幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)(集錦15篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，快快來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)1
這學(xué)期，大家推薦我為大班級(jí)的教研組長，我憑著自身的經(jīng)驗(yàn)，盡自己的能力，努力帶動(dòng)大班級(jí)的全體教師開展了主題教學(xué)活動(dòng)。
一、組織大班級(jí)教師，共同編幼兒體能操及錄制音樂。
在學(xué)期初，我們?nèi)齻�(gè)大班的教師利用課余時(shí)間，根據(jù)大班的年齡特點(diǎn)，共同編出了一套體能操，并根據(jù)需要，錄制了一段節(jié)奏合拍、適合幼兒的音樂作為早操音樂，經(jīng)過實(shí)踐，這套體能操，能達(dá)到鍛煉的要求及力度，能促進(jìn)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)。
二、注重班級(jí)的常規(guī)培養(yǎng)，建立良好的班級(jí)氛圍。
大班幼兒到了第二學(xué)期，自然會(huì)有一段時(shí)間的燥動(dòng)期，這與他們向往小學(xué)的意愿有關(guān)。所以，我們大班老師根據(jù)這些情況，對(duì)幼兒進(jìn)行了常規(guī)培養(yǎng)：讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序、課堂紀(jì)律、游戲規(guī)則、上下樓梯方法、禮貌、與同伴相處、處理問題的.能力、關(guān)心集體……。常規(guī)的教育，不是一天就可形成的，大班級(jí)的老師把常規(guī)教育灌輸?shù)綄W(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒每時(shí)每刻都能主動(dòng)要遵守紀(jì)律。有了良好的常規(guī)，班級(jí)中就自然會(huì)形成良好的氛圍，讓幼兒在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。
三、組織大班級(jí)各成員學(xué)習(xí)主題教學(xué)活動(dòng)的形式。
學(xué)期初，組織了大班級(jí)的全體老師學(xué)習(xí)了“活動(dòng)區(qū)域的擺設(shè)及材料的投放”，老師們都能認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去思考，并根據(jù)本班活動(dòng)室的結(jié)構(gòu)，提出自己的設(shè)想，經(jīng)過大家的討論、思考和提議，各班創(chuàng)設(shè)了：語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)，并根據(jù)校外輔導(dǎo)老師——齊老師的指導(dǎo)以及《活動(dòng)中的幼兒》一書中的要求，科學(xué)地?cái)[設(shè)了各活動(dòng)區(qū)域，相應(yīng)投放了各類材料，同時(shí)注重材料的可操作性、反復(fù)使用及安全性，還引導(dǎo)幼兒繪制了相應(yīng)的標(biāo)記。教師們充分發(fā)動(dòng)家長收集一些日常用品及廢舊物品，這樣下來，活動(dòng)區(qū)域的材料日益豐富了，孩子們的探索活動(dòng)的范圍大大得到擴(kuò)展。六月份，又組織教師學(xué)習(xí)了“如何寫幼兒活動(dòng)觀察記錄”，通過這次學(xué)習(xí)，教師學(xué)習(xí)了科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、談話活動(dòng)、小組討論活動(dòng)的記錄形式及方法。讓教師們嘗試著對(duì)幼兒的各活動(dòng)進(jìn)行觀察、記錄，為下學(xué)期的記錄工作打好基礎(chǔ)。
四、教改路上共同進(jìn)步。
這學(xué)期，我們嘗試著：提倡資源共享，資源互補(bǔ)，加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作。盡快、認(rèn)真做好教學(xué)改革的工作，各班互相推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。這樣下來，三個(gè)大班的老師交流的機(jī)會(huì)比以前多了，大家有空時(shí)就坐在一起交流自己的教學(xué)心得及經(jīng)驗(yàn)，有空就到鄰班看看主題活動(dòng)的開展情況，同時(shí)提出自己的見解及建議。大家對(duì)主題教學(xué)活動(dòng)都不是很有經(jīng)驗(yàn)，但把12個(gè)人的智慧集在一起，經(jīng)驗(yàn)也就集少成多，集精華于一體了。
五、各班認(rèn)真、積極按上級(jí)指示，落實(shí)、貫徹預(yù)防“非典”的各項(xiàng)工作。
預(yù)防“非典”工作成為這學(xué)期的工作重點(diǎn)，各班都能很認(rèn)真地做好預(yù)防工作、消毒工作。把各項(xiàng)工作抓到實(shí)處，思想覺悟提得高高的，不敢有半絲松懈。經(jīng)歷三個(gè)月，各班都能較好的完成預(yù)防、消毒工作，確保教學(xué)能正確開展。
六、做好幼小衍接工作。
為了讓幼兒進(jìn)入小學(xué)后，盡快地適應(yīng)小學(xué)生活，我們?nèi)齻�(gè)大班共同地有計(jì)劃開展了最后一個(gè)主題——我要上小學(xué)了。在這個(gè)主題中，我們?nèi)齻�(gè)大班的老師由主題的設(shè)想到成立，由引導(dǎo)幼兒拉主題網(wǎng)絡(luò)到提出問題，由制定教育活動(dòng)內(nèi)容到探索活動(dòng)的開展，由記錄、表征到墻飾的制作、制作博士帽……“模擬小學(xué)”的創(chuàng)設(shè)到活動(dòng)結(jié)束，都在共同參與討論、思考和反思。真正做到了資源共享、資源互補(bǔ)。
七、工作中遇到的困難，今后工作的設(shè)想。
在工作中，我們遇到了一些困難，如：有關(guān)主題探索活動(dòng)的書刊數(shù)量有限，很少有機(jī)會(huì)走出園外去看看其他幼兒園的主題教學(xué)活動(dòng)的開展情況；年青老師的經(jīng)驗(yàn)還有待學(xué)習(xí)和積累；大部分老師的教學(xué)觀念仍停留在以老師為主體的教學(xué)模式中。雖然老師們對(duì)主題教學(xué)活動(dòng)有了初步的了解，但這只是起步，我們?nèi)孕枧θW(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)、吸取好的經(jīng)驗(yàn)，凝聚大家的智慧及經(jīng)驗(yàn)，共同探索出一條具有本園特色的主題教學(xué)活動(dòng)的新路，我們?yōu)檫@一天的到來將做出最大努力，將教改工作推上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)2
一、班級(jí)現(xiàn)況分析
本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺(tái)、月末展示、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機(jī)會(huì)，讓孩子更加自信和活潑了，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識(shí)量有了一定得積累、語言表達(dá)能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠�、相處融洽，�?huì)根據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任、愛心放在工作的首位，對(duì)工作樂觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。
二、安全工作
幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們及時(shí)針對(duì)這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習(xí)等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學(xué)期末孩子的安全意識(shí)也有所提高。但是還是不夠好，需要重點(diǎn)抓。
三、教育教學(xué)
本學(xué)期我們在園長、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思，虛心接受聽評(píng)課老師的意見并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。
四、家園共育
本著相互尊重、平等的原則，我們會(huì)針對(duì)孩子的實(shí)際情況引領(lǐng)家長，共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們通過與家長當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進(jìn)行溝通，誠信對(duì)待家長服務(wù)家長贏得了家長對(duì)我們的一致好評(píng)，在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持。
工作中會(huì)有甜也有苦，有體驗(yàn)成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會(huì)樂觀的去接受，工作中我們不計(jì)較自己的得與失，把班級(jí)工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位，我們會(huì)不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學(xué)期加油！
幼兒園大班老師教學(xué)工作總結(jié)2 一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、保育工作：
在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中
