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幼小銜接:小一新生容易遇到的問題
還有不到兩個月,幼升小的孩子就要進入心儀的小學讀書了,可是有的家長到現(xiàn)在還在發(fā)愁,擔心孩子剛剛從幼兒園升入小學,會有各方面的不適應,那么,就趁著這個暑假,為孩子的幼小銜接做準備吧。
一、新生入學不適大致有“四種現(xiàn)象”:
一是缺少準心理備,對小學學習因為家長“說法”的誤導而背上精神包袱甚至產(chǎn)生恐學情緒。
二是合作意識淡薄,與伙伴相處存在問題。
三是生活習慣不好,早上起不來,早餐不吃就上學。
四是對學校無概念,對學習心中無底。
二、彌補幼小之間的三大差異
一是學習方式的差異。
幼兒園到小學的學生,面臨從活動課程到學科課程,學習方式發(fā)生了根本改變。
在幼兒園,孩子們學習活動包括四個模塊:生活、學習、游戲和運動,學習內(nèi)容貼近幼兒的生活實際。而且幼兒園實行保教結合的原則,運用恰當、靈活、多樣的方法,將教育教學的內(nèi)容融合在活動中,通過直觀形象的教具,引導幼兒積極地運用感官感知事物,自由活潑、輕松愉快地學習和生活。主要特點是“玩中學、學中玩”。而小學教育教學有明確、嚴格的學科界限,每個學科有具體的教學目標和考核體系,有統(tǒng)一的教材讀物,基本的學習和活動形式是上課,通過教師的教學和引導來讓學生學習課堂規(guī)則、行為規(guī)范,大量不熟悉的符號如拼音、漢字、數(shù)學符號等,課堂的知識容量大,學習自主性和探究性特點也比較明顯。
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