xùn)計(jì)劃是年初沒(méi)有安排的,因此,七月份是在十分緊張的情況下開(kāi)班的,盡管作了很大努力,但很多方面還是欠周到的;第二,由于受訓(xùn)者層次經(jīng)驗(yàn)和需求不一樣,因此集中培訓(xùn)還是難以滿足每個(gè)學(xué)員自身需要的適切性;第三,由于培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)還處在探索階段,因此在照顧大家的生活方面做得還很不夠。

  我們認(rèn)為,本次培訓(xùn)班僅僅是為幼兒園管理提高作了個(gè)謀劃,真正的學(xué)習(xí)還得靠大家自己,靠平時(shí)的學(xué)習(xí),靠日后的持續(xù)不斷地努力與反思。

幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)12

  10月懷著對(duì)幼兒教育美好未來(lái)的憧憬和希望,我來(lái)到了許昌市市實(shí)驗(yàn)幼兒園前進(jìn)路分園,參加由許昌市教體局組織的為期兩周的入園學(xué)習(xí),作為一位民辦幼兒園的園長(zhǎng)這樣的機(jī)會(huì)是無(wú)比的難得,因?yàn)閺臉I(yè)八年來(lái),民辦幼兒園的發(fā)展常常伴隨著無(wú)序和不規(guī)范,組織這樣的學(xué)習(xí)不僅提高了民辦幼兒園園長(zhǎng)的辦園水平,同時(shí)又為民辦幼兒園的發(fā)展提供了參考指明了方向。

  在短短的兩周之內(nèi),通過(guò)參觀幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),觀摩優(yōu)秀教師的課程展示,參與制定幼兒合理規(guī)范的膳食以及豐富多彩的課外生活,使我找到了差距,認(rèn)清了努力的方向,我的體會(huì)是細(xì)節(jié)決定成。

  首先環(huán)境的創(chuàng)設(shè),從進(jìn)入幼兒園的那一刻開(kāi)始我就被整潔的校園環(huán)境,合理的玩具設(shè)置,寬敞明亮的教室所吸引,走廊潔凈布置充滿童趣,教室寬敞明亮,寢室溫馨舒適,活動(dòng)場(chǎng)地安全美觀。所有的`環(huán)境創(chuàng)設(shè)無(wú)不以孩子為主體,處處從細(xì)節(jié)出發(fā),體現(xiàn)出了溫馨、和諧的校園文化。參觀完我深深地體會(huì)到:我要是還能回到童年該多好,這才是孩子們需要的。

  其次課程的安排和設(shè)置,在觀摩各年級(jí)優(yōu)秀教師課程的時(shí)候,我對(duì)他們生動(dòng)的講課過(guò)程和安靜的課堂紀(jì)律所折服,由于我們的老師缺少這方面的經(jīng)驗(yàn),往往上課過(guò)程過(guò)于呆板,不能很好的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,孩子紀(jì)律太差不能達(dá)到很好的教學(xué)效果。課后在參加他們的教學(xué)教研活動(dòng)時(shí)我們了解到,他們平時(shí)的在教育教學(xué)中非常重視老師的培養(yǎng),形成了一支好學(xué)、善學(xué)、積極向上的教師隊(duì)伍。在孩子的培養(yǎng)方面,從第一天入園起,就對(duì)孩子的常規(guī)進(jìn)行了培養(yǎng),讓孩子從小就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。另外他們的課程設(shè)置也一切從孩子的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)出發(fā),注重孩子的動(dòng)手能力和參與興趣。使孩子在玩中學(xué)到知識(shí),提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。在每次的教研活動(dòng)中,老師都會(huì)為下一周孩子的課外生活做精心的安排,讓孩子在幼兒園不但能學(xué)好還要玩好,讓學(xué)和玩有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。我們從園長(zhǎng)那里了解到幼兒園要想長(zhǎng)期的發(fā)展應(yīng)該有自己的特色,市實(shí)驗(yàn)幼兒園前進(jìn)路分園就是以科技作為幼兒園的特色。我們有幸觀摩了他們的科技課程,開(kāi)展的有聲有色,得到了孩子們的喜歡和廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。看來(lái)為幼兒園找到一個(gè)合適的特色定位是多么的重要。