安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。在日�；顒�(dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的`教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎�、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。
二、常規(guī)工作：
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識(shí)。請(qǐng)家長共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。三、教育工作：
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動(dòng)。
大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。學(xué)會(huì)目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。
在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其
與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
四、家長工作：
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評(píng)估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、主題活動(dòng)：
在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來，并為我們的活動(dòng)開展提供了有力的幫助。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，我們請(qǐng)了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗(yàn)各種工作的辛苦，我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩歌朗誦”比賽。在自然角活動(dòng)中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。
六、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區(qū)域活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短。
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)3
進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋�(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級(jí)工作管理方面
本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會(huì)，努力營造“自主、開放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。
在主題活動(dòng)、六一游戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。唐老師作為年級(jí)組長，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好年級(jí)組的各項(xiàng)工作，使得我們大班年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色。周老師作為一名年輕老師，在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級(jí)工作的實(shí)施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動(dòng)與兩位老師經(jīng)常溝通，達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí)，認(rèn)真聽取兩位教師的意見和建議，吃苦在前，樂于奉獻(xiàn)。
二、教育教學(xué)工作方面。
1、充分的課前準(zhǔn)備工作
我們班的三位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒、相互督促。
2、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的.驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。
有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
和金牛小學(xué)的一年級(jí)結(jié)成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。
嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包。
幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)4
幼兒園大班特色工作總結(jié)我們幼兒園是一所名副其實(shí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。為了形成自己的獨(dú)特風(fēng)格，我園結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，巧用資源，因地制宜地實(shí)施，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，為幼兒的一生打下良好的基礎(chǔ)。我們的課程理念是：親愛自然，擁抱社會(huì)，讓農(nóng)村幼兒園課程散發(fā)“農(nóng)”味。我班結(jié)合幼兒園“農(nóng)味”特色的特點(diǎn)，縮小范圍，決定以“竹子”為特色開展工作。
一、創(chuàng)設(shè)有特色的主題墻和家園欄
我園每個(gè)班級(jí)活動(dòng)室都設(shè)有一面主題墻，當(dāng)您走進(jìn)活動(dòng)室，醒目的主題墻會(huì)首先映入您的眼簾。再看主題墻的內(nèi)容，您就會(huì)明確這個(gè)班級(jí)最近在開展什么活動(dòng)。在主題墻的創(chuàng)設(shè)中，我們會(huì)根據(jù)主題的需要把主題墻進(jìn)行留白，利用家長、幼兒共同搜集的材料，讓幼兒自行設(shè)計(jì)、自主探索。自由活動(dòng)時(shí)，孩子們會(huì)聚集在主題墻前想象、添畫、講述交流、擺弄操作、自主體驗(yàn)。在主題開展的過程中，根據(jù)需要，教師會(huì)及時(shí)引導(dǎo)幼兒更改或添加新的內(nèi)容來完善主題墻，以滿足幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。在突出主題的基礎(chǔ)上，在融入科學(xué)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容和活動(dòng)形式，并加以遷移、整合、創(chuàng)新。通過一次次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，有效促進(jìn)了目標(biāo)的順利完成。
同時(shí)，我班兩位教師紛紛采用了豐富的農(nóng)村自然資源（如：稻草、麻袋、竹片、草席、麥草扇等等）進(jìn)行主題墻和家園欄裝飾。
二、妙用“竹”資源，使區(qū)域活動(dòng)豐富多彩
我們大二班創(chuàng)建了農(nóng)味特色角——“竹藝坊”，用幾根翠竹搭成一個(gè)大框架，架頂上掛
滿了
老師和小朋友一起制作的竹制“工藝品”：有涼帽襯和中國結(jié)做成的小燈籠；有竹筒和布做成的小鼓；有老師親手畫上古老文字和人物圖案的水桶和籃子墻面上是師幼一起用竹片布置的竹林深處小橋流水、魚兒跳躍、螃蟹橫爬的風(fēng)景圖。竹柜里擺滿了竹竿、竹片、竹篾、竹筒，供幼兒繪畫、雕刻、編織、制作等。這些特色角的設(shè)立，為開展特色區(qū)域活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
同時(shí)，我們在各個(gè)區(qū)角投入豐富的鄉(xiāng)土材料，有趣多樣的玩法深深吸引著每一個(gè)孩子。我們根據(jù)材料的`特性，使用同種材料在各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中創(chuàng)造出豐富的玩法。如竹子：巧手區(qū)中有幼兒用竹子釘成框架進(jìn)行彩帶編織；數(shù)學(xué)區(qū)中有毛竹數(shù)數(shù)器、毛竹游戲棒以及利用竹子進(jìn)行高矮粗細(xì)排列；音樂區(qū)中有竹制打擊樂器；益智區(qū)中有竹筒套圈、竹棒拼畫；體育區(qū)中有竹筒高蹺、獨(dú)輪車；美術(shù)角中有竹片畫畫、竹筒黏貼、用水彩筆在竹筒花瓶上畫畫；自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等。又如豆類、谷類：把谷類豆類放進(jìn)瓶子或布袋里，制成“沙球；投進(jìn)音樂區(qū)，幼兒就能持著“樂器”敲起歡樂的節(jié)奏；把豆類投入數(shù)學(xué)區(qū)，幼兒就可以進(jìn)行分類、數(shù)數(shù)、排序等；把豆類投入科學(xué)區(qū)，孩子們即刻沉迷在“沉與浮”的探索中；把豆類、谷類投入美工區(qū)，孩子們還能用其拼出一幅幅富有童趣的畫。
這些活生生的農(nóng)味產(chǎn)品，極大激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，孩子們的區(qū)角游戲豐富了，編織的、制作的、剪貼的、刺繡的，各種游戲油然而生。孩子們的藝術(shù)創(chuàng)作生動(dòng)了，創(chuàng)意、造型、用色、布局變得有想像、有創(chuàng)意、有童趣，平面的、立體的藝術(shù)品千姿百態(tài)，各具特色。
三、豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的全面提高
豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)農(nóng)村幼兒身體素質(zhì)的全面提高竹玩具的開發(fā)利用不僅豐富了幼兒的戶外體育活動(dòng)，也鍛煉了幼兒的各種運(yùn)動(dòng)技能。如，我們利用竹推車、竹高蹺等開展跑的游戲，讓幼兒鍛煉走、跑、推、拉的技能，提高奔跑能力，增強(qiáng)手臂力量；利用細(xì)竹竿、竹滾套圈等開展跳躍游戲，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性；利用竹制自制教玩具系列等開展平衡、鉆爬游戲，增強(qiáng)幼兒的身體控制能力和平衡能力。這些游戲在讓幼兒感受到體育運(yùn)動(dòng)的快樂的同時(shí)也有利于培養(yǎng)幼兒的合作能力和競爭意識(shí)。
除了這些高結(jié)構(gòu)的玩具以外，許多低結(jié)構(gòu)的材料更能讓幼兒通過組合創(chuàng)造出多種玩法。如竹筒和竹篾的組合，我們與幼兒一起從游戲規(guī)則、形式、材料使用方法上創(chuàng)新拓展，通過竹篾和竹筒的組合變化，開發(fā)出二十多種相關(guān)的游戲，有“推小車”“打保齡球”“踩踏梅花樁”“壘高”“鉆山洞”“跳竹篾舞”“點(diǎn)兵點(diǎn)將”等。這些游戲無論場地大小、人數(shù)多少都能進(jìn)行，大大豐富了幼兒活動(dòng)的內(nèi)容，使幼兒充分練習(xí)鉆爬跑跳等基本動(dòng)作技能，同時(shí)發(fā)展他們的平衡感、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性等。又如竹鍬、竹簸箕、竹水槍等玩具，各年齡段的幼兒都喜歡玩，他們可以拿這些工具去玩沙、玩水、玩泥�？梢�，開發(fā)經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、樸素的竹玩具不僅可以節(jié)省有限的經(jīng)費(fèi)，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性。
開發(fā)利用竹鄉(xiāng)資源轉(zhuǎn)變了我班教師的資源觀、觀，解決了農(nóng)村幼兒園玩教具匱乏的難題，讓農(nóng)村幼兒在游戲中獲得了發(fā)展。開發(fā)和利用本土資源為提高我們農(nóng)村幼兒園辦園質(zhì)量、創(chuàng)建低成本高質(zhì)量的農(nóng)村幼兒開辟了有效的途徑。
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)5
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了�；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和配合。現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：
一、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月、周計(jì)劃，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期根據(jù)豚豚包主題活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中在體智德美和生活習(xí)慣社會(huì)常識(shí)等各個(gè)領(lǐng)域得到了全面發(fā)展。
二、在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開始時(shí)對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動(dòng)中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。
這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動(dòng)，如牡丹園春游，六一活動(dòng)，學(xué)前教育畢業(yè)典禮等活動(dòng)，都突出了幼兒園的特色，也發(fā)展了幼兒對(duì)藝術(shù)方面的天分，讓家長能夠知道孩子們的成績。
三、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和張老師、閆老師、黃老師之間相互配合，不分你我。我們一起準(zhǔn)備教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。
我們都很愛孩子，對(duì)孩子要求也比較嚴(yán)格，在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤比較好。
四、家園聯(lián)系是保證。在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。
在經(jīng)過三人的努力下，班上能較輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：
1、幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成是家長們尤為注意的，還需要加強(qiáng)安全健康生活習(xí)慣的教育。
2、幼兒在學(xué)習(xí)上的興趣取決于我們老師，本學(xué)期很多處不足，讓我感覺孩子形成了一些惰性，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，這方面需要我們幾個(gè)老師著重去思考該如何去保證教學(xué)和孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
3、需要加強(qiáng)安全和健康知識(shí)的宣傳，讓家長和老師形成一致，有共同意識(shí)。
在今后工作中，我們將不斷努力，不斷進(jìn)步，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，給自己更多目標(biāo)，爭取去一一完成，爭取做得更好，把班級(jí)構(gòu)建的更加和諧。
幼兒園大班配班教學(xué)工作總結(jié)篇四
在abc幼兒園工作也快一年了，為了今后更好的計(jì)劃工作，時(shí)刻保持良好的工作狀態(tài)，述職報(bào)告是必要的并且應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)。我在這里不斷學(xué)習(xí)、工作的同時(shí)也在不斷的成長。從最初的參加幼兒園培訓(xùn)、和同事們一起布置園內(nèi)環(huán)境，到開展日常教學(xué)工作、外出學(xué)習(xí)、做好家園互動(dòng)活動(dòng)(電訪、開家長會(huì)、開展“圣誕party”活動(dòng)、春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì))……這一路走來，我們付出了很多，但我相信一句話：“付出總是有收獲的!而事實(shí)也給了我們很有力的證明。
回顧本學(xué)期的工作，我從六個(gè)方面進(jìn)行一下小節(jié)：
一、作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、熱愛教育事業(yè)，熱愛并尊重每一個(gè)孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，許多事情也迎刃而解。我們要尊重和信任幼兒、關(guān)心愛護(hù)幼兒，只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會(huì)一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒，我會(huì)給予他們更多的關(guān)注，幫助他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。我班的翟志明，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小朋友們在一起玩。每次我都會(huì)把他叫過來和孩子們一起玩。引導(dǎo)他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老師，更喜歡幼兒園。不能冷落任何一個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子都感覺到老師的關(guān)心。對(duì)活潑開朗的幼兒，我則會(huì)提供適合他們的展示和表現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會(huì)播放節(jié)湊感較強(qiáng)的音樂，讓孩子們跳舞表現(xiàn)，展示自己的風(fēng)采，不受任何壓抑，同時(shí)還能帶動(dòng)一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就會(huì)以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
二、本學(xué)期我和闞老師、陳老師共同擔(dān)任“尼莫(二)班”的教學(xué)、保育工作。我班共有15名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一個(gè)溫馨、其樂融融的小家庭，每個(gè)孩子都有自己的小脾氣和個(gè)性特點(diǎn)。每次看到孩子們天真燦爛的笑容，許多煩惱的事情也會(huì)隨之煙消云散了。
