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嬰幼兒早期教育的重點(diǎn)
從寶寶出生的那一刻開(kāi)始,我們便可觀察到他特有的行為反應(yīng),有的寶寶安靜、問(wèn)氣;有的寶寶活潑、好動(dòng);有的寶寶愛(ài)哭;有的寶寶愛(ài)笑……這些不同的行為反應(yīng),也就是所謂的性情。奇妙的是,即使可以舉出更多的共同之處,每個(gè)寶寶還是那么不一樣,而生命最可貴的就在于這種個(gè)性!
幼兒性情的9種特點(diǎn)
每個(gè)寶寶都有不同的性情。研究表明,嬰兒在出生時(shí)已具有9方面天生的特點(diǎn),這些特點(diǎn)組成了每個(gè)嬰兒不同的性情!
1.活動(dòng)量——指寶寶一天活動(dòng)中,所表現(xiàn)的動(dòng)作節(jié)奏快慢與活動(dòng)頻率多寡。活動(dòng)量無(wú)關(guān)個(gè)性的活潑,而與自身的創(chuàng)造力、生理性有關(guān)。通;顒(dòng)量大的寶寶所需的睡眠時(shí)間較少,活動(dòng)量小的寶寶所需的睡眠時(shí)間較長(zhǎng)。
2.規(guī)律性——指寶寶的生理機(jī)能如睡眠時(shí)間、食量、排泄的規(guī)律性。如果寶寶睡覺(jué),起床、大小便、肚子餓……都很準(zhǔn)時(shí),就是規(guī)律性強(qiáng)的孩子;反之,如果飲食生活不定時(shí)、定量,就是規(guī)律性差的孩子!
3.趨避性——指寶寶首次接觸人、事、物、環(huán)境與情況等新刺激時(shí),所表現(xiàn)的接受或退縮的態(tài)度。趨進(jìn)性的寶寶通常較勇于嘗試,能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)新事物、適應(yīng)性環(huán)境;而退避性的寶寶則對(duì)新事物有退縮、逃避的傾向,不容易學(xué)習(xí)新事物、適應(yīng)新環(huán)境!
4.適應(yīng)性——指寶寶適應(yīng)新的人事物、情況、環(huán)境的難易程度與時(shí)間的長(zhǎng)短。適應(yīng)性與趨避性是直接的反應(yīng),而適應(yīng)性則是自我調(diào)整后的反應(yīng)。適應(yīng)性高的孩子可以很快、很輕松地學(xué)習(xí)、接受陌生的事物,能從容應(yīng)付突發(fā)的狀況,因此,趨進(jìn)性也較強(qiáng);而適應(yīng)性低的孩子則需要花比較長(zhǎng)的時(shí)間去接受新事物,常會(huì)顯現(xiàn)出退避性!
5.堅(jiān)持性——指寶寶正在或想要做事情時(shí),如果遇到困難、阻礙、挫折的話(huà),繼續(xù)進(jìn)行原活動(dòng)的態(tài)度。堅(jiān)持性高的寶寶遇到困難時(shí),會(huì)想辦法克服,相對(duì)的個(gè)性就比較固執(zhí);堅(jiān)持性低的寶寶遇到困難可能很快就放棄,但是個(gè)性通常較隨和。
6.注意力分散度——指寶寶是否容易受到外界刺激干擾,而改變他原來(lái)進(jìn)行的活動(dòng)。注意力分散度與堅(jiān)持性在某種程度上也互有關(guān)聯(lián),注意力分散度低的寶寶則不容易分心,可以很快達(dá)到學(xué)習(xí)目的,較具堅(jiān)持性!
7.情緒本質(zhì)——指寶寶快樂(lè)和不快樂(lè)、友善和不友善、勇敢和害怕等正負(fù)向情緒的表現(xiàn)比例。情緒本質(zhì)正向的孩子經(jīng)常笑咪咪的,容易結(jié)交朋友,態(tài)度積極而生活快樂(lè);情緒本質(zhì)偏向負(fù)向的孩子則多愁善感或是愛(ài)鬧別扭,容易對(duì)人產(chǎn)生敵意!
8.反應(yīng)閾——指可以引起寶寶反應(yīng)的刺激量,包括視、聽(tīng)、味、嗅、觸覺(jué)、社會(huì)覺(jué)等。反應(yīng)閾是內(nèi)顯的現(xiàn)象,反應(yīng)閾低的寶寶只要一點(diǎn)點(diǎn)刺激,就會(huì)感到不舒服,譬如洗澡水的溫度稍高或稍低,他就會(huì)排斥,抱的姿勢(shì)稍微不對(duì)勁,就號(hào)啕大哭;反應(yīng)閾高的寶寶則對(duì)刺激較不敏感,尿布里有大便,奶粉換一種廠(chǎng)牌,他都可以接受,不受任何影響!
9.反應(yīng)強(qiáng)度——指寶寶對(duì)內(nèi)在、外在刺激所產(chǎn)生反應(yīng)的激烈程度。反應(yīng)強(qiáng)度是一種外顯的現(xiàn)象,反應(yīng)強(qiáng)度高的寶寶,他的喜怒哀樂(lè)情緒及需求較容易被人察覺(jué);反應(yīng)強(qiáng)度低的寶寶因?yàn)橥怙@出來(lái)的信息太微弱,容易被人忽視他的反應(yīng)與需求,然而這并不代表寶寶沒(méi)有那樣的需求,只是父母很難察覺(jué)罷了!
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