  還有幼兒園根據(jù)孩子年齡及生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn),為孩子精心設(shè)計(jì)了美味可口的飯菜,從每日孩子所需的食物量到每日孩子所需的營(yíng)養(yǎng)量都做了精心的設(shè)計(jì),讓孩子在幼兒園吃得開(kāi)心吃得放心。

  良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、優(yōu)質(zhì)的課程設(shè)置、合理的膳食安排這一切都滲透了全體教職員工愛(ài)心。

  雖然我們的幼兒園通過(guò)這幾年的發(fā)展也取得了一些成就,但與優(yōu)秀幼兒園之間還有很大的差距,我會(huì)把此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和全體教職員工分享,共同努力縮短與優(yōu)秀幼兒園之間的差距。

  最后,感謝市教體局為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也感謝市實(shí)驗(yàn)幼兒園前進(jìn)路分園的熱情接待,謝謝。

幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)13

  我參加了“園長(zhǎng)班學(xué)習(xí)”,十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),積極認(rèn)真地參與了學(xué)習(xí)的全過(guò)程。在學(xué)習(xí)中我學(xué)習(xí)了教育專家們、優(yōu)秀院長(zhǎng)們的先進(jìn)教育理論,通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)幼兒園的教學(xué)與管理有了更深的感受和心得。

  本次學(xué)習(xí)班邀請(qǐng)了專家、教授、優(yōu)秀園長(zhǎng)進(jìn)行講座。培訓(xùn)的內(nèi)容主要有:吳海勇教授主講的《積極心理學(xué)理念與幼師實(shí)踐指導(dǎo)》,宮婕老師講授的《幼兒園衛(wèi)生與保健》,彭茜教授主講的《園長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力》,官穎柔院長(zhǎng)主講的《幼兒園園本理論與模式》,王明輝教授主講的《幼兒園創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)與管理》等等,還參與了互動(dòng)交流、參與式教學(xué),以及案例分析等探討活動(dòng),本次培訓(xùn)主要采取面授培訓(xùn)學(xué)習(xí)與在崗研修、跟崗實(shí)踐相結(jié)合等形式。掌握現(xiàn)代幼兒管理理論,提高全面實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的能力和水平。

  本次培訓(xùn)收獲很多、體會(huì)很深。主要有以下幾點(diǎn):

  一、深化認(rèn)識(shí)。此次培訓(xùn)不光是知識(shí)上的收獲,更多的.是意識(shí)上的提高,使我體會(huì)到“活到老學(xué)到老”的真正含義。講座很明確地給我們提出了現(xiàn)代化園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,明確了幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子,家長(zhǎng)等各方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀中,使我真正了解什么是園長(zhǎng)專業(yè),什么是園長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展,我們的園長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題,以及如何去進(jìn)行園長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展,為我們以后開(kāi)展園長(zhǎng)培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

  二、更新理念。講座改變了我的育兒觀念,讓我學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法。在教育理念方面,要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀念,在管理方面,要摒棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,檢查者的觀念,切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù),為園長(zhǎng)服務(wù)的觀念,當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者,深入教職工中,深入家長(zhǎng)中,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

  三、強(qiáng)化硬件。先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的校園設(shè)施,是幼兒園發(fā)展的堅(jiān)實(shí)保障。幼兒園環(huán)境要幽雅、布局要合理、戶外活動(dòng)必須符合要求,便于幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng),就配備活動(dòng)室、休息室,擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)空間。教學(xué)器材要完備,玩具、教具、活動(dòng)設(shè)施要齊全,最大限度為幼兒提供一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

