- 相關(guān)推薦
欣賞、支持身邊每一個(gè)孩子
作者:查國(guó)美 (陽(yáng)光幼兒園)
在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,多元化已成為未來(lái)教育的趨勢(shì),這就要求每位教師把兒童的需要作為教育的切入口,以人為本,遵循教育發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)幼兒與教師的共同發(fā)展。
因此,我們的觀念不能僅僅停留在傳統(tǒng)教育的“師道尊嚴(yán)”上,我們不僅呼喚著一種新型的師生關(guān)系,提倡一種“平等交往”;更要去體察和探明幼兒的興趣與需要,并及時(shí)提供支持。
一. 建立新型師生關(guān)系,用欣賞的目光去注視身邊的孩子。
在孩子的眼睛里,常常會(huì)寫(xiě)滿(mǎn)對(duì)老師的崇拜,他們對(duì)老師是那么的尊敬和信賴(lài),老師說(shuō)什么,他們就信什么。那么,我們教師應(yīng)該怎么做呢?我們也不妨?xí)r時(shí)用欣賞的目光去注視身邊的孩子。
1.以公正的態(tài)度欣賞孩子
孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊賞,教師一次點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一句表?yè)P(yáng)就如同一場(chǎng)知時(shí)節(jié)的好雨,賦予幼苗向上的信心和生長(zhǎng)的力量。如果教師把欣賞的目光、成功的機(jī)會(huì)只投向個(gè)別幾個(gè)孩子的身上,那么,作為“陪襯品”的其他孩子的自尊心和自信心必然會(huì)受到重創(chuàng),對(duì)老師對(duì)班級(jí)的情感也會(huì)隨之淡化。因此,這就要求我們教師要以公正的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子,給每個(gè)孩子以發(fā)展的機(jī)會(huì)。
2. 以發(fā)現(xiàn)的目光欣賞孩子
這就是《綱要》所提出的發(fā)展性原則,要求我們教師要以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,要看到他們身上的閃光點(diǎn)。
俗話說(shuō):“世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉”,同樣,孩子間的稟賦品性也是各不相同,要使孩子的潛能在各自的起點(diǎn)上得到充分的發(fā)展,教師就應(yīng)以發(fā)現(xiàn)“美”的目光去捕捉、欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)。在孩子缺乏自信時(shí),我們教師要鼓勵(lì)其點(diǎn)滴進(jìn)步,幫助他樹(shù)立信心,而且,對(duì)于不同的孩子,也需要我們從不同的角度去欣賞,去挖掘他們身上微小的閃光點(diǎn)。
3. 以寬廣的胸襟欣賞孩子
這就是我們所說(shuō)的要寬容孩子的過(guò)錯(cuò),允許幼兒嘗試錯(cuò)誤、允許幼兒宣泄情緒、允許幼兒說(shuō)出自己的不同意見(jiàn)。
俗話說(shuō)“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。對(duì)于自治力十分有限的幼兒而言,有缺點(diǎn)、有過(guò)失是在所難免的,作為一名教師,我們不僅要看到孩子的可愛(ài)之處,還要接納孩子的不足,更要寬容孩子的“破壞”行動(dòng)。
二. 及時(shí)提供支持,促進(jìn)幼兒的發(fā)展
如果說(shuō),欣賞的眼光能夠使我們真正從孩子的視角去看待世界,那么,當(dāng)孩子在活動(dòng)中遇到困難、出現(xiàn)問(wèn)題、需要幫助時(shí),作為教師,我們又應(yīng)該怎樣支持他們,以引發(fā)其更有價(jià)值的學(xué)習(xí)行為呢?我認(rèn)為:
首先,我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
要傾聽(tīng)幼兒心聲,及時(shí)捕捉教育的契機(jī)。這就要求我們教師要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,深入地了解他們。在與孩子日常接觸和交往中,我們教師要時(shí)時(shí)做個(gè)有心人,注意傾聽(tīng)孩子們說(shuō)什么;耐心觀看孩子們做什么;適時(shí)詢(xún)問(wèn)孩子們想什么,及時(shí)體察和探明他們的興趣和需要,創(chuàng)造條件滿(mǎn)足需要。
其次,我們要學(xué)會(huì)等待
就是當(dāng)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我們不要急于把知識(shí)呈現(xiàn)給他們或回答他們的問(wèn)題,而是給孩子充分提供探索的時(shí)間和空間,鼓勵(lì)他們自己尋找資料,獲取信息,去探索發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法。
其三,我們要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)
在探索性活動(dòng)中,由于幼兒缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn),他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往只是停留在表面,這時(shí)候就需要我們教師借助特定的情景、材料,借助開(kāi)放式的問(wèn)題,適時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)撥,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)新疑問(wèn),產(chǎn)生新主題,從而,有效地促進(jìn)幼兒的活動(dòng)向縱深發(fā)展。
【欣賞、支持身邊每一個(gè)孩子】相關(guān)文章:
欣賞身邊的風(fēng)景06-14
讓每一個(gè)孩子做最好的自己04-26
讓每一個(gè)孩子都走進(jìn)陽(yáng)光04-26
將愛(ài)平均灑向每一個(gè)孩子04-26
悄悄地愛(ài)每一個(gè)孩子04-29
欣賞身邊的風(fēng)景1000字04-26
公校大門(mén)應(yīng)對(duì)每一個(gè)孩子打開(kāi)04-27
讓每一個(gè)漢字在孩子的筆下生輝04-29