三、由于孩子們年齡小，初來新環(huán)境，很多孩子不能很好的適應(yīng)，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢?我們每次都會(huì)和家長溝通交流，了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)以及愛好、不良習(xí)慣，認(rèn)真填寫一日觀察表，與家長及時(shí)交流孩子在園的`生活情況。在與孩子們的接觸中，我們互相認(rèn)識(shí)，互相培養(yǎng)和增進(jìn)感情，孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說：“良好的開始是成功的一半”。在這一學(xué)期里，孩子們的變化很大了，從“哭哭鬧鬧”不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會(huì)關(guān)心別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學(xué)會(huì)了書本上的知識(shí)，更重要的是他(她)們變的自信了、有想法了。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，漸漸喜歡探索一些新鮮事物了。我們班的寶貝，在整合課程上動(dòng)手能力非常強(qiáng)，孩子們愿意貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。也愿意做一些小手工，例如:“《給媽媽做項(xiàng)鏈》自己動(dòng)手團(tuán)成小球然后貼上，孩子們非常喜歡愛惜自己的作品，每次做完后我都會(huì)給他們貼在“我的作品”欄里展示。孩子們很高興的指著：這個(gè)是我的，那個(gè)是我的。有的會(huì)對(duì)別的小朋友說，我做的漂亮吧。還有一些像畫十字線，添窗戶在涂在畫的時(shí)候積極性很高。還有在美術(shù)方面，孩子們對(duì)顏色的認(rèn)知基本上都能掌握!在涂色的時(shí)候，我們美術(shù)課本上的紙張較大，有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一個(gè)辦法，讓這些圖畫形象，生動(dòng)起來運(yùn)用角色進(jìn)行教育。例如:涂西紅柿?xí)r，有許多西紅柿，我就把他們分為：“西紅柿爸爸，媽媽。寶寶。調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，就會(huì)積極的去涂色。在涂色的時(shí)候，我會(huì)隨時(shí)提問：你涂的西紅柿寶寶是什么顏色”寶貝會(huì)回答：“我涂的是紅色”這樣又加深了對(duì)顏色的認(rèn)知。
四、善于與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持與配合。我的班里還有一個(gè)孩子是坐寶寶車的，我們與家長們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)比較少，于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法，定時(shí)向家長反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)也聽取家長們的想法和建議。如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況，我們也會(huì)及時(shí)與家長電話交流或上門家訪。一學(xué)期來，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長及時(shí)了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。
五、在日常工作中，有時(shí)也會(huì)心情會(huì)急躁，但是經(jīng)過冷靜和反思過后，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態(tài)就會(huì)自然調(diào)整過來，繼續(xù)把精力投入到工作中去。
六、在今后的工作中，我更會(huì)更加踏實(shí)和努力，關(guān)心和愛護(hù)每一位孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康的成長。而且在業(yè)務(wù)上要更加努力進(jìn)取，提高自身的業(yè)務(wù)水平，從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，努力使自己成為abc幼兒園的優(yōu)秀老師!
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)6
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的`進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮你中有我，我中有你的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，教學(xué)工作推陳出新。
教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對(duì)于大班來說。家長是非常重視的。這一學(xué)期中，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng)，并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識(shí)的正確性。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們不會(huì)的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。
安全工作不容忽視，生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí)，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí)，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)平安校園構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長的親臨指導(dǎo)下，我園于11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。
參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用，學(xué)到了新知識(shí)、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目的。
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)7
這一年總的來說高興的事挺多，經(jīng)過艱苦努力之后，我從記者升為副總編，擔(dān)負(fù)起采編策劃的重任。而“用心成就一切”的進(jìn)取貫徹也使得我獲得了主流客戶的認(rèn)可，年4月只身訪問美國硅谷、年5月美國十市采訪、年6月北歐芬蘭、瑞典和冰島三國采訪、年9月訪問韓國、年9月訪問香港、年10月訪問馬來西亞就是很好的印證。
國內(nèi)外的游歷不僅僅開闊了我的眼界，并且使我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)、對(duì)人生的感悟有了深刻的變化。美國的休閑、韓國的寡欲、冰島的獨(dú)特、大馬的熱情都給我留下了深刻的印象。年12月，我冬日里赴深圳對(duì)華為和中興通訊總部的體驗(yàn)更是加深了我對(duì)中國通信企業(yè)的感性認(rèn)識(shí)。
值得指出的是，年我的創(chuàng)作具有“高漲——低落——高漲”的典型特點(diǎn)，1～3月我踏實(shí)運(yùn)作寫出了不少作品，比如年初對(duì)無線、數(shù)據(jù)和光通信的十大預(yù)測，五問push-to-talk綜述，數(shù)字集群的三篇分析等無論在時(shí)間和深度上都做的不錯(cuò)。然而3月以后，由于其他事情所累，文章質(zhì)量出現(xiàn)下滑。所幸，年底我又重新回歸，創(chuàng)作的四大疑問考證td-scdma以及訪問華為的文章都引起了關(guān)注。
全心全意為客戶服務(wù)也是我在年力圖堅(jiān)持的信念，除了客觀公正報(bào)道為讀者負(fù)責(zé)之外，與業(yè)界主流廠商堅(jiān)持緊密的聯(lián)系也十分重要。在年發(fā)揮了重要作用，經(jīng)過近一年運(yùn)作，歲末的訪問量已經(jīng)突破了1萬人次。
在堅(jiān)持塑造個(gè)人品牌的指引下，我的知名度在年有了很大提升。經(jīng)過“無線與投資全球論壇”和“apoc亞太光通信產(chǎn)業(yè)論壇”，以及與sohu聯(lián)合進(jìn)行通信展“總裁在線”的，擴(kuò)大了在業(yè)界的影響力。
我的確十分熱愛媒體這個(gè)行業(yè)，但在深入的同時(shí)也逐漸發(fā)現(xiàn)了不少隱憂，其中既有客觀的不足，當(dāng)然自身的不足也逐漸顯露。
首先，通信行業(yè)的封閉以及專業(yè)媒體的狹窄定位令我很苦惱，年我的文章中多數(shù)仍為褒揚(yáng)性的，批判性的寥寥。并且，行業(yè)不景氣、政府監(jiān)管水平甚低以及運(yùn)營商壟斷日盛都令人氣餒。在影響力方面，日?qǐng)?bào)、周刊正在迅速超過月刊，網(wǎng)站的影響力更是如日中天，如何綜合利用各個(gè)媒體實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值十分關(guān)鍵。
其次，由于長期以來構(gòu)成的性格以及多年的工科背景，自我與人溝通的本事亟待提高，這已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了我的發(fā)展�？朔卸�、加強(qiáng)溝通在大多數(shù)時(shí)間里我做的不太好，這一點(diǎn)必須在新的一年里得到大幅度的改善，否則將來一事無成。
第三，管理本事和經(jīng)營本事的提高也必須提到我的'日程。在這個(gè)競爭激烈的世界，這兩種本事決定了未來的核心競爭力，應(yīng)當(dāng)充分利用目前平臺(tái)，打造自我各方面的綜合實(shí)力，不能再靠單打獨(dú)斗來贏取成功，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造并抓住每一個(gè)機(jī)遇，創(chuàng)造并維護(hù)每一個(gè)資源，繼續(xù)自我的用心成就一切理念。
猴年逝去，猴年降臨，新的一年意味著新的期望。在北京飄下第一場雪的時(shí)候，我回鄉(xiāng)看望了我的父親，那里的生活依然艱苦。在母親墳前我再一次放聲大哭，有感激也有自責(zé)。我愈發(fā)感到，過去的永遠(yuǎn)不能忘卻，將來的永遠(yuǎn)值得期望。
祝所有認(rèn)識(shí)我和我認(rèn)識(shí)的朋友們新年歡樂。
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)8
