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幼兒教師相互評價問卷表
評 價 內(nèi) 容
等 級
好
較好
一般
較差
一、師德方面
1、熱愛幼教工作，堅持教、養(yǎng)并重
2、尊重幼兒，態(tài)度和藹，不用消極性語言施教
3、堅持正面教育，不體罰或變相體罰
4、以身作則，為人師表，服裝、舉止、談吐符合幼教工作特點
5、熱情接待并尊重家長，與家長密切配合
二、常規(guī)培養(yǎng)方面
1、嚴格執(zhí)行各種衛(wèi)生制度，室內(nèi)清潔整齊
2、孩子拉、尿弄臟衣物能否及時洗凈
3、兒童服裝干凈整潔，無丟失、錯亂、掉扣并及時縫好
4、堅持執(zhí)行盥洗制度，按時用正確方法洗腳洗屁股
5、每周給幼兒剪指甲，每天給幼兒頭發(fā)梳理整齊
三、教育教學工作方面
（一）身體與健康
1、動作：包括走、跑、跳、鉆、爬、投擲、攀登各種基本動作是否協(xié)調(diào)靈敏
2、機能：指身體各器官的機能，如大小肌肉的靈活
,3、適應(yīng)能力：包括對自然環(huán)境、社會環(huán)境及自我保護能力
4、生活習慣：包括有規(guī)律的飲食、睡眠
（二）自理能力
1、獨立生活能力的培養(yǎng)：包括自己能盥洗、進餐、穿脫衣服、疊被、整理床鋪等
2、個人衛(wèi)生的培養(yǎng)：幼兒自己愛清潔、講衛(wèi)生
3、公共衛(wèi)生的培養(yǎng)：幼兒自己懂得保護環(huán)境衛(wèi)生
（三）認知發(fā)展
1、智力的培養(yǎng)：包括運用各種感官的能力，如觀察力、記憶力、注意力、想象力、思維力等
2、語言的培養(yǎng)：包括傾聽、理解、表達、詞匯運用、非文字閱讀等
3、數(shù)概念的培養(yǎng)：包括數(shù)、量、形、時間、空間等
4、自然概念：有關(guān)生命的、科學的、環(huán)境的
5、音樂的培養(yǎng)：節(jié)奏感，對音樂的感受力、理解力、表現(xiàn)力等
6、舞蹈的培養(yǎng)：基本舞步、感受力、理解力、表現(xiàn)力
7、美工的培養(yǎng)：包括線條、構(gòu)圖、涂色、剪、粘貼、折紙、泥工等
（四）習慣與品德
1、學習習慣的培養(yǎng)：包括精力集中，舉手發(fā)言，不插嘴，遵守集體學習規(guī)則，認真完成學習任務(wù)，正確坐姿，正確用眼習慣
2、操作能力的培養(yǎng)：包括正確的握筆姿勢、正確適用工具、學具、會動手制作、實驗
3、品德行為的培養(yǎng)：包括講文明、懂禮儀、友愛、愛勞動、守紀律、愛惜公物、誠實、勇敢
4、培養(yǎng)幼兒對周圍人的態(tài)度：包括關(guān)心父母、關(guān)心教師、關(guān)心長輩
5、愛集體的培養(yǎng)：包括愿為集體服務(wù)、做好事、樂于參加集體活動
6、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的培養(yǎng)：包括知道自己是中國人，北京是首都，認識國旗，知道國歌
7、培養(yǎng)幼兒能簡單分辨是非、對錯、服從道理等
8感受美，表現(xiàn)美的培養(yǎng)：包括對周圍大自然、文學藝術(shù)中的美
四、您對該教師的整體印象
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