隨筆：呵護(hù)孩子的想象

畫畫活動(dòng)剛剛結(jié)束時(shí)，忽然，一位小朋友大聲的叫起來(lái)：“老師快來(lái)看，路超在亂畫…”，經(jīng)他這么一叫，很多的小朋友都圍了過來(lái)，“哈哈，魚怎么會(huì)長(zhǎng)腳？魚又不會(huì)走路，真是個(gè)小笨蛋……。”孩子們?cè)趪\嘰喳喳的說個(gè)不停。我走過去一看，原來(lái)是路超畫了一條會(huì)走路的魚。路超經(jīng)小朋友這么一喊，頓時(shí)羞紅了臉。這時(shí)我急忙支開了圍觀的小朋友。等小朋友安靜下來(lái)，我告訴他們說“路超小朋友的畫是用了擬人的手法，畫畫用擬人的手法會(huì)使那些看起來(lái)不夠生動(dòng)的東西更加可愛，就像我們看的動(dòng)畫片，有很多的地方都用到了擬人的手法。經(jīng)我這么一講，小朋友們都不再笑路超了。        

事后，我問路超為什么會(huì)給魚畫上腳，他得意地說：“我擔(dān)心河水遲早會(huì)用完，到那時(shí)候不長(zhǎng)腳的魚就會(huì)給干死。”說完，就笑了起來(lái)。       

經(jīng)過這件事后，我明白了一個(gè)道理：教師必須細(xì)心呵護(hù)孩子的想象力，因?yàn)橹挥羞@樣的呵護(hù)才會(huì)使孩子的想象力插上飛翔的翅膀。

 

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