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼，大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，看著孩子們一天天長大，一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué)，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中僅有喜悅，自豪，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：
1、思想方面：
一學(xué)期來，我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師，用心參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，并認(rèn)真的吸收，使之真正成為自我的東西，持續(xù)一個(gè)向上的心態(tài)、
2、教育教學(xué)方面
1、虛心聽課，
外面教師來園上課，我總是珍惜聽課的機(jī)會(huì)，把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺(tái)階，認(rèn)真聽課及反思、
2、認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點(diǎn)，不僅僅僅是具備知識(shí)，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺到新鮮，以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無味、
3、及時(shí)反思
蔡園長要求我們及時(shí)的反思自我的教學(xué)行為，于是，每一天備課基本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的狀況，使自我的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階、
3、工作態(tài)度方面
我常常提醒自我："憑良心做自我的本職工作，我喜歡幼教工作，所以，我會(huì)努力工作，提高自我的潛力，每一天用自我最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子，讓領(lǐng)導(dǎo)信任，家長開心！
當(dāng)然，工作不能做到完美無缺，人無完人，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中，加快腳步，盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師！
一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)
1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自我的學(xué)具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的`操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我認(rèn)真分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的本事為主旨，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在簡便、歡樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。
異常是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中，孩子對(duì)變化萬千的方塊學(xué)具十分感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。經(jīng)過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，構(gòu)成舉一反三的認(rèn)知本事。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作本事和主動(dòng)自學(xué)的本事。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的歡樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自我解決問題的本事，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。
三、取得的成果
1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)十分感興趣，明白數(shù)學(xué)與自我生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自我的數(shù)學(xué)本事。
3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的本事提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的本事，具有創(chuàng)造思考的本事、邏輯推理的本事，有探新的強(qiáng)烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)9
時(shí)間過得真快，我工作已經(jīng)第三年了，在過去的兩年中，收獲了很多，失去了很多。感慨最深的兩個(gè)字就是愛和累。在這兩個(gè)字中包含了酸甜苦辣，不過，我并不為之抱怨什么，反而，我卻很珍惜這兩年的美好時(shí)光，在這兩年的工作中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我學(xué)會(huì)了愛。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我生活在一個(gè)非常和睦溫馨的大家庭中，在經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的引導(dǎo)下，各方面的技能都有所提高，經(jīng)歷了省優(yōu)驗(yàn)收、省示范園驗(yàn)收、省平安園的創(chuàng)建等等。我非常的感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，感謝我的同事，還有感謝我的小朋友們，我能夠生活中這樣的環(huán)境中，我很幸福。
這學(xué)期開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，到現(xiàn)在我都舍不得剛剛畢業(yè)的大一班小朋友。
那是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班，那里面聚集了我許多的汗水，許多的酸甜，許多的愛。有多少名字，有多少快樂的時(shí)光還歷歷在目，生日那天是小朋友最開心，最幸福的一天，有蛋糕吃，有禮物收，還有人幫著拍照，那是最幸福的事情，在我們班有好多小朋友都喜歡在幼兒園和小朋友一起過生日，就這樣，一個(gè)又一個(gè)的生日會(huì)儲(chǔ)藏在我們的記憶中，記憶最深的一個(gè)生日會(huì)是徐夢雨小朋友過生日，那一天真好是學(xué)期末的最后一天，我擔(dān)心會(huì)有孩子跟著爸爸媽媽提前到外地，下午來的時(shí)候小雨帶來了一個(gè)大蛋糕后面跟著一大群小朋友，一看，都是我們班的，他們高興的跟我打招呼“老師，中午好！我也很高興的，像往常一樣的回答了一句，“你們好”！過一會(huì)教室離得的蛋糕已經(jīng)擺好了，我很興奮，一下子感覺他們長大了很多，有些事情不需要老師煩心了，小朋友自己都能把他們做好，鼻子不經(jīng)意算了一下，“下午的畢業(yè)會(huì)還怎么開呀”，心里真琢磨著了。突然高雅小朋友跑過來抓著我的衣服說：“老師，今天我們就要畢業(yè)了嗎”？我一下子心里的'感情藏不住了，熱淚，涌上了眼眶，我是使勁的眨眼睛，不讓淚水流出來，這時(shí)，后面的小朋友涌上來了，老師，老師，我們舍不得你，，接著就是，這也抓我衣服，那也抓我衣服，把我整個(gè)人都圍在了里面，此時(shí)我很幸福。為了能夠記住這些活潑、可愛的小家伙們，我特意帶了相機(jī)，把他們天真的笑容永遠(yuǎn)保存下來，以后如果有機(jī)會(huì)的話我們會(huì)和大朋友一起來回憶那時(shí)的美好。所以，我把相冊的名字編輯為“永遠(yuǎn)的大一班”�！皩氊悅�，老師愛你們”！
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)10
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期馬上要結(jié)束了。 在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起�；叵胛覀兿嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè) 總結(jié)：
一、 本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有；語言、數(shù)學(xué)、英語、識(shí)字、體育等。
我班共23名小朋友，男生10個(gè)，女生13個(gè)，我所教的課程有語言、科學(xué)、音樂、體育、識(shí)字、安全教育課等、工作總結(jié)如下：在語言方面、我結(jié)合實(shí)際展開了一系列的.主題活動(dòng)，讓孩子在語言表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。
我們所學(xué)的兒歌，孩子差不多都能脫口而出，故事大部分孩子也能講出，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來說掌握情況還是不錯(cuò)。識(shí)字方面：稍微學(xué)了簡單的字，和寫字的比劃，孩子寫的還不錯(cuò)，很多孩子的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個(gè)新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持孩子戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)孩子積極鍛煉，醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)提高。