  四、提升軟件。注重園長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng),制定繼續(xù)教育、園長(zhǎng)發(fā)展工程實(shí)施方案,對(duì)園長(zhǎng)培訓(xùn)目標(biāo)、考核制度明確要求。建立骨干園長(zhǎng)培養(yǎng)制度,教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人,遵循全面指導(dǎo)、重點(diǎn)培養(yǎng)的原則,形成園長(zhǎng)隊(duì)伍成長(zhǎng)梯隊(duì),促進(jìn)和激勵(lì)園長(zhǎng)的不斷進(jìn)步和發(fā)展。為優(yōu)秀園長(zhǎng)搭建展示自我的平臺(tái),為全體園長(zhǎng)的專業(yè)化發(fā)展導(dǎo)向引航。

  五、科學(xué)管理。在培訓(xùn)中,多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,應(yīng)先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。

  六、健全制度。無(wú)規(guī)矩不成方圓,幼兒園要制定各種制度來(lái)規(guī)范教職工的行為,促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。明確教職工職責(zé),夯實(shí)各自任務(wù),嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事,獎(jiǎng)罰分明、相互考評(píng)的形式,就存在問(wèn)題及時(shí)指出,以便改進(jìn)和糾正。

  七、家園互動(dòng)。幼兒園、家長(zhǎng)、老師是幼兒教育的金三角,要充分利用家長(zhǎng)資源,重視幼兒園、老師與家長(zhǎng)的溝通交流,保持經(jīng)常性聯(lián)系,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等方式,與家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育管理。及時(shí)征求幼兒家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議,認(rèn)真分析、研究,不斷改進(jìn)和完善,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園發(fā)展。 通過(guò)這次培訓(xùn)、參觀活動(dòng),使我了解了幼兒教育和辦園中存在的不足,也找到了下一步工作的方向。我將以此為契機(jī),在今后的工作實(shí)踐中,在辦園理念、硬件建設(shè)、科學(xué)管理等方面不斷加強(qiáng)和改進(jìn),使自己的工作水平得到提高,為幼兒教育事業(yè)做出新的更大的成績(jī)。

幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)14

  從事幼教工作已十三余年,期間有無(wú)數(shù)的歡樂(lè),也有許多的彷徨,作為幼兒園管理者參加這樣培訓(xùn)是第一次,這次的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)言是一個(gè)自我反思的過(guò)程,也讓我從中悟出了許多的道理。通過(guò)總結(jié)、反思,讓我重新認(rèn)識(shí)了幼教這份職業(yè)及幼兒園園長(zhǎng)這個(gè)角色。說(shuō)起園長(zhǎng)這個(gè)角色,當(dāng)此次培訓(xùn)的專家們將自己積累多年的優(yōu)秀理論以及他們?cè)诮逃缆飞铣晒Φ慕?jīng)驗(yàn)傾囊而授時(shí),使我茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗;通過(guò)反思使我心有所悟,通過(guò)對(duì)比對(duì)我對(duì)前輩們的敬業(yè)精神所感動(dòng)。

  一、認(rèn)識(shí)有多遠(yuǎn),路就有多遠(yuǎn)

  園長(zhǎng)不僅肩負(fù)著為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù),同時(shí)還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量,關(guān)鍵在于園長(zhǎng)。從某種意義上講,一個(gè)好的園長(zhǎng)就是一面旗幟;一支優(yōu)秀的幼教隊(duì)伍就意味著一所好的幼兒園。在幼兒園的工作中,園長(zhǎng)的.言傳身教影響著全局。作為園長(zhǎng),她所擔(dān)負(fù)的管理是整個(gè)園所的教育、保育、后勤等多方面的工作。

