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隨筆:呵護(hù)孩子的想象
畫畫活動(dòng)剛剛結(jié)束時(shí),忽然,一位小朋友大聲的叫起來(lái):“老師快來(lái)看,路超在亂畫…”,經(jīng)他這么一叫,很多的小朋友都圍了過來(lái),“哈哈,魚怎么會(huì)長(zhǎng)腳?魚又不會(huì)走路,真是個(gè)小笨蛋……。”孩子們?cè)趪\嘰喳喳的說個(gè)不停。我走過去一看,原來(lái)是路超畫了一條會(huì)走路的魚。路超經(jīng)小朋友這么一喊,頓時(shí)羞紅了臉。這時(shí)我急忙支開了圍觀的小朋友。等小朋友安靜下來(lái),我告訴他們說“路超小朋友的畫是用了擬人的手法,畫畫用擬人的手法會(huì)使那些看起來(lái)不夠生動(dòng)的東西更加可愛,就像我們看的動(dòng)畫片,有很多的地方都用到了擬人的手法。經(jīng)我這么一講,小朋友們都不再笑路超了。事后,我問路超為什么會(huì)給魚畫上腳,他得意地說:“我擔(dān)心河水遲早會(huì)用完,到那時(shí)候不長(zhǎng)腳的魚就會(huì)給干死。”說完,就笑了起來(lái)。
經(jīng)過這件事后,我明白了一個(gè)道理:教師必須細(xì)心呵護(hù)孩子的想象力,因?yàn)橹挥羞@樣的呵護(hù)才會(huì)使孩子的想象力插上飛翔的翅膀。
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