二、重抓孩子的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本著我班孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：
1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時(shí)刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。
2、以身作則，做孩子學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求孩子的言行，對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。
3、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。
4、培養(yǎng)孩子良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛護(hù)環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、尊重孩子，在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、少批評(píng)。
三、安全與衛(wèi)生方面。
安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個(gè)孩子的人身安全，是每一個(gè)教師者的職任，在日常生活中。我會(huì)通過安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)孩子一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故，不過在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷�？p了幾針，這還是需要加強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合下，孩子的身體及將康都有得到很好的發(fā)展 。
四、教師協(xié)作
各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)11
在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì)互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍。
看著這些天天在長大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)
一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”實(shí)驗(yàn)，利用陽光、空氣、水等自然因素對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉。
同時(shí)，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教育的過程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。如在國慶期間，組織幼兒參加泉州市“愛祖國、頌祖國”繪畫比賽，組織幼兒秋游，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛班，愛同伴，并針對(duì)安全教育，開展一系列活動(dòng)，如；走失了怎么辦？發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦？等，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高自救自我保護(hù)的能力。
二、培養(yǎng)幼兒自理能力，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展
陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì)扣衣服的扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦�，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。
于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí)，使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。
三、創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展
環(huán)境有著教育人的作用，在強(qiáng)化環(huán)境的教育作用時(shí)，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、，聊天室、小舞臺(tái)、建筑工地、寶寶花園、聰明區(qū)等，并定時(shí)更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料，提高練習(xí)難度，使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿興趣；為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng)，與其他班級(jí)幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往和合作能力。
四、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色，它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。
1）在音樂活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁┑奶剿�、�?chuàng)造的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動(dòng)作。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí)，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢？這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí)，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2）激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的'動(dòng)力，因此，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富有趣味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。如，在欣賞〈秋日私語〉活動(dòng)中先讓幼兒想象你看見了什么。
你想怎樣表達(dá)自己的感覺？帶幼兒玩小樹葉，觀察葉子飄落的樣子，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，這樣，邊聽音樂，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂拍著、跳著、敲著、打著，氣氛非�；钴S，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，音高、節(jié)奏、速度、力度，音樂素質(zhì)和能力得到了提高。
五、教研工作
我班兩位老師能認(rèn)真參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng)，學(xué)園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》，本班兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍和文章，針對(duì)本班幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《葉子飛舞》等活動(dòng)參加學(xué)園的教研觀摩，均深受好評(píng)。配合柯老師的《讓幼兒在音樂活動(dòng)中獲得愉快的情感》的課題進(jìn)行研究注重觀察了解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。
六、家長工作
我班家長尊重、信賴?yán)蠋�，以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教育同步。老師主動(dòng)向家長宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一教育，我班創(chuàng)辦了家長園地專欄，鼓勵(lì)家長多寫育兒經(jīng)驗(yàn)的文章，多交流。
我班家長撰寫的文章不僅多篇獲獎(jiǎng)，而且經(jīng)常刊登在園刊《七彩橋》中。為使家長更快更好地獲取新的教育信息，我班（園）開展了“家長會(huì)”、“家長開放日”、“元旦家園同樂”等活動(dòng)，家長全部出席，積極參加
七、存在不足
1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）
2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。
3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡單的禮貌用語“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”。
教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)12
一、幼兒基本情況
分析我班幼兒男生少，女生多。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，會(huì)用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。
從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。