  首先,園長(zhǎng)要具備關(guān)于幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目標(biāo)、職能等多方面的知識(shí)。在教育中,要求不斷地更新觀念、教育教學(xué)模式,組織教師們開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)和幼兒一日活動(dòng),做好與家長(zhǎng)的溝通工作;在保育上,把好安全和衛(wèi)生觀,嚴(yán)格按照保育員手冊(cè)執(zhí)行,做好幼兒的個(gè)人整潔衛(wèi)生工作,并配合教師做好教育工作,真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念;在后勤上,做好園內(nèi)的服務(wù)工作。為做好上述工作,作為幼兒園的管理者必須建立一套確實(shí)可行的管理制度,

  通過(guò)制度管園、制度管事,向管理要效益,向管理要質(zhì)量;同時(shí)作為一名園長(zhǎng)還必須樹(shù)立起正確的兒童觀、發(fā)展觀、教育觀,一切以孩子為出發(fā)點(diǎn),竭盡所能為全園幼兒提供良好的學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平,為教師成長(zhǎng)提供良好的發(fā)展平臺(tái),使幼兒在舒適的氛圍中健康、快樂(lè)成長(zhǎng),也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

  二、活到老,學(xué)到老

  在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員中,絕大多數(shù)是來(lái)自于民辦幼兒園,我從她們身上看到了敬業(yè)精神,以及不畏艱辛、虛心請(qǐng)教、刻苦學(xué)習(xí)的勁頭,我作為一名新辦幼兒園的管理者,還有什么理由不好好干工作呢?作為一名合格的幼兒園管理者,我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展幼兒園工作。

  第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高綜合素質(zhì)。學(xué)法規(guī)、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等,時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展動(dòng)態(tài),不斷豐富自己的管理知識(shí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,讓理論提升自己的整體素質(zhì),拓展自己的視野,深化自己的知識(shí)領(lǐng)域,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,讓自己站于教師隊(duì)伍前沿,當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手,切實(shí)提高依法辦學(xué)的能力,規(guī)范辦園行為。

  第二,深入實(shí)踐,勤于反思。要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,在日常工作中要科學(xué)安排時(shí)間,經(jīng)常深入教學(xué)一線,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,切實(shí)解決問(wèn)題,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思,反思自己的

  一切工作,從反思中自省,從反思中明理,從反思中提升自己的管理水平,發(fā)揮表率作用。

  第三,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),善于發(fā)現(xiàn)。堅(jiān)持以人為本的原則,加快幼兒園文化建設(shè)和教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐,提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。通過(guò)園本培訓(xùn)、園本教研,幫助教師們?cè)跇I(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái)。每位教師都有自己的閃光點(diǎn),要勤于交流,善于發(fā)現(xiàn)園內(nèi)每一位老師的自身優(yōu)勢(shì),努力為她們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值提供有效的幫助和舞臺(tái)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,通過(guò)傳幫帶、“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等形式,發(fā)揮骨干教師的示范作用,使新教師在思想業(yè)務(wù)兩方面盡快成長(zhǎng)起來(lái),找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)——愛(ài)幼教、愛(ài)孩子。做個(gè)有幸福感的幼兒教師。

  在這次的培訓(xùn)中,對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者,我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,通過(guò)這次培訓(xùn),所有的學(xué)員都受益匪淺,我們一定能學(xué)有所用,在工作中真正做到理論結(jié)合實(shí)際,把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次;我希望,在不久的將來(lái)會(huì)有一批省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后,能再有機(jī)會(huì)參加類(lèi)似的培訓(xùn),讓自己的業(yè)務(wù)水平得到質(zhì)的飛躍。

幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)15

  有幸參加了**年“幼兒園園長(zhǎng)課程建設(shè)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),在本次活動(dòng)中,聆聽(tīng)了幾位幼教專家對(duì)課程游戲化建設(shè)的精彩講座,受益匪淺。