從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、 不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持，繪畫要加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具及擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣及表現(xiàn)力。
從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極的`參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。
二、教育方面
我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞及畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有非常大的提高，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極，但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學(xué)期，我及劉梅老師執(zhí)教，張老師負(fù)責(zé)配教。三位老師配合得十分默契，針對(duì)班上工作及問題開展班務(wù)會(huì)，進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。
1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長，小組教學(xué)及個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師及家長，幼兒及家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長參與到幼兒的活動(dòng)中來，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動(dòng)，家長及幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，（與幼兒合影留念）（珠算比賽），開展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋�(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢。"這個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈 。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。
4、注重語言的運(yùn)用，要求幼兒用準(zhǔn)確的語言向老師問早，喝水，喝豆?jié){、入廁、點(diǎn)名、繪畫、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用普通話。
5、開展班長競選活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進(jìn)來，使幼兒真正成為主人，孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高。
三、保育工作
1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。
2、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：20）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。
5、 每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了在吞。
6、每日訂定時(shí)喂藥，降低生病率。
四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）
1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵(lì)和正面語言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。 每周開展一次競選小班長的活動(dòng)，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺(tái)，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng)，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識(shí)較強(qiáng)。
2、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品�；顒�(dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參與，對(duì)活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種非常生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái)，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學(xué)。
五、家長工作
1、利用多種形式（家訪）、（電話交流）、（便條）、（約談）、（家園聯(lián)系本）與家長交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、經(jīng)常邀請(qǐng)家長觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽家長的意見。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。
4、合大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。
5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
六、班級(jí)財(cái)產(chǎn)保管
我班無任何財(cái)產(chǎn)丟失情況。三人共同保管、記錄。
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)13
“時(shí)間、時(shí)間象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了四年的孩子們分別。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，映入眼簾：所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。以下是我對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)：
切實(shí)抓好并做好幼小銜接工作。
這學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從 幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。
保育方面：
1、有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情
況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。借助自然條件，經(jīng)常帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的.在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。
2、嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。堅(jiān)持午睡，每天整理好自己的書包后方可離園。
3、幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、油畫棒等物品，下午背回家。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)（有意不利用校訊通），如：周末我?guī)图胰俗黾覄?wù)；三八節(jié)我為奶奶或媽媽做件事等，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。幼兒的義務(wù)意識(shí)得到了增強(qiáng)。
教學(xué)方面：我主要負(fù)責(zé)語言類教學(xué)。
1、在日常生活及教育活動(dòng)過程中，我有意創(chuàng)設(shè)口語、書面語的表達(dá)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒人人開口。利用早餐前和下午放學(xué)時(shí)間，讓幼兒欣賞并嘗試閱讀故事、寓言、詩歌、謎語、神話等各類圖書。經(jīng)過本學(xué)期有意地訓(xùn)練，現(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，無意中幼兒的諸多能力得到了提高！
2、拼音自擔(dān)任幼小銜接班的拼音課以來，我認(rèn)真參考資料，結(jié)合幼兒自身實(shí)際情況，希望能改變傳統(tǒng)的教拼音方式，讓幼兒不僅能學(xué)得輕松，還能很好的掌握拼音及拼音的應(yīng)用，針對(duì)這些，我是這樣來進(jìn)行幼小銜接班拼音教學(xué)的：
a.利用實(shí)物激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。如學(xué)習(xí)t時(shí)，我拿一把帶鉤的傘讓幼兒觀察，以此來激發(fā)幼兒的興趣。 b.利用肢體動(dòng)作復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的拼音。如;右手半握拳，大拇指朝上就是聲母b…幼兒下課時(shí)常常喜歡在一起邊念拼音邊做動(dòng)作。