  在講座中,錢(qián)主任對(duì)現(xiàn)在的游戲課程提出了三個(gè)精神:1.讓孩子真游戲。她提出:去掉成品的游戲材料,投入低結(jié)構(gòu)的原材料,區(qū)域?qū)W習(xí)性材料封閉簡(jiǎn)單的取消;要放手讓孩子去游戲,給材料、給空間(室內(nèi)外)、給時(shí)間,給孩子分享游戲的時(shí)間。2.讓老師真放手。孩子不投入,遠(yuǎn)離孩子,觀察,分享看到的。教研活動(dòng)要更多的案例化、情景化,在觀察基礎(chǔ)上解讀孩子游戲行為,想到推進(jìn)游戲的發(fā)展。接下來(lái)采取什么樣的行動(dòng),環(huán)境的調(diào)整、材料的增補(bǔ)、組織方式的改變。(看到、想到、做到)3.讓一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)充溢著游戲精神。(舉例:自主午餐)

  接著夏園長(zhǎng)圍繞《把游戲還給童年,讓教育回歸生活——安吉游戲給我們的啟示》,以圖文并茂的形式,讓我對(duì)安吉游戲的有了更多的思考,我們每一位幼兒教育工作者應(yīng)該開(kāi)始認(rèn)真思考、深刻反。汉⒆觽兊降仔枰氖鞘裁矗覀兊降自摻o孩子怎么的童年?

  從視頻中,我們看到了**幼兒園的孩子們沉浸在游戲的快樂(lè)世界里——操場(chǎng)上隨意擺弄的油桶、掛在大樹(shù)上的秋千、庭院里的沙水池、各種木制的單、雙梯子、木塊、小拖車(chē)等,孩子們?cè)趹敉庾杂捎螒颉⒆灾鬟x擇和搬運(yùn)材料,樹(shù)林里的席子上,三五個(gè)孩子一邊交流一邊玩著娃娃家;沙水區(qū),孩子們正做著各種點(diǎn)心;橡膠地上,孩子們用木塊、梯子、木板拼搭出各種房子、小路;“涂鴉區(qū)”里,大畫(huà)筆、顏料桶、廢舊汽車(chē)、大滾筒,都是孩子們天馬行空的想象畫(huà)……每個(gè)孩子都在忙碌著,每個(gè)孩子都盡情享受在自己的獨(dú)特創(chuàng)意中。一切都那么快樂(lè)開(kāi)心,那一張張燦爛的笑臉告訴我們,他們?cè)谶@樣的自主游戲中是多么享受、多么快樂(lè),看著孩子們的笑臉,我們深切地感受到,這里的老師是聰慧的`,這里的孩子是幸福的。所有的一切,也向我們揭示著安吉游戲最大的價(jià)值:自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲,成就了孩子的可持續(xù)發(fā)展,為孩子幸福地活著奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  通過(guò)今天夏園長(zhǎng)的講座,讓我深深了解到“安吉游戲”的現(xiàn)狀,**幼兒園的老師們,他們最重要的工作是觀察和記錄,用筆和紙,用相機(jī),他們不需要教會(huì)孩子如何玩,或者介入孩子之間,只需要站在邊上靜靜地看著孩子,陪伴孩子。所以,讓我們共同銘記:尊重孩子——“閉上嘴巴管住手”,發(fā)現(xiàn)孩子——“瞪大眼睛豎起耳”。一定要深刻認(rèn)識(shí)游戲的獨(dú)特價(jià)值,領(lǐng)悟游戲精神:自由、自主、創(chuàng)造、愉悅,我們要學(xué)會(huì)不斷拷問(wèn)自己:是否體現(xiàn)了自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲精神;有沒(méi)有讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的額主任;有沒(méi)有給幼兒創(chuàng)造豐富多彩的游戲環(huán)境;有沒(méi)有讓幼兒在生活和游戲中動(dòng)用多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí);有沒(méi)有讓幼兒不斷獲得新經(jīng)驗(yàn);有沒(méi)有形成鼓勵(lì)游戲、服務(wù)游戲、學(xué)會(huì)觀察游戲和合理指導(dǎo)游戲的課程文化?唯有這樣,才能在實(shí)踐中反思,在反思中提升。

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