c.利用一些形象生動(dòng)的故事幫助幼兒記憶，提高學(xué)習(xí)拼音的興趣。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu時(shí)，我說：“小朋友，單韻母的小ü弟弟沒有爸爸、媽媽，它可傷心了，你看，小ü弟弟的臉上還掛著兩滴眼淚呢，小i的媽媽大y看見了小ü弟弟哭得這么傷心，急忙走過來幫助它，于是大y和小ü站在一起組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yu。小朋友，你細(xì)看看，小ü弟弟和音節(jié)yu他們有沒有什么變化？（ü上的兩點(diǎn)不見了）為什么不見了？原來小ü弟弟看到大y媽媽來幫助它，可高興了連忙把眼淚擦掉了，露出了笑臉。
d.利用兒歌來學(xué)拼音。學(xué)習(xí)j、q、x和ü相拼時(shí)，利用ü的禮貌來學(xué)習(xí)它們的拼讀。如：小ü小ü有禮貌，見了好友j、q、x，忙摘帽子牽手笑；j、q、x、真淘氣，從不和u在一起，他們和ü來相拼，見到魚眼就挖去。
盡管做到了盡心，工作中某些方面仍存在不足，如，個(gè)別孩子仍存在膽怯心理，不敢當(dāng)眾講故事，遇到問題不敢私自及時(shí)跟老師說；閱讀圖書時(shí)只是應(yīng)付地翻翻；6個(gè)單韻母習(xí)慣歸入聲母家族；b、 p、 d 、q仍有一部分孩子分不清；偶爾會(huì)出現(xiàn)幼兒“告狀”現(xiàn)象······
本學(xué)期工作做的好的方面，我們會(huì)繼續(xù)保持！當(dāng)然，我們更要正視自已的不足之處，針對(duì)問題進(jìn)行分析、解決，提高班級(jí)管理及教學(xué)水平，努力把今后的工作做的更好！
古人說得好：路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索愿以此自勉。
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)14
大班紙繩畫教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，幼兒在這一進(jìn)程中的表現(xiàn)令我欣喜。
紙繩畫是我創(chuàng)設(shè)的教學(xué)課題，是用紙繩在紙板上制作出有紋理效果的圖畫。由于它所需要的材料和用具較簡單，也很廉價(jià)，很適合作為鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦及手腦結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容。紙繩畫其實(shí)包含兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容：搓紙繩和粘貼紙繩。粘貼紙繩即創(chuàng)作環(huán)節(jié)。
在教學(xué)實(shí)施過程中，我強(qiáng)調(diào)幼兒要自己搓紙繩，這也可以作為繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)工藝的一個(gè)策略；幼兒搓好紙繩后就可將各色紙繩在紙板上"作畫"，這可不是用筆作的畫，而是用繩子沿著線條作的"畫"。
一、搓紙繩。
這是"備糧草"的環(huán)節(jié)，幼兒的紙繩畫作品如何很大程度取決于他準(zhǔn)備的紙繩數(shù)量夠不夠、色彩多不多，好不好看、紙繩搓得好不好。令我驚訝的是，幼兒們不但上課精神飽滿，還很善于思考，善于團(tuán)結(jié)合作，不墨守老師講授的成規(guī)，機(jī)械地用單一的方法手工搓繩，而是另辟蹊徑，發(fā)明出了利用機(jī)械快速搓紙繩的'好方法，這是我在設(shè)計(jì)這個(gè)課題時(shí)始料不及的。
二、構(gòu)思與畫線描。
這是畫面的布局階段，要求幼兒選自己喜歡的畫面或自己構(gòu)思好畫面，然后畫出線描的形式。
三、練習(xí)粘貼紙繩。
這是練兵熱身階段，先讓幼兒學(xué)習(xí)和體驗(yàn)如何更好地將紙繩粘貼到紙板上，掌握了技術(shù)就可以為自己的創(chuàng)作服務(wù)了。
四、創(chuàng)作。
這是最自由的教學(xué)環(huán)節(jié)，幼兒完全可以"為所欲為"。我宣揚(yáng)"我的畫面我做主"，鼓勵(lì)獨(dú)立自主的自我表現(xiàn)。
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)15
時(shí)間在不知不覺中過去了一個(gè)月。這一個(gè)月是最為煩惱的，隨著新生的到來，緊接著的哭鬧聲也到來了�，F(xiàn)將這個(gè)月的工作總結(jié)進(jìn)行總結(jié)，歸納，主要有以下幾個(gè)方面：
一、教學(xué)工作：
本月主要以《寶貝一家》開展主題活動(dòng)。圍繞這個(gè)內(nèi)容，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的家人與自己的關(guān)系，感受父母對(duì)自己的愛。在手工制作方面，主要讓幼兒用手指添畫，用蠟筆進(jìn)行簡單的涂色，涂一幅圖畫送給媽媽，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，用手指點(diǎn)數(shù)1——5，認(rèn)識(shí)簡單的圖形，并懂得區(qū)分。在準(zhǔn)備課程中，本人能認(rèn)真上好每一節(jié)課。只是在音樂課里，顯得不足，教的不太好，這方面有待改正。
二、保育工作：
進(jìn)段時(shí)間天氣有潮濕，在衛(wèi)生工作上，我們有認(rèn)真做好。堅(jiān)持每天開窗通風(fēng)，用消毒粉釋水擦拭柜子，桌子，濕拖地板，把幼兒觸摸到的地方進(jìn)行消毒。天氣逐漸轉(zhuǎn)熱了，我們到戶外活動(dòng)會(huì)給幼兒先墊好毛巾，回來后進(jìn)行擦汗或換衣服，并且叮囑他們多喝水，保證飲水量。午睡時(shí)多巡視，幫幼兒蓋好被子，放學(xué)前整理好衣物，書包，讓幼兒開開心心回家去。
三、安全工作：
小班幼兒特別愛動(dòng)，也會(huì)亂跑，經(jīng)常會(huì)發(fā)生小事故。因此，我們每天會(huì)教育小朋友，不可打架，要注意安全等等之類的知識(shí)。有時(shí)候會(huì)播放關(guān)于安全的碟片給幼兒看。雖然在個(gè)別時(shí)候會(huì)發(fā)生小打鬧現(xiàn)象。我們會(huì)及時(shí)阻止，并且教育小朋友。
四、家園工作：
家長對(duì)這么小的幼兒在園難免會(huì)擔(dān)心，我們會(huì)通過接送時(shí)間跟家長反映情況，在周五還會(huì)發(fā)放家園聯(lián)系手冊，清楚反映幼兒一周的生活學(xué)習(xí)情況。我們也通過手冊了解孩子的另一面，對(duì)不足的進(jìn)行教育，督促其改正。月底邀請(qǐng)兩位家長來園觀摩教師公開課，了解幼兒的半日學(xué)習(xí)情況。
五、個(gè)人工作：
在小班帶小孩，最多就是哭鬧。有時(shí)候很煩惱，因?yàn)樗麄冇行┤颂{(diào)皮了。但是我會(huì)想：調(diào)皮是每個(gè)孩子都有的，只是需要時(shí)間，用正確的方式去改變這種調(diào)皮。我不會(huì)因情緒而影響其他工作，按時(shí)完成教案，準(zhǔn)備教具，上好每一節(jié)課。以上便是我的三月份工作，對(duì)于有不足的地方，我會(huì)爭取改正的。
時(shí)光匆匆，充滿希望的三月在孩子們快樂的喧鬧聲中結(jié)束了�；仡欉@個(gè)月，有苦、有酸、有辣又有甜。以下就是工作小結(jié)：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。我班是本學(xué)期開設(shè)新的班級(jí)。部分孩子是第一次上幼兒園，都有特別濃厚的依戀情緒。
想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼望親人的.情景，心里總是感慨萬千。為了盡快讓孩子度過分離焦慮期。我班三位老師總會(huì)對(duì)孩子予以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。抱抱他們、親親他們，給他們媽媽溫暖的感覺。組織好玩的游戲，設(shè)計(jì)新穎的活動(dòng)，讓他們喜歡上幼兒園。一個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的孩子多了。孩子們?nèi)雸@情緒有了明顯的進(jìn)步。
二、開展活動(dòng)，激勵(lì)孩子自我表現(xiàn)本月中，我班開展了《寶貝一家》的主題活動(dòng)。幼兒通過有趣的游戲活動(dòng)重視家庭生活，分享家庭生活中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和樂趣。逐步體會(huì)家庭生活的形成過程；在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好的認(rèn)識(shí)自己和家人，了解同伴飛家人及其家庭生活。借助這樣的經(jīng)驗(yàn)，我們幫助幼兒建立脫離自我中心，逐步走入群體的基礎(chǔ)。開展了三八《愛媽媽》的活動(dòng)，讓孩子知道三八婦女節(jié)是所有媽媽，奶奶的節(jié)日。鼓勵(lì)孩子給媽媽一句溫暖的話：“媽媽，我愛你。”做一件溫暖的事“幫媽媽捶捶背”畫一幅溫暖的話“我的媽媽”從而讓孩子懂得要愛媽媽，如何去表達(dá)自己的愛。在3月12日植樹節(jié)活動(dòng)，我班開展了“我為綠苗澆水水”活動(dòng)。孩子們親手給植樹澆水，懂得了該如何去照顧植物，愛惜植物。
三、做好保育保健工作，使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。進(jìn)餐與午睡是幼兒園重要的活動(dòng)環(huán)節(jié)。課時(shí)孩子由于剛?cè)雸@，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重。對(duì)此我們常用“小動(dòng)物請(qǐng)客的形式來激發(fā)他們的食欲。以小動(dòng)物的口吻介紹菜的名稱。一個(gè)月下來，孩子們主動(dòng)進(jìn)餐的多了，掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，孩子們睡前將自己的衣褲鞋疊放的非常整齊。入睡時(shí)聽15分鐘的故事，30分鐘后大部分幼兒都能獨(dú)自入睡了�？傊谶@個(gè)月中，我感悟了很多。也知道存在著一些不足的地方。如對(duì)班里特殊幼兒如“李浩然”的管理。這些都有但于在今后的工作，探索更好的方法來解決。
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